Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B

Gua de contenidos y
ejercitacin de conectores
Nombre: ___________________________
Curso: _________ fecha: _____________

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B

Identificar- comprender- organizar

En la PSU de Lenguaje y Comunicacin, el tem de conectores se enmarca
dentro de la seccin denominada Produccin de textos y consta de 10
preguntas. El postulante encontrar estmulos compuestos de un enunciado al
que se le han suprimido uno o varios conectores, dejando un espacio en
blanco, a fin de seleccionar la opcin con el conector o con la serie de
conectores que permitan restituir la cohesin sintctica y la coherencia
semntica del enunciado en cuestin. Por lo anterior, se desprende que la
produccin cohesionada y coherente de un texto, requiere el dominio suficiente
del sistema de nexos, con los cuales relacionar de modo eficiente los
enunciados que componen un texto.
DEFINICIN DE CONECTORES Un conector es un signo que vincula
semntica y sintcticamente un miembro del discurso con otro anterior. Es un
nexo gramatical que une dos o ms oraciones o partes de una oracin dentro
de una cadena lingstica. La PSU utiliza una definicin ms precisa de
conector, pues el concepto incluye: preposiciones, relativos, adverbios y
conjunciones. Estos nexos otorgan al texto una cohesin sintctica y
semntica, vale decir, de estructura gramatical y de significado. De aqu su
enorme valor como elemento conectante de tipo lgico lingstico.
TIPOS DE CONECTORES

Las preposiciones Las preposiciones son palabras invariables que

enlazan una parte del discurso con otra formando un complemento.

A - ANTE - BAJO - CON - CONTRA - DE - DESDE DURANTE -EN ENTRE HACIA

- HASTA MEDIANTE - PARA - POR - SEGN - SIN SOBRE TRAS
Las preposiciones pueden ser clasificadas en simples (a, bajo, con,
contra) o compuestas, formando expresiones ms complejas
denominadas locuciones prepositivas (alrededor de, junto a, encima de)

Usos generales y significacin de las preposiciones

A
1. Destino: ir a Bellavista.
2. Trmino o lmite: no llega a fin de mes, cruz con el agua a las
rodillas
2

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
3. Ubicacin: a) temporal: estamos a veintiuno de mayo; b) espacial: a
orillas del lago, la bes.
4. Finalidad: vengo a pedir aumento de sueldo.
5. Distribucin: voy al gimnasio tres veces a la semana.
6. Manera o modo: ensalada a la chilena

ANTE
7. Delante o en presencia de: no te humilles ante m.

BAJO
8. Situacin inferior, sujecin o dependencia de una persona o con respecto
de otra: ests bajo mi control, el gato est bajo la mesa.

CON
9. Concurrencia y compaa de personas o de cosas: Irn con sus
hermanos, Un completo con mostaza.
10. Colaboracin: realiz la disertacin con su compaero
11. Instrumento con que se hace o consigue alguna cosa: Cort la
frondosa vegetacin con un machete.
12. Cualidad que algo o alguien posee: Habitacin con vista al mar,
Hombre con sombrero de copa.
13. Medio empleado en la consecucin de algo: lo consigui con
paciencia
14. Modo o manera en que se realizan las acciones: Lo espera con ansias.

CONTRA
15. Oposicin o contrariedad en sentido recto o figurado: El Arsenal de
Snchez jugar contra el Barcelona de Messi.
16. Equivale a frente a o mirando hacia: El barco gira contra estribor.

DE
17. Propiedad, posesin o pertenencia: el perro de mi abuela.
18. Origen o procedencia: procedente de Iquique.

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
19. Modo o manera: cay de rodillas, recit de memoria.
20. Materia de que est hecha alguna cosa: el plato de porcelana. 21.
Contenido de alguna cosa: un plato de porotos.
22. Asunto o materia de que se trata: un texto de literatura.
23. Tiempo en que sucede alguna cosa: debemos volver de da.
24. Naturaleza, condicin o cualidad de personas o cosas: Es un hombre
de palabra.
25. Se usa con infinitivos: difcil de aceptar, fcil de dominar.
26. Es a veces nota de ilacin o consecuencia: de esto se concluye.
27. Precediendo al numeral uno, una, expresa rpida ejecucin de algo:
terminemos de una vez.
28. Equivale a con: lo hizo de intento, de mala gana.
29. Equivale a desde: de Puente Alto al centro.
30. Equivale a para: cinta de embalaje.

DESDE
31. Denota un punto de origen, principio de tiempo o de lugar: Lleg un
cargamento desde Alemania, Vivo aqu desde 1990.

DURANTE
32. Denota simultaneidad de un acontecimiento con otro. Me como la
colacin durante los recreos.

EN
33. Ubicacin: a) espacial: vea televisin en el dormitorio; b) temporal:
Compr los regalos en vsperas de Navidad.
34. Modo o manera: actu en secreto.
35. Aquello en que se preocupa o sobresale alguien: el detective es
experto en homicidios. 36. Precediendo a ciertos adjetivos, da origen a
locuciones adverbiales: en serio (adv. seriamente).

ENTRE
37. Localizacin por medio de lmites en una dimensin espacial o
temporal: entre Tongoy y Los Vilos, Las clases se realizan entre abril y
noviembre.
4

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
38. Relacin mltiple de personas o cosas: entre esos grupos siempre
existi el odio.

HACIA
39. Direccin u orientacin con respecto a un punto: voy hacia el norte.
40. Ubicacin aproximada: hace buen tiempo hacia la costa, elabor la
teora hacia la segunda mitad del siglo veinte

HASTA
41. Lmite de una accin, un proceso o una situacin: Te esper hasta la
una de la tarde.

MEDIANTE

42. Indica instrumento o medio empleado para ejecutar una accin.

Equivale a las frases prepositivas a travs de, Por medio de, con la
ayuda de: se lo comunico mediante la presente carta.

PARA
43. Destino de las cosas: el horno es para hacer el pan.
44. Finalidad de una accin: estudi para aprobar la asignatura.
45. Tiempo o plazo determinado: para fin de mes estar listo.
46. Destinatario: estas rosas son para ti.
47. Utilidad o servicio: pastillas para la resaca.

POR
48. Trayecto o curso de un movimiento. Ayer pas por tu casa.
49. Ubicacin aproximada de algo: quiero comprar una casa por estos
lados.
50. Duracin o tiempo aproximado: trabajar por un mes.
51. Causa o motivo: cerrado por vacaciones.
52. Medio: se contact por internet con sus padres.
53. Modo: tomaron el control por la fuerza.
54. Distingue la persona agente en oraciones de pasiva: la espada fue
forjada por el herrero.
55. Sustitucin de personas o cosas: mi reino por un caballo.

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
56. En busca de: sali por lea para la estufa.
57. En favor de: trabajaron por la paz de los pases.
58. Apreciacin: lo tena por buen estudiante.

SEGN
59. Equivale a conforme a, de acuerdo con: acta segn la ley.

SIN
60. Privacin o carencia de alguna cosa: el profesor hablaba sin parar.

SOBRE
61. Ubicacin superior, equivale a encima de: el libro est sobre la
mesa.
62. Prominencia o prioridad: su promedio est sobre la media del curso.
63. Asunto o tema de que se trata: vio una serie sobre zombis.
64. Se usa como proximidad, cercana: actuar sobre la marcha.

TRAS
65. Sucesin: las hormigas avanzan una tras otra.
66. Equivale a despus de: tras un arduo trabajo, decidi descansar.
67. Equivale a en busca de": El estudiante va tras un ttulo profesional.
Usos generales y equivalencias de las locuciones prepositivas ms
frecuentes
Las locuciones preposicionales o prepositivas son agrupaciones de palabras
que adquieren conjuntamente el sentido y el funcionamiento gramatical de
las preposiciones. Estas expresiones permiten codificar significados mucho
ms especficos que los que designan las preposiciones simples. Las
locuciones prepositivas ms frecuentes son:
FRASE PREPOSITIVA
Acerca de
Alrededor de
A Partir de

USO
GENERAL
O
SIGNIFICACIN
Asunto o tema
Relacin de proximidad,
una cosa en torno a otra
Punto de origen
6

PREPOSICIN
EQUIVALENTE
Sobre
A
Desde

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
Con el objeto de
Con respecto a
De acuerdo con
Debajo de
Delante de
Dentro de
Encima de
En contra de
En direccin a

En medio de

En oposicin de
En pos de
En relacin con
Frente a
Junto a
No ms de
Por causa de
Por medio de

Finalidad
Asunto o tema
Relacin de conformidad
Ubicacin
espacial
inferior
Ubicacin
espacial
frontal
Ubicacin espacial al
interior de algo
Ubicacin
espacial
superior
Oposicin
o
contrariedad
Orientacin que sigue
algo o alguien respecto
a un punto
Relacin de algo o
alguien situado entre
lmites
Oposicin
o
contrariedad
Bsqueda u objetivo
Relacin de conformidad
Ubicacin
espacial
frontal
Contigidad
o
concurrencia
Punto de trmino
Causa o motivo
Seala instrumento

Para
Sobre
Segn
Bajo
Ante
En
Sobre
Contra
A / Hacia

Entre

Contra
Tras
Segn
Ante
Con
Hasta
Por
Mediante

Los relativos
Los relativos cumplen la funcin de relacionar sintctica y semnticamente
dos partes del enunciado de las cuales una es oracin subordinada (o
clusula).
Son instrumentos gramaticales de cohesin, implican un proceso de
inclusin semntica, ya que permiten que dos oraciones fundan sus
contenidos. El nombre de relativo se explica porque se relaciona o se
refiere a otro signo anterior (el antecedente), siendo, entonces, el segundo
signo relativo al primero.
Los pronombres relativos
Son pronombres relativos:
7

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
QUE Se refiere a personas o cosas; en algunos casos puede ir encabezado
por los artculos el, la, lo, los, las. Ejemplo: El juego que me enseaste es
divertido.
QUIEN (ES) El relativo quien se refiere a persona nicamente. Ejemplo: Es el
director quien debe autorizar tu salida
CUAL (ES) El relativo cual se refiere a personas o cosas, siempre se usa
encabezado por los artculos el, la, lo, los, las. Ejemplo: La famosa escultura,
la cual fue creada con el metal rojizo, es exhibida en el museo.
CUYO (A, OS, AS) Indica posesin. El relativo cuyo debe ir en
concordancia con lo posedo no con el poseedor. Ejemplo: Los doctores,
cuyo papel es siempre decir la verdad, no escondieron la grave
enfermedad al paciente

Los adverbios relativos

Son adverbios relativos:
DONDE Se usa con un antecedente que exprese lugar: no recuerdo
exactamente la ubicacin del hospital donde naciste.
COMO Se emplea con un sustantivo antecedente que denote modo, manera,
medio, procedimiento, etc.: se comport como le ensearon.
CUANTO Expresa cantidad en general, puede remplazarse por la frase todo
lo que : El asesino confes cuanto saba.
CUANDO Se utiliza con un antecedente que exprese tiempo: tengo siempre
presente esos meses cuando fuimos novios.
Los adverbios

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
La funcin propia del adverbio es determinar al verbo, adems puede hacerlo
con adjetivos u otros adverbios* :
Un perro blanco ladr fuerte (determina al verbo)
Un perro muy blanco ladr fuerte (determina al adjetivo)
Un perro muy blanco ladr bastante fuerte (determina a otro adverbio)
( * En cada caso el adverbio est en negrita y se subraya lo determinado).

La clasificacin ms comn de los adverbios considera:

LUGAR
TIEMPO
MODO o MANERA

CANTIDAD
ORDEN
AFIRMACIN
NEGACIN

aqu, ac, cerca, lejos, arriba, abajo,

detrs, all, etc.
antes, despus, apenas, temprano,
tarde, ahora, an, no bien, etc.
bien, mal, as, como, los adverbios
terminados en el sufijo -mente (por
ejemplo: rpidamente, brevemente),
etc.
poco, mucho, ms, menos, tanto,
bastante, nada, todo, etc.
antes, despus de, primero, ltimo,
anterior, etc.
s, cierto, claro, seguro, etc.
no, nunca, jams, tampoco, etc.
DUDA Quiz (s), acaso, tal vez, etc.

Las conjunciones
La conjuncin cumple la funcin de relacionar sintctica y semnticamente
dos oraciones independientes o una oracin principal con una oracin
subordinada o clusula
Clasificacin de las conjunciones: Desde un punto de vista morfolgico, las
conjunciones se clasifican en:
1. Simples, se componen de una palabra (y, ya, pero, pues, etc.)
2. Compuestas, se componen de ms de una palabra (sin embargo, por tanto,
en consecuencia, dado que, etc.)

FUNCIONES LGICAS DE LOS CONECTORES

9

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
Entre dos enunciados sucesivos en un discurso debe existir algn tipo de
relacin lgica, de modo que el discurso completo tenga sentido, significado,
es decir, sea posible de ser entendido. Los conectores intercalados entre
ambos enunciados explicitan dicha relacin lgica, por eso decimos que
cumplen una
FUNCIN LGICA. De acuerdo a lo anterior, reconocemos once funciones
lgicas de los conectores. Para facilitar su estudio y comprensin, podemos
organizar dichas funciones en cuatro grupos, siguiendo diversos criterios:
un primer grupo que incluye las funciones copulativa y continuativa,
asociadas en cuanto ambas implican una relacin fluida, continua, sin cortes ni
contradicciones, entre ambos enunciados.
Un segundo grupo que incluye las funciones disyuntiva, adversativa y
concesiva, que tienen en comn sealizar algn tipo de corte, contrariedad o
contraposicin entre lo afirmado en el primer segmento y lo afirmado en el
segundo.
Un tercer grupo que incluye las funciones causal, consecutiva, final y
condicional, relacionadas en cuanto apuntan todas a una disposicin en
secuencia (causa-efecto; efecto-causa; accin-finalidad; condicin-posibilidad)
de los enunciados.
Un cuarto grupo, con las funciones temporal y comparativa, reunidas slo en
virtud de una semejanza formal: cada una puede organizarse como una
estructura tradica. Temporales (anterioridad, simultaneidad, posterioridad);
comparativas: (igualdad superioridad - inferioridad).
A continuacin, veremos cada una de las funciones lgicas de los conectores,
en detalle y con ejemplos:
Copulativos: Conjunciones que tienen como funcin unir elementos anlogos,
es decir, de la misma categora gramatical. Funcionan como simple adicin.
Ejemplos:
Trabaja y estudia a la vez.
Llam por telfono e invit a sus amigos.
No permitirs los golpes ni los insultos. La conjuncin ni se usa en
negociaciones y tiene el sentido de y no. La conjuncin que es copulativa
cuando equivale a y; es poco usual y slo se la encuentra en expresiones
como: Dale que dale, Teje que teje.
Continuativos: Conjunciones, adverbios y locuciones de ambos tipos que al
unir dos o ms oraciones expresan continuidad en las ideas que estas
plantean. Esto puede ocurrir de varias maneras:
10

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B

Ejemplificando: El segundo enunciado expone casos especficos de lo

que se ha expresado en forma genrica en el primero. Ejemplo: Hay
calles excesivamente transitadas, por ejemplo, la Alameda. Otro: como
es el caso de, como
Reiterando: El segundo enunciado repite, con otras palabras, todo o
parte de lo expresado en el primero. Ejemplo: El deportista practica
halterofilia, es decir, levantamiento de pesas. Otros: vale decir, mejor
dicho, en otras palabras, en otros trminos, dicho de otra manera.
Intensificando: El segundo enunciado acenta lo expresado en el
primero. Ejemplo: Creo que es muy inteligente, ms aun un genio.
Otros: es ms, aun ms, incluso.
Corroborando: El segundo enunciado confirma lo expresado en el
primero. Ejemplo: Predijo que el negocio ira bien y, de hecho, ya gan
su primer milln de dlares. Otros: as pues, por cierto.
Agregando: El segundo enunciado incorpora a lo expresado en el
primero, ms elementos o informacin, de menor grado de importancia.
Ejemplo: Estaba oscuro, adems haca fro. Otros: tambin, asimismo,
incluso, igualmente.

Disyuntivos: Enlazan palabras u oraciones para expresar posibilidades o

alternativas distintas. Ejemplos:
Sea buena o mala la noticia, debes estar preparado para enfrentarla
Escoge uno u otro, pero no ambos.

En ocasiones la alternancia se enfatiza anteponiendo al primer elemento

coordinado la conjuncin o:
O me apoyas o dejas de ser mi amigo.
Algunos de los conectores que cumplen esta funcin lgica operan
distributivamente apareciendo como dos palabras iguales repetidas, una ante
cada elemento relacionado:
No se enoj, ya sea por generosidad, ya sea por temor a perder su amistad.
Otros nexos distributivos que funcionan en la disyuncin son: ya, bien.
Adversativos: Conjunciones, preposiciones y adverbios que conectan ideas
contrapuestas y que pueden ser de cuatro tipos:
a) Restrictivos: Los que presentan una correccin o restriccin en el juicio
de la primera oracin pero no incompatibilidad. Ejemplos:
11

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
Es una obra muy buena, pero no la mejor.
Al paseo fueron todos, excepto uno que estaba enfermo.
Otros nexos restrictivos: sin embargo, mas, no obstante, ante bien,
con todo, ms bien, fuera de, salvo, menos, pese a ello ( a eso,a
esto, todo), a pesar de ello (de eso, de esto, de todo),
aunque (concesivo que puede ser restrictivo en oraciones como: Era
silencioso, aunque no siempre)
Oposicin total o antnima: Aquellos que indican incompatibilidad
absoluta entre los elementos que coordinan. Ejemplo:
No est lejos como cremos, por el contrario, queda muy cerca.
Otros nexos: a la inversa, al revs, al contrario, mientras (que), en tanto
(que)
Diferenciacin: Expresan diferencia o distincin entre los elementos que
coordinan. Ejemplo: Patricia tiene predileccin por la lingstica, en
cambio, Freddy prefiere la msica.
Otros nexos: mientras (que), a diferencia de, en tanto (que).
Exclusin: Indican exclusin o negacin absoluta de lo expresado en la
primera oracin. El conector que cumple esta funcin es correlativo, es
decir, siempre va relacionado con otro de negacin. Ejemplo: No fue Juan
sino Pedro el que hizo ese dibujo.
Debe utilizarse, sino que cuando se reitera el primer verbo en el segundo
perodo o cuando se incorpora un verbo diferente: No slo vende artesanas
sino que las fabrica.
Otros nexos: Nosolo, nosolamente.

Concesivos: Las oraciones subordinadas concesivas manifiestan una

dificultad u objecin para que se realice la accin del verbo principal; esta
dificultad, sin embargo, no impide el cumplimiento de la accin verbal.
Ejemplos:
Aunque llueva, saldr a pasear.
No obstante su corta edad, era una persona muy madura.
A pesar de los cortes de electricidad, hemos podido estudiar
Lleg a la orilla, aun cuando no saba nadar.

12

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
Ayudar a esas personas, pese a lo desleales que han sido conmigo.
Otros nexos: por ms que, si bien, as, bien que, mal que, por + (adjetivo o
adverbio) + que: por mal que, por mucho que; diga lo que diga, sea como
sea, sea cual fuere, haga lo que haga.
Causales: Conjunciones y mayoritariamente locuciones conjuntivas que
sirven para coordinar las oraciones, de las cuales la iniciada por el conector,
indica causa, razn o motivo de lo expresado en la otra: Ejemplos: Lleg
atrasada a clases porque se qued dormida. Por haber faltado
continuamente a su trabajo, ser despedido.
Otros nexos: pues, puesto que, ya que, dado que, debido a, por cuanto, a
causa de, a raz de, en vista de que, en razn de que, visto que, que, como.
Consecutivos: Conjunciones y locuciones conjuntivas que encabezan la
oracin que es consecuencia, resultado o efecto de lo planteado en una
oracin anterior, por ello estos conectores van siempre entre las dos
oraciones que relacionan. Ejemplos: Jug mal, por eso lo reemplazaron.
Llovi tanto, que se inund. Falt sin aviso por una semana, por lo cual
fue despedido. Tiene la prueba ms importante del ao, por lo tanto, se
quedar estudiando en casa.
Otros nexos: por ello, por esto, por ende, por tanto, por consiguiente, por
esta razn, en consecuencia, luego, entonces, que, as que, as pues, de
modo que, de manera que. Adems, puede ser utilizada la conjuncin que
con los antecedentes: tan, tanto, tal. Ejemplos: Ley tanto tiempo que se
le cans la vista. Estaba tan entusiasmado que no le import el paso del
tiempo.
Finales: La oracin subordinada expresa finalidad o intencin del verbo
principal. Ejemplos: Para salvar su vida tuvo que correr. Lo dijo en voz
alta, para que ellos pudieran orle. Lo llev al parque con el fin de que se
distrajera.
Otros nexos: a fin de que, a que, con el propsito de, a objeto de, con objeto
de.

Condicionales: Adverbios, conjunciones y locuciones de ambos tipos. La

oracin subordinada es la condicin para el cumplimiento de la oracin
principal. Ejemplos: Ir a esa fiesta si vienes conmigo. Te ayudar,
siempre que t tambin trabajes. Ir a verte, a menos que surja un
imprevisto.
13

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
Otros: solo si, siempre y cuando, con tal de (que), a condicin de (que), en
caso de (que), mientras (que), en tanto (que) a no ser que, salvo que. Las
condicionales a menos que, a no ser que y salvo que tienen sentido
negativo.
Con las condicionales si y solo si se conjuga el verbo principal en modo
indicativo, con los otros condicionales se conjuga en subjuntivo.
Temporales: Adverbios y frases adverbiales que se utilizan como
complemento circunstancial de tiempo o como parte de una oracin
subordinada que se relaciona con el tiempo del verbo principal. Ejemplos:
Justo cuando salamos, comenz a llover. Si quieres viajar debes llegar
antes de la hora en que sale el avin. Puedes leer mientras la esperas
(denota simultaneidad). Apenas termine la tarea, saldr a jugar (denota
sucesin inmediata) Despus de una agotadora jornada, slo deseaba
llegar a casa.
Otros nexos: an, todava, previo de, luego, luego de, nexos de
simultaneidad: mientras tanto, en tanto, entre tanto; nexos de sucesin
inmediata: apenas, en cuanto, no bien, tan pronto como. Las locuciones ya
que, as como, as que, pueden ser utilizadas en sentido temporal bajo el
significado de en cuanto o apenas: As que termines tu trabajo, ven a mi
casa.
Comparativos: Oraciones subordinadas adverbiales que comparan la
cantidad o cualidad entre dos o ms cosas. Ejemplos: Era igual a su
madre. El ftbol es ms popular que el tenis en nuestro pas Result
peor el remedio que la enfermedad. La comparacin puede establecerse
en trminos de igualdad o desigualdad.
En la de igualdad se emplean los nexos: como, as como, tal como, cual, tal
cual, as tambin, al igual que, lo mismo que, tan ... como, tanto ... como,
tanto ... cuanto. La comparacin de desigualdad puede ser: de superioridad:
ms ... que, mayor ... que, mejor ... que. o de inferioridad: menos ... que,
menor ... que, peor ... que.
Hasta aqu hemos revisado las once funciones lgicas de los conectores. Es
muy til, para responder correcta y rpidamente los ejercicios, aprender las
expresiones equivalentes en cada tipo de funcin, ms que memorizar
todos los nombres tcnicos de cada divisin y subdivisin de las propias
funciones.

14

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B

CORRELACIONES
Estas son las relaciones obligatorias que se establecen entre dos conectores
que pretenden explicitar un sentido particular en un enunciado.
-

Siempre el nexo ni debe ir en correlacin con una oracin encabezada

por un conector de negacin: no, ni, jams, nunca, nada, nadie, ninguno.
Ejemplo: No trabaja ni estudia.
El conector sino siempre va en correlacin con una oracin encabezada
por un conector de negacin. Ejemplo: Ese perro no es un labrador, sino
un pastor ingls.
Varios de los nexos comparativos estn formados por dos trminos que
se correlacionan y distribuidos uno ante el elemento que compara y el
otro despus. Ejemplo: Era tan alto como su hermano.
Tanto y cuanto se relacionan indicando cantidad, sobre todo en el
lenguaje escrito. Ejemplo: Los tripulantes de la Esmeralda lucharon tanto
contra el Huscar, cuanto se lo permitieron sus fuerzas.
Entre e y se correlacionan para indicar el lugar intermedio exacto en
que algo se sita. Ejemplo: El ro Nigara corre entre el lago Erie y el
Ontario.
Desde y hasta se correlacionan en oraciones que indican el inicio y
trmino de una accin, tiempo o distancia. Ejemplo: Visit a su abuela
desde que ella enferm hasta su inevitable muerte.
De y a operan en correlacin cuando quieren indicar punto de partida y
direccin no terminada referidas a una accin que involucre tiempo o
distancia. Ejemplo: Sali temprano de su casa a la estacin.
Desde y hacia funcionan correlativamente cuando se quiere indicar inicio
de una accin y direccin no terminada de ello, en lo que se refiere a
tiempo y distancia. Ejemplo: El viento sopla desde el mar hacia la
cordillera. Nota: De y hacia, desde y a, tambin operan en correlacin,
indicando lo mismo que los dos casos finales.
CASOS ESPECIALES

CASO 1
1. l no slo practica ftbol, sino adems, tenis.
2. Francisco no slo detesta los dulces, sino que por el contrario, gusta de lo
salado.
Advierta que en ambos casos se mantiene la correlacin "negacin - sino",
pero que a cada trmino se le han agregado otros conectores. Cuando esto
sucede, el no - sino pierde su carcter de oposicin excluyente para tomar
el matiz de la expresin aadida, de tal manera que en el ejemplo 1) se

15

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
trata de un conector de continuidad que aade, y en el caso 2) de un
conector que expresa oposicin total antnima.

CASO 2
1. He vivido muchos aos y s ms que t.
2. Lo busco y no lo encuentro. En ambos casos hemos usado el conector y,
pero observa que estos dos casos no presentan suma de elementos
anlogos.
En el ejemplo 1) la primera oracin es de tiempo anterior a la segunda, por
lo tanto se establece una relacin de consecuencia. En el ejemplo 2) hay un
enlace entre una primera oracin afirmativa y una segunda oracin
negativa, es decir, una relacin de oposicin parcial o restrictiva.
CASO 3
1. Piensa mal y acertars.
2. Csate y vers.
En estos casos la primera oracin tambin es de tiempo anterior con
respecto a la segunda, pero en este caso se establece una relacin
condicional: pensar mal, y casarse son las condiciones para acertar y ver o
darse cuenta respectivamente.
CASO 4 Estudiaremos las lenguas romances o neolatinas.
Observa que en esta oracin el nexo "o" no establece ni diferencia ni
alternativa, simplemente da continuidad a la afirmacin repitiendo: lenguas
romances - lenguas neolatinas son expresiones sinnimas.
CASO 5 Diferentes tipos de que
1 Copulativo: Piensa que piensa, no puede decidir.
2 Pronombre relativo: El automvil que me compr es fantstico.
3 Causal: Dame algo de comer, que tengo hambre.
4 Consecutivo: El laberinto era tan complejo que jams lo pudo resolver.
Observe que en 1, que es reemplazable por y, en 2 que encabeza la oracin
subordinada, en 3 que es reemplazable por porque, y en 4 que puede

16

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
reemplazarse por por eso, e incluso, se pueden usar ambos conectores
juntos: El laberinto era tan complejo que jams lo pudo resolver.
CASO 6 Como en funcin causal.
Como despert tarde, lleg tarde a la escuela.
Como camin mucho, decidi descansar.
Obsrvese que como puede reemplazarse por porque en estos casos.

CASO 7 Uso de mientras (que) equivalente a en tanto (que)

Ambas expresiones pueden cumplir las siguientes funciones:
Adversativa de oposicin total Por el contrario
Adversativa de diferenciacin En cambio
Condicional Siempre que
Temporal Al mismo tiempo que, Mientras tanto.

Ejercitacin

PREPOSICIONES
a) Complete las siguientes oraciones con la preposicin adecuada
considerando su funcin o uso normativo. Recuerde que existen dos
contracciones en Espaol: "al" (a + el) y "del" (de + el). selas en la
completacin cuando corresponda.
1. Marta es muda nacimiento.
2. Mi hijo es un hombre dbil ............carcter, necesita apoyarse una
mujer fuerte.
3. El profesor de Arte eligi el mejor trabajo del curso
su criterio.
4. La novela Chicas muertas de Selva Almada trata ......... femicidios reales
en Argentina.
5. Este auto es parecido se
su potencia.
6. Se sent escribir una carta la mujer que amaba,
.....quien tena dos hijos.
17

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
7. Tu auto es igual mo: son la misma marca y
mismo modelo.
8. Roberto sali su casa el colegio su mochila.
9. Existe un dicho: " el estmago se puede llegar al
corazn de un hombre".
10. Luca se mostraba alegre los otros, pero verdad sufra ... la
reciente muerte su padre.

b) Complete las siguientes oraciones con una de las locuciones

preposicionales del cuadro. Puede usar cada locucin solo una vez.
acerca del - en direccin al alrededor del en los alrededores de de
acuerdo con en medio de junto a despus de detrs de - enfrente de
1. Todos los libros de ese autor hablan amor
y la muerte.
2. Por fin, ................ medio da de caminata, el paisaje que anhelaban
ver se present ante sus ojos.
3. Julin siempre se sentaba Silvana, porque le gustaba observar
el tatuaje de su espalda.
4. El tiempo es relativo Albert Einstein.
5. Me gusta la escena de la pelcula Thelma y Louise en que las
protagonistas conducen el automvil
acantilado donde se arrojaron.
6. Cuando acampbamos con mis amigos, todos nos sentbamos
fuego para contar historias.
7. Ella soaba con construir una casa un bosque porque
amaba la naturaleza. Esteban siempre se sentaba en clases
Daniela porque le gustaba conversar con ella. 8. Los vecinos estn
molestos porque van a construir un centro comercial justo
sus casas. El incendio se origin la ciudad y ahora
comienza a acercarse a ella.
RELATIVOS
Complete con el relativo adecuado, segn el uso de la norma cultaformal.
1. No deseo almorzar con Alfonso, con discut hace
dos das.
18

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
2. Volv a aquella plaza sola pasar las tardes
con mis amigos.
3. Recuerdo con mucha emocin aquel da
nos conocimos.
4. Hay personas nombres son rarsimos.
5. Me encanta baila salsa esa pareja.
6. Ella es Martina, dete he hablado tanto.
7. No me gusta el lugar dejamos
estacionado el auto; parece peligroso.
8. D mentiras quieras. Me da igual.
9. Rosita, siempre mostr mucha dedicacin
durante el ao, obtuvo puntaje nacional en la PSU de Lenguaje.
10. No me gusta la manera me trata mi jefe.
Se lo dir.
11. La escritoralibros nos han recomendado, va a estar en
la universidad esta tarde.
12. est cansado, puede irse.
13. Este es el lugar de la mesa tiene que
entrar la bola 5.
14. Saquen del pozo agua necesiten.
15. Esa es la mujer marido era juez
TEMA: MANEJO DE CONECTORES
1. El profesor debe hacer la clase . el alumno pueda
distinguir . lo fundamental . lo secundario.
A) para que
claramente con
B) de tal forma que
siempre
de
C) slo si
fcilmente de
D) sin que
slo
sin
E) no slo para que
entre
y
2. . la Edad Media se tena el concepto de la vida como
un trnsito .. la vida temporal .. la eterna.
A) Antes de
para o
B) Durante
entre
y
C) Despus de
entre o
D) En
en
para
E) Por
para y
3. El Quijote embiste .. los molinos de viento, . l ve
gigantes .. Sancho ve slo molinos.
A) a
y
slo
B) hacia
ya que
y
C) para
en consecuencia porque
D) solo
aunque
y
E) contra
porque
pero
4. Tras el ladrn corrieron . los policas los
testigos y las vctimas.
A) ya
ya
19

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
B) tanto
como
C) no slo sino tambin
D) tanto
ms
E) siempre y, a veces,
5. Me dio argumentos lgicos no logr convencerme;
.. le otorgu el permiso que solicitaba.
A) pero
pese a ello
B) y
por eso
C) aunque
entonces
D) sin embargo
por lo tanto
E) slo que
en consecuencia

6. El escritor clsico confa en el lenguaje, .. conserva las

formas tradicionales. El escritor romntico, .. ,
desconfa del lenguaje y es rupturista.
A) y
en cambio
B) porque
a su vez
C) pero
por su parte
D) por lo tanto
por el contrario
E) entonces
no obstante
7. En el gnero lrico predomina la funcin expresiva ..
emotiva del lenguaje. En el gnero narrativo, ,
predomina la funcin referencial.
A) o
en cambio
B) ,es decir,
por el contrario
C) y
a su vez
D) tanto como la siempre
E) , o sea,
por su parte
8. El garabato no es recomendable; . aporta
expresividad en ciertas ocasiones.
A) por lo tanto
B) por el contrario
C) sin embargo
D) ya que
E) nunca
9. El juglar era un artista popular y se diriga, .., al
pueblo. . el trovador era un artista cortesano y,
, ms refinado.
A) generalmente
Pero
a veces
B) por lo mismo
Slo que
en consecuencia
C) siempre
Por el contrario
obligadamente
20

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
D) obviamente
En cambio
por lo tanto
E) por eso
Por otra parte
entonces
10. De los animales patrios, el cndor y el huemul, la Mistral prefera al
huemul por considerarlo ms grcil. Al cndor, Gabriela lo consideraba
.. un ave de rapia, portadora de
connotaciones morales negativas.
A) slo como
tambin
B) como
apenas
C) tan slo
siempre
D) apenas como
a veces
E) slo como
,por lo tanto,

11. Neruda se destac en sus poemas; .

lo hizo en la prosa, . lo demuestran sus memorias.
A) no slo tambin
tal como
B) slo
no
porque
C) tanto
como
y as es como
D) siempre pero tambin
y
E) siempre pero nunca y esto
12. . Riquelme fue . un alumno
destacado, nuestra admiracin era motivada por su simpata.
A) Porque
a veces
B) Aunque
siempre
C) Pese a que
tal vez
D) Ya que
tan slo
E) No slo
sin duda
13. no se puede concebir un matrimonio sin esposo y
esposa, .. se puede pensar en una obra literaria sin escritor
y lector.
A) Ya que
menos
B) Porque
tal vez
C) Aunque s
D) Tal vez
pero s
E) As como tampoco
14. Algunos estudiosos sostienen que la lectura comenz a morir
apareci la televisin; .. otros sostienen una
tesis distinta.
A) porque
y
B) ya que
por lo tanto,
C) cuando
pero
D) slo cuando
por eso
E) cuando
y, en consecuencia,

21

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
15. Jorge Teillier es, ., el poeta chileno que expresa
mayor nostalgia por su pueblo natal. No hay otra poesa que se le pueda
comparar siquiera en este aspecto.
A) generalmente
B) a veces
C) tal vez
D) sin duda
E) probablemente

16. Cuando nio fui un devoto lector de Emilio Salgari. Ya adulto sufr un
desencanto . me di cuenta de su torpeza como narrador.
todava le tengo un inmenso cario a l y sus
personajes.
A) cuando
Por eso
B) porque
Sin embargo
C) ,pero
Aunque
D) ya que
Por lo tanto
E) aunque
Pero
17. .. Manuel observ la caricatura que le haban hecho
.. rerse, .. era muy cmica, se enoj y se fue
de la fiesta.
A) Cuando ,
en vez de
porque
B) Porque
para
ya que
C) Ya que
con el fin de
como no
D) Si bien
para
cuando
E) Aunque
para
pese a que
18. Lo acompaamos en sus momentos de alegra y de tristeza, todos
sus amigos y su esposa y su familia. Nunca estuvo
solo ni nadie falt a su lado.
A) seguramente
B) tambin
C) , por cierto,
D) a veces
E) generalmente
19. Un indicio es una seal natural que nos puede comunicar algo,
a la cual no podemos atribuir intencin comunicativa. El
humo es indicio del fuego, el fuego no ha querido
comunicarse con nosotros.
A) y
sin embargo
B) no obstante
y, en efecto,
C) aunque
porque
D) pero
pero
E) sin embargo
y
22

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
20. La conciencia de nuestra ignorancia es directamente proporcional a
nuestro saber; . mientras ms sabemos, .
conciencia tenemos de lo mucho que no conocemos.
A) por eso
menos
B) en consecuencia
mayor
C) en otras palabras
menos
D) entonces
ms
E) es decir,
ms

21. Ingresamos al mundo de la fantasa . tenemos la

voluntad de ser lectores ingenuos. . nuestra lectura no ser
mgica.
A) porque
Entonces
B) si
Por lo tanto
C) cuando
Por eso
D) aunque
En consecuencia,
E) slo si
En caso contrario,
22. Para leer provechosamente un texto de estudio conviene
.. realizar un chequeo general del contenido,
hacer una lectura rpida . realizar
una segunda lectura pausada.
A) primero
despus
para
B) antes
en seguida
y por ltimo
C) no
sino
y despus
D) antes de
no
sino
E) en primer lugar
luego
y, finalmente
23. Las evidencias eran claras y profusas; .. el juez
decidi poner en libertad a ese sujeto que para todos nosotros era,
., el autor del crimen.
A) no obstante
indudablemente
B) pero
tal vez
C) por eso
unnimemente
D) entonces
probablemente
E) sin embargo
posiblemente
24. Escribir un cuento es ms complejo de lo que piensa comnmente,
. aparte de la capacidad de imaginar una trama
cautivante, el escritor debe manejar una serie de recursos literarios
, debe manejar lo que se llama tcnica narrativa.
A) o sea,
y, adems
B) porque
,es decir
C) tambin
,o sea
D) y
;por lo tanto
E) ya que
y tambin

23

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
25. La novela clsica presentaba hroes . personajes
que encarnaban ideales y altos valores; .. la novela
contempornea presenta anti hroes, seres viciosos y despreciables.
A) y
en cambio
B) o
por eso
C) , es decir,
por el contrario
D) y tambin
en consecuencia
E) ,o sea,
sin embargo

26. ...Aristteles la obra trgica produce conmiseracin y

terror, estado anmico que conduce a la catarsis o purificacin.
. el arte se convierte en un instrumento de perfeccin
del hombre . el arte est al servicio del desarrollo
del ser humano.
A) Para
Por eso
y tambin
B) De acuerdo con
Entonces
ya que
C) Para
Por lo tanto,
por lo que
D) Segn
En otras palabras,
,o sea,
E) Segn
De ah que
,entonces,
27. Cit equivocadamente la obra homrica La Ilada como ejemplo del
motivo del viaje. No se desarrolla este motivo en esta obra, ..
en La Odisea, que narra el regreso de Ulises u Odisea,
Troya .. Itaca.
A) pero s
de
a
B) sino
desde
hasta
C) si no
entre
e
D) ni
desde
a
E) menos
por
hasta
28. Joan Manuel Serrat hizo famosa la cancin Nanas de la cebolla, con
letra de Miguel Hernndez y msica de Alberto Cortez. Pocos saben el
trasfondo vital de este tema. Hernndez escribi este poema en la
crcel, se enter de que su esposa se alimentaba slo de
cebollas . la hambruna que azot a Espaa despus de
la Guerra Civil.
A) porque por
B) ya que
con
C) no bien en
D) cuando debido a
E) apenas junto con
29. Qu tiene de especial la palabra reconocer? Que se puede leer de
izquierda a derecha o de derecha a izquierda sin que se produzca
cambio alguno. Y la palabra murcilago? Que tiene las cinco vocales.
Estos son ejemplos entretenidos y . excepcionales, que
nos brinda nuestro idioma.
24

Colegio Particular San Nicols

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
Cuarto medio A/B
A) ,sin duda,
B) por lo tanto
C) ,en efecto,
D) tambin
E) claramente

30. la causa est antes que el efecto;

. existen casos en que el efecto est antes que la causa;
un alumno que se prepara desde abril (efecto) para
rendir la PSU en diciembre (causa).
A) Siempre
sin embargo
es el caso de
B) No siempre
porque
por eso
C) Generalmente pero
por ejemplo
D) A veces
tambin
o sea,
E) Con frecuencia aunque
siempre

25