Se demuestra que la educacin ambiental ha presentado pocas estrategias

motivacionales de concienciacin ecolgica en los estudiantes cadetes del

colegio Militar Elas Aguirre; manifestando que existe un desconocimiento por
partes de los estudiantes de cmo proteger el medio ambiente (entorno).

Los docentes del colegio Militar Elas Aguirre tienen carencias en la

preparacin sistemtica de los estudiantes porque se les resulta muy limitado
para el desarrollo de actitudes en el cuidado y proteccin del entorno; se
identifica debilidades en los estudiantes en cuanto al desarrollo de actitudes
medioambientales para la conservacin y el cuidado del entorno local.

Como autor de la tesis se ha abordado diferentes elementos donde se observa

las carencias y la gran necesidad de preparar a los estudiantes para las
actitudes medioambientales utilizando estratgicas motivacionales para as
lograr la proteccin y cuidado del medio ambiente, esto se reafirma con lo dicho
por la autora (Valenzuela, 2012), donde en su gua plantea la importancia de la
Educacin concluyendo de que no slo depende de los profesores y docentes
educar sino que, todos debemos fomentar y contribuir a mejorar la Educacin
impartida actualmente pues, los cambios tecnolgicos que acarrea la
globalizacin son irreversibles, pero podemos pensar que estamos obligados a
construir una globalizacin que atienda derechos humanos, sociales y
econmicos.
En la parte metodolgico del presente trabajo de investigacin, se utilizar la
estrategia de sensibilizacin (eco-eficiencia) para impartir la educacin
ambiental, elevando as, el nivel de conciencia en los alumnos cadetes del
cuarto ao de secundaria.
Con esta estrategia de sensibilizacin se desea lograr un cambio de actitud
respecto a la conciencia ambiental incorporando a estudiantes, profesores,

padres de familia y a las generaciones futuras, alcanzando con ello un

ambiente educativo saludable. Lo resaltante de esta destreza, como principal
objetivo, es la formacin de los estudiantes cadetes del cuarto ao de
secundaria, en valores hacia el Medio Ambiente.

Como propuesta dentro de este trabajo de investigacin se ha tomado en

cuenta la estrategia didctica de enseanza a travs de los juegos. (Nemi,
2008) Establece que el aprender jugando permite disminuir las manifestaciones
agresivas

promoviendo

condiciones

de

sensibilizacin,

cooperacin,

comunicacin y solidaridad. Los juegos buscan la participacin de todos,

predominando los objetivos colectivos sobre las metas individuales. Las
personas juegan con otros y no contra los otros; juegan para superar desafos
u obstculos y no para superar a los otros, fomentando as; el trabajo en
equipo.
Por lo tanto se aprende mejor cuando:

El aprendizaje es vivencial. Es decir, los elementos de su medio se

exploran, manipulan y descubren directamente.

El aprendizaje es divertido y creativo. Las actividades novedosas y

divertidas; tienen un impacto educativo mayor que las habituales o
aburridas.

Las actividades estn centradas en las necesidades de cada participante,

teniendo en cuenta la opinin, caractersticas, diferencias personales y
limitaciones de cada cual.

El aprendizaje es sobre aspectos significativos, no sobre cosas abstractas

o lejanas.

Se utilizan recursos del medio. El uso de recursos tradicionales de un aula

se reduce al mnimo y se exploran las posibilidades de los objetos
naturales o artificiales del propio medio.

Se disfruta de ambientes naturales, sobre todo en gente urbana que puede

apreciar y evaluar el efecto, positivo o negativo, de la relacin entre el ser
humano y su medio.

El juego, desde el punto de vista Educativo, permite:

Potenciar el aprendizaje activo.

Modificar la clsica relacin educador - educando.

Acercar a la mente conceptos de difcil asimilacin, por ejemplo;

mediante un juego de simulacin.

Fortalecer la enseanza en valores.

Desarrollar la sociabilidad y el espritu de colaboracin.

Favorecer un aprendizaje ms duradero.

En este caso la estrategia didctica que se ha establecido en la propuesta son

los juegos ecolgicos segn (Rigi, 2003)Son aquellos juegos que generan un
enfoque de la naturaleza y la problemtica ambiental. Al estar en contacto de
forma directa con la naturaleza, hace que se tome conciencia de los problemas
que la naturaleza enfrenta. As, los jvenes descubrirn el lugar ocupamos en
ella adems; la importancia de mantener el equilibrio entre nosotros y el
Planeta.