DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

Instituto Privado de Perfeccionamiento Docente Innovatio

Curso Jerarqua Directiva
Lic. Liliana Montenegro

Cuadro comparativo de LEYES

Propsito

PRINCIPIOS
GENERALES

LEY de EDUCACION N 1420

8 de julio de 1884

LEY FEDERAL de EDUCACION N 24.195

29 de abril de 1993

Homogeneizador. Constitucin de nacin. Progreso

a partir de la educacin y el trabajo
Perodo de Organizacin Nacional: necesidad de
brindad instruccin a los habitantes e inmigrantes
que eran en general analfabetos, para integrarlos al
pas que se estaba organizando y formando a partir
de las polticas inmigratoria.
Funcin de la escuela: homogeneizar y nivelar la
poblacin. Se observa la necesidad de construir
una identidad nacional para la definitiva
conformacin de la nacin. En este marco, la
necesidad de lograr la homogenizacin de la
poblacin, fueron determinantes en la
estructuracin de un sistema de instruccin, publica
gratuito y obligatorio- con el objetivo de formar
ciudadanos

Formacin en competencias generales para el

trabajo. Cualificacin para la empleabilidad.
Libertad de elecciones y adaptaciones
curriculares a nivel federal.
El Estado fija las polticas educativas para el
crecimiento y desarrollo social, econmico,
tecnolgico y cultural.

Obligatoriedad de la enseanza, carcter gratuito y

laico. ( gradual y dada conforme a los principios de
higiene).
Derecho individual consagrado por la Constitucin
Nacional.
La enseanza religiosa slo podr darse antes o
despus de clases.
La escuela tiene por nico objetivo favoreces y
dirigir el desarrollo moral, intelectual y fsico de
todo nio ( 5 a aos a 14 aos).

Libertad de ensear y aprender. Derecho de

aprender mediante la igualdad de
oportunidades y sin sufrir discriminacin
alguna. Identidad nacional
La educacin como proceso permanente.
La equidad e igualdad de oportunidadesLa erradicacin del analfabetismo mediante la
educ de jvenes y adultos.
El derecho de los docentes universitarios a la
libertad de ctedra.

LEY NACIONAL de EDUCACIN N

26.206
27 de abril de 2006
Construccin de la ciudadana para el
fortalecimiento de la democracia.
Perodo de integracin de grandes
segmentos sociales en estado de
marginacin y desigualdad.
Respuesta a las grandes mutaciones, a
los nuevos escenarios y a las mltiples
y complejas demandas del contexto.
Incorporacin de diferentes respuestas
a la diversidad, a las tecnologas y a los
cambios socioculturales.

Educacin como derecho personal y

social y conocimiento como un bien
pblico
El estado es el responsable y el
garante de los derechos de tercera
generacin
Fortalecimiento de la identidad
nacional, basada en el respeto a la
diversidad cultural y a las
particularidades locales.

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Obligatoriedad de la escuela primaria

Modifica la estructura acadmica del sistema

y extiende a diez aos la escolaridad
obligatoria.

Nivel Inicial
Nivel Primario
Nivel Secundario

Se estructura alrededor de los conceptos de

calidad, eficiencia y equidad
Educacin Inicial
Educacin General Bsica
Educacin Polimodal
Educacin Superior
Educacin de posgrado.

A travs del Tesoro Comn de las Escuelas,

denominado Fondo Escolar permanente, y la
retencin por ventas de tierras nacionales. El 50%
de los intereses de los depsitos judiciales de la
Capital Federal y el 40% de la Contribucin directa
de la Capital, territorio y colonias nacionales.

Sistema descentralizado que delega en las

provincias la responsabilidad de mantener
el Sistema Educativo provincial.
Recursos pedaggicos derivados del sistema
central insuficientes.

ESTRUCTURA

FINANCIAMIENTO

Educacin integral, igualitaria y

equitativa a travs de polticas
universales que habilite tanto para el
desempeo social y laboral, como
para el acceso a estudios superiores.
Formacin ciudadana comprometida
con los valores ticos y democrticos.
Fortalecimiento de la cultura del
trabajo y del esfuerzo individual y
cooperativo.
Competencias para el manejo de los
nuevos lenguajes producidos por las
TICs
Obligatoriedad del nivel secundario.
Garantizar la inclusin educativa a
travs de polticas universales.
4 Niveles
Educacin
Inicial
Primaria
Secundaria
Superior
8 Modalidades
El Estado garantiza la financiacin del
sistema educativo segn la ley 26.075
y deber acercarse paulatinamente al
mnimo establecido: 6% del PBI

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DISEOS
CURRICULARES

VISIN

Sumatoria de Contenidos Conceptuales, jerrquicos

y genricos. Materias
Saberes del mundo del trabajo ocupaban un lugar
marginal

ENCICLOPEDISTA

Basada en Contenidos conceptuales,

procedimentales y actitudinales.
Espacios curriculares con competencias y
capacidades-

TECNOCRTICA

Basado en el desarrollo de
Capacidades Esperables.
Espacios curriculares con
competencias y capacidades.
Nuevas formas, estructuras, espacios y
tiempos curriculares articuladores,
interdisciplinarios e integradores del
conocimiento.

SOCIO CRTICA