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SALIDA A TERRENO
PLANIFICACION EXPERIENCIA APRENDIZAJE
NOMBRE ACTIVIDAD
CURSO(S)
LUGAR
FECHA
PROFESOR(ES)
ENCARGADO(S)
MONITOR(ES) TAP
TUTORA
HORARIO
ASIGNATURAS
OTRAS PERSONAS
EDUCACION BSICA
OBJETIVO(S)
ACTITUDES
INDICADORES
ORIENTACIN:
Organizan actividades de curso.
Asumen sus responsabilidades y cumplen
con sus compromisos.
Evalan el funcionamiento del curso en
diferentes dimensiones; por ejemplo:
organizacin
Evalan el trabajo de la directiva de
curso.
Evalan los resultados de las actividades
planificadas durante el ao.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Comparten sus opiniones sobre los textos
escuchados en la clases.
Opinan sobre temas diversos,
sustentando sus argumentos con ejemplos
de su experiencia personal o su
conocimiento previo.
Hacen comentarios o preguntas que
estn relacionados con el tema sobre el
que se dialoga.
Destacan ideas dichas por otros.
Esperan a que el interlocutor termine una
idea para complementar lo dicho.
Reconocen cuando el interlocutor ha
dicho algo con lo que estn de acuerdo.
Indican en qu estn dispuestos a ceder
para llegar a un acuerdo.
Aceptan propuestas de otras personas.
Llegan a acuerdos con el interlocutor
para resolver algn problema.
MATEMTICA:
Extienden un patrn numrico con y sin
materiales concretos, y explican cmo
cada elemento difiere de los anteriores.
Muestran que una sucesin dada puede
tener ms de un patrn que la genere. Por
ejemplo: la sucesin 2, 4, 6, 8, puede
tener como patrn los nmeros pares
consecutivos, o podra ser continuada
como 2, 4, 6, 8, 1, 3, 5, 7, y en este caso
podra tener un patrn de cuatro nmeros
pares consecutivos y cuatro nmeros
impares consecutivos.
Dan ejemplos de distintos patrones para
una sucesin dada y explican la regla de
cada uno de ellos.
CIENCIAS NATURALES
Identifican las estructuras bsicas que
conforman el sistema respiratorio.
Describen la funcin de los pulmones en
el intercambio de gases.
Identifican a la nariz y trquea como
conductos que poseen caractersticas que
permiten proteger al organismo de
enfermedades.
Describen cmo la contraccin y
relajacin del diafragma y algunas
estructuras torcicas permiten la
expansin y contraccin de los pulmones.
Relacionan los cambios de frecuencia
respiratoria a las necesidades de oxigeno
del cuerpo.
TALLER DE HISTORIA.
Explican de qu manera la accin
colectiva puede servir para dar soluciones
al interior de la comunidad escolar.
Reconocen distintas formas que disponen
los ciudadanos de organizarse.
Explican la importancia que tiene la
participacin activa de los ciudadanos en
un sistema democrtico y cmo la
existencia de diversos grupos con
proyectos sociales pueden contribuir al
bien comn.
COMENTARIOS Y EVALUACIN
19.- Explican oralmente si las actividades
ejecutadas cumplieron con os objetivos
planteados.
20.- Reconocen si la organizacin de la
actividad los llev a la meta, describiendo las
acciones previas para lograr los objetivos.
21.- Reconocen y explican oralmente la
participacin activa de todos los estudiantes en
las actividades y valoran el compromiso de
cada uno para contribuir al bien comn y la
sana convivencia.
22.- Finalizan con un gran aplauso.
BUS ESCOLAR
COLACIONES
ALMUERZOS
RECURSOS
FRESIA