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Elaboracin y Construccin de Instrumentos de Evaluacin en

Ciencias Naturales

OTRAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

IDENTIFICAR: es el proceso del pensamiento ms elemental, sirve de base a los

dems. Permite percibir las caractersticas de los objetos, situaciones o sucesos a
travs de los sentidos: vista, odo, olfato, gusto y/o tacto.
Pasos para identificar:
Pensar en el objeto.
Elegir los aspectos a identificar.
Identificar las caractersticas.
COMPARAR: es el proceso que permite establecer semejanzas y diferencias entre
objetos, situaciones o sucesos. Cuando un nio(a) es capaz de identificar
caractersticas a travs de la observacin, est apto(a) para identificar
semejanzas y diferencias entre las caractersticas, es decir, ha logrado el proceso
de comparacin.
Pasos para comparar:

Observar el objeto, situacin o suceso.

Identificar las caractersticas semejantes.
Identificar las caractersticas diferentes.
Verificar.

ORDENAR: es el proceso del pensamiento que permite organizar los elementos

de un conjunto de acuerdo a un criterio previamente establecido. Toda secuencia
progresiva da lugar a un conjunto ordenado en forma creciente (del ms pequeo
al ms grande) o decreciente (del ms alto al ms bajo)
Pasos para identificar el tipo de secuencia
Observar cada elemento de la secuencia (
)
Identificar la caracterstica que define el cambio ( 1 lado, 2 lados.)
Identificar el tipo de frecuencia (progresiva creciente)

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CLASIFICAR: es el proceso que consiste en separar un conjunto de objetos en

grupos de acuerdo a un aspecto seleccionado; la seriacin y jerarquizacin son
parte de este proceso.
El criterio de clasificacin se elige tomando en cuenta las caractersticas
semejantes y diferentes del conjunto de objetos, situaciones o sucesos.
Las semejanzas permiten formar las clases y las diferencias separar una clase de
otra.
Pasos para clasificar:
Observar los objetos.
Identificar las caractersticas semejantes y diferentes.
Identificar los aspectos correspondientes a las caractersticas semejantes y
diferentes.
Identificar los nombres de las clases.
Tomar las clases con sus respectivos elementos.

ANALIZAR: es el proceso del pensamiento que permite descomponer un todo en

sus partes, tomando en cuenta un criterio establecido previamente.
Permite desarrollar habilidades para identificar los elementos de un todo ampliado
a la percepcin analtica de un nio(a) y modificando la manera global de
acercarse a la realidad por una ms diferenciada y discriminadora.
La ejercitacin de este proceso conduce el hbito de ordenar ideas en una
secuencia de etapas o pasos apropiados antes de realizar cualquier accin o
tarea.

SINTETIZAR: es el proceso que permite integrar las partes para formar un todo
significativo. La sitesis se complementa con el anlisis y viceversa, es decir,
cuando se realiza uno de estos procesos necesariamente se lleva a cabo en otro.

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Ciencias Naturales
Fuente: Cmo ensear a pensar a los nios? Oliva Trejo Lpez. Editorial LEXUS, edicin
2007.