PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

I.

DATOS GENERALES:

II.

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA:

Santa Teresa de la Inmaculada

1.2. UGEL:

Pacasmayo

1.3. REA:

Historia, Geografa y Economa.

1.4. GRADO:

Segundo A, B y C

1.5. HORAS SEMANALES:

3 HRS.

1.6. PROFESOR:

Lic. Celia L. Rengifo Pezo

1.7. AO LECTIVO:

2010

FUNDAMENTACIN:

La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de

aprendizajes por medio de los cuales la persona construye su concepcin del tiempo y el
espacio a partir del anlisis y reflexin sobre su propia realidad. Esta percepcin
puede darse interrelacionando el presente, pasado y futuro de la realidad social y humana,
reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y la multinacional, aplicando su
capacidad reflexiva, crtica y autocrtica, para participar en el mejoramiento de la calidad de
vida y el desarrollo econmico.
El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la
identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de
competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el
tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin.
El rea de Historia, Geografa y Economa enfatiza el aprendizaje de la historia del
Per para valorar la creatividad de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de
pertenencia con el Per. El rea orienta a que los estudiantes manejen informacin y
la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos histricos, geogrficos, sociales y
econmicos presentes y pasados con la finalidad de que cuenten con elementos para la
formacin de su propio juicio crtico, para su participacin en la sociedad y la valoracin de su
pas.

III.

PROBLEMTICA PRIORIZADA:
-

IV.

INSUFICIENTES APRENDIZAJES DE UTILIDAD PARA LA VIDA

PROPOSITO DE GRADO:

CRITERIOS
COMPETENCIAS
Manejo de Informacin Maneja informacin relevante sobre procesos histricos,
geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo,
desde las primeras sociedades hasta el siglo XV.
Compresin Espacio Comprende categoras temporales y de representacin
espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y
tiempo
econmicos del Per, Amrica y el Mundo, desde las
primeras sociedades hasta el siglo XV.
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas
Juicio Critico
sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del
Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades
hasta el siglo XV.

V.

TEMAS TRANSVERSALES:
-

VI.

Del DCN
Educacin para la convivencia, la
paz y la ciudadana.
Educacin para la gestin de
riesgos y la conciencia ambiental.

Del DCR
Trabajo y produccin.
Valoracin
del
patrimonio
regional y nacional.

CALENDARIZACIN:

TRIMESTRE

SEMANAS
N N Hrs

(I)
Inicio:
03/03/10
13
Trmino:
28/05/10

(II)
Inicio:
31/05/10
Trmino:
13
10/09/10
Vacaciones:
Inicio: 26/07
Termino: 06/08

3 441
5

3
5

N
F

10 de marzo jornada
05 espiritual
01 y 02 de abril
semana santa.
13 y 14 de mayo
congreso FIC - Lima

455 05

(III)
Inicio:
13/09/10
Trmino:
10/12/10
13

3
5

455 07

1351

Feriados

14 de junio entrega de
boleta.
29 de junio da del
PAPA.
06 de julio da del
Maestro.
30 de agosto Santa
Rosa.
23 de septiembre da
de la juventud.
28 de septiembre
entrega de boleta.
4 de octubre San
Francisco de Ass.
8 de octubre da de la
educacin fsica.
15 de octubre Aniv.
De la I.E.
01 de noviembre da
de los Santos.
8 de diciembre da de
la Inmaculada.

N de Hrs.
No
disponible

Hrs.
efectivas

35

406

35

420

49

406

119

1232

VII.

VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES

VALORES
L C

I O

D M

E O

ANTE EL REA

COMPORTAMIENTO
Desarrolla
capacidad
de
autocrtica,
sensibilidad,
alta
autoestima, empata y congruencia;
es decir madurez psicolgica.
Es autntica sin pretensiones.
Influye sobre los dems para que
trabajen con entusiasmo en la
consecucin de metas en pro del
bien comn.
Es honrada, digna de confianza,
ejemplar, pendiente de los dems,
comprometida y atenta.
Exige responsabilidad, sin faltar a
la dignidad de la persona.
Posee actitud positiva y entusiasta.
Trata a los dems con respeto

Sinceridad
Dilogo
Tolerancia
Lealtad
Verdad

Honestidad
Equidad
Imparcialidad
Misericordia
Bondad

A L
Z

G
O D
E

JUSTICIA
COMO LA DE

No hay justicia sin paz, ni paz sin

justicia.
Equidad y compasin en las
relaciones humanas.
Siente la presencia de Dios ante
diversas circunstancias.
Busca el bien de los dems.
No es ajena ante el dolor humano,
las desigualdades, los conflictos y
otros.
Trata equitativamente a los dems,

JESS

sin discriminacin alguna.

Respeta
Respeto

Responsabili
dad

ideas

de

sus

compaeras.
Participa activamente en
el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje.
Reconoce y corrige sus
errores y aprende de ellos
Participa activamente en
el trabajo en equipos.
Toma iniciativa en sus
equipos
Presenta sus tareas en el
tiempo indicado.

Manifiesta modales y
costumbres.
Respeta las cosas ajenas.
Respeta los acuerdos
mayora.

buenas
de

la

Desarrolla investigaciones y las

fundamenta a nivel de aula.
Presenta sus trabajos en fechas
acordadas
Cuida su aseo personal y del aula.

 Colabora
con
sus
compaeras para resolver
problemas de aprendizaje
y/o integracin.

Solidaridad

Es amable con sus compaeras y

dems personas de su entorno.
Cuida la naturaleza de acuerdo con
el fin que fue creada

VIII. PRINCIPIOS EVANGELICOS:

-

Confrontar el presente con el pasado reafirmando los principios ticocvico que les

ayuden

a conocer y comprender su identidad

pluricultural en su relacin con el mundo globalizado.

-

Conocer y hacer vida los principios evangelizadores y solidarios,

encarnados en la persona de Cristo que harn posible el desarrollo de los
pueblos y mejora de la calidad de vida de los hombres.

Educar

en

el

sentido

histrico-crtico

(comprensin

de

la

experiencia humana, considerando los hechos de manera diacrnica y no

sincrnica).
-

La historia y la religin tienen un lugar de encuentro (ambas

buscan desentraar el sentido del acontecer humano y dar respuesta a sus
preguntas trascendentes).

La historia no es una simple aventura humana que se juega entre libertad

y esclavitud, se presenta la accin salvadora de Dios.

Rescatar la visin utpica, despertando el espritu crtico y favorecer la

actitud pensante.

IX.

Debe propiciar la elaboracin del propio proyecto de vida

CALENDARIO CVICO:

TEMA
Da de la jura de la Bandera
Da mundial del no fumador
Semana patria
Da de la Familia

FECHA
7 de junio
31 de mayo

ACTIVIDAD
Lectura y embaderamiento.
Lectura sobre los efectos del
tabaco.
28 y 29 de Lectura sobre los smbolos de
julio
la patria y hroes militares y
civiles.
14
de Lectura y composicin.
septiembre

X.
U

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TTULO DE LA
UNIDAD
Conociendo
las
culturas del Per y
las
grandes
civilizaciones
del
mundo
Descubriendo
la
Europa medieval y su
diversidad.

II

Explorando las altas

III civilizaciones
Americanas.
Analizando
el
descubrimiento y la
colonizacin
de
Amrica.
Conociendo el orden
colonial en el Per.

IV

Construyendo
una
mejor calidad de vida
y ambiental.

VI

VII En
busca
del
desarrollo econmico
y humano.

M. A

RELACIN CON
OTRAS REAS
Arte.
Matemtica.
Religin.

TRIMESTRE
TEMA
TRANSVERSAL I II III
Valoracin
del X
patrimonio
regional, nacional
y mundial.

U. A

Religin.
Arte.
Formacin C. C.

Educacin para la X
paz la convivencia
la paz y la
ciudadana.
Valoracin
del X
patrimonio
nacional
y
mundial.
Educacin para la
paz la convivencia
la paz y la
ciudadana.
Educacin para la
paz la convivencia
la paz y la
ciudadana.
Educacin para la
gestin de riesgo y
la
conciencia
ambiental.

TIPO DE
UNIDAD

U. A

Comunicacin.
Arte.
Formacin C. C

U. A

Comunicacin.
C. T. A.
Matemtica.

U. A

Religin.
Arte.
Comunicacin.

P. A

Formacin
ciudadana.
C. T. A.

U. A

PP. FF. RR. HH.

Matemtica.
Formacin C. C.

X
Educacin para el
Trabajo y la
produccin.

ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto mundial.
Valora su permanencia en una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

XI.

ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA:

Lectura comprensiva,
Anlisis de textos,
Trabajos individuales y en equipos,
Debates.
Lluvia de ideas
Elaboracin de organizadores visuales y esquemas.
Elaboracin de lneas de tiempo
Dialogo
Anlisis
Sntesis
Observacin dirigida
Usos de Internet.
Lectura de artculos.

XII. EVALUACIN:

Formativa
Sumativa

Tcnicas:
Observacin sistemtica
Situaciones orales
Ejercicios prcticos,
Evaluaciones escritas.
XIII. BIBLIOGRAFIA:
Para la alumna:

Ciencias Sociales 2. Editorial NORMA.

Ciencias Sociales 2. Editorial SANTILLANA.
Geografa 3. Augusto Benavides Estrada.
Historia del Per 2. Juan Castillo Morales.
Socio Mundo 2. Editorial Bruo.

Para el docente

Profesora del rea

Historia General de los Peruanos. Federico Kauffman Doig.

Historia del Per. poca Virreinal. Fernando Silva Santisteban.
Compendio de Historia del Per. Jos Antonio del Busto.
Enciclopedia Historia del Per Edit. Lexus
Ciencias sociales 2. Manual del Docente. Ministerio de Educacin.
Ciencias Sociales .Fascculos auto instructivos MED
Compendio Per histrico. Edit. Milla Batres.

V B

PEC

V B DIRECCIN