Direccin General de Cultura y Educacin

Provincia de Buenos Aires

Escuela de Educacin Secundaria N3, Alte. Brown
Especializada III: Demografa y Recursos Humanos
Profesor: Juan Jos Castro
Fundamentacin:
Pensar las problemticas geogrfica contemporneas implica conocer, explicar y
analizar diversas dimensiones de la realidad social, es por ello que el espacio de
Especializada III Demografa y Recursos Humanos del tercer ao del bachillerato
de Adultos implica el manejo de ciertas categoras e instrumentos que posibiliten el
anlisis del mundo contemporneo.
La perspectiva de enseanza, como as tambin las definiciones acerca del
enfoque parte de pensar el espacio desde la trasdiciplinariedad lo que favorece
una visin totalizadora que posibilitara el desarrollo de un pensamiento social
complejo y critico frente a los contenidos seleccionados para este trayecto
formativo. Desde este punto de vista se piensa e interpela al estudiante como un
actor completo, un sujeto pleno, con derechos y con capacidad de ejercer y
construir conocimientos individuales y colectivos.
El espacio estar articulado en dos bloques temticos. El primero se corresponde
a la demografa y su impacto poltico-social en los territorios y el segundo bloque
apunta a la organizacin econmica social del espacio Argentino como
construccin histrica. Desde el punto de vista de la formacin, la ubicacin del
espacio en ltimo ao del Bachillerato es propicia para brindar al estudiante
herramientas metodolgicas y tcnicas aplicables al desarrollo de pequeas
investigaciones que le permitan, en primer lugar, analizar una problemtica
especfica con criterio propio; en segundo lugar, desarrollar un pensamiento social
crtico frente a los conceptos, las lecturas y los contenidos provistos por el
espacio; y, finalmente, entrenarse categoras de anlisis.

Objetivos:
-

Conocer las categoras de anlisis de la Demografa

Conocer el poblamiento del territorio Argentino desde una perspectiva

socio-histrica
Caracterizar los modos de acumulacin econmica en la Argentina
Analizar casos particulares sobre la Demografa
Aplicar categoras de anlisis de las Ciencias Sociales

Contenidos:
Unidad I: Dinmica y Esttica demogrfica
Natalidad. Concepto. Indicadores de la natalidad en el mundo y en la Argentina.
Factores modificatorios de la natalidad. Natalidad y polticas pblicas. Las polticas
demogrficas. Fecundidad. Indicadores. Factores modificatorios de la fecundidad.
ndice de reposicin de la poblacin.
Mortalidad. Indicadores en el mundo y en la Argentina. Tasa de mortalidad.
Factores modificatorios de la mortalidad. Incidencias de la tecnologa en la
prolongacin de la vida. La mortalidad infantil.

Esperanza de vida. Concepto.

Factores

mundo

determinantes.

Indicadores

en

el

en

la

Argentina.

Envejecimiento de la poblacin. Superpoblacin. Las polticas demogrficas.

Migraciones y espacio de los flujos. Clasificaciones tradicionales y modernas.
Tipos de migraciones en el mundo y en la Argentina. Migracin y exclusin social.
Polticas migratorias y control social.
Crecimiento demogrfico. Crecimiento vegetativo y crecimiento demogrfico.
Teora de la transicin demogrfica. Las fases de la transicin demogrfica
composicin de la poblacin por edad y por sexo. Representaciones graficas de la
composicin de la poblacin. ndice de desarrollo humano. El vaco demogrfico.
reas de ocupacin continua y discontinua.

Unidad II: El factor Humano en la produccin.

Los recursos humanos y los humanos recursos. Historia territorial argentina. La

organizacin poltica del territorio. Poblamiento y etapas. El poblamiento Indgena.
Conquista y colonizacin. La Argentina independiente. El poblamiento en la
actualidad.
Sistemas econmicos y modelos de acumulacin en la Argentina. La economa
colonial. La economa Argentina hasta 1860. El Modelo Agroexportador. El modelo
de sustitucin de importaciones. Primera etapa. Segunda etapa. El modelo
aperturista con hegemona financiera. El modelo neoliberal. La convertibilidad y las
privatizaciones.
Unidad III: Aspectos cualitativos de la poblacin Argentina
La pobreza. La pobreza en la Argentina. Necesidades bsicas insatisfechas. La
canasta bsica. La lnea de pobreza. Lnea de indigencia. El desarrollo humano en
la Argentina. Los barrios marginales.
El mundo del trabajo. Trabajo y organizacin social. Educacin y empleo. Trabajo
y migraciones. Cultura y educacin. La desnutricin en el mundo y en la Argentina.
La mujer en el mundo. ndice de desarrollo relativo de gnero. ndice de proteccin
de gnero. Las enfermedades ambientales y la pobreza.
Metodologa de Trabajo:
Con el propsito de brindarle al estudiante autonoma en sus aprendizajes y
trayectos, las clases tendrn carcter de Taller en donde se plantearn, abordarn
y trabajarn temas correspondientes al espacio Curricular.
A su vez, los estudiantes conformaran grupos de trabajo para favorecer el trabajo
colaborativo que permitir por un lado enriquecer sus saberes y experiencia; y por
el otro; la construccin colectiva de conocimientos.
A su vez desde el espacio y en funcin de brindarles herramientas analticas a los
estudiantes se propone el trabajo a partir de integrar los saberes del espacio a
partir de la construccin de cartografas criticas contrahegemonicas que visibilicen
las problemticas abordadas en el presente curso.

Presupuesto de Tiempo:
Unidad I: Durante el primer cuatrimestre
Receso Invernal del 19 de Julio al 2 de Agosto
Unidad II Y III durante el segundo cuatrimestre
Evaluacin:
Es necesario definir la funcin de la evaluacin como un mecanismo regulador de
los procesos de enseanza y de aprendizaje y como medio para valorar el grado
de aprendizaje de las capacidades definidas en los objetivos a los efectos de
producir mejoras en las experiencias educativas que se proponen. Entendida
como una funcin reguladora y no como prctica sancionadora. Considerando
que, conseguir la informacin que proporciona el proceso de evaluacin no
constituye un fin sino un medio para favorecer el aprendizaje. En este sentido, la
evaluacin educativa supone un proceso que consiste en la recoleccin de la
informacin, el anlisis de esta informacin y la consecuente toma de decisiones.
Se propone as, una evaluacin global, en el sentido de que tome en
consideracin todos los elementos que inciden en el proceso de enseanza
aprendizaje: conceptos, procedimientos y actitudes. Continua, que haga referencia
a todo el proceso y flexible, permitiendo adaptarse a los diferentes aspectos a
evaluar y, por lo tanto, diversa en cuanto a la utilizacin de diferentes tcnicas,
instrumentos o personas implicadas, considerando la instancia grupal e individual
en forma permanente.
Criterios:
- Compromiso con el trabajo propuesto para Especializada III
- Responsabilidad y Cumplimientos de los tiempos dados
- Contribucin de conocimiento al grupo y sus pares
- Asistencia del 75% de las clases (Res. 1121/02- Anexo 1)
Instrumentos:
- Una Evaluacin Cuatrimestral (domiciliaria, escrita, oral, semipresencial)
- Construccin de la carpeta de trabajo
- Trabajos Prcticos

- Elaboracin de Mapeos Colectivos

- Elaboracin de artculos Periodsticos y otros gneros
- Elaboracin de trabajos de produccin
- Portafolios ( o Portafolios digital)
- Construccin de Proyectos de Investigacin
Bibliografia para el estudiante:
Garca, Carolina. Geografa. El Mundo y Amrica. Buenos Aires: Puerto de Palos.
2oo6. Captulos 4, 8 y 10
Tobio, Omar. Economa Hoy. La globalizacin y la nueva relacin sociedad
Naturaleza. Buenos Aires: Kapelusz. 1998. Captulo 1 y 7.
Le Monde Diplomatique. Atlas del Mundo Emergente. Buenos Aires: CI. 2012.
Captulo 5.
Le Monde Diplomatique. Atlas de las Minoras. Buenos Aires: CI. 2013. Captulos 4
Le Monde Diplomatique. Atlas de la Globalizacin. Buenos Aires: CI. 2015.
Captulos 1 y 4