PROYECTO AJEDREZ 2017

El ajedrez es un juego milenario que simboliza a la vida, su organizacin y la

resolucin de sus conflictos, que se practica en todo el mundo y en todas las
culturas, y que sirve a la educacin para modelar la personalidad del nio y
descubrir o afianzar capacidades intelectuales.
El ajedrez se define como un juego, un deporte, un arte y una ciencia. Como
juego, posibilita una actividad donde el que aprende prueba sus habilidades
estratgicas y tcticas para resolver problemas. Es tambin una ciencia pues,
a travs de su prctica, empieza a investigar metodolgicamente, con un
aporte invalorable para sus desarrollos en la escuela. Cuando mide, en un
torneo, sus logros, comprueba que se le instruye sobre las formas planificadas
y sistemticas de adquisicin de aprendizajes.
Las capacidades intelectuales que desarrolla el ajedrez:
Al ajedrez se le han reconocido mltiples beneficios en las reas del desarrollo
de la capacidad

intelectual y de las habilidades de inteligencia emocional.

Numerosas investigaciones lo demuestran, como en los siguientes mbitos:

a. El razonamiento lgico matemtico: el tipo de razonamiento
empleado en el ajedrez es similar al utilizado en las matemticas.
Algunas investigaciones han mostrado una importante correlacin entre
la prctica del ajedrez y la mejora de las habilidades lgico matemticas
en los nios y jvenes.
b. Clculo mental: El clculo numrico est continuamente presente en
las jugadas de ajedrez a la hora de intercambiar piezas o aplicar las
estrategias del juego. El carcter de mental viene dado porque no se
pueden hacer clculos escritos, sino que se ha de realizar mentalmente.
c. Atencin y concentracin: Esta es una de las capacidades que ms
rpidamente desarrolla el ajedrez en quienes lo practican. La mejora
de la capacidad de concentracin se llega a manifestar en la mejora
del rendimiento escolar.
d. Anlisis y sntesis: El jugador se enfrenta en cada jugada a
mltiples
crtico.

alternativas. Ello contribuye al desarrollo del pensamiento

e. Resolucin de problemas y toma de decisiones: durante la partida,

el jugador debe
f.

tomar importantes decisiones sobre la estrategia a

seguir bajo presin de tiempo.

Creatividad e imaginacin: El ajedrecista debe imaginar posiciones
distintas a las que estn presentes en el tablero y definir estrategias

para sus movimientos futuros.

g. Memoria: Muchas de las repuestas pueden basarse en la experiencia o
el

conocimiento

del

ajedrecista

de

posiciones

similares

jugadas

estudiadas o en otras partidas.

Desarrollo de habilidades emocionales en el ajedrecista:
A lo largo del desarrollo de una partida de ajedrez y sea cual sea el resultado
final, dado que no es

un

emociones

tristeza, irritabilidad, inquietud...) sobre las que es

(euforia,

juego

de

azar,

intervienen

una

serie

de

necesario abordar y brindar orientacin para su manejo adecuado.

Algunas habilidades son necesarias para la prctica del ajedrez y se
retroalimentan a lo largo de las experiencias del jugador, el ajedrez puede ser
una excelente herramienta para educar y mejorar la inteligencia emocional de
quienes lo practican.
a. Empata o inteligencia interpersonal:
En el ajedrez es muy importante comprender
oponente

interpretar

sus

emociones

para

la estrategia

anticiparse

del
sus

iniciativas y acciones.
b. Sentido de logro y autoestima:
En la prctica del ajedrez se ha de tener control del autodominio y
dedicar

horas

asiduamente

de

estudio

en competiciones.

esfuerzo,
De

esta

adems
forma

de

participar

mientras

se

va

mejorando en el juego se incrementa el autoestima del jugador y se

va ganando en confianza para aprender y enfrentarse a nuevos retos.
c. Control emocional:
Es preciso un gran control emocional que permita al nio aprender
a controlar sus sentimientos de frustracin ante la derrota y mediante el
anlisis de las partidas, detectar los errores para no cometerlos en la
siguiente partida.
d. Adaptabilidad e iniciativa:

Durante

el

transcurso

de

una

partida

se

presentan

mltiples

situaciones inesperadas, que exigen al jugador adaptar sus estrategias

de acuerdo a la nueva situacin en el tablero de juego. Por ello es
fundamental

mantener

la

iniciativa

durante

el desarrollo de la

partida.
e. Trabajo en equipo y colaboracin:
A pesar de ser un juego individual, puede jugarse en equipos. En
los torneos el desempeo global depende de todo el equipo. Para tener
xito se desarrolla

un

trabajo

de

colaboracin

entre

todos

los

miembros del equipo, previo a las partidas.

OBJETIVOS
Desarrollar autocontrol emocional frente a las dificultades.
Tema: Tcnicas de respiracin, relajacin y visualizacin.
Visualizar la situacin concreta con todo detalle y vivenciar
las emociones que sinti y expres en ese momento, se
puede utilizar alguna meloda relajante
Reconocer y potenciar sus fortalezas.
Tema: Dinmicas de autoconocimiento.
Fomentar el trabajo en equipo entre todos los integrantes.
Tema: Pertenencia al grupo, a travs de dinmicas donde se
fomente la cooperacin entre los alumnos.
Desarrollar el sentido de logro en los objetivos trazados.
Tema: El valor del esfuerzo.
Narrar en un folio durante unos diez minutos todas

las

aspiraciones, sus
metas y los objetivos que quiere y desea conseguir en los
prximos cinco aos.
Desarrollar tcnicas en toma de decisiones bajo presin.
Tema: Resolucin de conflictos a travs del role play.
Reforzar el reconocimiento de emociones y empata
En este ejercicio se necesita de la ayuda de otra persona para que
colabore.