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* Este trabajo forma parte de una investigacin subvencionada por la Universitat de Valncia dentro del
captulo Projectes dinvestigaci-93, codigo 1019, aplicacin presupost. 683.2.
**
Facultad de Psicologa. (I.V.E.F.). Universitat de Valncia.
*** Medicina Deportiva Centro Apoyo al Deporte. Generalitat Valenciana.
Correspondencia: Melchor Gutirrez. Instituto Valenciano de Educacin Fsica. Crta. Valencia-Cheste, s/n.
46380-Cheste (Valencia). Fax: 96-2512403.
LA ANSIEDAD EN
Introduccin
Son cada vez ms numerosos los
trabajos de investigacin que intentan
relacionar los estados de ansiedad
como respuesta emocional a
situaciones
estresantes
con
manifestaciones psicobiolgicas de los
individuos practicantes de actividades
que conllevan una determinada
asuncin de riesgo, como en el caso
de algunos deportes (Lacey et al.,
1953; Fenz y Epstein, 1967; Mace,
1979; Light y Obrist, 1983; Bunting et
al., 1986; Couture, 1990; Davis, 1991;
Hobson y Rejeski, 1993; Walsh et al.,
1994).
Sin embargo, no puede decirse que
reine un ambiente de consenso entre
los diferentes hallazgos, ni siquiera
entre los puntos de vista y formas de
anlisis de estas posibles relaciones, lo
cual ha provocado que la psicologa del
deporte haya sufrido numerosas
contradicciones en la medida de las
emociones, como consecuencia de la
carencia de acuerdo entre diferentes
respuestas psicofisiolgicas y valores
obtenidos a travs de cuestionarios y
autoinformes, situacin que ha llevado
a ciertos investigadores (Martens,
1974) a abandonar la medida
fisiolgica de la ansiedad en favor de
los cuestionarios (Williams, 1991).
LA ANSIEDAD EN
Mtodo
Hiptesis
a) La frecuencia cardaca
constituye una medida objetiva del
estado emocional de los sujetos,
vindose incrementada a medida que
la tarea conlleva un mayor nivel de
ansiedad.
b) La experiencia jugar un papel
relevante en el desarrollo de tareas
arriesgadas, siendo los sujetos ms
expertos quienes menores niveles
manifestarn en sus ritmos cardacos
ante tales situaciones.
Sujetos
La muestra total est compuesta
por 48 deportistas, de los cuales 28
son escaladores, todos ellos
masculinos, expertos en este deporte
con grados desde 5A hasta 8C, y de
edades comprendidas entre 17 y 30
aos (Med.= 22.4; D.t. = 3.8)
procedentes de diferentes puntos de
Espaa,
y
20
estudiantes
universitarios, que constituyen el grupo
de control, con edades entre 18 y 26
aos (Med.= 21.2 ; D.t. = 2.5), no
escaladores, practicantes todos ellos
de otros deportes no considerados de
riesgo (baloncesto, balonmano, ftbol,
natacin y atletismo). Se eligi el
grupo de escaladores por considerar
que su deporte cotidiano (la escalada)
tiene bastante en comn con la tarea
LA ANSIEDAD EN
Reposo
Escal. No Esc.
Instrumentos
Como instrumento de medida del
ritmo cardiaco se utiliz el pulsmetro
(Sport Tester. TM), programado para
tomar registros cada cinco segundos,
y cuyos datos fueron posteriormente
trasladados a travs de un interface a
un programa de ordenador.
Explicaciones
Paso altura
Escal. No Esc.
Escal. No Esc.
Salto Puenting
Escal. No Esc.
5"
10"
15"
20"
25"
30"
35"
40"
45"
50"
55"
78
78
80
82
85
86
86
87
86
87
86
87
87
88
89
91
92
95
97
97
96
94
95
93
93
92
91
88
88
86
85
85
84
99
98
96
93
92
90
89
89
89
87
87
100
105
111
112
115
119
123
120
118
118
116
104
114
120
122
127
131
133
132
129
129
128
125
130
135
143
147
148
147
143
137
133
132
137
141
144
149
154
159
162
160
155
148
141
60"
88
94
84
88
117
126
128
136
No Escaladores
Total
Marginal
Med.
D.St.
Med.
D.St.
Reposo
Explicaciones
Paso altura
84.23
88.84
114.61
12.01
13.51
15.51
92.38
91.79
124.56
13.09
11.82
16.34
87.63
90.07
118.75
Salto puenting
137.49
18.36
149.03
20.05
142.30
Procedimiento
Los sujetos acudieron al centro
experimental en das diferentes unos
de otros, previa cita concertada, en un
nmero mximo de cinco deportistas
por da. Se tomaron como tareas
experimentales el salto en puenting y
Fuente variac. Suma Cuadr.
Constante
Grupo
Error
2273911.17
3096.53
31136.58
Momento
Interac.Gr.-Mom.
Gr. L.
Med. Cuadr.
1
1
46
2273911.17
3096.53
676.88
3359.39
4.57
.0000
.0378
3
3
31974.85
162.50
369.90
1.88
.0000
.1358
95924.55
487.51
Fuente variac.
LA ANSIEDAD EN
Gr.L.
M. Cuadr.
94.33
157.39
1257.72
1
1
46
94.33
157.39
27.34
3.45
5.76
.0697
.0205
Explicaciones-Paso altura19986.28
Interaccin Gr.-Mom.
285.92
Error
3072.79
1
1
46
19986.28
285.92
66.79
299.20
4.28
.0000
.0442
Paso altura-Puenting
Interaccin Gr.-Mom.
Error
1
1
46
13078.74
14.75
84.98
153.89
0.17
.0000
.6788
Reposo-Explicaciones
Interaccin Gr.-Mom.
Error
Suma Cuadr.
13078.74
14.75
3909.34
Resultados
Recogida la respuesta de los
deportistas ante cada una de las
diferentes situaciones experimentales,
calculamos la media de sus ritmos
cardacos en cada periodo de 5
segundos, a lo largo de un minuto en
los cuatro momentos evaluados. Los
resultados obtenidos se muestran en
las Tablas 1 y 2:
A partir de la frecuencia cardaca
media de cada sujeto en cada uno de
los cuatro momentos evaluados,
procedimiento tambin utilizado en sus
trabajos por Pagotto et al (1990) y
Schedlowski y Tewes (1992), entre
otros, y tras comprobar que se
cumplan los supuestos matemticos
previos, procedimos a la aplicacin de
un MANOVA mixto 2 x 4, considerado
como factor intra los cuatro sucesivos
momentos en los que se evalu la
frecuencia cardaca (momento), con
objeto de verificar si existan
180
170
160
150
140
S
a
alt
lt
130
P
aso
so
120
E
x
xpl
pl
110
R
e
epo
po
100
90
80
70
6
60
0
051
0
1
5
2
02
5
3
03
5
4
04
55
0
56
0
R
e
egistr
o
gistr
del
1
180
170
160
150
140
S
a
alt
lt
130
P
aso
so
120
E
x
xpl
pl
110
R
e
epo
po
100
90
80
70
60
051
0
1
5
2
02
53
03
54
04
55
0
56
0
R
e
egistr
o
gistr
del
1
LA ANSIEDAD EN
200
180
160
140
120
100
80
60
0Escal.
2
04
06
0
8
0
1
0
1
2
0
1
4
0
1
6
0
1
8
0
R
e
egist
o
gist
cad
Escal.
Esca
Esc
200
180
160
140
120
100
80
60
0D
2
0
4
0
6
0
8
0
1
0
1
2
0
1
4
0
1
6
0
1
8
0
R
e
egist
o
gist
cad
et.
epor
por
D
e
ep
.p
4
D
e
ep
.D
p
e
ep
.29
p
35
44
grupo por momento (F = 5.76, p =
0.0205). Puede deducirse de ello que,
ambos grupos, el de escaladores y el
de no escaladores, manifiestan un
comportamiento cardio-vascular muy
similar en el momento de reposo y en
el de explicacin de la tarea, a pesar
de que en principio caba pensar que
esta ltima situacin inducira a los
sujetos a una respuesta emocional
ms acentuada, sobre todo para los
deportistas que no practican deportes
arriesgados. Muy por el contrario,
estos ltimos parecen presentar un
estado de menor ansiedad en el
segundo momento que en el primero,
tal vez originado por el conocimiento y
la relativa tranquilidad que las
explicaciones les aportan sobre la
dificultad de la tarea.
Las diferencias entre cada
momento se van haciendo cada vez
ms significativas a medida que
aumenta el nivel de estrs atribuido a
LA ANSIEDAD EN
Discusin y conclusiones
La primera de las conclusiones nos
lleva a considerar a los escaladores
como grupo diferente a los deportistas
no escaladores en cuanto a su
respuesta
cardaca
ante
el
lanzamiento en puenting, tarea que no
haban
experimentado
con
anterioridad ninguno de ambos
grupos. Los escaladores muestran un
menor nivel en su ritmo cardaco que
los no escaladores. Estos resultados
podran atribuirse a la mejor condicin
fsica de los escaladores, influencia ya
apuntada en los trabajos de Bunting y
cols. (1986), en los que se pone de
relieve que los individuos con elevado
estado de forma fsica en comparacin
con los de baja forma fsica,
responden al estrs con un incremento
menor en su frecuencia cardaca, as
como tambin con una mayor facilidad
de recuperacin del ritmo normal
despus del ejercicio.
Sin embargo, conocedores de
estos planteamientos, y para evitar la
influencia en los resultados de
variables no controladas, aplicamos a
toda la muestra el test de resistencia
aerbica denominado Course Navette,
ampliamente utilizado como indicador
de la condicin fsica, compro-bando
que no existan diferencias, en cuanto
a su estado de forma, entre los
escaladores (Med.= 10.05; D.t.= 1.59)
y los deportistas no escaladores
(Med.= 9.85; D.t.= 1.89), con un valor
de F = 0.163 y p = 0.688, ya que estos
ltimos tambin son practicantes
habituales de algn deporte, entre los
que se encuentran ftbol, balonmano,
baloncesto, natacin y diversas
modalidades de atletismo. Por tanto,
las diferencias entre ambos grupos
deberemos buscarlas en funcin de
otras variables diferentes de la
condicin fsica, fundamentalmente
variables cognitivas y de experiencia
LA ANSIEDAD EN
Referencias
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