CRECIMIENTO Y DESARROLLO

Muchas veces los trminos desarrollo y maduracin se usan como sinnimos para
referirse a las innumerables etapas y procesos por los que atraviesa la forma, la funcin y
la conducta humana desde la concepcin hasta la madurez. Tomando en cuenta lo
anterior el desarrollo se realiza segn un plan y orden determinado genticamente y que
no son susceptibles fcilmente a las influencias ambientales.
El desarrollo designa los cambios que con el tiempo ocurren en la estructura,
pensamiento o comportamiento de una persona, a causa de los factores biolgicos y
ambientales. Implica cambios progresivos y acumulativos, da origen a un aumento del
tamao del cuerpo, la actividad se torna ms compleja y por ltimo facilita la integracin
creciente de la organizacin y la funcin (GRACE J. CRAIG, 1999: 9)
El crecimiento es estrictamente un concepto cuantitativo tiene que ver en la esfera
fsica con el nmero y tamao de las unidades y en la esfera psicolgica con la
adquisicin de informacin, destrezas e intereses emocionales, el crecimiento es
susceptible a las influencias ambientales. Denota el aumento de tamao, funcin o
complejidad en direccin a la madurez ptima.
La distincin entre crecimiento y desarrollo puede ilustrarse en el caso del
lenguaje: al comienzo del segundo ao de vida el nio comienza a formar palabras, luego
une palabras para formar frases, an despus comienza a formar oraciones. La
disposicin para hablar es un fenmeno de desarrollo, aparece como parte del proceso de
maduracin y no es susceptible a las influencias ambientales sin embargo cuando el nio
comienza a formar palabras su vocabulario puede enriquecerse por un proceso de
aprendizaje.
3.1

Variabilidad

Puesto que varan todos los atributos biolgicos mensurables como estatura, peso,
color de los ojos, color de cabello, CI, es razonable suponer que los atributos que no se
han medido como la reaccin emocional y el estado de nimo varen tambin, por
consiguiente al apreciar la conducta de un nio deben considerarse la dotacin innata y la
situacin ambiental. La variabilidad se expresa como la desviacin estndar o el percentil
y es preferentemente usado por estadsticos.
3.2

Aceleracin

Un intento de acelerar el orden de la maduracin es probablemente un error ms

comn de los padres, cuando el nio es pequeo. El apresuramiento de los padres es
motivado por el deseo de proporcionar bienestar al nio por un sentimiento
probablemente errneo de que el desarrollo temprano es conveniente y promete gran
inteligencia en la vida posterior y por un espritu de competencia entre las madres, los
procedimientos de instruccin prematura se dirigen al control de la vejiga y del intestino y
se escucha decir que el nio ha sido educado en cuatro o cinco meses de edad en la que
es obvio que no puede haber conciencia de la distincin del intestino o la vejiga,

capacidad para sentarse y un sentido de responsabilidad por el acto, tales nios

generalmente retroceden en una edad posterior y la instruccin puede ser entonces ms
difcil que en otros nios.
3.3

Retardacin

Los esfuerzos por retrasar el proceso de desarrollo pueden ejercer tambin

efectos desfavorables. El proceso del crecimiento no slo supone la adquisicin de
nuevos modos de conducta, sino tambin el abandono de normas superadas, un ej. de
retardacin tenemos cuando se contina con la tcnica de succin despus de los diez
meses en lugar de morder y masticar como mtodos de obtener alimentos.
3.4

Brotes

Las curvas de crecimiento de las dimensiones externas del cuerpo se caracterizan

por brotes que representan perodos de crecimiento acelerado entre perodos
relativamente largos de crecimiento lento.
La curva de estatura muestra tres brotes: uno al finalizar o durante el primer ao
de vida, otro entre los cuatro y seis aos y un tercero durante la adolescencia, del mismo
modo tenemos que indicar que el desarrollo psicolgico muestra tambin brotes de
desarrollo acelerado.
3.5

Desarrollo psicolgico

Despus del anlisis realizado veamos qu entendemos por desarrollo

psicolgico:
Son los cambios progresivos de la forma en que la conducta de un organismo obra
recprocamente con el ambiente. El desarrollo psicolgico es un proceso de formacin de
patrones de conducta que determinan la organizacin del individuo llevndolo hacia un
estado de madurez psicolgica.