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RESUMO
A sociedade brasileira est cada dia mais exercendo a democracia, rompendo com o comportamento
autocrata vivenciado pela sociedade brasileira por vrias dcadas. Com a Constituio Federal de
1988 fica estabelecido o processo de tomada de decises pelas autoridades governistas. Dentre
outros conselhos, surge nesse contexto os Conselhos Municipais de Educao como nvel de
decises sobre as polticas pblicas educacionais nos municpios, parte do processo democrtico,
com a participao da comunidade escolar e da sociedade civil que proporciona o avano dos direitos
e garantias sociais. Como base deste artigo, destaque para o CME de Saquarema com o objetivo de
analisar como conduzida a sua gesto, o desenvolvimento da autonomia do sistema municipal, a
participao da comunidade e dos prprios conselheiros na busca para solucionar as demandas
advindas do sistema municipal de ensino, proporcionando um ensino de qualidade igualitria para
todos os membros da sociedade.
Llian, o resumo de um trabalho s pode ser feito depois que ele est pronto. O
resumo aponta o tema do trabalho, o seu desenvolvimento e as concluses a que se
chegou.
INTRODUO
O presente artigo tem como TEMA ....... O PROBLEMA ELEITO PARA
ANLISE FOI ENTENDER..... O OBJETIVO PRINCIPAL FOI apresentar a
importncia do Conselho Municipal de Educao como um espao fundamental para
o desenvolvimento da democracia participativa, favorecendo o exerccio da
cidadania consciente e comprometida com os interesses da populao.
A METODOLOGIA UTILIZADA FOI DE CARTER QUALITATIVO,
TOMANDO COMO FONTES levantamentos bibliogrficos e documentais que tratam
da temtica da gesto democrtica do ensino pblico, ALM DA UTILIZAO DE
ENTREVUSTAS.....entrando especificamente no campo da autonomia municipal
atravs dos conselhos de educao, para buscar responder s questes formuladas
(QUAIS QUESTES?), foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com os
Esses padres acabam por fazer com que a educao contribua para
aumentar as desigualdades existentes no Brasil, pois, como bem assinalou Gentilli
(1994), a partir dos novos padres delineados em relao ao embricamento entre
educao e setor produtivo, o fosso entre as desigualdades j existentes tende a
alargar.
O Conselho Municipal de Educao deve priorizar a educao emancipadora,
o sentido de qualidade precisa ser decorrente do desenvolvimento das relaes
sociais (polticas, econmicas e culturais) contextualizadas e sua gesto contribuir
para o fortalecimento da escola pblica, construindo uma relao efetiva entre
democratizao e qualidade.
Uma educao de qualidade visa a emancipao dos sujeitos sociais e no
guarda em si mesma um conjunto de critrios que a delimite. a partir da
concepo de mundo, sociedade e educao, que a escola procura desenvolver
conhecimentos, habilidades e atitudes que iro encaminhar a forma pela qual o
indivduo vai se relacionar consigo mesmo e com o mundo.
Assim, a escola de qualidade aquela que contribui com a formao dos
estudantes nos aspectos culturais, antropolgicos, econmicos e polticos, para o
desempenho de seu papel de cidado no mundo, tornando-se, assim, uma
qualidade referenciada no social. Nesse sentido, o ensino de qualidade est
intimamente ligado transformao da realidade.
O termo qualidade tem tomado forma e contedo diferentes, com o passar
dos anos. Infelizmente, o sentido de qualidade da educao tem-se baseado, nos
ltimos anos, na lgica econmica, oriunda do mundo empresarial. A educao
emancipadora rompe com qualquer padro preestabelecido de qualidade, em
decorrncia do prprio desenvolvimento das relaes sociais. Nesse sentido, numa
educao que visa a emancipao dos sujeitos sociais, compreende-se o sentido de
qualidade numa dimenso referenciada no social.
Ao se tratar da aprendizagem na escola verifica-se que, numa concepo de
educao em que a transmisso de conhecimentos o nico objetivo e a
manuteno da realidade a finalidade, nessa tica, o professor simplesmente
aquele que detm o conhecimento e, portanto, o transmite para os estudantes. A
capacidade de ver o outro, de captar a aprendizagem j existente no estudante,
82.359
74.234
353,566
209,96
3305505
saquaremense
FRANCIANE CONCEIO GAGO MOTTA
IBGE 2010
CONSIDERAES FINAIS
REFERNCIA BIBLIOGRFICA
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