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desprenderse de la anterior, sino seleccionar sus aspectos positivos y negativos, rescatando los
primeros para seguir en su aplicacin.
Liberacin
Describir la esencia
experiencias vividas
de
de
Clarificacin de presupuestos.
las
Interpretar la esencia
experiencias vividas
de
las
Reflexionar
vividas
de
las
experiencias
1.2
2.1
2.2
2.3
Objetivo
general
Objetivos especficos
Categoras
transversales
y
reescritura
personales
de
de
la
Aproximaciones
previas al tema
Describir la esencia de
las
experiencias
Ampliacin
Analizar
vividas respecto a las
ancdotas
la esencia estrategias
de
de
las enseanza aprendizaje experiencia
experienc de los docentes del
ias
rea de CTA de la
vividas
provincia
de
respecto
Oxapampa.
a
las
estrategi
as
de
Sub-categoras
Perspectivas
tericas
MTODO
Unidad
anlisis
de
Tcnicas Instrumentos
FenomenologaHermenutica
Mtodos
empricos
Descripcin de
experiencias
Docentes de
personales.
aula
Describir
Estudiantes
experiencias de
otros.
Obtencin
de
descripciones en
fuentes.
Gua
entrevista
sujetos
Entrevis
ta
convers
acional
Guia
autobservacin
Autobse
rvacin
Fotolito
grafa
Guia
fotobiografia
Entrevistas
enseanz
a
aprendiza
je de los
docentes
del rea
de CTA
de
la
provincia
de
Oxapamp
a.
conversacional.
Reflexionar
FenomenologaHermenutica
Mtodo
Reflexivo
Anlisis temtico
Docentes de Anlisis
de
aula
conteni
do
ficha de anl
de contenido
Documentos Anlisis
Reflexin
temtica
reflexin
mediante
conversacin
Fenomenologa-
10
la esencia de las
experiencias vividas de
las
estrategias
enseanza
aprendizaje
de los
docentes del rea de
CTA de la provincia de
Oxapampa.
Hermenutica
Mtodo
reflexivo
de
conteni
do
de contenido
Anlisis temtico
Revisin
de
fuentes
fenomenolgicas o confrontacin de
nuestro trabajo final.
Reflexin
temtica:
(
revisin
y
confrontacin
fuentes
fenomenolgicas
)
Reflexin
lingstica
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Referencias Bibliogrficas
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