Lista de Cotejo Inicial

I
LISTA DE COTEJO 5
AOS
REA PERSONAL SOCIAL
1.1
1.2
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
1.1.1
1.1.2
Identifica y localiza 20 partes del cuerpo

Corre demostrando agilidad y destreza
1.1.3
Salta sobre un obstculo con los pies juntos
1.1.4
Salta con un solo pie
1.1.5
Camina sobre una lnea ondulada y zigzag
1.1.6
Se desplaza en puntas de pie
1.1.7
Lanza pelotas encestndola en una canastilla
1.1.8
Recorta con tijeras siluetas medianas
1.1.9
Reproduce trazos diversos (lneas curvas cerradas, lneas onduladas)
AFIRMA SU IDENTIDAD
1.2.1
Se identifica como nio o nia
1.2.2
Acta con iniciativa en diversas actividades
1.2.3
Dice su nombre y apellido.
1.2.4
Resuelva cada vez con mayor destreza problemas que requieren: abrir paquete de
galletas, desenroscar, sacar, enroscar, pelar huevo, frutas, etc.
1.3
1.4
1.5
PRACTICA ACTIVIDADES FSICAS Y HBITOS SALUDABLES

1.3.1
Se lava y seca la cara y manos correctamente
1.3.2
Utiliza adecuadamente los servicios higinicos
1.3.3
Evita situaciones peligrosas (accidentes) en el aula o saln.
1.3.4
Menciona los beneficios del juego y del movimiento en su salud
1.3.5
Guarda y ordena los materiales despus de jugar o trabajar.
PARTICIPA EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN INTERACCIN CON EL ENTORNO.

1.4.1
Participa activamente en juegos grupales
1.4.2
Respeta las reglas del juego
CONVIVE RESPETNDOSE A S MISMO Y A LOS DEMS

1.5.1
Se adapta al grupo jugando con sus compaeros.
1.5.2
Comunica (lenguaje verbal o no verbal) sus sentimientos, temores, preferencias e

intereses.
1.5.3
Espera su turno para realizar actividades.
1.5.4
Respeta a sus compaeros no interrumpe cuando hablan.
1.5.5
Practica reglas de cortesa con sus compaeros. Saluda, pide por favor, da las gracias,
se despide.
1.5.6
1.6
1.7
1.8
Respeta normas establecidas por sus compaeros.
PARTICIPA EN ASUNTOS PBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMN

1.6.1
Participa en el aula aportando ideas.
1.6.2
Asume responsabilidades en actividades individuales o grupales.
1.6.3
Propone alternativas de solucin a situaciones de conflicto entre compaeros
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTRICAS

1.7.1
Narra su vida con secuencia temporal
1.7.2
Narra hechos histricos.
ACTA RESPONSABLEMENTE EN EL AMBIENTE

1.8.1
Identifica las zonas seguras
1.8.2
Identifica las causas de la contaminacin ambiental
1.8.3
Ubica objetos en el espacio usando las posiciones: delante, detrs, abajo, debajo, cerca
y lejos.
1.9
II
ACTA RESPONSABLEMENTE RESPECTO A LOS RECURSOS ECONMICOS

1.9.1
Identifica la ocupacin de los miembros de su familia
1.9.2
Menciona el lugar de procedencia de algunos alimentos
REA
2.1
COMUNICACIN
COMPRENDE TEXTOS ORALES
2.1.1
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.
2.1.2
Habla de sus juegos y de situaciones de su vida familiar
2.1.3
Ejecuta rdenes de doble consigna.
2.1.4
Describe de manera sencilla algunas caractersticas de objetos, seres vivos y

situaciones.
2.2
2.3
SE EXPRESA ORALMENTE
2.2.1
Se expresa con claridad en su pronunciacin para expresar sus ideas y sentimientos.
2.2.2
Construye ordenadamente una oracin
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

2.2.1
Identifica donde est escrito y que puede decir en diferentes textos. (Etiquetas, revistas)
2.2.2
Responde preguntas literales sobre relatos escuchados.
2.2.3
Responde preguntas inferenciales sobre relatos escuchados
2.2.4
Responde preguntas criteriales sobre relatos escuchados
2.2.5
Predice el contenido de un texto.
2.2.6
2.4
Disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su medio local (actitud).
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

2.4.1
Utiliza dibujos, representaciones y smbolos para transmitir mensajes e ideas (nivel de

escritura).
2.4.2
Comunica verbalmente ideas, historias sencillas sobre su produccin y comprenden que

llevan un mensaje.
2. 5
SE EXPRESA CON CREATIVIDAD A TRAVS DE DIVERSOS LENGUAJES ARTSTICOS.

2.3.1
Se expresa a travs de su cuerpo, incorporando en sus movimientos: equilibrio y

direccin.
2.3.2
Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal (actitud).
2.3.3
Colorea dibujos utilizando los diferentes materiales y colores.
2.3.4
Crea libremente dibujos comprensibles.
2.3.5
Entona canciones sencillas siguiendo la meloda con soporte expresivo.
2.3.6 Representa (Realiza juego de roles, representa con dramatizacin, situaciones cotidianas de
manera espontnea.
2.6
III
PERCIBE Y APRECIA LAS PRODUCCIONES ARTSTICAS.

2.6.1
Disfruta de manifestaciones de arte dramtico breves y sencillas de su entorno.
2.6.2
Reconoce que hay distintas maneras de dibujar, pintar, construir, bailar, etc
2.6.3
Disfruta escuchar msica variada.
REA
3.1
MATEMTICA
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD
3.1.1
Agrupa objetos por una propiedad
3.1.2
Cuenta colecciones de 10 objetos
3.1.3
Realiza seriaciones de 5 elementos dando un punto de referencia
3.1.4
Aplica el ordinal en series (primero, segundo y tercer)
3.1.5
Compara colecciones y las califica: Tiene muchos Tiene poco, Hay menos que,
Hay ms que
3.1.6
3.2
Resuelve situaciones de agregar y quitar hasta con 5 objetos.
ACTA Y
PIENSA MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
3.3
3.2.1
Realiza secuencias por color en serie simple de tres elementos
3.2.2
Realiza secuencias alternando formas con tres elementos.
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO Y

LOCALIZACIN
3.3.1
Distingue 3 formas geomtricas relacionndolas con objetos de su entorno
3.3.2
Ubica objetos: delante de, detrs de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio
3.4
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIN DE DATOS E

INCERTIDUMBRE
3.4.1
IV
Usa cuadros de doble entrada para registrar las preferencias de juegos en su aula.
CIENCIA Y AMBIENTE
4.1 INDAGA,
MEDIANTE
MTODOS
CIENTFICOS,
SITUACIONES
QUE PUEDEN SER
INVESTIGADOS POR LA CIENCIA

4.1.1 Selecciona herramientas y materiales que va a necesitar en su experimento
4.1.2 Dibuja el resultado de su experimento.
4.2 EXPLICA EL MUNDO FSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS
4.2.1 Nombra las caractersticas de los animales de su entorno.
4.2.2 Nombra las caractersticas de las plantas de su entorno
4.2.3 Expresa las caractersticas del clima.
4.3 DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLGICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU
ENTORNO
4.3.1 Construye un juguete con materiales de su entorno
4.4 CONSTRUYE UNA POSICIN CRTICA SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN
SOCIEDAD
4.4.1 Aprecia los alimentos nutritivos y rechaza los no nutritivos.
4.4.2 Mantiene limpio el lugar donde se encuentra.
4.4.3 Comunica focos de contaminacin dentro de su entorno.
.
Total
si
Total
%
Total
NO
2 Cuenta
colecciones
para registrar
las
preferencias
8 Realiza
secuencias
alternando
M. PROMEDIO DE
M. PROMEDIO DE
Total SI
11 Usa
cuadros de
doble entrada
10 Ubica
objetos:
delante de,
9 Distingue 3
formas
geomtricas
detrs de,
lejos de, cerca
de, al lado de,
relacionndola
s con objetos
de su entorno
formas con
tres
elementos.
7 Realiza
secuencias
por color en
6 Resuelve
situaciones de
agregar y
quitar hasta
con 5 objetos.
serie simple
de tres
elementos
5 Compara
colecciones y
las califca:
Tiene
muchos
4 Aplica el
ordinal en
Tiene poco,
Hay menos
que, Hay
ms que
series
(primero,
dando un
3 Realiza
punto de seriaciones de
referencia 5 elementos
1 Agrupa
objetos por una
Estudiantes
AREA DE MATEMTICA
Total
%
LISTA DE COTEJO 4
REA PERSONAL SOCIAL
AOS
1.2
1.2
1.2.1
1.2.2
Identifica y localiza 15 partes del cuerpo

Corre demostrando agilidad.
1.1.3
Salta sobre un obstculo alternando los pies
1.1.4
Salta con un solo pie
1.1.5
Se desplaza en puntas de pie
1.1.6
Mantiene equilibrio sobre una lnea recta
1.1.7
Lanza pelotas encestndola en una canastilla
1.1.8
Recorta con tijeras siluetas medianas
1.1.9
Reproduce trazos diversos (lneas rectas, zig zag)
AFIRMA SU IDENTIDAD
1.2.1
Se identifica como nio o nia
1.2.2
Acta con iniciativa en diversas actividades
1.2.3
Dice su nombre y apellido.
1.2.4
Resuelve con autonoma situaciones cotidianas: abrir paquete de galletas, pelar huevo, frutas,
etc.
1.3
1.4
1.5

1.3.1
Se lava y seca las manos correctamente
1.3.2
Utiliza adecuadamente los servicios higinicos
1.3.3
Evita situaciones peligrosas (accidentes) en el aula o saln.
1.3.4
Guarda y ordena los materiales despus de jugar o trabajar.

1.4.1
Participa activamente en juegos grupales
1.4.2
Respeta las reglas del juego

1.5.1
Se adapta al grupo jugando con sus compaeros.
1.5.2
Comunica (lenguaje verbal o no verbal) sus sentimientos, temores, preferencias e intereses.
1.5.3
Espera su turno para realizar actividades.
1.5.4
Escucha a sus compaeros
1.5.5
Practica reglas de cortesa con sus compaeros. Saluda, pide por favor, da las gracias, se
despide.
1.5.6
Respeta normas establecidas por sus compaeros.
1.5.7
Cuida los materiales del aula.
1.6
1.7
1.8
1.9
II

1.6.1
Participa en el aula aportando ideas.
1.6.2
Asume responsabilidades en actividades individuales o grupales.
1.6.3
Propone alternativas de solucin a situaciones de conflicto entre compaeros
1.6.4
Participa en actividades para difundir sus derechos.

1.7.1
Narra su vida con el apoyo de fotos
1.7.2
Narra hechos histricos usando lo trminos temporales: antes, ahora, despus

1.8.1
Seala las zonas seguras de la I.E.
1.8.2
Identifica las causas de la contaminacin ambiental
1.8.3
Ubica objetos en el espacio usando las posiciones: delante, detrs, abajo, debajo, cerca y lejos.

1.9.1
Identifica la ocupacin de los miembros de su familia
1.9.2
Menciona el lugar de procedencia de algunos alimentos
REA
2.1
2.2
2.3
2.4
COMUNICACIN
2.1.1
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.
2.1.2
Habla de sus juegos y de situaciones de su vida familiar
2.1.3
Ejecuta rdenes de doble consigna.
2.1.4
Describe de manera sencilla algunas caractersticas de objetos, seres vivos y situaciones.
2.2.1
Se expresa con claridad en su pronunciacin para expresar sus ideas y sentimientos.
2.2.2
Construye ordenadamente una oracin

2.2.1
Identifica donde est escrito y que puede decir en diferentes textos. (Etiquetas, revistas)
2.2.2
Responde preguntas literales sobre relatos escuchados.
2.2.3
Responde preguntas inferenciales sobre relatos escuchados
2.2.4
Responde preguntas criteriales sobre relatos escuchados
2.2.5
Predice el contenido de un texto.
2.2.6
Disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su medio local (actitud).

2.4.1
Utiliza dibujos, representaciones y smbolos para transmitir mensajes e ideas (nivel de escritura).
2.4.2
Comunica verbalmente ideas, historias sencillas sobre su produccin y comprenden que llevan
un mensaje.
2. 5

2.3.1
Se expresa a travs de su cuerpo, incorporando en sus movimientos: equilibrio y direccin.
2.3.2
Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal (actitud).
2.3.3
Colorea dibujos utilizando los diferentes materiales y colores.
2.3.4
Crea libremente dibujos comprensibles.
2.3.5
Entona canciones sencillas siguiendo la meloda con soporte expresivo.
2.3.6 Representa (Realiza juego de roles, representa con dramatizacin, situaciones cotidianas de manera
espontnea.
2.6
III

2.6.1
Disfruta de manifestaciones de arte dramtico breves y sencillas de su entorno.
2.6.2
Reconoce que hay distintas maneras de dibujar, pintar, construir, bailar, etc
2.6.3
Disfruta escuchar msica variada.
REA
3.1
MATEMTICA
3.1.1
Agrupa objetos por una propiedad
3.1.2
Cuenta colecciones de 10 objetos
3.1.3
Realiza seriaciones de 5 elementos dando un punto de referencia
3.1.4
Aplica el ordinal en series (primero, segundo y tercer)
3.1.5
Compara colecciones y las califica: Tiene muchos Tiene poco, Hay menos que,
Hay ms
que
3.1.6
3.2
Resuelve situaciones de agregar y quitar hasta con 5 objetos.
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y

CAMBIO
3.2.1
Realiza secuencias por color en serie simple de tres elementos
3.2.2
Realiza secuencias alternando formas con tres elementos.
3.3

LOCALIZACIN
3.3.1
Distingue 3 formas geomtricas relacionndolas con objetos de su entorno
3.3.2
Ubica objetos: delante de, detrs de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio
3.4
ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIN DE DATOS E

INCERTIDUMBRE
3.4.1
IV
Usa cuadros de doble entrada para registrar las preferencias de juegos en su aula.
CIENCIA Y AMBIENTE
4.3 INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADOS
POR LA CIENCIA
4.3.1 Usa herramientas y materiales para realizar su experimento
4.3.2 Dibuja el resultado de su experimento.
4.4 EXPLICA EL MUNDO FSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS
4.2.1 Nombra las caractersticas de los animales de su entorno.
4.2.2 Expresa las caractersticas del clima.
4.3 DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLGICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU
ENTORNO
4.4.4 Construye un juguete con materiales de su entorno
4.5 CONSTRUYE UNA POSICIN CRTICA SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN SOCIEDAD
4.5.1 Aprecia los alimentos nutritivos y rechaza los no nutritivos.
4.5.2 Limpia su mesa
4.5.3 Comunica focos de contaminacin dentro de su entorno.
4.5.4 Clasifica los objetos naturales de los artificiales.
.
LISTA DE COTEJO 3
REA PERSONAL SOCIAL
AOS
1.1
AFIRMA SU IDENTIDAD
1.1.1 Se identifica como nio o nia
1.1.2 Dice su nombre
1.1.3 Dice su edad
1.2
1.2.1 Identifica y localiza algunas partes del cuerpo
1.2.2 Corre demostrando agilidad.
1.2.3 Patea una pelota
1.2.4 Salta con los dos pies
1.2.5 Lanza pelotas
1.3
1.3.1 Se lava y seca las manos solo.
1.3.2 Utiliza adecuadamente los servicios higinicos.
1.3.3 Evita situaciones peligrosas (accidentes) en el aula o saln.
1.3.4 Guarda y ordena los materiales despus de jugar o trabajar.
1.3.5 Coloca los desperdicios en el depsito de basura.
1.3.6 Comunica sus necesidades bsicas.
1.3.7 Come sin derramar los alimentos
1.3.8 Mantiene limpia su mesa
1.4
1.4.1 Participa activamente en juegos grupales
1.4.2 Respeta las reglas del juego
1.5
1.5.1 Se adapta al grupo jugando con sus compaeros.
1.5.2 Comunica sus sentimientos, temores, preferencias e intereses.
1.5.3 Cuida los materiales del aula.
1.6
1.6.1 Asume responsabilidades en actividades individuales o grupales
1.6.2 Juega con sus compaero sin pelear
1.6.3 Se adapta con facilidad
1.7
1.7.1 Narra su vida .
1.8
1.8.1 Seala las zonas seguras de la I.E.
1.8.2 Ubica objetos en el espacio usando las posiciones: delante, detrs, abajo, debajo.
1.9
1.9.1 Identifica a los miembros de su familia
1.10.1 EL TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA
1.10.1 Identifica al nio Jess.
1.10.2 Reza con fervor.
II
III
IV
REA
COMUNICACIN
2.1
2.1.1 Habla de sus juegos y de situaciones de su vida familiar
2.1.2 Ejecuta rdenes sencillas
2.1.3 Describe de manera sencilla algunas caractersticas de objetos, seres vivos y situaciones
2.1.4 Dice lo que le gusta o disgusta.
2.2
2.2.1 Se expresa con claridad
2.2.2 Responde preguntas sencillas.
2.3
2.3.1 Responde preguntas literales.
2.3.2 Predice el contenido de un texto.
2.3.3 Disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su medio local (actitud).
2.4
2.4.1 Hace garabatos
2.4.2 Comunica verbalmente sobre su produccin.
2. 5
2.5.1 Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal (actitud).
2.5.2 Colorea dibujos utilizando los diferentes materiales y colores.
2.5.3
Entona canciones sencillas
2.5.4
Disfruta del baile
2.6
2.6.1 Describe imgenes
2.6.2 Disfruta escuchar msica variada.
REA
MATEMTICA
3.1
3.1.1 Agrupa objetos por una propiedad
3.1.2 Cuenta colecciones
3.2
LOCALIZACIN
3.2.1 Distingue 2 formas geomtricas
3.2.2 Ubica objetos: delante de, detrs de, arriba, abajo.
REA CIENCIA Y AMBIENTE
4.1
4.2
INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADOS

POR LA CIENCIA
4.1.1 Explora diversos objetos
4.1.2 Usa diversos materiales de la ciencia.
EXPLICA EL MUNDO FSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS
4.2.1 Nombra algunos animales de su entorno.
4.2.2
Observa y expresa como est el clima.

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I

Identifica y localiza 20 partes del cuerpo

Salta sobre un obstculo con los pies juntos

Salta con un solo pie

Camina sobre una lnea ondulada y zigzag

Se desplaza en puntas de pie

Lanza pelotas encestndola en una canastilla

Recorta con tijeras siluetas medianas

Reproduce trazos diversos (lneas curvas cerradas, lneas onduladas)

Se identifica como nio o nia

Acta con iniciativa en diversas actividades

Dice su nombre y apellido.

PRACTICA ACTIVIDADES FSICAS Y HBITOS SALUDABLES

Se lava y seca la cara y manos correctamente

Utiliza adecuadamente los servicios higinicos

Evita situaciones peligrosas (accidentes) en el aula o saln.

Menciona los beneficios del juego y del movimiento en su salud

Guarda y ordena los materiales despus de jugar o trabajar.

PARTICIPA EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN INTERACCIN CON EL ENTORNO.

Participa activamente en juegos grupales

Respeta las reglas del juego

CONVIVE RESPETNDOSE A S MISMO Y A LOS DEMS

Se adapta al grupo jugando con sus compaeros.

Comunica (lenguaje verbal o no verbal) sus sentimientos, temores, preferencias e

Espera su turno para realizar actividades.

Respeta a sus compaeros no interrumpe cuando hablan.

Respeta normas establecidas por sus compaeros.

PARTICIPA EN ASUNTOS PBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMN

Participa en el aula aportando ideas.

Asume responsabilidades en actividades individuales o grupales.

Propone alternativas de solucin a situaciones de conflicto entre compaeros

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTRICAS

Narra su vida con secuencia temporal

Narra hechos histricos.

ACTA RESPONSABLEMENTE EN EL AMBIENTE

Identifica las zonas seguras

Identifica las causas de la contaminacin ambiental

ACTA RESPONSABLEMENTE RESPECTO A LOS RECURSOS ECONMICOS

Identifica la ocupacin de los miembros de su familia

Menciona el lugar de procedencia de algunos alimentos

Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.

Habla de sus juegos y de situaciones de su vida familiar

Ejecuta rdenes de doble consigna.

Describe de manera sencilla algunas caractersticas de objetos, seres vivos y

Se expresa con claridad en su pronunciacin para expresar sus ideas y sentimientos.

Construye ordenadamente una oracin

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

Responde preguntas literales sobre relatos escuchados.

Responde preguntas inferenciales sobre relatos escuchados

Responde preguntas criteriales sobre relatos escuchados

Predice el contenido de un texto.

Disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su medio local (actitud).

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

Utiliza dibujos, representaciones y smbolos para transmitir mensajes e ideas (nivel de

Comunica verbalmente ideas, historias sencillas sobre su produccin y comprenden que

SE EXPRESA CON CREATIVIDAD A TRAVS DE DIVERSOS LENGUAJES ARTSTICOS.

Se expresa a travs de su cuerpo, incorporando en sus movimientos: equilibrio y

Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal (actitud).

Colorea dibujos utilizando los diferentes materiales y colores.

Crea libremente dibujos comprensibles.

Entona canciones sencillas siguiendo la meloda con soporte expresivo.

PERCIBE Y APRECIA LAS PRODUCCIONES ARTSTICAS.

Disfruta de manifestaciones de arte dramtico breves y sencillas de su entorno.

Disfruta escuchar msica variada.