Programacin Curricular Anual 2017Comunicacin

DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa :
N 70 343 Mazocruz
Lugar
:
Mazocruz
Grado/edad
:
4to
rea
:
Comunicacin
Seccin
:
B
Prof. Responsable :
Carla Lorena Calcina Snchez
DESCRIPCIN DE NIVELES POR COMPETENCIA:

METAS ANUALES DE
APRENDIZAJE
(competencias)
DESEMPEOS POR COMPETENCIA

COSTRUYE SU
IDENTIDAD

Explica los cambios corporales, sexuales y de personalidad (cualidades, gustos, fortalezas,

limitaciones) que est experimentando, y los acepta como parte de su desarrollo.
Expresa su pertenencia cultural a un pas diverso
Describe las causas y consecuencias de sus emociones y las de sus compaeros en situaciones
reales o hipotticas y utiliza estrategias de autorregulacin

 Argumenta su postura en situaciones propias de su edad que involucran un dilema moral,

tomando en cuenta las normas sociales y principios ticos.
Se relaciona con sus compaeros y compaeras con igualdad, reflexiona sobre situaciones en las
que es necesario sobreponerse a prdidas o cambios en las relaciones.
Muestra conductas que la protegen de situaciones que ponen en riesgo su integridad en relacin
a su sexualidad.

UNIDAD I
- PUBERTAD
- MM

UNIDAD II
- HJBBIBO

CAMPOS
TEMTICOS
(CONOCIMIENTOS)

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

COMPETENCIAS /CAPACIDADES

NMERO Y
TITULO DE LA
UNIDAD
UNIDAD I
"Nos
alimentamos
correctamente"

DURACI
N
(en
horas y
sesiones
)
10
sesiones
25 horas

UNIDAD II
UNIDAD III

UNIDAD/SITUACIN
SIGNIFICATIVA
Unidad - I
Marzo-Abril (da del idioma)
Ttulo
Integrndonos a la familia escolar
Revalorando nuestro idioma
Practicando el cuidado del medio

DURACIN
(en sesiones)

10 sesiones
25 horas

CAMPOS TEMTICOS
-

UNIDAD I
La palabra
Diccionario
Comunicacin
Sustantivo
Narracin
Mayscula
Punto

PRODUCTOS
Panel informativo
sobre una sana
alimentacin

ambiente
Situacin Significativa:
(Los estudiantes, en este sentido, se
encuentran en pleno proceso de
crecimiento y se hace necesario que
conozcan la necesidad de una buena
alimentacin para prevenir
enfermedades y llevar una vida sana)
Cmo podemos saber qu tipos de
alimentos nutritivos consumimos con
mayor frecuencia? Qu ocurre si
consumimos menos de lo necesario
de cada uno de los rubros? Cmo
saber la cantidad de caloras que
necesitamos consumir?

Lecturas:
Pjaro de alas doradas
Zorro y el cndor
Palacio encantado
Razonamiento Verbal
Alfabeto
Races griegas y latinas

UNIDAD II
Unidad II
Mayo
Ttulo
Integrndonos a la familia escolar
Situacin Significativa:

Adjetivo
La slaba
Descripcin
La silaba
Relacin conceptos
Lecturas:
Gato y la Zorra.
Los dos hermanos
Razonamiento Verbal
sinnimos
Antnimos

UNIDAD III
Termino excluido
La oracin
Prosopografa

La coma
Diptongo
Triptongo
Hiato
Refranes
Pronombre
La carta
Lecturas:
Fbula:
El lobo y la Cigea
El asno y el zorro.
La cabra y el caballo
Razonamiento Verbal
Series verbal
UNIDAD IV
El artculo
Preposicin
Conjuncin
Etopeya
Acento
La tilde
Lecturas:
Parbola
Oveja perdida
Sembrador
Razonamiento Verbal
Oraciones incompletas
Parnimos
Homnimos
UNIDAD V
Verbo
El Retrato
Punto y coma
Uso de la
B yV
Los dos puntos

Lecturas:
La estrella
Hijos del sol
Gusano de la papa.
Razonamiento Verbal
Analogas

UNIDAD VI
Adverbio
La Oracin
Uso de C, S y Z.
Parntesis
La H
Puntos suspensivos
Zoografa
Lecturas:
Mito
Razonamiento Verbal
Tipos de analogas
Comprensin lectora
UNIDAD VII

Sujeto
Biografa
Uso de M
Uso de G y J
Uso de Comillas
Lecturas:
Razonamiento Verbal
Topografa
Palabras homgrafas
Familia de Palabras
UNIDAD VIII

Predicado
Uso de X
Interrogacin
Admiracin
Tilde diacrtica
Ncleo del sujeto
Ncleo del predicado
Lecturas:
Razonamiento Verbal
Familia de palabras
UNIDAD IX
Objeto directo
Objeto indirecto
Oraciones incompletas
Parnimas
Produccin de textos
Practicas ortogrficas
Comprensin de textos, clases de
palabras
Uso de las reglas ortogrficas
Lecturas:
Razonamiento Verbal
Anlisis textual de sinnimos
antnimos

VINCULO CON OTROS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

La Unidad I
UNIDAD 1: Se vincula con el aprendizaje fundamental Se comunica especficamente con la competencia
comprende textos escritos que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos, con la competencia
produce textos escritos que busca planificar la produccin y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de
sus textos escritos al tener que elaborar su panel informativo sobre una alimentacin sana; tambin se vincula con
Se desenvuelve con autonoma especficamente con la competencia afirma su identidad que busca valorarse a
s mismo; asimismo se vincula con Ejerce su ciudadana especficamente con la competencia acta
responsablemente respecto a los recursos econmicos que busca la toma de conciencia, que es parte del sistema
econmico y por lo tanto gestionar los recursos de manera responsable; adems se vincula con Valora su cuerpo
y asume un estilo de vida activo y saludable especficamente con la competencia construye su corporeidad que
busca controlar todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y su tiempo determinado. Tambin se
vincula con Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa especficamente con la competencia indaga, mediante
mtodos cientficos que busca disear estrategias para hacer indagaciones generando y registrando datos e
informacin.

La Unidad II
La Unidad III
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE
-

Textos de consulta de Matemtica 1 del Ministerio de Educacin, editorial Norma S.A.C. Lima 2012
Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? del VI ciclo, corporacin grfica
Navarrete, Lima 2015
Mdulo de Resolucin de Problemas Resolvamos 1, editorial El Comercio S.A. Lima 2012
Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.
Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.

PARA EL ESTUDIANTE
- Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? del VI ciclo, corporacin

grfica Navarrete, Lima 2015