PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO
SEGUNDO

UNIDAD
6

SESIN
7/10

HORAS
2

TTULO DE LA SESIN
Qu enfermedades puede sufrir nuestro sistema nervioso?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.

Construye una posicin crtica

sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad.

Toma posicin crtica frente a

situaciones socio cientficas.

INDICADORES
Justifica las principales causas y
consecuencias de las
enfermedades que afectan al
sistema nervioso.
Presenta argumentos para
defender su posicin respecto a
situaciones controversiales
teniendo en cuenta sus efectos
en la sociedad y el ambiente.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: 15 minutos
El docente inicia la sesin presentndole a los estudiantes una noticia acerca del consumo del
Cannabis. Anexo1

Actividades de la lectura:
-Antes de leer: El docente les pregunta a los estudiantes si han escuchado acerca de las drogas,
qu daos ocasionan, qu tipos hay. Les indica que leern un texto acerca de un tipo de droga
llamada Cannabis.
-Durante la lectura: Les indica que subrayen los efectos que produce el Cannabis en el sistema
nervioso.
-Despus de la lectura: Los estudiantes compartirn todos los efectos que ubicaron en el texto,
sobre todo, efectos en el sistema nervioso de los seres humanos.

El docente propicia un debate en torno a los efectos nocivos de las drogas en nuestro siste ma

nervioso, sobre todo en los jvenes como ellos.

Finalmente, les explica que en esta sesin se abordarn las principales enfermedades que afectan
a nuestro sistema nervioso, de modo que podamos prevenirlas. Anexo 2 (diapositiva 2)

Desarrollo: 60 minutos
El docente forma grupos de trabajo de 5 integrantes. A cada grupo les asigna un tipo de
enfermedad. Anexo 3 (diapositiva 1-6)

Los grupos de trabajo deben leer informacin sobre las enfermedades que afectan al sistema
nervioso de las pginas 182 y 183 del libro de texto: Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2. Grado
de Educacin Secundaria del Ministerio de Educacin (2012) del Grupo Editorial Norma.

Actividades de la lectura:
-Durante la lectura: Los estudiantes deben ubicar en la informacin la definicin de la
enfermedad, los sntomas y medidas de prevencin y/o tratamiento.
-Despus de la lectura: Elaboran un esquema u organizador grfico con que socializarn en clase.

Los estudiantes socializan sus esquemas y el docente complementa con toda la informacin que
sea necesaria.
Finalmente, el docente promueve un debate en torno al consumo de sustancias txicas para
nuestro cuerpo: bebidas alcohlicas, cigarrillos, drogas en general. La idea es propiciar que los
estudiantes tomen conciencia del riesgo en el que se encuentran si consumen estas drogas .
Para evaluar las exposiciones el docente se valdr de una lista de cotejo (Anexo 4).
Cierre: 15 minutos
El docente les indica a los estudiantes que, de manera individual, elaboren un esquema similar de
por lo menos dos enfermedades trabajadas en la sesin. Anexo 3 (diapositiva 7)
Los estudiantes responden la pregunta de metacognicin anexo 3 (diapositiva 5)

Los estudiantes descargan del servidor escuela la actividad relacionada a la drogadiccin que l e s
permita comprobar sus aprendizajes eligiendo un alternativa en cada espacio en blanco. Anexo 5

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes averiguarn en relacin al trasplante de mdula. Beneficios, riesgos, costos,
condiciones, etc. Lo presentarn en una redaccin.
Elaborarn una redaccin de no menos de 10 lneas en relacin a su postura sobre el consumo de
sustancias txicas.

EVALUACIN FORMATIVA
El docente evaluar las exposiciones de los estudiantes con una lista de cotejo (ver Anexo 2).
Evaluar las redacciones elaboradas por los estudiantes.
Los estudiantes se aplican la metacognicin

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2 grado de
Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.
-Noticia (Anexo 1).
- Power point
- Actividad interactiva de evaluacin