Entrada 3.2acuerdos de Convivencia Escolar

MANUAL DE NORMAS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA
U.E.P. COLEGIO EUGENIA RAVASCO

HIJAS DE LOS SAGRADOS CORAZONES
DE JESUS Y DE MARIA
2015-2016
U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Zona Educativa de Miranda
Unidad Educativa Privada-Colegio Eugenia Ravasco
Caracas Edo. Miranda
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA
U.E.P. COLEGIO EUGENIA RAVASCO
Caracas, Abril 2016
INDICE
PRESENTACION DE LA U.E.P. COLEGIO EUGENIA RAVASCO... ... ... .-6TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...-8Principios fundamentales de los acuerdos
Objeto de los acuerdos
mbito de aplicacin de los acuerdos
Principios fundamentales de la institucin
Objetivo general
Objetivos especficos
Filosofa institucional
Visin
Misin
Perfil institucional
TTULO II
SUSTENTACIN LEGAL O MARCO JURDICO... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 10Constitucin De La Repblica Bolivariana De Venezuela (1999)
Convencin Internacional De Los Derechos Del Nio (1989)
Loe (2009) Y Su Reglamento General (2003)
Ley Orgnica Para La Proteccin De Nios, Nias Y Adolescentes (2007)
Ley Orgnica Sobre El Derecho De La Mujer A Una Vida Libre De Violencia
(2007)
Ley Nacional De La Juventud (2006)
Ley Sobre Procedimientos Especiales En Materia De Proteccin Familiar De Nna
(2010)
Ley Para Las Personas Con Discapacidad (2006)
Ley Orgnica Del Poder Ciudadano (2011)
Ley Orgnica Del Deporte, Actividad Fsica Y Educacin Fsica (2011)
Ley Orgnica De Los Consejos Comunales (2009)
Ley Orgnica De Procedimientos Administrativos (1981)
Ley Orgnica Del Trabajo, De Los Trabajadores Y Trabajadoras (2012)
Reglamento Del Ejercicio De La Profesin Docente (2000)
Cdigo Civil (1982)
Resoluciones Ministeriales
Circulares
TTULO III
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIN... ... ... ... ... ... ... -18Organigrama
Funciones del personal directivo
Funciones del consejo educativo
Funciones del personal docente
Funciones del personal especialista
Funciones del departamento de evaluacin y control de estudios
Funciones del personal administrativo
Funciones del personal obrero
TTULO IV
DERECHOS, GARANTAS Y DEBERES... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... -29Derechos y garantas de los y las estudiantes
Deberes de los y las estudiantes
Derechos y garantas de los docentes
Deberes de los docentes
Derechos y garantas del personal administrativo
Deberes del personal administrativo
Derechos y garantas del personal obrero
Deberes del personal obrero
Derechos y garantas de los padres, madres, representantes y responsables
Deberes de los padres, madres, representantes y responsables
Importancia de la familia. Recomendaciones a los padres, madres,
representantes y responsables
TTULO V
ACUERDOS DE CONVIVENCIA... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .-52De los y las estudiantes
De los docentes
Del personal administrativo
Del personal obrero
De los padres, madres, representantes y responsables
TTULO VI
DISCIPLINA ESCOLAR... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... ... ...-60CAPTULO I
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...-60Faltas leves
Faltas graves
Procedimiento administrativo para las faltas leves
Procedimiento administrativo para las faltas graves
Correctivos o sanciones para las faltas leves
Correctivos o sanciones para las faltas graves
CAPTULO II
DE LOS DOCENTES... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .-63Faltas leves
Faltas graves
CAPTULO III
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...-68Faltas leves
Faltas graves

CAPTULO IV
DEL PERSONAL OBRERO... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ...-70Faltas leves
Faltas graves
CAPTULO V
DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABE -72Faltas leves
Faltas graves
TTULO VII
EVALUACIN Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL... ... ... ... ... .. ... ... ... ...-76-
PRESENTACION DE LA U.E.P. COLEGIO EUGENIA

RAVASCO
La Unidad Educativa Privada Colegio Eugenia Ravasco debe su
nombre a la Beata Eugenia Ravasco, fundadora de la Congregacin Hijas de
los Sagrados Corazones de Jess y Mara. Las Hermanas Ravasco, nombre
popular que recibe esta congregacin de la Iglesia Catlica, llegaron a
Venezuela provenientes de Italia en 1951, cumpliendo su primera labor
educativa en el pas mediante la puesta en marcha del jardn de Infancia
"Luis Morquio" en 1953 en Catia. Luego, en 1968, fundaron el preescolar
Eugenia Ravasco, ubicado en Los Chorros. Ms tarde, en 1978 dieron inicio
a la edificacin de otra institucin educativa para poder atender Educacin
Bsica y Ciclo Diversificado, tambin en Los Chorros.
A la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco le inspira la pedagoga activa de
la Fundadora, entendiendo a la educacin como elemento dinamizador de
cambio, resaltando la autoridad moral de los educadores y estimula la
formacin de los educandos, comprometindolos a una participacin
responsable y encontrando el camino de su realizacin a travs de la justicia,
la solidaridad, el trabajo, y la responsabilidad.
Considera necesario la disciplina, el porte digno y la humildad,
creando un clima de trabajo, indispensable para cumplir la misin educativa.
Smbolos del Colegio:
BANDERA: La Bandera es de color amarillo y en el centro lleva el
emblema que est formado por dos escudos consagrados:
El primero, tiene los Sacratsimos Corazones de Jess y de Mara
rojos sobre un fondo de oro. Fue ideado por Madre Eugenia Ravasco, en
1868, como escudo del Instituto desde su fundacin; con este escudo
remplaz el de la familia, originario de la nobleza italiana.
El segundo (precisamente el de la familia Ravasco), est dividido en
dos partes: superior azul, un len de oro llevando en la parte derecha
levantada un rbano que en italiano significa rapa-rava- Ravasco: de color
rojizo; en la parte inferior fondo azul con dos bandas doradas transversales.
HIMNO: Las vivencias de Sor Ins Cordara como exalumna del

Colegio, es sin duda el impulso que da origen y vida a esta maravillosa
inspiracin.
Es Sor Ins Cordara, quien en el atardecer de su vida dedica
momentos de su trabajo y descanso a crear, basada en su experiencia, el
Himno. Con letra de Sor Ins Cordara y msica del Profesor Ren Ugarte,
este canto resuena a lo largo y ancho de la geografa Ravasquina donde
nios y jvenes van sembrando la semilla de los altos y nobles ideales.
Su inspiracin resume clara y profundamente el amor que movi a
Madre Eugenia entregarse totalmente a favor de la juventud, dispuesta a
hacer crecer en sus corazones el Amor a Cristo y al Evangelio, a travs de la
formacin de valores que les harn ms humanos y personas capaces de
mejorar nuestra existencia terrena.
Este hermoso Himno que hoy entonamos, es un grito unnime de
nuestra juventud Ravasquina.
HIMNO DEL COLEGIO "EUGENIA RAVASCO"
LETRA: Sor Ins Cordara
MSICA: Ren Ugarte
CORO
Adelante Ravasco la duda
No es emblema de fuerza y valor
Solamente triunfa el que acuda
A la ciencia que infunde el honor.
I
Juventud anhelante y gozosa,
Rica fuente de luz y vigor
Inquietud y esperanza dichosa
De un maana de paz y de amor.
II
Es Eugenia Ravasco la escuela
Donde el joven recibe el gran don
Del saber, del deber que revela
Un futuro de dicha y tesn.
III
El Colegio es palestra vibrante
De justicia, deporte y saber
Con la antorcha encendida adelante
Con el lema: "Estudiar y Aprender".
IV
Madre Eugenia, la gran forjadora
De la intrpida edad juvenil
Nos transmite en sus seguidoras
La fe viva de su alma gentil.
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES DE LOS ACUERDOS Y
DE LA INSTITUCIN
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS ACUERDOS
OBJETO DE LOS ACUERDOS
ARTICULO 1.- Este reglamento tiene como objetivo general, garantizar a
todos los nios, nias y adolescentes, que se encuentren en esta institucin,
el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y deberes, a travs
del acompaamiento integral que los Profesores, los Coordinadores, el
Director y los Padres y Representantes deben brindarles desde el momento
de su inscripcin en el plantel.
MBITO DE APLICACIN DE LOS ACUERDOS
ARTICULO 2.1.- Los nios, nias y adolescentes de la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco
gozan de los derechos y garantas establecidas en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica para la Proteccin de
Nios, Nias y Adolescentes, la Convencin sobre los Derechos del Nio, la
Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General y otras disposiciones
que dicten las autoridades competentes.
2.- El personal que labora en la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco goza de los
derechos y garantas establecidas en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela y estn sujetos al cumplimiento de los deberes
establecidos en la misma. Y las relaciones laborales se rigen por la Ley
Orgnica de Educacin y su Reglamento General, la Ley Orgnica del
Trabajo, y el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente.
3.- Los padres y representantes de la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco,
gozan de los derechos y deben cumplir los deberes establecidos en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica para
la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, la Convencin sobre los
Derechos del Nio, la Resolucin 751 del Ministerio del Poder Popular para
la Educacin, y que a su vez estn sujetos al cumplimiento de las mismas.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA INSTITUCIN
OBJETIVO GENERAL
ARTICULO 3.- Desarrollar una educacin progresista, sistemtica y
liberadora fundamentada en los valores catlicos, inspirada en la filosofa de
la Beata Eugenia Ravasco, que promueva la justicia el respeto la humildad la
tolerancia y la responsabilidad; como una necesidad de trabajar unidos, en
8
funcin de dirigir el proceso de enseanza-aprendizaje hacia el logro de la

excelencia.
OBJETIVOS ESPECFICOS
ARTCULO 4. Mantener un Centro de carcter abiertamente catlico, orientador de los
nios, nias y adolescentes en la fe y en el compromiso, de acuerdo a los
valores del Evangelio (LOPNNA, Ttulo II, art. 35).
Formar para el respeto mutuo y la libertad en la diversidad de criterio e
ideologas (LOPNNA, Ttulo II, art. 36).
Exigir responsabilidad ante las normas de disciplina que vitalicen el
quehacer cotidiano (LOPNNA, Ttulo II, art. 57).
Fomentar el espritu creador e innovador de los educandos.
Orientar en el desarrollo de actitudes que favorezcan la convivencia y el
crecimiento social de nuestras Comunidad Escolar, optando por:
1. Una Pedagoga Creativa, Activa, Original.
2. Comunitaria, bsqueda conjunta de la verdad.
3. Personalizada, que vea cada persona como nica y la hace
responsable de sus propias decisiones.
4. Activa, que hace al ser humano un sujeto actor de la historia.
5. Crtica, capaz de volverse sobre la realidad para analizarla.
FILOSOFA INSTITUCIONAL
ARTCULO 5.- La Unidad Educativa Privada Colegio Eugenia Ravasco es
una Institucin catlica de carcter privado, constituida por el subsistema de
Educacin Bsica, integrado por los Niveles de Educacin Primaria y
Educacin Media General, mencin Ciencias.
La Educacin impartida en nuestro centro educativo, tiene como
finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un
individuo sano, culto, creativo, justo y libre, basado en la familia como clula
fundamental de la sociedad y en la valoracin del trabajo, capaz de participar
activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformacin social;
consustanciado por los valores de la identidad nacional, la comprensin, la
tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de
la paz entre las naciones y los vnculos de la integracin y solidaridad
hispanoamericana.
VISIN
ARTCULO 6.- Predicar entre los alumnos, mediante nuestro ejemplo, los
valores necesarios para formar un individuo integral, capaz de dar respuesta
a la vida y a sus necesidades como persona, conjuntamente con la familia,
donde exista reflexin sistemtica y vivencial y de esta manera contribuya a
realizar la sntesis entre cultura, fe y vida y suscite un compromiso libre,
responsable y transformador.
9
MISIN
ARTCULO 7.-. Nuestro empeo misional educativo, se centra en la
formacin humano-cristiana y acadmica de nios, nias y adolescentes
para la justicia y la paz, con una preparacin integral y trascendente que les
permita continuar sus estudios superiores y ser individuos constructores de
una sociedad ms humana, haciendo realidad la pedagoga preventivapersuasiva convincente, inspirada por nuestra fundadora Beata Eugenia
Ravasco, orientados hacia las innovaciones y a las transformaciones sociales
de conformidad con la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin (L.O.E.) y su Reglamento
(R.G.L.O.E.), La Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente (L.O.P.N.N.A.) y dems disposiciones que dicte el Ejecutivo en
uso de sus atribuciones legales.
PERFIL INSTITUCIONAL
ARTCULO 8.- Este va a depender de los subsistemas o modalidades que
atienda la institucin.
El perfil de institucin puede incluir la siguiente informacin:
Nombre, subsistemas o modalidades que atiende, direccin, tipo (privada,
pblica, subvencionada, otro), cantidad de personal y estudiantes, telfonos
de contacto, nmero de fax, correo electrnico, perfil del egresado.
TTULO II
SUSTENTACIN LEGAL
El presente documento, se regir por las disposiciones contempladas en la
Convencin Internacional de los Derechos del Nio, la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela la Ley Orgnica de Educacin, y su
Reglamento, la Ley Orgnica del Trabajo y su Reglamento, la Ley Orgnica
para la Proteccin del Nio, Nias y el Adolescente y el Reglamento del
Ejercicio de la Profesin Docente y otras leyes complementarias.
CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
(1999)
ARTCULO 9.- En los Artculos 62, 75, 78, 102, 103 Y 258 de nuestra Carta
Magna (CRBV) expresan que el Estado a travs de sus instituciones debe
garantizar la proteccin de la familia y por ende, de los nios y de los
adolescentes, como sujetos plenos de derechos. En tal sentido, le
corresponde al Ministerio del Poder Popular para la Educacin garantizar su
pleno desarrollo integral, asegurando su ingreso, su promocin y su
permanencia en el sistema educativo, en todos sus niveles y modalidades.
10
As mismo la Ley promover la Conciliacin y la Mediacin como medios

alternativos para la solucin de conflictos.
CONVENCIN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIO (1989)
ARTCULO 10.- La Convencin Internacional de los Derechos del Nio y el
Adolescente (CIDNA) en sus artculos 3, 4, 28, 29 y 37, establece que los
Estados miembros (Venezuela, entre ellos), tomarn las medidas pertinentes
para garantizar la proteccin de los nias, nios y adolescentes, a travs de
medidas administrativas, legislativas y de otra ndole. Por ello el Estado
venezolano y las instituciones educativas deben velar por el pleno ejercicio
de sus derechos y garantas; asumiendo como principio fundamental el
inters superior del nio, el cuidado necesario para su bienestar,
reconociendo su derecho a la educacin en condiciones de igualdad y
oportunidades que se puedan ejercer progresivamente. Tales derechos se
enmarcan hacia el desarrollo de la personalidad, estimulando en la niez y
en la adolescencia el respeto por los derechos humanos y las libertades
fundamentales. Preparndoles para asumir una vida responsable en una
sociedad libre que igualmente promueve el respeto al medio ambiente
natural. Asimismo, el Estado y sus instituciones debern protegerlos para
evitar que sean sometidos a torturas, tratos crueles, inhumanos o
degradantes. En ese orden de ideas, tampoco se les impondr pena, ni
prisin perpetua, ni privacin de libertad ilegal o arbitraria.
LOE (2009) Y SU REGLAMENTO GENERAL (2003)
ARTCULO 12.- De acuerdo a los artculos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 14 y Disposicin
Transitoria Primera numeral 10 de la nueva Ley (LOE), esta tiene como
objetivo desarrollar los principios y valores rectores, deberes, derechos y
garantas correspondientes a la educacin, y el Estado la asume como
funcin indeclinable. Aplicable a todas las personas naturales y jurdicas,
institutos oficiales, estadales, municipales y privados que tengan que ver con
competencia educativa. Estableciendo como principios fundamentales de la
educacin, la democracia participativa y protagnica, la responsabilidad
social, la igualdad entre los ciudadanos y ciudadanas, sin discriminacin de
ninguna ndole, la formacin para la independencia, la libertad y la
emancipacin, la valoracin y defensa de la soberana, la formacin en una
cultura de paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la
prctica de la equidad y la inclusin, la sustentabilidad del desarrollo, la
igualdad de gnero, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la
Patria e integracin latinoamericana y caribea. A su vez, esta ley considera
como valores fundamentales el respeto a la vida; el amor y la fraternidad; la
convivencia armnica en el marco de la solidaridad; la corresponsabilidad y
la cooperacin en el trabajo; la tolerancia y la valoracin del bien comn; la
valoracin social y tica del trabajo; el respeto a la diversidad existente entre
los diferentes grupos humanos. Igualmente, establece que la educacin es
pblica y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carcter laico, integral,
11
permanente, con pertinencia social, creativa, artstica, innovadora, crtica,

pluricultural, multitnica, intercultural, y plurilinge. Asimismo, enfatiza que la
educacin como derecho humano y deber social fundamental, debe estar
orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en
condiciones histricamente determinadas. As, de esta ley se desprende la
categora de Estado Docente, como expresin de la rectora del Estado en
materia educativa, en cumplimiento de su funcin indeclinable y de mximo
inters como derecho humano universal y deber social fundamental,
inalienable, irrenunciable, y como servicio pblico que se materializa en las
polticas educativas. En cuanto a las faltas de disciplina seala como mtodo
de resolucin de conflictos las tcnicas de Mediacin y Conciliacin.
LEY ORGNICA PARA LA PROTECCIN DE NIOS, NIAS Y
ADOLESCENTES (2007)
ARTCULO 13.- Asumiendo el papel rector del Estado, conjuntamente con la
familia y la sociedad como entes corresponsables, basndose en los
principios de prioridad absoluta e inters superior del nio, nia y el
adolescente, la LOPNNA establece en su normativa como principio
fundamental el de garantizar a todos los nios, nias y adolescentes que se
encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y disfrute pleno de sus
derechos y garantas. A partir de esta doctrina de Proteccin Integral se
contempla su atencin integral desde el momento de su concepcin,
pasando por la infancia, hasta su adolescencia. Los Artculos fundamentales
que sustentan el presente manual son entre otros: 3, 4-A, 5, 7, 8,10, 32-A,
53, 54, 55, 56, 62, 91, 93 Y el 57 que especficamente se refiere a Disciplina
Escolar.LEY ORGNICA SOBRE EL DERECHO DE LA MUJER A UNA VIDA
LIBRE DE VIOLENCIA (2007)
ARTCULO 14.- En sus artculos 1, 2, 3, 21 y 24, esta ley determina la
garanta y promocin del derecho de las mujeres a una vida libre de violencia
y la creacin de condiciones para prevenir, atender, sancionar y erradicar la
violencia contra las mujeres en cualquiera de sus manifestaciones; establece
tambin los principios rectores de la ley y los derechos protegidos,
consagrados en nuestra Carta Magna y en otros convenios y tratados
internacionales suscritos por la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Asimismo, otorga atribuciones al Instituto Nacional de la Mujer que
garantizan esta defensa; adems determina que los ministerios con
competencia en materia de educacin y deporte debern incorporar en sus
planes, proyectos y programas de estudio en todos sus niveles y
modalidades contenidos dirigidos a transmitir a la comunidad escolar los
valores de la igualdad de gnero, le respeto, la tolerancia, la autoestima,
comprensin, solucin pacfica de conflictos entre los diferentes gneros.
12
LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD (2006)

ARTCULO 15.- La LNJ tiene como objeto regular, garantizar y desarrollar
los derechos y deberes de la poblacin juvenil venezolana, para constituirse
en el Poder Popular de la Juventud, a fin de otorgarles las condiciones para
su pleno desarrollo fsico, psicolgico, social, espiritual, multitnico,
multilinge y multicultural en su trnsito hacia la vida adulta, productiva,
incluyendo las garantas para su capacitacin, primer empleo y su
participacin activa, protagnica en el proceso de desarrollo nacional
mediante polticas en lo social, econmico, cultural y poltico como jvenes; y
con la participacin solidaria de la familia y de la comunidad organizada.
LEY SOBRE PROCEDIMIENTOS ESPECIALES EN MATERIA DE
PROTECCIN FAMILIAR DE NNA (2010)
ARTCULO 16.- En sus artculos 1, 2, 4, 8, 9 y 10 esta ley persigue regular
la actividad de conciliacin y mediacin en los procedimientos administrativos
y judiciales del sistema de proteccin de nios, nias, y adolescentes. Busca
promover la paz y armona familiar, comunitaria y social a travs de medios
alternativos de solucin de conflictos como son la conciliacin y la mediacin,
siendo desarrollado el primero en procedimientos administrativos y el
segundo en procesos judiciales. Asimismo establece los deberes, derechos y
las formas de actuacin de las personas y rganos que intervienen en estos
procesos. Estos elementos sirven de fundamento para los procesos de
conciliacin en los planteles.
LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (2006)
ARTCULO 17.- La LPD seala que las personas con discapacidad tienen
los mismos derechos y oportunidades que las dems personas, por lo cual
merecen respeto y por sus individualidades y a no ser discriminados, en tal
sentido deben ser atendidos en igualdad de condiciones y oportunidades
entre todos los miembros de la comunidad educativa, que presenten alguna
discapacidad brindar las mismas opciones de estudio y trabajo sin ms
limitaciones que las propias de sus impedimentos o limitaciones fsicas, sin
que las mismas constituyan un tipo de discriminacin.
LEY ORGNICA DEL PODER CIUDADANO (2011)
ARTCULO 20.- Segn lo establecido en los artculos 1, 2, 6, 10 y 29; la
presente ley forma parte del Poder Pblico Nacional y es ejercido por el
Concejo Moral Republicano y se encuentra integrado por el Defensor o
Defensora del Pueblo, el Fiscal o la Fiscal General de la Repblica y el
Contralor o Contralora General de la Repblica. Segn esta ley la tica
pblica es entendida como el sometimiento de la actividad que desarrollan
los servidores pblicos, a los principios de honestidad, equidad, decoro,
13
lealtad, vocacin de servicio, disciplina, eficacia, responsabilidad,

transparencia y pulcritud, con
la responsabilidad de actuar dando
preeminencia a los intereses de Estado por encima de los intereses de
naturaleza particular o de grupos dirigidos a la satisfaccin de las
necesidades colectivas. El Consejo Moral Republicano tiene como una de
sus competencias promover la educacin como proceso creador de la
ciudadana, as como las actividades pedaggicas dirigidas al conocimiento y
estudio de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, al amor
a la patria, a las virtudes cvicas y democrticas, a los valores
trascendentales de la Repblica, y a la observancia y respeto de los
derechos humanos. Promover la solidaridad, la libertad, la democracia, la
responsabilidad social y el trabajo. Los procedimientos que se cumplan en el
ejercicio de las competencias del Consejo Moral Republicano se regirn por
los principios de gratuidad, accesibilidad, celeridad, informalidad, impulso de
oficio, oralidad, discrecionalidad, eficacia y flexibilidad. No se requerir la
asistencia de abogado y, en todos los casos, se respetar la garanta del
debido proceso, cualquier persona puede presentar solicitudes o denuncias,
verbales o escritas, ante los rganos del Poder Ciudadano, sin ningn tipo de
discriminaciones ni exclusiones.
LEY ORGNICA DEL DEPORTE, ACTIVIDAD FSICA Y EDUCACIN
FSICA (2011)
ARTCULO 21.- En sus artculos 1, 2, 3, 4 y 8, esta ley establece: las bases
para la educacin fsica y la regulacin de la promocin, organizacin y
administracin del deporte y la actividad fsica como servicios pblicos;
determina adems que los principios rectores de la ley, la participacin
popular y la corresponsabilidad rigen la actividad fsica y deportiva. Dentro
de las funciones del Estado (Art. 13), se contempla el acceso al Sistema
Nacional del deporte a todas las personas; y en el artculo 14 establece el
derecho a la prctica del deporte, la educacin fsica y la actividad fsica
hasta el pregrado universitario y el derecho de los y las estudiantes a que
sean reprogramadas sus evaluaciones, cuando asistan en representacin de
sus respectivas selecciones; aspectos estos a tener en cuenta en el
desarrollo del presente manual.
LEY ORGNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES (2009)
ARTCULO 27.- El artculo 2 de esta ley, define los Consejos Comunales
como instancias de participacin, articulacin e integracin entre los
ciudadanos, ciudadanas y las diversas organizaciones comunitarias,
movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo organizado ejercer
el gobierno comunitario y la gestin directa de las polticas pblicas y
proyectos orientados a responder a las necesidades, potencialidades y
aspiraciones de las comunidades, en la construccin del nuevo modelo de
sociedad socialista de igualdad, equidad y justicia social. En este sentido los
Consejos Comunales estn obligados a contribuir con el proceso educativo y
14
a garantizar la defensa de los derechos de los nios, nias y adolescentes en

funcin del principio de corresponsabilidad, a travs de los Comits de
Educacin y de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (Art. 28 de
ejusdem); y en virtud de que forman parte del Sistema Rector de Proteccin.
LEY ORGNICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS (1981)
ARTCULO 28.- Esta Ley desarrolla el concepto jurdico poltico del
ciudadano consagrado en la constitucin, la cual est integrada por
derechos, deberes y garantas, cuya tutela y proteccin es uno de los fines
esenciales del Estado. El concepto de Administrador contenido en la Ley
Orgnica de Procedimientos Administrativos (LOPA), es el ciudadano en sus
relaciones con la Administracin Pblica, que a su vez es el sujeto pasivo
sometido a la accin de administrar. Por eso esta ley ha consagrado un
sistema de equilibrio entre las potestades de la administracin y los derechos
e intereses de los administrados. Toda persona interesada podr, por s o
por medio de su representante, dirigir instancias o peticiones a cualquier
organismo, entidad o autoridad administrativa. Estos debern resolver las
instancias o peticiones que se les dirijan o bien declarar, en su caso, los
motivos que tuvieren para no hacerlo. Los funcionarios y dems personas
que presten servicios en la administracin pblica, estn en la obligacin de
tramitar los asuntos cuyo conocimiento les corresponda y son responsables
por las faltas en que incurran. Los interesados podrn reclamar, ante el
superior jerrquico inmediato, del retardo, omisin, distorsin o
incumplimiento de cualquier procedimiento, trmite o plazo, en que
incurrieren los funcionarios responsables del asunto. El Artculo 3 contempla
que el reclamo deber interponerse en forma escrita y razonada y ser
resuelto dentro de los quince (15) das siguientes. La reclamacin no
acarrear la paralizacin del procedimiento, ni obstaculizar la posibilidad de
que sean subsanadas las fallas u omisiones. Si el superior jerrquico
encontrare fundado el reclamo, impondr al infractor o infractores la sancin
prevista en el Artculo 100 de la misma Ley sin perjuicio de las dems
responsabilidades y sanciones a que hubiere lugar.
LEY ORGNICA DEL TRABAJO, DE LOS TRABAJADORES Y
TRABAJADORAS (2012)
ARTCULO 29.- De acuerdo a los artculos 330, 343, 344, 505 y 547 La LOT
regir las situaciones y relaciones jurdicas derivadas del trabajo como hecho
social. El Estado proteger y enaltecer el trabajo, amparar la dignidad de
la persona humana del trabajador y dictar normas para el mejor
cumplimiento de su funcin como factor de desarrollo, bajo la inspiracin de
la justicia social y de la equidad. En ningn caso sern renunciables las
normas y disposiciones que favorezcan a los trabajadores. La
irrenunciabilidad no excluye la posibilidad de conciliacin o transaccin
siempre que se haga por escrito y contenga una relacin circunstanciada de
los hechos que la motiven y de los derechos en ella comprendidos. La
transaccin celebrada por ante el funcionario competente del trabajo tendr
15
efecto de cosa juzgada. Por ser de orden pblico, los trabajadores tendrn
derechos y obligaciones enunciadas en sus respectivas leyes de ejercicios
profesionales, y a su vez regula la presente ley la relacin de trabajo.
REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIN DOCENTE (2000)
ARTCULO 32.- El ejercicio de la profesin Docente, esta normado por las
disposiciones legales, presentes en el REPD, en los Artculos N 04, 06, 07,
08, 150 al 166, donde aparecen descritos los deberes, derechos, sanciones y
suspensiones a los cuales estn sujetos los docentes. El Estado a travs de
sus disposiciones legales emanadas tanto en la LOE. y en el REPD,
garantizar a los profesionales de la Docencia su derecho al trabajo, al
ingreso, remuneracin, perfeccionamiento, profesionalizacin y rgimen
disciplinario que permitan alcanzar los objetivos del Estado en la formacin
del ciudadano integral.
CDIGO CIVIL (1982)
ARTCULO 33.En las disposiciones del Cdigo Civil se seala que
quienes no han alcanzado la mayora de edad deben estar representados
por sus padres o representantes legales, siendo estos los responsables del
nio, nia o adolescente.se refiere a los diferentes tipos de contratos con el
personal caso de las instituciones privadas. Y la responsabilidad que
adquieren los padres al asumir la representacin legal en las instituciones
educativas en cuanto al cumplimiento de los deberes y derechos que tienen
los alumnos en los planteles, debido a que ellos son los responsables del
dao ocasionado por el hecho ilcito de los menores que habiten con ellos.
RESOLUCIONES MINISTERIALES
ARTCULO 34.- Basados en las resoluciones vigentes, las cuales son
decisiones de carcter general o particular emanadas por los distintos
ministerios de incidencia en la materia educativa, podemos apoyarnos para
llevar a cabo el proceso educativo, tambin sirven de base para establecer
los criterios de las normas de convivencia, en cuanto a deberes, derechos y
garantas de los estudiantes y Padres, Representantes y Responsables (Res.
669 de 1985), sobre los tiles y Textos Escolares (Res. 555 y 572 de 1995),
del Funcionamiento de los Planteles Privados (Res. 1791 de 1998), del
Ingreso y Permanencia de los Estudiantes (Res. 1762 de 1988), de la
Gratuidad de la Educacin (Res. 230 de 2000), de las Normas para Inscribir
a los Nios, Nias y Adolescentes sin documentos de Identificacin (Res. 76
de 2003), del Proceso de Evaluacin (Res. 35 de 2003). Asimismo, regulan
especificaciones relativas al Traje Escolar (Decreto 1139 de 1981).
Finalmente la Creacin y Funcionamiento de los Consejos Educativos (Res.
058 del 2012), instructivo 017 (ao 2014) y nuevos lineamientos
pedaggicos.
16
CIRCULARES
ARTCULO 35.- Las circulares son medios de comunicacin a travs de los
cuales un rgano de la Administracin Pblica acta como informador de otro
sobre determinados actos o circunstancias. Podemos sealar que ellas giran
informacin en torno a aspectos tales como: los procesos correspondientes a
la evaluacin de las diversas etapas, la gratuidad de la educacin pblica, la
obligacin de la inscripcin de nios y adolescentes sin documentos, el
uniforme escolar, el acto de grado, las pasantas, la labor social y dems
asuntos pertinentes a cada institucin. Entre las que fundamentan este
manual, se encuentran las siguientes: la n 07 del ao 1989, criterios para
ajustar la calificacin definitiva por participacin en actividades culturales,
cientficas y artsticas; la 42 de 1993, prohibicin de cuotas extraordinarias y
exigir uniformes de gala; la 013 de 2003, prohibicin de actos de grado con
vestuarios especiales; la 036 de 2005, prohibicin de retener documentos; la
037 de 2005, horarios en beneficio del inters superior; la 038 de 2005,
gratuidad y garanta de prosecucin; la 039 de 2005, prohibicin de
exmenes de admisin; la 000180 de 2010, edad para ingresar a primer
grado; la 000004 de 2009, norma el artculo 112 del RLOE; la 0007 de 2010,
asignatura quedada, irregular o pendiente; la 007506 de 2010, firma de
documentos probatorios de estudios; la circular
006696, explica los
procedimientos que norman y regulan de manera transitoria las evaluaciones
de las reas pendientes en el nivel de educacin media en sus dos opciones
y en la modalidad de educacin de jvenes, adultos y adultas; la circular
006697, sobre la revisin de las reas eminentemente prcticas.
17
TTULO III
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIN
ORGANIGRAMA
ARTCULO 36.- Grfico del organigrama del plantel.
18
FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO

ARTCULO 37.- Son funciones del director:
1. Ejercer el gobierno y la supervisin inmediata del establecimiento y
coordinar el trabajo del personal a su cargo.
2. Presidir los actos del Plantel y representarlo en aquellos de carcter
pblico, convocados por las autoridades competentes.
3. Asistir diariamente al Plantel, permanecer en l durante las horas de
labor, a excepcin de alguna reunin convocada por las autoridades
competentes.
4. Firmar la correspondencia oficial y dems documentos propios del
Plantel.
5. Convocar y presidir los Consejos de Docentes y reuniones con el
personal Administrativo y Obrero. Ejecutar los acuerdos y disposiciones
aprobadas.
6. Establecer objetivos del Plantel.
7. Estructurar la organizacin.
8. Fijar metas.
9. Establecer el cuerpo de normas y responsabilidades.
10. Determinar un sistema adecuado de informacin para obtener datos que
permitan alcanzar los objetivos y metas propuestas en el Proyecto
Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.).
11. Supervisar el proceso general de la administracin del sistema para
dirigir, orientar, evaluar y reorientar al personal de acuerdo al
cumplimiento de las actividades sealadas en la L.O.E.
12. Aplicar los procesos cientficos de evaluacin tanto institucionales como
de rendimiento estudiantil, actuacin de los docentes, administrativos y
obreros.
13. Planificar y ejecutar acciones que contribuyan a la integracin de los
miembros del Plantel y la Comunidad.
14. Seleccionar y distribuir los grados de acuerdo a un proceso de
evaluacin permanente, formativa, integral, acumulativa, cooperativa,
cientfica, prctica y sencilla.
15. Convocar peridicamente Asambleas con la Comunidad Educativa a fin
de mantenerla informada sobre las actividades planificadas por la Junta
Directiva, as como de los fondos utilizados en las programaciones,
conservacin, mantenimiento y cualquier otra disposicin aprobada por
la Junta para el beneficio del Plantel y sus integrantes.
16. Realizar acompaamientos pedaggicos en las aulas y observar
aspectos, tales como: asistencia de los estudiantes, ambientacin,
conservacin y mantenimiento del mobiliario, tcnicas e instrumentos de
aprendizaje, rendimiento, disciplina y otros no previstos de acuerdo a las
necesidades.
17. Mantener informado al personal administrativo sobre actividades,
reuniones, entre otras, para que en un momento dado justifique la
ausencia del personal directivo ante las autoridades competentes.
18. Generar, fomentar y estimular inters por la actualizacin y
enriquecimiento profesional y pedaggico de su equipo.
19
19. Presentar a la Comunidad Educativa al inicio de cada ao escolar el

Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.) y la programacin de
las actividades educativas a realizarse en el ao escolar.
20. Entregar al Municipio Escolar, al inicio del ao escolar o cuando les sea
solicitado, el P.E.I.C. y la programacin de las actividades a realizarse
en el ao escolar, una vez aprobado por la Comunidad Educativa.
21. Cumplir y hacer cumplir los dems deberes y atribuciones que
dispongan las leyes, los reglamentos y las disposiciones emanadas de
las autoridades competentes.
ARTCULO 38.- Las funciones del sub-director (a) son:
1. Asumir la responsabilidad del director(a) en su ausencia.
2. Contribuir al cumplimiento de las Normas de Convivencia del Plantel
para fomentar la disciplina en el mbito escolar.
3. Velar por el cumplimiento de las actividades acadmicas, cientficas,
culturales, deportivas y recreativas del Plantel.
5. Velar para que los docentes de Primaria y Educacin Media General,
desempeen con eficacia su trabajo y colaboren en el mantenimiento de
la disciplina de los estudiantes.
6. Revisar diariamente los registros de clases de Educacin Media
General.
7. Controlar la asistencia y retardos de los estudiantes de Educacin
Media General y aplicar los correctivos que crea convenientes
ajustndose a las Normas de Convivencia.
8. Instruir a los estudiantes de Educacin Media General sobre las normas
disciplinarias del Plantel a fin de orientar su conducta y actuacin
general.
9. Resolver los casos de indisciplina, conducta disruptiva y otras formas de
comportamiento irregulares de los estudiantes de Educacin Media
General que sean sometidos a su consideracin por los profesores de o
cualquier otro miembro del personal del Plantel.
10. Designar a los semaneros de Educacin Media General e instruirlos
acerca de sus funciones, atribuciones y exigirles su cumplimiento.
11. Citar y atender a los padres y representantes de Educacin Media
General, bajo el debido proceso, dejando constancia en el Libro de Vida
del Estudiante.
12. Motivar a los docentes de Primaria y de Educacin Media General a
realizar su labor en forma responsable y eficiente.
13. Supervisar las guardias asignadas a los docentes de Educacin Media
General.
ARTCULO 39.- Las funciones del Coordinador de Educacin Primaria son:
1. Velar para que los docentes adscritos en su Coordinacin, desempeen
con eficacia su trabajo y colaboren en el mantenimiento de la disciplina
de los estudiantes.
20
2. Informar a la Direccin y Subdireccin del Plantel sobre las

eventualidades y situaciones que deba resolver.
3. Revisar diariamente los registros de clases.
4. Revisar la planificacin de los docentes y orientar cuando hay dudas en
la misma.
5. Controlar la asistencia y retardos de los estudiantes adscritos a la
coordinacin y aplicar los correctivos que crea convenientes
ajustndose a las normas de convivencia.
6. Instruir a los estudiantes sobre las normas disciplinarias del Plantel a fin
de orientar su conducta y actuacin general.
7. Resolver los casos de indisciplina, conducta disruptiva y otras formas de
comportamiento irregulares que sean sometidos a su consideracin por
los profesores o cualquier otro miembro del personal del Plantel.
8. Designar a los semaneros e instruirlos acerca de sus funciones,
atribuciones y exigirles su cumplimiento.
9. Citar y atender a los padres y representantes, bajo el debido proceso,
dejando constancia en el Libro de Vida del Estudiante.
10. Motivar a los docentes a realizar su labor en forma responsable y
eficiente.
11. Desarrollar su gestin en compromiso con la filosofa institucional y con
altos niveles de calidad.
12. Supervisar las guardias asignadas a los docentes.
13. Asistir a talleres, cursos, reuniones y otros convocados por la direccin
del Plantel.
14. Elaborar el informe de los resultados de Evaluacin por lapso.
15. Asistir a las reuniones del Consejo Tcnico del Plantel.
17. Las dems que sealen las Leyes, Reglamentos, Resoluciones y dems
normas que se le sean aplicables.
FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO
ARTCULO 40.- Son funciones del Consejo Educativo las siguientes:
1. Participar en el diseo de estrategias que contribuyan con el
desarrollo socioproductivo a partir del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC) en correspondencia con los Proyectos de
Aprendizaje (PA).
2. Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional
mecanismos orientados al fortalecimiento de la gestin escolar,
garantizando permanentemente la organizacin estudiantil en el
subsistema de educacin bsica.
3. Coordinar acciones que contribuyan con la formacin de una
conciencia ecolgica a fin de preservar, defender la biodiversidad, la
sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento
racional de los recursos naturales.
21
4. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria

para la construccin y preservacin de una cultura de paz de las
instituciones educativas oficiales y privadas, donde todas y todos
los responsables y corresponsables de la instancia orgnica escolar
deben participar de acuerdo a lo establecido en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela y dems Leyes, Normativas y
presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo Educativo para su
aprobacin.
5. Aplicar mecanismos de contralora social en los aspectos
curriculares y administrativos, que permitan de manera protagnica,
participativa y corresponsable la evaluacin de la gestin de planes,
programas y proyectos educativos de las instituciones educativas
oficiales y privadas, en correspondencia con el Proyecto Nacional
Simn Bolvar y la poltica pblica del Estado.
6. Promover una cultura para el conocimiento, compresin, uso, anlisis
crtico y reflexivo de contenidos de los medios de comunicacin
social, pblicos, privados y alternativos, para el fortalecimiento de una
convivencia ciudadana
y una cultura de paz, territorialidad y
nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con la conformacin y
activacin de un rgano constitutivo de usuarias y usuarios,
haciendo uso de los recursos que dispone el Estado para la contralora
social.
7. Organizar el voluntariado social como escuela generadora de
consciencia social y activadora del deber transformador de cada
instancia de trabajo.
8. Sistematizar, socializar y difundir las prcticas e innovaciones de la
gestin escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
9. Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las
instituciones educativas oficiales y privadas, viabilizando los
procesos para la toma de decisiones y su seguimiento y control en
colectivo sobre los asuntos de la gestin escolar.
10. Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de
forma integrada, la formacin permanente en las polticas educativas
y en las temticas relacionadas con los ejes integradores para el
proceso curricular: ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos
humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberana y
defensa integral de la Nacin y tecnologas de la informacin libre en el
marco de la gestin educativa.
11. Contribuir con la gestin escolar, en cuanto a la calidad de los
servicios educativos que prestan las instituciones educacionales
oficiales y privadas, generando mecanismos de relacin y
articulacin intra e interinstitucional con los entes gubernamentales,
comunitarios y dems empresas pblicas, de acuerdo con sus
caractersticas
y
en
correspondencia
con las
polticas
intersectoriales del Estado y los planes generales de desarrollo local,
regional y nacional.
22
12. Impulsar la materializacin de los planes, programas y proyectos

comunitarios que viabilicen el proceso educativo y formativo de
todas y todos los actores claves.
13. Apoyar la construccin de estrategias, organizacin y funcionamiento de
los servicios alimenticios y nutricionales, tales como el Programa
de alimentacin Escolar (PAE) para la consolidacin de la soberana y
seguridad agroalimentaria, a travs de los planes, programas y
proyectos que respondan a la poltica pblica del Estado.
14. Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservacin
de la planta fsica, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las
instalaciones y ambientes de la institucin educativa.
15. Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el
mbito escolar, familiar, comunitario y otras instituciones de
carcter social, la educacin en valores ticos, humanistas sociales,
democrticos y los derechos humanos de acuerdo a lo establecido
en el Plan Socioeconmico Nacional y las leyes promulgadas.
16. Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas
en las instituciones y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen
los valores patrios, la interculturalidad, identidad, diversidad socio
cultural, biodiversidad y sociodiversidad, sentido de pertenencia y
pertinencia geohistrica y otros elementos constitutivos de la
venezolanidad, con visin caribea, latinoamericana y mundial.
17. Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho
a
una
educacin
gratuita,
obligatoria, integral,
liberadora,
transformadora, bolivariana y de calidad para todas y todos, en
igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminacin tnica
cultural, color, sexo, creencias, cultura u otra que limite el ejercicio de
sus deberes y derechos.
18. Ejecutar acciones de carcter pedaggico - administrativo que se
desarrollan en las instituciones educativas, a los fines de contribuir
a la eficiencia y eficacia de la gestin escolar.
19. Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de
los avances y resultados de la gestin escolar.
FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
ARTCULO 41.- Son funciones del personal docente:
1. Programacin de la enseanza.
2. Desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje.
3. Evaluacin y control del proceso educativo.
4. Orientacin y guiatura.
5. Investigacin, innovacin y perfeccionamiento.
6. Participacin en la vida de la institucin, en su gestin y organizacin.
7. Relaciones con el entorno.
8. Dirige la formacin integral y armnica de la personalidad de sus
estudiantes.
23
9. Los forma en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en

el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios
democrticos de convivencia.
10. Prepara a sus alumnos para participar activamente en la vida social y
cultural.
11. Transmite a sus alumnos los conocimientos cientficos, tcnicos,
humansticos y ticos, adecuados a su nivel.
12. Les proporciona tcnicas de trabajo y propicia la adquisicin de hbitos
intelectuales.
13. Les capacita para el ejercicio de actividades profesionales.
14. Adapta a las condiciones peculiares de su clase el Proyecto de la
Institucin, mediante las programaciones de nivel y aula.
15. Selecciona y utiliza los textos y el material de enseanza ms
adecuados.
16. Colabora con la direccin y los docentes en la Programacin General de
la Institucin y a la realizacin de sus actividades.
17. Mantiene una estrecha relacin con la familia.
18. Organiza, trabajando en equipo, actividades extraescolares, en
beneficio de sus estudiantes.
FUNCIONES DEL PERSONAL ESPECIALISTA
ARTCULO 42.- Son funciones del coordinador de pastoral:
1. Incentivar al personal Docente para que sea agente evangelizador
desde su ctedra.
2. Velar por el desarrollo de actividades formativas y humano cristianas
para alumnos, representantes y docentes, tales como: convivencia,
retiros y otras actividades con el fin de afianzar las bases religiosas,
pilares de nuestra Institucin.
3. Atender el desarrollo de una Pastoral de conjunto que cubra las distintas
instancias de la Comunidad Educativa.
4. Realizar un Plan Anual que contenga las actividades a realizarse en el
ao escolar.
5. Velar para que la enseanza impartida en el Colegio est de acuerdo
con la Filosofa de la Beata Eugenia Ravasco.
6. Mantener estrecha relacin con la Coordinacin de Nivel y
Administrativa en lo referente a la planificacin de actividades o actos de
tipos religioso.
7. Citar y atender a los representantes cuando sea necesario, de acuerdo
con la Coordinacin de Nivel.
8. Capacitar a los alumnos para hacer una labor pastoral en bien de la
Comunidad.
9. Asistir a las reuniones del Consejo Tcnico Docente y a las que
convoque AVEC.
10. Entregar a la Direccin un Informe Anual de las actividades realizadas.
11. Las dems que seale la Direccin.
24
ARTCULO 43.- Son funciones y atribuciones del orientador:

1. Elaborar el plan de trabajo de orientacin, previo estudio de las
necesidades del Plantel.
2. Informar a la Comunidad Educativa sobre la naturaleza y alcance de los
programas de Orientacin.
3. Entregar a la Direccin el informe anual de las actividades realizadas en
el departamento.
4. Asistir y participar en los Consejos de Curso, Consejo Tcnico Docente
y Consejo General de Docentes.
5. Contribuir con la disciplina del Colegio ofreciendo alternativas de
solucin en los problemas que se puedan presentar.
6. Asistir a las reuniones convocadas por la Oficina de Planificacin del
Sector Universitario (OPSU-C.N.U.), la Direccin del Plantel, la
Comunidad Educativa y dems instituciones, donde su presencia sea
requerida.
7. Asesorar a los estudiantes en la eleccin de carreras u oficios y en la
toma de decisiones, a travs de charlas, talleres y/o aplicacin de
instrumentos de evaluacin vocacional.
8. Atender la inscripcin en el Registro de la Prueba Nacional de
Exploracin Vocacional (PNEV) correspondiente al grupo de 4to ao y
sus respectivos resmenes descriptivos por reas de inters, aptitudes y
personalidad.
9. Registrar en el Sistema Nacional de Ingreso (S.N.I.) al grupo de 5to ao
y a su vez, acompaar a los adolescentes en el proceso informativo
proveniente de la OPSU-C.N.U para las fases de modificacin y
resultados definitivos.
10. Evaluar los resultados del programa de Orientacin de la Institucin.
11. Recibir en entrevistas a docentes, estudiantes, padres y representantes,
cuando lo amerite la ocasin.
12. Citar a los padres y representantes de los estudiantes con dificultades
conductuales y/o rendimiento acadmico, cada vez que el caso lo
requiera.
13. Llevar un registro y control de los estudiantes atendidos por cada lapso.
14. Realizar orientacin grupal a los estudiantes, si el grupo lo amerita.
15. Planificar y realizar reuniones de padres y representantes por asuntos
relacionados con la orientacin de sus representados.
16. Promover la organizacin de eventos que contribuyan a la salud mental
y ayudar en la mejora de las relaciones interpersonales de la
Comunidad Educativa.
ARTCULO 44.- Son funciones del psicopedagogo:
1. Asesorar a el nio, nia o adolescente:
En la comprensin de sus caractersticas personales y las de su
medio ambiente.
25
En el desarrollo y fortalecimiento de sus habilidades y destrezas

para el manejo de las relaciones interpersonales.
En la comprensin de los cambios sociales y en el facilitar el
desarrollo de tcnicas para manejar o enfrentar dichos cambios.
En la clarificacin de los valores ticos, morales y cvicos.
En la identificacin y el desarrollo de los roles que debe
desempear el individuo en la familia, como ciudadano como
trabajador y en el uso del tiempo libre.
En el manejo de informacin acerca del aspecto ocupacional para
as comprender los efectos del sistema econmico y laboral sobre
los roles en que se desempeen.
2. Ayudar y llevar al nio, nia o adolescente alcanzar el conocimiento de
s mismo, de tal forma que sea capaz de tomar sus propias decisiones y
asumir las responsabilidades de las mismas.
3. Proporcionar a los nios, nias o adolescentes, ya sea en forma
individual o grupal, informacin Educativa Ocupacional, a travs de
folletos, catlogos, charlas, pelculas, visitas a instituciones, centros
educativos, etc.
4. Realizar actividades de orientacin individual y de grupo con el objeto
de asistir a los nios, nias y adolescentes en:
a) La utilizacin y comprensin de sus potencialidades, necesidades,
intereses y limitaciones.
b) El logro de soluciones para sus problemas personales, sociales,
educativos y vocacionales.
c) Para que sean capaces de aplicar el conocimiento de s mismo y de la
informacin educativa.
5. Contribuir con los docentes, en el desarrollo de un expediente

acumulativo para cada nio, nia o adolescente.
6. Lograr la mayor informacin posible acerca de los nios, nias o
adolescente, haciendo uso de diferentes tcnicas, tales como:
observaciones generales, encuestas, cuestionarios, hbitos de estudio,
sociogramas, informes profesionales, etc.
7. Recoger y mantener al da el material de Informacin Educativa
Ocupacional y de la Comunidad.
8. Ayudar a maestros y profesores a obtener informacin acerca de los
nios, nias y adolescentes, para un mejor planteamiento y realizacin
de las actividades docentes.
9. Colaborar con el personal docente en la organizacin de actividades
para estrechar las relaciones entre los padres y/o representantes del
Colegio, a fin de lograr una mejor comprensin de la conducta del nio,
nia o adolescente.
10. Informar, con los medios que estn a su alcance, a los Padres o
Representantes y a la Comunidad sobre la naturaleza y extensin de los
Servicios, con el propsito de lograr la cooperacin indispensable de los
mismos.
11. Servir de Asesor y Consultor al Personal Directivo y Docente, a los
Padres y Representantes y a otras personas significativas en el proceso
de enseanza-aprendizaje.
26
12. Como Asesor y Consultor se integra en el contexto de la funcin
educativa, de manera que, ayude a comprender y a buscar soluciones a

los problemas que se confrontan, no slo en el aula, sino en todo el
sistema educativo.
FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE EVALUACIN Y CONTROL DE
ESTUDIOS
ARTCULO 45.- Son funciones y atribuciones del Coordinador de Evaluacin
y Control de Estudios:
1. Planificar conjuntamente con la direccin del Plantel, el cumplimiento de
las actividades de evaluacin de Educacin Media General como parte
del proceso educativo.
2. Supervisar el plan de lapso y los cronogramas de actividades
acadmicas de Educacin Media General.
3. Supervisar que el proceso de evaluacin en Educacin Media General
se cumpla en forma continua, integral y cooperativa.
4. Llevar un control estadstico del proceso de evaluacin en Educacin
Media General.
5. Asesorar a los docentes de Educacin Media General en la elaboracin
de la planificacin por lapsos, pruebas, entre otras.
6. Mantener debidamente informados a los miembros del Plantel acerca de
los Decretos, Resoluciones y/o Memorando emanadas por las
autoridades competentes.
7. Realizar el acompaamiento pedaggico en cada asignatura a los
profesores de Educacin Media General.
8. Implementar, conjuntamente con la Subdireccin y los docentes de
Educacin Media General, las medidas y los recursos necesarios para
que los estudiantes, padres y representantes, conozcan los resultados
del proceso de evaluacin.
9. Analizar los resultados de las evaluaciones peridicas o de culminacin
en Educacin Media General, con el objeto de promover reajustes o
mejoras al proceso educativo.
10. Participar conjuntamente con la Direccin y la Subdireccin, en la
tramitacin de lo conducente a resolver situaciones atpicas, tales como:
la solicitud de revisin de pruebas, modificacin de calificaciones y otras
que seale la Direccin.
11. Controlar el proceso de firmas por parte de los docentes, de las Planillas
de Resumen Final del Rendimiento Estudiantil.
12. Elaborar el informe anual de las actividades realizadas.
13. Llevar un control de la participacin de cada estudiante en actividades
culturales, cientficas, deportivas y recreativas con objeto de efectuar
ajustes en las calificaciones en los Consejos de Cursos tal como lo
estipulan los artculos 101 y 103 del R.G.L.O.E.
14. Elaborar el informe de los resultados de la Evaluacin por lapso.
15. Elaborar el resumen anual de la materia vista por lapso.
16. Garantizar el cumplimiento de las normas y procedimientos que rigen el
proceso de evaluacin.
27

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTCULO 46.- El personal administrativo cumple con las siguientes
funciones:
1. Redaccin y tipeo de correspondencia.
2. Despacho de correspondencia del plantel dentro y fuera del mismo.
3. Organizacin y archivo de todo el material administrativo escolar y las
dems encomendadas por el Equipo Directivo.
ARTCULO 47.- De las funciones de la secretara:
1. Trabaja directamente de la Direccin del Plantel.
2. Archivar y revisar los expedientes de cada uno de los alumnos del
colegio (organizarlos por orden alfabtico).
3. Organizar las diferentes carpetas que son exigidas por la Zona
Educativa del Estado Miranda para el inicio y finalizacin del ao
escolar:
Matrcula Inicial de Educacin Primaria y Media y General.
Seguimiento
Modificacin de Personal
Modificacin a la Matrcula (si hay ingreso o egreso de alumnos
luego de presentar la matricula inicial).
Resumen final del Rendimiento Estudiantil (Final, revisin, materia
pendiente)
Hoja de Registro de Ttulos de Bachiller
Matrcula Final de Educacin Primaria y Media y General.
Aumento de Matrculas y Mensualidades.
4. Imprimir los boletines de calificaciones de Educacin Media y General.
5. Organizar el archivo de los graduandos (se deja una carpeta con todo el
expediente del alumno que egresa).
6. Imprimir los Ttulos de bachiller.
7. Organizar el sobre que se le entrega a los alumnos egresados
(bachilleres) del plantel que contiene: carta de buena conducta,
constancia de cumplimiento del Art. 27, notas certificadas de Educacin
Media y General, ttulo de Bachiller.
8. Transcribir las nminas de cada seccin (desde preescolar hasta
bachillerato).
9. Estar disponible el da que se realice la firma de ttulos de bachiller
(puede ser cualquier da a cualquier hora, todo depende del supervisor
que asigne la Zona Educativa).
10. Colaborar con el trabajo de las Coordinaciones y Orientacin.
28
11. Trascripcin de cartas, oficios, circulares que la Direccin del plantel

necesite enviar a la Zona Educativa, Distrito Escolar, y a la Comunidad
Educativa.
ARTCULO 48.- De las funciones de la Biblioteca y Reproduccin:
1. Atender y orientar a los usuarios sobre el material existente en la
Biblioteca.
2. Llevar control y registro del prstamo de los libros, laptop y video beam.
3. Llevar los registros y controles necesarios.
4. Operar equipos de reproduccin de documentos.
5. Realizar tareas, a juicio de la Direccin del Colegio
6. Cuidar los computadores, mesas, sillas y dems implementos.
7. Dejar la Biblioteca en perfecto estado (sillas ordenadas, mesas limpias,
la basura en la papelera).
FUNCIONES DEL PERSONAL OBRERO
ARTCULO 49.- Es funcin del personal obrero:
1. Asear y mantener en buen estado la planta fsica del Colegio.
2. La vigilancia del Colegio.
TTULO IV
DERECHOS, GARANTAS Y DEBERES
DERECHOS Y GARANTAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
ARTCULO 50.- Los derechos y garantas de los alumnos de la institucin
estn debidamente sustentados y garantizados en la LOPNNA:
Nio, nia y adolescente, sujeto de derecho.
Derecho a la vida.
Derecho a la identificacin.
Derecho a documentos pblicos de identidad.
Derecho al libre desarrollo de la personalidad.
Derecho a un nivel de vida adecuado.
Derecho a la integridad personal.
Derecho al buen trato.
Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religin.
Derecho a la salud y a los servicios de salud.
Proteccin de la maternidad.
Derecho a la educacin.
Derecho a participar en el proceso de educacin.
Derecho a ser respetados por los educadores.
Educacin de nios, nias y adolescentes con necesidades especiales.
Derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego.
29
Derecho al honor, reputacin, propia imagen, vida privada e intimidad

familiar.
Derecho a la libertad de expresin.
Derecho a la informacin.
Derecho a opinar y ser odo y oda.
Derecho a participar, a reunin, de manifestar, de libre asociacin.
Derecho a defender sus derechos.
Asimismo, la Resolucin N 669 del ao 1985:
1. Recibir atencin acorde con su desarrollo biolgico, psicolgico, social y
su vocacin, aptitudes, necesidades y aspiraciones, ajustadas a los
derechos que les confiere el artculo 6 de la L.O.E.
2. Recibir educacin con igualdad de oportunidades, conforme a los planes
y programas de estudios, vigente.
3. Utilizar los servicios educativos existentes en el plantel para su
formacin, bienestar estudiantil y recreacin.
4. Recibir una formacin cientfica, humanstica, deportiva, recreativa,
artstica y para el trabajo, que los capacite para la vida social, el trabajo
productivo y prosecucin de estudios.
5. Recibir atencin educativa en el ao escolar durante 200 das como
mnimo y participar en el desarrollo de la totalidad de los objetivos
programticos previstos para cada rea, asignatura o similar del plan de
estudios correspondiente.
6. Recibir educacin de personas de reconocida moralidad y de idoneidad
docente comprobada, conforme a los requisitos establecidos por la
L.O.E.
7. Recibir un trato afable y respetuoso acorde con la consideracin debida
a la dignidad humana.
8. Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y
por los organismos directivos de la comunidad educativa, cuando ante
ellos ocurran para formular planteamientos relacionados con los
estudios, derechos e intereses.
9. Recibir educacin en idioma castellano salvo en la enseanza de lengua
o literatura extranjera y lo establecido en el rgimen de educacin intercultural bilinge para las zonas indgenas.
10. Ser atendidos en una planta fsica que cuente con instalaciones para el
adecuado desarrollo de las actividades educativas.
11. Participar en las actividades del plantel, mediante su incorporacin en
las actividades y en las comisiones de trabajo programadas por las
autoridades educativas y las establecidas el rgimen interno del
establecimiento docente.
12. Conocer, en cuanto les concierne, lo relativo al rgimen de evaluacin.
13. Ser evaluados en conformidad con las disposiciones legales pertinentes.
14. Recibir informes peridicos de evaluacin acerca de su actuacin
general.
15. Solicitar la reconsideracin de los resultados de las actividades de
evaluacin ante los organismos competentes.
30
16. Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la certificacin

de calificaciones, el ttulo de bachiller y dems credenciales de carcter
acadmico que le corresponde.
17. Promover y formar parte de asociaciones, clubes y otras organizaciones
estudiantiles.
18. Ser representantes, cuando proceda, tanto en los rganos del plantel
como en los del Consejo Educativo.
19. Ejercer su defensa, cuando corresponda, ante las autoridades
competentes, por s mismo o a travs de sus representantes.
Los derechos de los estudiantes de la U. E. P Colegio Eugenia Ravasco son:
1. Derecho a obtener los documentos pblicos que comprueben su
identidad, de conformidad con la ley.
2. Derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin ms
limitaciones que las establecidas en la ley.
3. Derecho a un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, as como a
la preservacin y disfrute del paisaje.
4. Derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad
fsica, squica y moral.
5. Derecho al buen trato. Este derecho comprende una crianza y
educacin no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin
mutua, el respeto recproco y la solidaridad.
6. Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religin.
7. Derecho a la libertad personal, sin ms lmites que los establecidos en
la ley. No pueden ser privados de ella ilegal o arbitrariamente.
8. Derecho a la libertad de trnsito. Derecho a permanecer en los espacios
pblicos y comunitarios.
9. Derecho a ser protegido contra el traslado ilcito. (Permisos para
actividades extra-colegio, y salidas en horario acadmico).
10. Derecho a ser informados e informadas y educados o educadas sobre
los principios bsicos de prevencin en materia de salud, nutricin,
ventajas de la lactancia materna, estimulacin temprana en el
desarrollo, salud sexual y reproductiva, higiene, saneamiento sanitario
ambiental y accidentes.
11. Derecho a atencin mdica de emergencia (Seguro Escolar).
12. Derecho a ser informados e informadas y educados o educadas, de
acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una
conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana,
voluntaria y sin riesgos.
13. Derecho a la educacin.
14. Derecho a participar en el proceso de educacin.
15. Derecho a ser respetados y respetadas por sus educadores y
educadoras, as como a recibir una educacin, basada en el amor, el
afecto, la comprensin mutua, la identidad nacional, el respeto recproco
a ideas y creencias, y la solidaridad. En consecuencia, se prohbe
cualquier tipo de castigo fsico o humillante.
16. Derecho a conocer, por medio de la difusin de los mismos, los
derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.
31
17. Derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego.

18. Derecho al honor, reputacin, propia imagen, vida privada e intimidad
familiar.
19. Derecho a la libertad de expresin.
20. Derecho a recibir, buscar y utilizar todo tipo de informacin que sea
acorde con su desarrollo y a seleccionar libremente el medio y la
informacin a recibir.
21. Prevencin contra juegos computarizados y electrnicos nocivos.
22. Derecho a opinar y a ser odo y oda.
23. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar,
comunitaria, social, escolar, cientfica, cultural, deportiva y recreativa,
as como a la incorporacin progresiva a la ciudadana activa.
24. Derecho de reunirse pblica o privadamente con fines lcitos y
pacficamente.
25. Derecho de presentar y dirigir peticiones por s mismos, ante cualquier
entidad, funcionaria o funcionario pblico, sobre los asuntos de la
competencia de stos y a obtener respuesta oportuna.
26. Se reconoce a todos los nios, nias y adolescentes el ejercicio
personal y directo de este derecho, sin ms lmites que los derivados de
las facultades legales que corresponden a su padre, madre,
representantes o responsables.
27. Derecho a defender sus derechos.
28. Derecho a la defensa y al debido proceso.
29. Derecho a un trato humanitario y digno.
30. Deber y derecho de denunciar amenazas y violaciones de los derechos
y garantas de los nios, nias y adolescentes.
DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
ARTCULO 51.- Los deberes de los alumnos y alumnas de la institucin
estn debidamente sustentados en el artculo 93 de la LOPNNA:
a) Honrar a la patria y sus smbolos;
b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento
jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones,
dicten los rganos del poder pblico;
c) Respetar los derechos y garantas de las dems personas;
d) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o
responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y
garantas o contravengan al ordenamiento jurdico;
e) Ejercer y defender activamente sus derechos;
f) Cumplir sus obligaciones en materia de educacin;
g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas;
h) Conservar el medio ambiente;
i) Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.
32
Asimismo, la Resolucin 669 del ao 1985 establece como deberes:

1. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuacin estudiantil,
mediante el cumplimiento de las actividades prescritas en los programas
oficiales vigentes y de las tareas y trabajos que le sean asignados.
2. Cuidar de su presentacin personal, del orden y aseo de sus tiles
escolares y guardar las reglas de higiene que les garanticen la
preservacin de su salud.
3. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del plantel.
4. Mantener una actitud de respeto para con el personal directivo, docente,
administrativo y obrero del plantel, as como con sus compaeros,
acorde con la consideracin que se debe guardar a la dignidad humana.
5. Observar dentro del plantel una conducta cnsona con su condicin de
estudiantes y de integrante del Consejo Educativo.
6. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y al orden
pblico dentro y fuera del plantel.
7. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del Personal Directivo y
docente del Plantel.
8. Participar en actividades de evaluacin y asumir una actitud honesta
que garantice la validez y confiabilidad de los mismos.
9. Contribuir con sus sugerencias al enriquecimiento del proceso de
aprendizaje, sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluacin.
10. Mantener en buen estado y pulcritud el traje escolar de uso diario que
le corresponde a su nivel de estudio.
11. Portar el distintivo que los acredita como estudiantes regulares del
plantel.
12. Contribuir al mejoramiento, conservacin y mantenimiento de los
locales, dotaciones y dems bienes del mbito escolar.
13. Participar activa y efectivamente en la organizacin, promocin y
realizacin de actividades de formacin y difusin cultural, actos cvicos,
conmemorativos, deportivos y recreacionales y en otras actividades que
beneficien a la comunidad y propicien las relaciones del plantel con su
medio circundante.
14. Cumplir con las disposiciones del Reglamento Disciplinario (Art. 57
LOPNNA) del plantel.
15. Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar la
comunicacin permanente.
Los deberes de los estudiantes de la U. E. P Colegio Eugenia Ravasco son:
1. Honrar a la patria y sus smbolos.
2. Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento
jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones,
dicten los rganos del poder pblico.
3. Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
4. Honrar, respetar y obedecer a su padre, madre, representantes o
responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y
garantas o contravengan al ordenamiento jurdico.
5. Ejercer y defender activamente sus derechos.
6. Cumplir sus obligaciones en materia de educacin.
33
7. Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas.

8. Conservar el medio ambiente.
9. Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.
10. Cumplir con las estrategias de evaluacin planificadas en cada lapso,
tales como: Pruebas orales y escritas, trabajos de investigacin,
exposiciones, trabajos prcticos, informes, entrevistas, materiales de
taller y de laboratorio. Cuando el alumno por causa debidamente
justificada no hubiere asistido a una o varias de estas actividades de
evaluacin programadas, tendr que cumplirlas en las fechas y
oportunidades que el docente deber establecer para tal fin. Se
entiende por causa justificada la constancia mdica y/o justificacin
escrita por el Representante, la cual deber presentar ante la
Coordinacin de Evaluacin, en los tres (3) das siguientes a su
incorporacin a clases y el Coordinador llenar una autorizacin de
presentacin, la cual el alumno entregar al docente para acordar fecha
y hora de presentacin de la evaluacin perdida. De no cumplir con
estos pasos, el alumno perder automticamente la oportunidad de ser
evaluado.
11. Quedar exonerado de presentar la Evaluacin Final de Lapso, si
lograse obtener diecinueve (19) o veinte (20) puntos en el setenta por
ciento (70%) correspondiente a las evaluaciones parciales del lapso.
Todo alumno tiene derecho a recibir la nota definitiva parcial del lapso
como mnimo un da antes de presentar la Evaluacin Final del Lapso.
12. Cuando se d el caso de un alumno que ingrese al Plantel a mediados
del I lapso o principios del II lapso y no presente constancias de
calificaciones realizadas hasta la fecha, se le promediarn los lapsos
que curse en el plantel para as obtener la definitiva del lapso no
cursado.
13. El alumno con materia (s) pendiente (s), tendr derecho a presentarla
(s) el cien por ciento (100%) del contenido, en cuatro momentos durante
el ao escolar, de aprobarla en cualquiera de los momentos esa ser su
calificacin definitiva. (Circular 0007 del 27-10-2010). Firmar acta
compromiso junto con sus padres y/o representantes.
14. El alumno repitiente, firmar junto con su representante un Acta de
Condicionamiento y a la vez de compromiso para mejorar su
rendimiento escolar y aceptar las sugerencias planteadas por la
Institucin para solventar esta situacin.
15. Cuando el alumno por causa debidamente justificada ante la Direccin
del Plantel no pudiese cumplir en forma completa el proceso de
evaluacin, su situacin se someter en Consejo de Curso, tomando en
consideracin la apreciacin que emita el docente de la asignatura
acerca de la trayectoria del alumno durante el ao escolar.
16. Cuando se d el caso de un alumno suspendido por parte de la
Direccin del Plantel, durante la presentacin de Evaluaciones Finales
de Lapso, ste tendr derecho a presentar las evaluaciones y retirarse
al culminarla.
17. Una vez establecido el calendario de las Evaluaciones Finales de
Lapso, el alumno que por causa debidamente justificada, en forma
34
escrita, no pueda cumplir con ste, su situacin se someter a

consideracin en Consejo Tcnico y el alumno acatar lo acordado.
DERECHOS Y GARANTAS DE LOS DOCENTES
ARTCULO 52.- El artculo 7 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin
Docente establece que son derechos del personal docente:
1. Desempear funciones docentes con carcter de ordinario o interino.
2. Participar en los concursos de mritos para ingresar como docente
ordinario.
3. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su funcin docente.
4. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, cientficas,
sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecucin en el
mbito de su comunidad educativa.
5. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los
cargos que desempeen, de acuerdo con el sistema de remuneracin
establecido.
6. Disfrutar de un sistema de previsin y asistencia social que garantice
mejores condiciones de vida para l y sus familiares.
7. Participar efectivamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de
las actividades de la comunidad educativa.
8. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal
efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipacin,
deber presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15
das hbiles siguientes a la fecha de inasistencia.
Asimismo, el artculo 8 de mismo reglamento, reza que tambin son
derechos del personal docente:
1. Participar en los concursos de mritos o de mritos y oposicin para
ingresar como docente ordinario; ser promovido o ascender en jerarqua
y categora, de acuerdo con las normas del presente Reglamento y las
que al efecto se dicten.
2. Ser incorporado a un cargo docente en la misma jerarqua y categora
cuando cese en el ejercicio de un cargo de libre nombramiento y
remocin o cuando cese la licencia que se le haya otorgado.
3. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la
jerarqua y categora que desempeen de acuerdo con el sistema de
remuneracin establecido.
4. Percibir la diferencia de sueldo cuando desempeen, en forma temporal,
cargos de mayor jerarqua.
5. La participacin y realizacin de cursos de perfeccionamiento,
actualizacin, especializacin, maestra y doctorado, programados por
el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes y/o instituciones
acadmicas, cientficas y culturales de reconocida acreditacin.
6. Participar activamente en actividades de investigacin y estudios en el
campo pedaggico, cultural, cientfico y otros relacionados con su
profesin.
35
7. El goce de becas para cursos de mejoramiento, actualizacin y

postgrado, conforme a las previsiones legales sobre la materia.
8. El goce de beneficio de becas para sus hijos.
9. Solicitar y obtener licencias para no concurrir a sus labores, siempre y
cuando sean justificadas.
10. Solicitar traslados o cambios mutuos, cuando por necesidades
personales o profesionales as lo requiera.
11. Los beneficios del rgimen de jubilaciones y pensiones.
12. Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus mritos
profesionales.
13. Asociarse en agrupaciones acadmicas, gremiales y sindicales para
participar en el estudio y solucin de los problemas de la educacin.
14. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias.
Son derechos del personal docente de la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco:
1. Desempear funciones docentes con carcter de ordinario.
2. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su funcin docente.
3. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, cientficas,
sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecucin en el
mbito de su comunidad educativa.
4. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los
cargos que desempeen, de acuerdo con el sistema de remuneracin
establecido.
5. Participar efectivamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de
las actividades de la comunidad educativa.
6. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal
efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipacin,
deber presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15
das hbiles siguientes a la fecha de inasistencia.
7. Ser promovido o ascender en jerarqua y categora, de acuerdo con las
normas del presente Reglamento y las que al efecto se dicten.
8. Ser incorporado a un cargo docente en la misma jerarqua y categora
cuando cese en el ejercicio de un cargo de libre nombramiento y
remocin o cuando cese la licencia que se le haya otorgado.
9. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la
jerarqua y categora que desempeen de acuerdo con el sistema de
remuneracin establecido.
10. Percibir la diferencia de sueldo cuando desempeen, en forma temporal,
cargos de mayor jerarqua.
11. La participacin y realizacin de cursos de perfeccionamiento,
actualizacin, especializacin, maestra y doctorado, programados por
el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y/o instituciones
acadmicas, cientficas y culturales de reconocida acreditacin.
12. Participar activamente en actividades de investigacin y estudios en el
campo pedaggico, cultural, cientfico y otros relacionados con su
profesin.
13. Solicitar y obtener licencias para no concurrir a sus labores, siempre y
cuando sean justificadas.
36
14. Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus mritos

profesionales.
15. El personal docente gozar de autonoma acadmica para la
enseanza, con sujecin a las normas de organizacin y funcionamiento
de los planteles, a la administracin de los planes y programas de
enseanza aprendizaje y al rgimen de supervisin, establecidos para
los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo.
16. Las autoridades educativas correspondientes garantizarn al personal
docente, el desempeo de su labor considerando los distintos
elementos de efectiva influencia en las condiciones de trabajo, tales
como: nmero de alumnos por aula, recursos humanos, material
didctico, empleo de medios y recursos pedaggicos modernos,
dotacin, horarios, condiciones ambientales del plantel y otros factores
que directamente influyan en la determinacin del volumen e intensidad
del trabajo, tanto en el aula como en actividades de coordinacin y de
direccin.
17. La funcin educativa se ejercer de acuerdo con las atribuciones
inherentes al ejercicio de los cargos que conforman la carrera docente,
la organizacin y la competencia de los respectivos servicios. El
incumplimiento de la presente disposicin acarrear responsabilidad
disciplinaria y administrativa.
DEBERES DE LOS DOCENTES
ARTCULO 53.- El R.E.P.D. establece en su artculo 6 los siguientes
deberes:
1. Observar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las
buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitucin y
las Leyes de la Repblica.
2. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y
desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades
establecidos en la planificacin respectiva dentro del calendario escolar
y de su horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales
vigentes.
3. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la informacin que
le sea requerida.
4. Cumplir con las disposiciones de carcter pedaggico, tcnico,
administrativo y jurdico que dicten las autoridades educativas.
5. Cumplir con las actividades de evaluacin.
6. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de
planeamiento, programacin, direccin de las actividades de
aprendizaje, evaluacin y dems aspectos de enseanza aprendizaje.
7. Asistir a todos los actos acadmicos y de trabajo en general para los
cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
8. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus
actividades docentes.
37
9. Contribuir a la elevacin del nivel tico, cientfico, humanstico, tcnico y

cultural de los miembros de la institucin en la cual trabaja.
10. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la
disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa.
11. Dispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, alumnos, padres
y representantes y dems miembros de la comunidad educativa, el
respeto y trato afable, acordes con la investidura docente.
12. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y
materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus
labores.
Son deberes del personal docente de la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco:
1. Asistir con puntualidad en las actividades de rutina (Formacin, Himno,
revisin del uniforme diario de clases, actuacin del semanero)
pautadas por la Institucin. Cada docente debe estar frente al grupo en
la formacin.
2. Observar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las
buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitucin y
leyes de la Repblica.
3. Participar en las actividades religiosas programadas por la Coordinacin
de Pastoral, dando testimonio de fe y compromiso como docente de la
U. E. P. Colegio Eugenia Ravasco, siguiendo la filosofa de la Beata
Eugenia Ravasco.
4. Citar oportunamente a los padres y/o representantes de los alumnos,
buscando apoyo del departamento de Orientacin para encaminarlos
debidamente sobre la forma de lograr la mejor actuacin de su
representado, dejando constancia escrita de la entrevista.
5. En los cambios de hora, no permitir la salida de los alumnos del aula,
sin la autorizacin correspondiente.
6. Slo permitir la entrada y/o salida del alumno durante las horas de
clases siempre y cuando presente la autorizacin de la Coordinacin
correspondiente.
7. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y
desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades,
establecidos en los programas oficiales, de acuerdo con las previsiones
de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y de su
horario de trabajo, de conformidad con las disposiciones legales
vigentes.
8. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la informacin que
le sea requerida.
9. Cumplir con las disposiciones de carcter pedaggico, tcnico,
administrativo y jurdico que dicten las autoridades educativas.
10. Cumplir con las actividades de evaluacin.
11. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de
planeamiento, programacin, direccin de las actividades de
aprendizaje, evaluacin y dems aspectos de la Enseanzaaprendizaje.
38
12. Asistir a todos los actos acadmicos y de trabajo en general para los
cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
13. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus
actividades docentes.
14. Contribuir a la elevacin del nivel tico, cientfico, humanstico, tcnico y
cultural de los miembros de la Institucin en la cual trabaja.
15. Dispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, alumnos, padres
o representantes y dems miembros de la comunidad educativa, el
respeto y trato afable, acordes con la investidura docente.
16. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de
materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus
labores.
17. Cooperar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la
disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa.
18. Promover todo tipo de acciones y campaas para la conservacin de los
recursos naturales y del ambiente.
19. Entregar en el tiempo estipulado segn el Cronograma del Lapso, todos
los recaudos exigidos por la Coordinacin de Evaluacin y una vez
corregida la Planificacin debe informar al alumno el Plan de
Evaluacin.
20. Evaluar en cada lapso 100%, correspondientes al setenta por ciento
(70%) de evaluacin continua y 30% la Prueba de lapso. Para el registro
de las calificaciones se asume la Escala de veinte (20) puntos, tanto
para la evaluacin sumativa del setenta por ciento (70%), como para la
Evaluacin Final de Lapso treinta por ciento (30%).
21. Elaborar las pruebas mensuales y/o de lapso de tipo ensayo o mixtas,
22. Las pruebas escritas a aplicar a los estudiantes: Parciales, Final de
Lapso y Revisin deben ser evaluadas por la Autoridad competente,
atendiendo a los criterios de grado de dificultad, los cuales deben ser
25% fcil; 50% medio y 25% alto. El tiempo de su desarrollo no debe
exceder los noventa (90) minutos y la ponderacin no podr ser mayor a
veinte por ciento (20%). Asimismo deben ser cotejadas con el plan de
Lapso del docente de la asignatura y la tabla de especificacin de la
prueba escrita. (Circular 000004 del 26-08-2009).
23. Aplicar las pruebas mensuales y/o de lapso en sus horas de clase, si los
alumnos culminan la prueba antes del tiempo calculado, procurar que
stos permanezcan en su saln, realizando actividades hasta cuando
termine la hora de clase.
24. Corregir pruebas fuera del aula y no pedir a los alumnos que realicen
cualquier actividad administrativa que sea responsabilidad del docente.
25. Discutir con los alumnos dentro del aula, en sus horas de clase, los
resultados de cualquier tipo de evaluacin realizada y entregarla dentro
de los cinco das hbiles siguientes a su aplicacin. De ser necesario
nivelar al grupo.
26. Suministrar a mediados del lapso a la Coordinacin de Evaluacin, la
informacin de todos aquellos alumnos que resultaren aplazado en
cualquier actividad evaluativa.
39
27. Entregar a la Coordinacin de Evaluacin cualquier estrategia evaluativa

y/o prueba mensual o de lapso con 24 horas de anticipacin, para
proceder a revisar, reproducir y archivar, hasta cuando el docente las
retire, de lo contrario se suspender la evaluacin.
28. Dar a conocer a todos los alumnos el setenta (70%) correspondiente a
las evaluaciones parciales, como mnimo un da antes de presentar la
prueba final de lapso. A su vez informar a los alumnos con un promedio
de calificacin de diecinueve (19) o veinte (20) puntos, que estn
exonerados de presentar la Evaluacin Final de Lapso y repetirles la
nota del setenta (70%) en el treinta (30) por ciento, para su definitiva.
29. Entregar y discutir los resultados de las evaluaciones con los alumnos,
ya que no se recibir bajo ningn concepto modificacin de
calificaciones, una vez entregadas las nminas a la Coordinacin de
Evaluacin.
30. Cumplir con las fechas de aplicacin de las estrategias de evaluacin
establecidas en la planificacin del lapso e informar a la Coordinacin
de Evaluacin de cualquier cambio si la causa lo justifica.
DERECHOS Y GARANTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTCULO 54.- Los derechos del personal administrativo estn
contemplados en la Ley del Estatuto de la Funcin Pblica (PARA LOS
PLANTELES PBLICOS), son los siguientes:
a) Derecho a optar a un cargo
b) Derecho a ser informado
c) Derecho a la remuneracin
d) Derecho a Vacaciones
e) Derecho a la bonificacin de fin de ao
f) Derecho a permisos y licencias
g) Derecho a la seguridad social
h) Derecho a la antigedad
i) Derecho a la proteccin de la maternidad.
j) Derecho a la estabilidad
k) Derecho al ascenso
l) Derechos colectivos (sindicacin, solucin pacifica de los conflictos,
convencin colectiva y huelga)
Derechos Del Personal Administrativo de la U.E.P. Colegio Eugenia
Ravasco:
1. Recibir un trato cordial, justo y respetuoso por parte de los distintos
miembros de la Comunidad Educativa.
2. Ser escuchado y atendido en sus planteamientos con relacin a la
marcha del Colegio y a sus condiciones de trabajo o situaciones que le
afecten personalmente, as como a recibir oportuna respuesta por parte
de los miembros del personal directivo de la Institucin.
3. Favorecer su formacin humana, cristiana y profesional.
40
4. Participar en las actividades que se planifiquen y organicen en la

Institucin.
5. Recibir puntualmente las remuneraciones acordadas y las establecidas
por la Ley, correspondientes al ejercicio del cargo que desempea as
como los beneficios establecidos en el Colegio de acuerdo a los
compromisos vigentes.
6. Ser informado oportunamente de su salario, balance de prestaciones
sociales y dems beneficios socio-econmicos.
7. Poder auto-evaluarse y ser evaluado en forma justa y profesional.
Ejercer su labor en condiciones favorables.
8. Cumplir su trabajo en condiciones de seguridad, respeto e integridad en
el orden fsico y moral, as como en todo lo relativo al resguardo de sus
bienes, tales como tiles personales y pertenencias.
9. Estar informado y participar en las actividades educativas, formativas,
deportivas, culturales y sociales que se realicen en la Comunidad
Educativa.
10. Tener a su disposicin los instrumentos y los elementos necesarios para
la realizacin de sus labores.
11. Conocer las funciones y compromisos del cargo o rea en que labora.
12. Recibir el apoyo necesario para su mejoramiento espiritual y profesional.
13. Gozar de un ambiente agradable y sana convivencia para la realizacin
de su labor.
14. Apelar ante el Superior imparcial de cualquier medida que considere
que le lesiona en sus derechos.
15. Las dems que establezcan en las normas legales y reglamentarias.
DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTCULO 55.- Los deberes del Personal Administrativo contemplados en
la Ley del Estatuto de la Funcin Pblica, estn presentes en los siguientes
once numerales:
1. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida. (Esto
implica que el desempeo del cargo no puede ser transferido ni
delegado. La Ley, en determinadas circunstancias, permite la
delegacin de atribuciones y la delegacin de firma, pero el cargo es
siempre personal).
2. Acatar las rdenes e instrucciones de los superiores jerrquicos.
(Obedece a la jerarquizacin administrativa y se materializa en el deber
de obediencia, pero est no es una obediencia ciega. La Constitucin
(Art. 131 CRBV) pauta que toda persona tiene el deber de cumplir y
acatar la Constitucin, las leyes y dems actos que en ejercicio de sus
funciones dicten los rganos del Poder Pblico. Sn embargo esta
disposicin de carcter general, concretada al campo de los
funcionarios pblicos, no ampara en todos los casos. La llamada
obediencia debida, escudarse en rdenes superiores, tiene que estar en
conformidad con lo dispuesto en el artculo 25 de la CRBV: Todo acto
dictado en ejercicio del Poder Pblico que viole o menoscabe los
derechos garantizados por esta Constitucin y la Ley es nulo, y los
41
funcionarios pblicos que las ordenen o ejecuten incurren en

responsabilidad penal, civil y administrativa, segn los casos, sin que les
sirvan de excusa rdenes superiores).
3. Cumplir con el horario de trabajo establecido.
4. Prestar la informacin necesaria a los particulares en los asuntos y
expedientes en que stos tengan algn inters legtimo. (El funcionario
pblico es un servidor de los ciudadanos, de ah que su comportamiento
cabal con los mismos constituya un deber fundamental en ejercicio del
cargo).
5. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus
relaciones con sus superiores, subordinados y con el pblico toda la
consideracin y cortesa debidas.
6. Guardar la reserva, discrecin y secreto que requieran los asuntos
relacionados con las funciones que tengan atribuidas, dejando a salvo lo
previsto en el numeral 4 de este artculo. (Los funcionarios pblicos
segn la naturaleza de las funciones que tengan atribuidas debern
actuar con reserva o con discrecin o guardar secreto).
7. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos y bienes de la
Administracin Pblica confiados a su guarda, uso o administracin.
8. Cumplir las actividades de capacitacin y perfeccionamiento destinados
a mejorar su desempeo.
9. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen
tiles para la conservacin del patrimonio nacional, el mejoramiento de
los servicios y cualesquiera otras que incidan favorablemente en las
actividades a cargo del rgano o ente.
10. Inhibirse del conocimiento de los asuntos cuya competencia est
legalmente atribuida, en los siguientes casos:
a) Cuando personalmente, o bien su cnyuge, su concubino o
concubina o algn pariente dentro del cuarto grado de
consanguinidad o segundo de afinidad, tuvieren inters en un
asunto.
b) Cuando tuvieren amistad o enemistad manifiesta con cualquiera
de las personas interesadas que intervengan en un asunto.
c) Cuando hubieren intervenido como testigos o peritos en el
expediente de cuya resolucin se trate, o como funcionarios o
funcionarias pblicos hubieren manifestado previamente su
opinin en el mismo, de modo que pudieran prejuzgar la
resolucin del asunto; o tratndose de un recurso administrativo,
que hubieren resuelto o intervenido en la decisin del acto que se
impugna.
d) Cuando tuvieren relacin de subordinacin con funcionarios o
funcionarias pblicos directamente interesados en el asunto.
El funcionario o funcionaria pblico de mayor jerarqua en la
entidad donde curse un asunto podr ordenar, de oficio o a
instancia de los interesados, a los funcionarios o funcionarias
pblicos incursos en las causales sealadas en este artculo que
se abstengan de toda intervencin en el procedimiento,
42
designando en el mismo acto al funcionario o funcionaria que deba

continuar conociendo del expediente.
11. Cumplir y hacer cumplir la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, las leyes, los reglamentos, los instructivos y las rdenes que
deban ejecutar.
Deberes Del Personal Administrativo de la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco:
1. Adems de cumplir con los requisitos exigidos por las leyes vigentes,
debern manifestar con hechos su identificacin plena con el Ideario
Educativo del Colegio y en los lineamientos en los que se fundamenta
dicho ideario.
2. Respetar a todos los miembros de la Comunidad Educativa, mostrando
y manteniendo un comportamiento que, tanto dentro como fuera del
Colegio, est acorde con el espritu cristiano y el modo de proceder de
la Institucin.
3. Conocer y asumir conscientemente del Ideario Pedaggico y Formativo
de la Institucin.
4. Ofrecer un buen trato y un servicio de calidad a los estudiantes,
representantes y dems miembros de la Comunidad Educativa.
5. Cuidar su presentacin personal.
6. Mantener organizados sus materiales de trabajo y velar por el buen uso
de los recursos.
7. Contribuir a mantener un ambiente agradable y de sana convivencia,
llevando relaciones personales que se caractericen por la honestidad,
solidaridad, cooperacin y el uso de un lenguaje adecuado.
8. Entregar puntualmente los trabajos, informes o documentos que le sean
solicitados.
9. Cumplir con el horario de trabajo y asistir puntualmente a todas las
obligaciones.
10. Mantener confidencialidad sobre aspectos de naturaleza reservada en el
rea administrativa.
11. Cuidar las instalaciones del Colegio y equipos de trabajo y destinar su
uso, nicamente a asuntos relacionados con tu desempeo laboral.
12. Cumplir con la disposicin de NO FUMAR dentro del Colegio.
13. Abstenerse de ingerir bebidas alcohlicas, consumir drogas en los
espacios educativos o de presentarse bajo los efectos de estas
sustancias.
14. Notificar con la debida antelacin la inasistencia al responsable de la
instancia de la cual depende. Si la misma es imprevista, debe avisar por
va telefnica para que se tomen las medidas necesarias.
15. Ejercer y defender adecuadamente sus derechos y garantas.
16. Conocer la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, la Ley
Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, la
legislacin que rige el funcionamiento de las Comunidades Educativas y
el contenido de este Manual de Convivencia Escolar.
17. Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes,
especialmente de los estudiantes de este centro educativo.
18. Respetar las normas de la moral y comportamiento ciudadano.
43
19. Participar en la elaboracin y reformas, as como conocer y respetar

este Manual de Convivencia.
20. Las dems que sealen las disposiciones emanadas de las autoridades
del plantel.
DERECHOS Y GARANTAS DEL PERSONAL OBRERO
ARTCULO 56.- Se entender por personal obrero a aquellos cuya labor
predomine el esfuerzo material o manual. Se establecen como Derechos los
siguientes:
1. Ser informados con carcter previo al inicio de su actividad de la labor y
condiciones de trabajo a desempear.
2. Participar en la vigilancia, mejoramiento y control de las condiciones y
ambiente de trabajo.
3. No ser sometidos a condiciones de trabajo inseguras o peligrosas y
denunciar la existencia de las mismas a su superior inmediato y al
director del Plantel.
4. Conocer la filosofa del Plantel y participar en las actividades religiosas,
deportivas, culturales, recreativas, que sean planificadas.
5. Expresar libremente sus ideas y opiniones, respetando las diversas
opiniones.
6. Recibir una remuneracin y beneficios econmicos justos y oportunos.
7. Ser afiliados por sus empleador al Rgimen prestacional de seguridad y
salud.
8. No ser objeto de discriminacin de ningn tipo.
9. Cumplir con el horario puntualmente.
10. Respetar y acatar las rdenes emanadas por su superior, siempre que
no contravengan las disposiciones legales.
11. Presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente
y directivo, as como a cualquier otro rgano del Centro Educativo o a la
comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener
respuesta oportuna a sus peticiones.
Derechos Y Garantas Del Personal Obrero de la U.E.P. Colegio Eugenia
Ravasco:
1. Recibir un trato justo, respetuoso y considerado por todas las personas
que forman parte de la institucin.
2. Disfrutar de un ambiente de trabajo que brinde las condiciones mnimas
para ejecutar sus labores tal y como lo establece el art.102 de la Ley
Orgnica del trabajo, en lo referente a condiciones de trabajo.
3. Derecho a expresin verbal o escrita de los aspectos que le son de
inters laboral, institucional y de convivencia, mediante el uso de los
canales regulares que rigen las relaciones humanas.
4. Derecho a estar informado y a solicitar ante la directiva del plantel
cualquier tipo de informacin y documentacin para llevar a cabo
procedimientos administrativos, legales, comerciales y/o personales, as
como a recibir asesora sobre los canales regulares utilizados en el
44
5.
6.
7.
8.
9.
planteamiento de problemas y bsqueda de soluciones de acuerdo al

cargo desempeado.
Derecho a ser identificado como personal adscrito a la institucin,
mediante la utilizacin de un uniforme o carnet de la misma.
Derecho a ser supervisado de manera contina para comprobar su
productividad y el trabajo realizado. As como de ser evaluado
oportunamente en el cumplimiento de sus funciones y a recibir la
retroalimentacin de dicha evaluacin con los correctivos o
reconocimientos respectivos.
Derecho a recibir dotacin de implementos y material de trabajo para un
buen funcionamiento de su labor.
Derecho a que el rea de mantenimiento y limpieza cuente con:
escobas, coletos, desinfectantes, jabones, baldes, y otros que se
requieran para llevar a cabo sus funciones.
Derecho a su integridad fsica y seguridad en el desarrollo de las
actividades escolares.
DEBERES DEL PERSONAL OBRERO
ARTCULO 57.- Todas las personas que integran el personal obrero tienen
las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuacin:
1. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales.
2. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
3. Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deber tratar a los miembros de la comunidad educativa, en pblico o
privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
4. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando el lenguaje apropiado.
5. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas) y abstenerse de portar o
manipular armas o instrumentos blicos que inciten a la violencia de
cualquier tipo.
6. Conservar la limpieza y mantenimiento, dentro de los lmites de sus
responsabilidades del plantel, as como conservar el mobiliario y
mantener en buen estado los materiales y equipos empleados para
realizar sus actividades laborales.
7. Mantener reserva oral y escrita y no divulgar los contenidos e
informaciones contenidos en los documentos que manejen y/o a los
cuales tengan acceso.
8. No abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del Instituto
sin la debida autorizacin.
9. Entregar a tiempo los recaudos solicitados.
10. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las
autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus
derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico.
11. Promover los derechos y garantas de las estudiantes, as como
exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
45
12. Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico de las presentes Normas de

Convivencia y los reglamentos especiales.
13. Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el
ordenamiento jurdico y los Reglamentos Especiales.
Deberes Del Personal Obrero de la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco:
1. Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos diez
minutos antes de iniciar las labores diarias.
2. Asistir con el uniforme respectivo.
3. Si en algn momento debe asistir a la institucin sin su uniforme, debe
notificar por escrito la razn al Coordinador de personal y cuidar que su
apariencia personal y vestimenta vayan acordes con la integridad de la
persona y con los principios de la decencia, evitando escotes,
minifaldas, pantaln ceido, blusas transparentes, en fin evitando
extravagancias y excentricidades
4. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
5. Ante cualquier emergencia (desrdenes, saboteos de cualquier ndole,
etc.), esperar las instrucciones y no permitir la salida de los alumnos.
6. No abandonar el trabajo en horas de labor. Para hacerlo debe tener
permiso por escrito del personal directivo.
7. Conocer la misin y visin de la institucin, el proyecto educativo y la
Normativa Escolar.
8. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el
cumplimiento de las tareas que tengan encomendadas, conforme a las
modalidades que determinen los reglamentos.
9. Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de los superiores
jerrquicos que dirijan o supervisen la actividad del servicio
correspondiente, de conformidad con las especificaciones del cargo que
desempeen.
10. Acatar los cambios de horarios y prestar servicios fuera del horario
establecido, cuando les sea requerido por razones de servicio.
11. Prestar informacin necesaria a los particulares de los asuntos y
expedientes en que aquellos tengan algn inters legtimo, con las
limitaciones establecidas en la Ley.
12. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus
relaciones con sus superiores, subordinados y con el pblico, toda la
consideracin y cortesa debidos.
13. Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados
con su trabajo.
14. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses de
la Institucin confiados a su guarda, uso o administracin.
15. Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento
destinados a mejorar su capacitacin.
16. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen
tiles para la conservacin del Patrimonio Nacional o el mejoramiento
de los servicios.
17. En general, cumplir y hacer cumplir la Constitucin, las Leyes, los
Reglamentos, los Instructivos y las rdenes que deban ejecutar.
46
18. Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales, cumplir

cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
19. Respetar los derechos y garantas de las dems personas
20. Respetar todas las personas que integran la Institucin educativa.
Nunca deber tratar a otras personas, en pblico o en privado, de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
21. Mantener con todos los integrantes de la Institucin Educativa
relaciones personales que se caractericen por la: honestidad,
solidaridad, confianza, tolerancia, cooperacin y amabilidad.
22. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir
bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas
(drogas).
23. Usar apropiadamente el local mobiliario y cualquier otro material de la
Institucin Educativa. Colaborar en la conservacin, limpieza y
mantenimiento, dentro de los lmites de sus responsabilidades, del local,
del mobiliario y cualquier otro material de la Institucin Educativa.
Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus
actividades laborales.
24. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
25. Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes,
especialmente de los alumnos y alumnas de la Unidad Educativa
Privada Colegio Eugenia Ravasco, as como exigirles el cumplimiento
de sus deberes y responsabilidades. Denunciar ante las autoridades
competentes de Proteccin Integral del Nio, Nia y Adolescente, las
violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de
nios, nias y adolescentes, de las cuales tengan conocimiento a travs
de sus labores.
26. Solicitar por escrito y con la debida anticipacin, ante la Direccin, los
permisos y acompaar la solicitud con el soporte mdico que la
justifiquen avalado por el Seguro Social.
DERECHOS Y GARANTAS DE LOS PADRES, MADRES,
REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
ARTCULO 58.- Los derechos de los padres, madres, representantes y
responsables estn establecidos en la Resolucin 669 del ao 1985 y son
los siguientes:
1. Solicitar la inscripcin para la educacin de sus representados en
cualquier plantel educativo, oficial o privado, con las solas limitaciones
que al efecto establezcan las disposiciones legales pertinentes.
2. Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre
asuntos relativos al proceso educativo de sus representados y obtener
oportuna respuesta.
3. Ser informados peridicamente sobre el manejo de los fondos de la
sociedad de padres y representantes.
4. Recibir informacin sobre la actuacin general de sus representados.
47
5. Elegir y ser elegido como delegados de seccin o como miembros de la

Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.
6. Tener voz y voto en las Asambleas de la Sociedad de Padres y
Representantes.
7. Formar parte de las comisiones de trabajo y de la Comunidad
Educativa.
8. Solicitar la exoneracin total o parcial del pago de contribuciones
ordinarias o extraordinarias de la Sociedad de Padres y Representantes,
cuando su situacin econmica lo justifique, de acuerdo a lo establecido
en las disposiciones legales pertinentes.
9. Ser informados peridicamente sobre el manejo de los fondos de la
Sociedad de Padres y Representantes.
10. Ejercer su defensa o la de sus representados, ante las autoridades
correspondientes o ante los rganos de la comunidad educativa
correspondiente.
11. Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos
relacionados con la educacin de sus representados.
Son derechos de las Madres, los Padres y Representantes o Responsables
de la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco:
1. Plantear las observaciones y reclamos que crea conveniente, todo ello
siempre dentro de un clima de consideracin y respeto.
2. Solicitar la oportuna informacin sobre el rendimiento y conducta de su
representado, en da y horas establecidos en la Coordinacin
respectiva.
3. Ser informado acerca de la organizacin del Consejo Educativo Escolar
y sobre el manejo de los fondos de la misma.
4. Ejercer su defensa y la de sus representados ante las autoridades
correspondientes o ante los rganos de la Comunidad Educativa cuando
corresponda.
5. Ser informado acerca de la organizacin y funcionamiento del Plantel,
de la planificacin del docente y de la evaluacin.
6. Ser atendido oportunamente en los horarios dispuestos para tal fin y
recibir un trato afable y corts por parte del personal que trabaja en el
Plantel.
7. Tener voz y voto en el Consejo Educativo Escolar.
8. Elegir y ser elegido como miembro del Consejo Educativo Escolar.
9. Formar parte de las comisiones de trabajo del Consejo Educativo
Escolar.
10. Ser informado peridicamente sobre el manejo de los fondos del
Consejo Educativo Escolar.
11. Recibir constancia de haber asistido al Plantel para tratar asuntos
relacionados con la educacin de su representado.
12. Los dems derechos que sealen las leyes, reglamentos y
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
48
DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y

RESPONSABLES
ARTCULO 59.- De conformidad con el Artculo 53 y 54 de la LOPNNA, as
como la Resolucin 669 del ao 1985, en cuanto a estos deberes establece:
1. Cumplir con la obligatoriedad de la educacin de sus representados.
2. Participar activamente en la educacin de sus representados.
3. Velar por la asistencia diaria de sus representados a las actividades del
plantel y por el cumplimiento de las tareas y dems asignaciones
escolares.
4. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del
personal directivo y docente del plantel acerca de sus representados, en
cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud,
deporte, recreacin, atencin especial, y dems aspectos del proceso
educativo.
5. Plantear a los docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca
de la actuacin de sus representados.
6. Velar por que sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las
regulaciones pertinentes.
7. Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades, de los
libros y tiles escolares.
8. Atender las citaciones y convocatorias que le fueron formuladas por la
Direccin del plantel, los miembros del personal docente y dems
autoridades educativas.
9. Observar un trato adecuado y corts con las personas que laboran en el
plantel y dems integrantes de la Comunidad Educativa.
10. Presentar los documentos de sus representados cuando fueren
requeridos por las autoridades educativas.
11. Participar en los actos u otras actividades educativas programadas por
el plantel cuando fuesen invitados o requeridos para ello.
12. Desempear eficazmente y con sujecin al orden jurdico respectivo, los
cargos y comisiones para las cuales fueron asignados en la Comunidad
Educativa.
13. Asistir puntualmente a las asambleas y dems actos pblicos
dispuestos por las autoridades competentes o por los rganos de la
14. Cumplir con las contribuciones y dems aportes establecidos por la
Asamblea General de Padres y Representantes, conforme a las
disposiciones que regulan la Comunidad Educativa.
15. Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
16. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus
representados, cuando as lo exijan las autoridades competentes.
17. Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurdico educacional que
les resulten aplicables.
49
Asimismo, el artculo 54 de la LOPNNA establece la Obligacin del Padre,

Madre, Representante o Responsable en materia de educacin y en
consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o
instituto de educacin, de conformidad con la ley, as como exigirles su
asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo.
Son deberes de de las Madres, los Padres y Representantes o
Responsables de la U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco:
1. Conocer la Ley Orgnica de Educacin, L.O.P.N.N.A. y el Proyecto
Educativo del Plantel.
2. Conocer y asumir los objetivos del Plantel y el acuerdo de convivencia
escolar y comunitaria del plantel.
3. Colaborar objetivamente en la orientacin educativa general del Plantel.
4. Acudir peridicamente al Colegio para informarse de las actividades de
su representado.
5. Asistir a la institucin a la hora y fecha que se le convoque o le cite la
Direccin, la Coordinacin, Docente o Especialista, atendiendo a las
recomendaciones acerca de su representado en cuanto a
comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte,
recreacin, atencin especial y dems aspectos del proceso educativo.
6. Cancelar las mensualidades los cinco primeros das de cada mes.
7. Participar en la organizacin y deliberacin del Consejo Educativo
Escolar y cumplir lo que pauten sus estatutos.
8. Asistir y participar de los actos y reuniones a los cuales sea invitado o
convocado.
9. Hacer que su representado cumpla con los trabajos que sean asignados
y dedique suficiente tiempo al estudio de las asignaturas.
10. Cuidar que sus hijos cumplan con la obligacin de asistir a clases, llevar
los tiles adecuados y dar el trato correcto a las instalaciones, equipo y,
en general, a recursos del Colegio.
11. Velar por el cumplimiento del traje escolar de acuerdo a las regulaciones
pertinentes.
12. Participar a la Direccin del Plantel cualquier cambio de residencia.
13. Informarse sobre el horario escolar de su representado y hacer que lo
cumpla cabalmente.
14. Responder por los daos que ocasione su representado en los
materiales, muebles e instalaciones del Colegio.
15. Informar al Plantel de las situaciones de inasistencia del alumno a
clases, justificando por escrito las mismas.
16. Interesarse por la formacin humano-cristiana de su representado,
como lo establece el ideario educativo, participando en las actividades
que el Colegio promueva, tales como: Convivencias, Escuelas de
Padres, Talleres u otros.
17. Retirar diariamente a sus hijos, a ms tardar, quince minutos despus
de que su ltima clase haya terminado.
18. Informar a la Direccin del Colegio en caso de que el nio padezca
alguna enfermedad contagiosa, y no mandarlo a clases sino hasta que
el periodo de contagio haya pasado.
50
19. Apoyar al Colegio para el logro del proceso y objetivos educativos,

brindando su colaboracin a las maestras, profesores, coordinadores y
directores,
mantenindose
informados
de
la
conducta
y
aprovechamiento de sus hijos, partiendo de la premisa de que los
padres forman parte del proceso educativo y no deben estar ajenos a l.
20. Cumplir con las contribuciones y dems aportes establecidos por el
Consejo Educativo Escolar.
21. Conocer y apoyar la labor educativa que lleva a cabo el Plantel,
promover sentimientos positivos hacia el centro educativo y sus
docentes y evitar por todos los medios desacreditar las polticas y las
normas disciplinarias del Plantel.
22. Observar un trato adecuado y corts con las personas que laboran en el
Plantel y dems integrantes de la comunidad educativa.
23. Informar a las autoridades educativas del Plantel acerca de cualquier
irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.
24. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de su
representado, cuando as lo exijan las autoridades competentes.
25. Los dems deberes que sealen las leyes, reglamentos y disposiciones
emanadas de las autoridades competentes.
IMPORTANCIA DE LA FAMILIA. RECOMENDACIONES A LOS PADRES,
MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
ARTCULO 60.- La CRBV establece en su artculo 75: El Estado proteger a
las familias como asociacin natural de la sociedad y como el espacio
fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones
familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el
esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus
integrantes. El Estado garantizar proteccin a la madre, al padre o a
quienes ejerzan la jefatura de la familia. Los nios, nias y adolescentes
tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de
su familia de origen. Cuando ello sea imposible o contrario a su inters
superior, tendrn derecho a una familia sustituta, de conformidad con la ley.
La LOPNNA en su artculo 5 establece las Obligaciones Generales de la
Familia seala: La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e
indeclinable, de asegurar a los nios y adolescentes el ejercicio y disfrute
pleno y efectivo de sus derechos y garantas. El padre y la madre tienen
responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al
cuidado, desarrollo y educacin integral de sus hijos. El Estado debe
asegurar polticas, programas y asistencia apropiada para que la familia
pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y
las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y
obligaciones.
51
TTULO V
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Ests deben ser creadas en las mesas de trabajo apoyndose en los
deberes y derechos; y no deben vulnerar ningn derecho. Se refiere a:
comportamiento, horario, margen de retardo, traje escolar, presentacin
personal en general, paseos, otras.
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
ARTCULO 61.- Proceso de Inscripcin. Todos los nios, nias y
adolescentes, as como las personas en edad escolar normal, tienen derecho
a ser inscritos para recibir educacin Primaria o Educacin Media General,
siempre que:
a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento
jurdico y las presentes Acuerdos de Convivencia.
b) Existan cupos disponibles en la matrcula estipulada.
Requisitos para formalizar la Inscripcin: Los aspirantes a ser inscritos en la
Unidad Educativa Privada Colegio Eugenia Ravasco, deben cumplir con los
requisitos que se indican a continuacin:
a) Solvencia de pago hasta julio.
b) Llenar todos los datos de la planilla de inscripcin.
c) Fotocopia legible de la Cdula de Identidad del Padre y la Madre (por
alumno).
d) Una (1) fotografa de frente del alumno y una (1) del representante (por
alumno) actualizada y debidamente identificadas con su nombre y
grado/ao.
e) Enviar firmado el desprendible de la Circular de Normas.
f) Planillas de depsito del Banco: la del Instituto y la del Consejo
Educativo Escolar.
La jornada escolar acadmica de Educacin Primaria est comprendida
entre las 7:15 a.m. y la 12:45 p.m. y la de Educacin Media General, de 7:00
a.m. a 1:45 p.m. El receso de Primaria es de 8:45 a.m. a 9:30 a.m. para los
alumnos de primero a tercer grado y de 9:00 a.m a 9:30 a.m. para los
alumnos de cuarto a sexto grado y, el de Media General es de 9:50 a.m. a
10:15 a.m.
ARTCULO 62.- El uniforme escolar diario para los alumnos es: Camisa
blanca (1 a 6 grado), azul (1 a 3 ao) y beige (4 y 5 ao) con el logo de
la Institucin cosido o bordado colocado en el lado izquierdo. Pantaln azul
marino (Holgado y no tipo jeans) utilizando correa negra. Medias blancas
(Escolares, no tobilleras). Zapatos negros clsico (No tipo botn, ni
deportivos). El suter debe ser completamente azul marino, sin emblemas,
logotipos o adornos distintos a la insignia del colegio. La bata de laboratorio
debe ser blanca con el nombre cosido en la parte suprior izquierda. La
52
camiseta o guarda camisa, debe ser blanca, de manga corta, que no

sobresalga de la camisa.
El uniforme escolar para deporte es: Franela blanca de algodn con logo de
la institucin cosido o bordado en el lado izquierdo de sta. Pantaln tipo
mono azul marino (sin emblemas logotipos o adornos, en especial franjas
laterales de colores, no ajustado, deber usarse a nivel de la cintura y el
ruedo estar recogido. Zapatos deportivos color blanco sin otros colores.
ARTCULO 63.- En cuanto a la presentacin personal, los alumnos (as)
deben cumplir con lo siguiente: El corte del cabello para los varones debe ser
clsico y bajo, sin fijadores, no pueden usar barba ni bigotes. Las hembras
deben asistir con el cabello recogido, sin maquillaje, en las uas se permite
el uso de brillo, evitar el uso de accesorios. Se prohben el uso de piercings,
aretes y expansores tanto en varones como en hembras.
El uniforme tendr carcter obligatorio de acuerdo a lo establecido por el
M.P.P.E. y se exigir desde el primer da de clases. Los alumnos deben
presentarse correctamente vestidos y aseados, la camisa y la franela debe ir
por dentro del pantaln y mono, segn lo indique el horario, el ruedo del
mismo debe estar cosido.
ARTCULO 64.- ACTO CIVICO:
a) Los y las estudiantes respetarn el acto cvico, demostrando en ste la
postura correcta (parados con los pies juntos y brazos a los lados).
b) Los y las estudiantes participarn en la organizacin del acto cvico,
segn instrucciones que gire el docente asignado para este evento,
resaltando en l las fechas patrias, personajes y celebraciones propias
del momento.
c) Los y las estudiantes respetarn y apoyarn las intervenciones de sus
compaeros, docentes u otro miembro del personal y en ningn
momento se silbarn o se pitarn.
ARTCULO 65.- DEL USO Y CUIDADO DE LAS REAS COMUNES:
1. Se debe mantener limpia y ordenada el aula de clase y colaborar para
que exista un ambiente adecuado y agradable para el aprendizaje.
2. Los baos deben mantenerse limpios y ordenados para el beneficio de
toda la comunidad educativa. Es obligatorio el uso responsable de sus
instalaciones, mobiliario y enseres de aseo.
3. Se cuidarn las instalaciones, mobiliario y equipos del Colegio.
Igualmente deber mantenerse en perfecto orden y cuidado los equipos
y reas fsicas de los cuales se sirven: aulas, laboratorios, saln
mltiple, biblioteca, capilla, la cancha, pasillos, patios, baos.
4. Cada usuario es responsable directo de su pupitre o mesa,
computadora, tiles de laboratorio y equipos audiovisuales, entre otros.
5. Cualquier dao causado por descuido, negligencia o infligido con
intencin, deber ser restituido por el responsable, conforme al avalo
efectuado por la Administracin del Colegio.
6. Todo usuario debe observar rigurosamente las normativas de los
laboratorios, talleres, audiovisuales, biblioteca y enfermera. El
53
incumplimiento de las mismas se considera una falta (leve o grave,

segn el caso) y conlleva las medidas formativas correspondientes.
ARTCULO 66.- DEL ACTO DE PROMOCIN:
1. Los actos de grados para otorgar los Ttulos de Bachiller se regirn por
la Circular 13 de fecha 02-07-2003.
2. La institucin proporcionar a los graduandos la celebracin y
organizacin de la Eucarista propia del Acto de grado.
3. Como establece la Circular 13 de fecha 02-07-2003, los actos de grado
no podrn causar gastos onerosos al estudiante, padre o representante.
En tal sentido, la institucin no apoya actividades lucrativas que vayan
en beneficio de fiestas de graduacin, ni paquetes de promocin.
4. El nombre de la Institucin no podr ser utilizado con fines de lucro,
cuando los graduandos organicen minitecas, verbenas, bazares y
cualquier otra actividad que vaya en beneficio de recaudar fondos para
viajes y/o fiestas de grado.
5. Los actos de grado se realizarn dentro de las instalaciones de la
institucin en los que los y las estudiantes asistirn con el traje escolar
reglamentario limpio, bien ataviado, sin peinados exagerados, pinchos,
mechones de color ni maquillajes en el caso de las estudiantes.
6. Los y las estudiantes, crearn una comisin de trabajo orientados por
sus profesores guas y la Coordinadora de Pastoral que se encargar de
preparar la Eucarista, en lo referente a la eleccin de los lectores,
peticiones, canciones y ofrendas. As mismo, la comisin se encargar
de la decoracin del espacio donde se realice el acto de grado.
ARTCULO 67.- DE LA LABOR SOCIAL: La Ley Orgnica de Educacin, en
su Artculo 13, estipula:
Artculo 13.- La responsabilidad social y la solidaridad constituyen
principios bsicos de la formacin ciudadana de los y las estudiantes en
todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.
Todo y toda estudiante cursante en instituciones y centros educativos
oficiales o privados de los niveles de educacin media general y media
tcnica del subsistema de educacin bsica, as como del subsistema de
educacin universitaria y de las diferentes modalidades educativas del
Sistema Educativo, una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo
con sus competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la Nacin,
mediante la prctica de actividades comunitarias, en concordancia con los
principios de responsabilidad social y solidaridad, establecidos en la Ley. Las
condiciones para dar cumplimiento al contenido de este artculo sern
establecidas en los reglamentos.
1. Los estudiantes cursantes de 4to ao debern cumplir con la Labor
Social como uno de los requisitos previos al acto de promocin segn lo
establecido en la normativa vigente, del Reglamento General de la Ley
Orgnica de Educacin, que dice:
Artculo 27.- Adems de los requisitos legales establecidos para la
obtencin del ttulo de bachiller o de tcnico medio, se deber exigir a
cada alumno su participacin en una actividad que beneficie al
54
respectivo plantel o a la comunidad. El Ministerio del Poder Popular para

la Educacin impartir las orientaciones necesarias para el
cumplimiento de esta disposicin.
2. Los estudiantes cursantes de 4to ao deben tener presente que cada
Proyecto de cada una de las Comisiones de Labor Social est
determinado por unas especificaciones para su implementacin,
ejecucin y seguimiento.
3. La labor Social debe realizarse en horario no ocupado por las
actividades acadmicas habituales.
4. Las caractersticas, detalles, cronogramas y actividades de cada
Comisin sern revisados por la Docente Colaboradora de la Labor
Social de comn acuerdo con las y los estudiantes integrantes de cada
Comisin, de cuyas reuniones debe quedar registro escrito firmado por
todos los estudiantes. Los resultados de dichas reuniones deben ser
notificados oportunamente por la Docente Colaboradora al Director.
5. El estudiante ser asignado a alguna de las Comisiones, respetando las
actividades extra-curriculares de cada estudiante en la medida de las
posibilidades.
6. En cada una de las oportunidades en que el estudiante asista a las
actividades programadas como parte de la Labor Social, deber firmar
el registro de asistencia respectivo.
7. El estudiante estar en la obligacin de cumplir con todas las exigencias
derivadas del proyecto de Labor Social al cual fue asignado. Se
establecern tres (3) fechas durante el perodo de vigencia de la Labor
Social para su debido seguimiento por parte de la Docente
Colaboradora con la Labor Social y su culminacin.
8. Se establece como perodo para el cumplimiento de la Labor Social para
todas y todos los estudiantes de 4to Ao, el comprendido entre los
meses de Octubre Mayo, ambos inclusive.
9. El tiempo de duracin de cada Proyecto de Labor Social est
establecido durante los tres lapsos del ao escolar. Esto implica hacer
los seguimientos respectivos y adecuaciones de cada Proyecto para
que permita la autoevaluacin y coevaluacin de los participantes antes
de elaborar las conclusiones, recomendaciones y anexos contenidos en
el Informe Final.
10. Es responsabilidad del estudiante cumplir con los requisitos de
inscripcin, llenado de planillas y dems documentos administrativos de
la Labor Social, especialmente el acta compromiso.
11. De acuerdo con la Circular 13 de otorgamiento de ttulos 02/07/03
modificada el 30/03/07 del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin se establecern proyectos o actividades que beneficien al
plantel o a la comunidad basado en las reas:
a. Conservacin, defensa y mejoramiento del medio ambiente y los
recursos naturales.
b. Actividades culturales, artsticas, cientficas, tcnicas o manuales
c. Salubridad y bienestar social.
d. Educacin fsica, deportes y recreacin.
e. Proyectos de Desarrollo Endgeno.
55
12. Durante el cumplimiento de la Labor Social, los estudiantes estn en la

obligacin de utilizar con el uniforme reglamentario en todas las
actividades relativas al cumplimiento de la Labor Social.
13. Dado el carcter formativo y pedaggico de la actividad prevista en el
Artculo 27, sta no podr en ningn caso ser sustituida por el aporte
econmico o material del o la estudiante, madre, padre o representante.
14. Los estudiantes, en cumplimiento de su Labor Social, tendrn la
obligacin de contribuir con la convivencia sana y la promocin del
respeto y valores dentro de su proyecto de Labor Social.
DE LOS DOCENTES
ARTCULO 68.- Del horario del personal docente: Las docentes de
Educacin Primaria deben llegar con puntualidad a la hora de entrada hasta
las 7:05 a.m. y, la docente de guardia debe estar para las 6:55 a.m.
Los docentes de la primera hora de la Educacin Media General deben llegar
con puntualidad a la hora de entrada hasta las 6:55 a.m. Los dems
docentes deben estar en la Institucin, como mnimo cinco (5) minutos antes
de su horario correspondiente y, los docentes que tienen clases hasta la 1:45
p.m., deben cumplir con el horario establecido.
ARTCULO 69.- DE LOS LABORATORIOS Y TALLERES:
El Colegio pone a disposicin del Docente y alumnos para el mejor
cumplimiento de la tarea educativa, laboratorios con su completa dotacin.
Son bienes declarados en el inventario general del Plantel. Cada laboratorio
tendr un Docente como responsable.
Son atribuciones del responsable del laboratorio:
1. Revisar el inventario del material al inicio del Ao Escolar y hacer un
nuevo control al final del curso.
2. Velar por la conservacin de los materiales fungibles y los instrumentos
de su dependencia.
3. Procurar reponer a tiempo los materiales utilizados y tratar de mejorar la
dotacin del laboratorio a su cargo, a travs de la Direccin.
4. Elaborar un reglamento especfico para regular el uso del laboratorio.
Dicho reglamento se someter a la aprobacin del Director.
Son atribuciones de los Docentes de prcticas:
1. Asistir puntualmente a sus clases.
2. Planificar las actividades y materiales a emplear y la forma de
evaluacin.
3. Someterlas a consideracin y aprobacin del Coordinador de
Evaluacin.
4. Preparar con la debida antelacin el material necesario para cada
trabajo prctico.
5. Mantener en perfecto orden y aseo las aulas de laboratorio, as como el
material que necesite para los trabajos prcticos.
6. Solicitar con la suficiente antelacin al responsable del laboratorio el
material que se precise para los trabajos prcticos.
56
Para los alumnos en el laboratorio:

1. Asistir puntualmente a las prcticas de acuerdo al horario.
2. Adquirir con suficiente antelacin los conocimientos tericos necesarios
para el mejor aprovechamiento de la prctica.
3. Concurrir al laboratorio provisto de las batas requeridas, de conformidad
con las instrucciones recibidas.
4. Colaborar para mantener en perfecto orden y aseo el local.
5. Tratar adecuadamente los materiales, sustancias y dems tiles que se
le asigne.
6. Reparar o reponer el material que haya deteriorado o destruido por
descuido o negligencia.
ARTCULO 70.- LABORATORIO DE COMPUTACIN: Para el buen
funcionamiento del mismo, se debe:
1. Esperar la indicacin del docente para el encendido de la computadora.
2. No rayar, ensuciar, quitar piezas, desenchufar o maltratar el hardware.
3. Verificar antes de usar la mquina, que tenga todos sus componentes y
ninguno se encuentre daado o deteriorado. En caso de falta o dao,
reportarlo de inmediato.
4. La responsabilidad de la mquina que se le asigna durante la prctica al
nio, nia o adolescente recaer sobre el representante o responsable
de este, en el caso de que el dao o deterioro se note en el tiempo de
uso.
5. Las computadoras tienen configuraciones especficas que no se deben
alterar o cambiar.
6. En caso de duda o dificultad en el desarrollo de la actividad, levantar la
mano y el profesor lo asistir. No debe levantarse de su silla.
7. Hacerse responsable por el software que est usando y no afectarlo o
modificarlo.
8. No intercambiar perifricos entre las computadoras, de ser necesario,
solo el tcnico podr hacerlo.
9. Respetar el tiempo de prctica de sus compaeros.
10. Est prohibido instalar juegos y software no autorizados.
11. No descargar de la Internet ningn tipo de software o datos.
12. Prohibido el acceso por la Internet a pginas que alteren el normal
desenvolvimiento de la prctica.
13. El software de cada estudiante o equipo es propiedad del Colegio, no
debe hacerse copias parciales
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTCULO 71.- Del horario del personal administrativo: La secretaria y
personal de biblioteca deben llegar con puntualidad a la hora de entrada
hasta las 6:55 a.m hasta la 1:00 p.m., deben cumplir con el horario
establecido.
ARTCULO 72.- DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y
RECURSOS AUDIOVISUALES (BIBLIOTECA): Tiene como finalidad,
57
contribuir a la formacin de los estudiantes, as como servir tambin de

complemento a la labor docente de los Profesores. En la Biblioteca deben
observarse las siguientes normas:
1. Guardar SILENCIO durante su permanencia y mientras realiza alguna
consulta o solicita fotocopias.
2. Tratar los libros con cuidado (no rayarlos ni mutilarlos).
3. Cuidar los computadores, mesas, sillas y dems implementos.
4. Tratar con amabilidad y respeto a las personas con quienes comparte
en Biblioteca.
5. Dejar la Biblioteca en perfecto estado (sillas ordenadas, mesas limpias,
la basura en la papelera).
6. Abstenerse de ingresar o consumir alimentos o bebidas.
DEL PERSONAL OBRERO
ARTCULO 73.- Del horario del personal obrero: tendr un horario de tiempo
completo.
DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
ARTCULO 74.- SEGURO ESCOLAR:
1. El Colegio contar con un programa de Seguro Escolar que beneficiar
a todos los Estudiantes que integran la comunidad escolar, en todos sus
niveles y modalidades.
2. La pliza para asegurar a los Estudiantes cubrir los siniestros hasta el
monto establecido en la misma y tendr vigencia por todo el ao
escolar, incluyendo los periodos de vacaciones escolares.
3. La cobertura de la Pliza de Seguro Escolar se revisar cada ao con la
empresa aseguradora y se fijarn los montos a ser cancelados por los
Representantes de cada Estudiante.
4. La compaa de seguros indemnizar a los Estudiantes segn las
especificaciones del cuadro de pliza acordado.
5. El Representante legal de los Estudiantes asegurados es la nica
persona facultada para solicitar la indemnizacin.
6. Todos los servicios y trmites para la solicitud de indemnizacin del
Seguro Escolar son gratuitos.
ARTCULO 75.- Las madres, padres o representantes tienen la obligacin de
involucrarse con su representada o representado en todo el proceso de
cumplimiento y aprobacin de su Labor Social, segn lo establecido en el
Artculo 5 de la LOPNNA.
ARTCULO 76.- DE LA CANTINA ESCOLAR: La cantina escolar es un
servicio de primera necesidad que contribuye a la formacin de hbitos
alimenticios de la poblacin estudiantil. Esta es de uso exclusivo para
alumnos, personal docente y administrativo del Plantel.
1. De los Deberes y Responsabilidades del Personal de la Cantina
Escolar:
58
Seccin Primera: Normas Higinicas. Proteccin de Alimentos:

a) La preparacin y manipulacin de alimentos se har con equipos y
utensilios en ptimas condiciones higinicas.
b) Las instalaciones y equipos deben ser adecuados para mantener
los alimentos a la temperatura requerida (Fro o caliente).
c) Los alimentos almacenados deben ser protegidos contra insectos,
roedores y dems alimaas.
d) No deben almacenarse productos para limpieza e insecticida junto
con los alimentos.
Seccin Segunda: Del Personal:
a) Debe poseer certificado de salud vigente.
b) Mantener el cabello limpio y cubrirlo con un gorro.
c) Mantener las uas cortas y limpias.
d) Utilizar utensilios dispensadores.
e) Debe contar con los siguientes equipos mnimos: nevera,
exhibidor, licuadora, tostadora, mesa.
2. Para el buen funcionamiento de la cantina es necesario cumplir con las
siguientes normativas:
a) La lista de precios de los alimentos, debe estar en un lugar visible.
b) Acudir a la cantina en orden y disciplina, respetando el lugar que
le corresponda en la fila.
c) Respetar el personal que labora en la cantina.
d) Evitar acudir a la cantina, cuando por horario no le corresponda,
podr hacerlo en sus horas libres, siempre que sea autorizado por
la Coordinacin y no tenga alguna actividad que realizar y en
estos casos deber comer en el local de la cantina.
e) Mantener limpio el local de la Cantina y sus alrededores, botando
los desperdicios (servilletas, vasos, papeles, etc.) en l depsito
de la basura y los restos de comida en el recipiente
correspondiente.
f) Consumir sus alimentos, en los patios y el local de la cantina.
Queda terminantemente prohibido comer en las dems reas
(salones, biblioteca, patio interno, capilla, etc.)
g) Los aspectos no previstos sern consultados por la Comisin de la
Cantina a la Direccin del Plantel.
59
TTULO VI
DISCIPLINA ESCOLAR
CAPTULO I
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
FALTAS LEVES
ARTCULO 77.- Apoyarse adems de en las normas creadas, en la
Resolucin 669. Las faltas leves son aquellas conductas que perturban el
normal desarrollo de las actividades y que pueden ser atendidas de
inmediato por el docente que haya observado la falta.
Se considera que son faltas leves, las siguientes:
1. Incumplimiento de los deberes acadmicos.
2. Irresponsabilidad en el cuidado de los materiales escolares.
3. Incumplimiento del traje escolar y de la presentacin personal.
4. Estar en el Colegio con maquillaje y/o uas pintadas.
5. Portar las prendas del uniforme desaseadas o en mal estado y, en
general, mantener una descuidada presentacin personal.
6. Traer al Colegio artculos ajenos a las actividades escolares.
7. No traer a clases los materiales escolares necesarios: libros, cuadernos,
guas, bata de laboratorio, etc.
8. Retrasos en la llegada del Colegio y hora de entrada a clases.
9. No entregar las circulares, mensajes, comunicaciones, etc., del Colegio
al padre, madre, representante o responsable.
10. Distraccin, conversacin inoportuna, que interfiera con el normal
desarrollo de las actividades escolares (En el aula, laboratorio, saln de
computacin, biblioteca, actos religiosos, actos culturales, actividades
pastorales, actividades deportivas, etc.).
11. Uso inadecuado del lenguaje, uso de un vocabulario grosero o un tono
de voz que no sea moderado y vociferar en reas que exigen respeto.
12. Relaciones de parejas que excedan las normas propias del contexto
educativo.
13. Dormirse en clase o tomar posturas displicentes durante la realizacin
de una actividad evaluativa o en el desarrollo de cualquier actividad
escolar.
14. Lanzar y dejar basura en las reas comunes de la Institucin.
15. Entrar o permanecer en alguno de los salones mientras el grupo est
ausente o en momentos de descanso, sin el respectivo permiso.
16. Utilizar Smartphone (Telfonos inteligentes, Ipod, Ipad, tablet, laptop,
etc.), durante las horas de clase y actividades programadas por el
colegio, sin la debida autorizacin.
60
FALTAS GRAVES
ARTCULO 78.- Apoyarse en las normas creadas, en la Ley Orgnica de
Educacin (2009) y en la LOPNNA. Son faltas graves, aquellas conductas
que por omisin de hechos agresivos o violentos contra cualquier miembro
de la comunidad educativa, alteren significativamente el desarrollo normal de
las actividades escolares, irrespeten derechos, falten a deberes o valores y
distorsionen el sentido de la convivencia escolar, as como las que por
omisin se lleven a cabo con las caractersticas anteriormente sealadas.
Tambin se consideran faltas graves aquellos comportamientos
considerados como falta leves que son habituales o frecuentes.
Se considera que son faltas graves, las siguientes:
1. Amenazar dentro o fuera de la Institucin a cualquier miembro de la
Comunidad Educativa, con castigo fsico, psicolgico o de cualquier otra
ndole, u obligarlo a actuar en contra de su voluntad.
2. Inducir, manipular, acosar, constreir u obligar a cualquier persona de la
comunidad a cometer un acto que constituya una violacin a las normas
acadmicas o de convivencia, o de cualquier manera atente contra la
moral, la ley, la salud o las buenas costumbre,
3. Maltratar el nombre, honra o dignidad de un miembro de la Comunidad
Educativa mediante rumores o comentarios falsos o infundados, dentro
y fuera de la Institucin, de manera real o virtual.
4. Publicar a travs de alguna red social (Facebook, Instagram, etc.),
fotografas, videos, comentarios que tengan que ver con alguna persona
de la comunidad ravasquina, sin previa autorizacin.
5. Irrespetar, ofender o causar agravios personales de palabra o de hecho
a personas de la comunidad.
6. Engaar y/o mentir deliberadamente a cualquier miembro de la
7. Chantajear y/o sobornar en beneficio de s mismo o de otras personas.
8. Violar puertas, ventanas o chapas de cualquiera de las dependencias
del Colegio.
9. Protagonizar o propiciar peleas o actos violentos de cualquier forma
dentro o fuera del Colegio que afecte la convivencia escolar.
10. Esculcar y/o registrar bolsos, pupitres, escritorios, armarios, etc. de
lugares o dependencias del colegio.
11. Extraer, hurtar o apropiarse de objetos o material de alguna
dependencia del Colegio, as como de algn miembro de la Comunidad
Educativa.
12. Portar, comercializar, distribuir o estar bajo el efecto de cualquier
sustancia: droga estupefaciente y/o bebida alcohlica durante su
permanencia en el Colegio o en cualquier actividad organizada por l o
en cualquier lugar cuando se visten los uniformes.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS LEVES
ARTCULO 79.- Apoyarse en el debido proceso (Art. 49 de la CRBV).
Evidenciar el uso de los canales regulares en la implementacin de la
61
disciplina escolar, tal como la orientacin pedaggica a travs del docente, la

actuacin de la coordinacin, la actuacin de la direccin y la advertencia de
llevar el caso a la defensora o a otro rgano del sistema de proteccin.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS GRAVES
ARTCULO 80.- Se abrir un Sumario Administrativo para determinar
responsabilidades:
1. Levantar Acta de los hechos por el (la) Director(a), preferiblemente con
testigos, y reflejarlo en el Expediente de Actuacin General del Estudiante o
Libro de Vida, el mismo da de ocurridos los hechos.
2. Informar al estudiante de los hechos que se le imputan, se oir su opinin
y se le dar su derecho a la defensa, el mismo da de cometida la falta.
3. Citacin a los estudiantes involucrados y sus representantes, padres o
responsables, se entender que la contestacin y promocin de pruebas
queda abierto desde ese momento hasta por un lapso de dos (2) das hbiles
para que ejerza su defensa.
4. El (la) Director (a) instruir al expediente respectivo, cuidando que este
foliado en letras y nmeros ordenado cronolgicamente y firmadas y selladas
todos los actos recaudados, en el que har constar todas las circunstancia y
pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza
del hecho, y su gravedad de conformidad con la leyes aplicables, en un lapso
de cinco (5) das contados a partir de la fecha de la notificacin al
representante.
5. Promocin de pruebas y testigos (ambas partes) tres (3) das hbiles.
6. El estudiante y el representante tendr acceso al expediente que se le
est instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y
obtener copias certificadas por el (la) Director (a). El (la) director (a) evaluar
y valorar las pruebas presentadas, para emitir un juicio y elaborar un
informe detallado del caso en un plazo de dos (2) das.
7. Notificacin por parte del Director/a, al o los representantes y a los y las
8. Estudiantes sobre la decisin tomada, al da siguiente de ser emitido el
juicio.
9. El recurso de reconsideracin proceder contra todo acto administrativo de
carcter particular y deber ser interpuesto dentro de los tres (3) das hbiles
siguientes a la notificacin del acto que se impugna, por ante el funcionario
que lo dict.
10. El recurso jerrquico se realizara ante el Consejo de Profesores, este
recurso proceder cuando el rgano inferior decida no modificar el acto que
es en la forma solicitada en el recurso de reconsideracin. El interesado
podr dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la decisin.
CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES
ARTCULO 81.- Para las sanciones se debe tomar en cuenta la Primera
Disposicin Transitoria, en su numeral 10 de la Ley Orgnica de Educacin
62
que contempla que se debe resguardar siempre el Derecho a la Educacin,

es decir, que no debe contemplarse la suspensin.
CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES
ARTCULO 82.- Cuando l o la estudiante por accin u omisin cometan una
falta grave por primera vez se proceder a la Citacin y la firma de un Acta
de Compromiso.
CAPTULO II
DE LOS DOCENTES
FALTAS LEVES
ARTCULO 83.- Segn el Artculo 152 del Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente son consideradas faltas leves:
1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
2. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el
trmino de un mes.
3. Incumplimiento de las normas de atencin debida a los miembros de la
comunidad educativa.
4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la
planificacin, desarrollo de la enseanza, y uso y mantenimiento de las
ayudas pedaggicas en el aula.
5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la
administracin escolar.
Se considera que son faltas leves, las siguientes de la U.E.P. Colegio
Eugenia Ravasco:
1. Permitir la entrada a clases de estudiantes que no pertenezcan al grado,
a excepcin de que sea para presentar evaluaciones pendientes
necesarias, para el normal desarrollo acadmico del alumno.
2. Ingerir alimentos dentro del saln de clases.
3. Uso inadecuado de vestimenta acorde con la investidura (ropa ceida,
escotes).
4. Abandono del aula de clases para atender el telfono celular cuando no
sean consideradas emergencias.
FALTAS GRAVES
ARTCULO 84.- Segn el Artculo 150 del Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente son consideradas faltas graves:
1 Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos. 57
2 Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3 Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber
hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la
63
autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza

mayor a casos fortuitos.
4 Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que
le corresponden en las funciones de evaluacin del rendimiento
estudiantil.
5 Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las
buenas costumbres y a los principios que informan nuestra Constitucin
y las dems leyes de la Repblica.
6 Por violencia de hecho o de palabras contra sus compaeros de trabajo,
sus superiores jerrquicos o sus subordinados.
7 Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los
derechos que acuerde la Ley Orgnica de Educacin y el presente
Reglamento.
8 Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros
miembros de la comunidad educativa.
9 Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o
administrativas.
10Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles o seis turnos de
trabajo en el perodo de un mes.
El Artculo 151 del mismo reglamento establece que tambin incurren en falta
grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de direccin o
supervisin de la educacin, cuando violen o amenacen la estabilidad de los
educadores o dieren lugar a la aplicacin de medidas legales contra stos.
ARTCULO 85.- De acuerdo con lo establecido en el REPD:
1. Cuando un docente presuntamente hubiere incurrido en un hecho que
amerite amonestacin oral, su superior inmediato, odo el docente,
decidir sobre su responsabilidad y aplicar la sancin si la considerare
procedente (Art. 167).
2. Cuando se hubiere cometido un hecho que amerite amonestacin
escrita, el funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio o plantel
educativo, oir al docente, previa participacin verbal del hecho que se
le impute. Odo el funcionado se emitir un informe que contendr una
relacin sucinta de los hechos y de las conclusiones a que se haya
llegado. Si resultase la responsabilidad del docente, se aplicar la
sancin procedente (Art. 168).
3. Realizada la amonestacin oral o escrita, se comunicar por escrito a la
Oficina de Personal y al Comit de Substanciacin respectivo, para su
registro en la Hoja de Servicio del docente sancionado (Art. 169).
4. El funcionario facultado para aplicar la sancin podr solicitar la
colaboracin de la Oficina de Personal y de la Contralora Interna del
Ministerio de Educacin; Cultura y Deportes, segn sea el caso, en la
prctica de las diligencias que fueren necesarias para realizar la
investigacin (Art. 170).
64

ARTCULO 86.- En cuanto al procedimiento para las faltas graves el REPD
establece:
1. En aquellos casos en que, atendida la gravedad o la naturaleza de la
infraccin, un docente presuntamente hubiere incurrido en hechos que
ameriten la separacin del cargo, destitucin e inhabilitacin, el Ministro
de Educacin, Cultura y Deportes, el Director General del Ministerio, el
Jefe o Director de la Zona Educativa, el Director de Educacin, el
Supervisor Jefe de Distrito, el Supervisor Jefe de Sector, o el Director de
plantel o servicio educativo, ordenar llevar a cabo la respectiva
averiguacin administrativa inicial, la cual deber realizarse dentro de un
lapso de treinta (30) das hbiles a partir de la fecha en que se imparta
la orden, prorrogables por una sola vez si fuere necesario (Art. 171).
2. El funcionario designado para realizar la averiguacin elaborar un
expediente, foliado en letras y nmeros, que contendr las
declaraciones del docente investigado, las actuaciones practicadas y, en
general, todo el material probatorio para hacer constar los hechos, con
todas las circunstancias que puedan influir en su calificacin. En el
informe final de la averiguacin se especificar y motivar las
conclusiones sobre la participacin del docente en los hechos, que
puedan dar origen a la apertura de expediente disciplinado (Art. 172.
3. Para la averiguacin y determinacin de faltas presuntamente
cometidas por miembros del personal docente, a los fines de la decisin
correspondiente, se instruir el expediente respectivo, de acuerdo al
siguiente procedimiento:
a. El Director de Educacin o de la Zona Educativa, al tener conocimiento del
resultado de una averiguacin administrativa inicial, en la que resulte
presuntamente responsable de la comisin de faltas un docente, proceder a
ordenar la emisin del Acta de Proceder, y designar al Instructor Especial para
que dirija la averiguacin del caso, suministrndole toda la informacin y
documentos pertinentes.
b. El Director del plantel, Supervisor del sector, Jefe de Distrito, de Servicio o
Director de Zona o Director de Educacin, son los funcionarios competentes
para emitir el Acta de Proceder que da inicio al procedimiento disciplinario.
c. El Instructor Especial, una vez analizada el Acta de Proceder y los recaudos o
informes de los hechos presuntamente calificables como falta, dictar el Auto de
Proceder, con la motivacin de la decisin, indicacin de los elementos de juicio
tenidos en cuenta y la determinacin de las normas que definen las faltas
investigadas.
d. Una vez dictado el Auto de Proceder, el Instructor Especial lo notificar a la
Comisin Regional de Estabilidad y citar al docente investigado a fin de que
rinda Declaracin Informativa sobre los hechos presuntamente calificables
como falta.
e. Asimismo, citar a los denunciantes o testigos o personas que puedan tener
conocimiento de los hechos. Con estas declaraciones deber elaborar el
Informe Preliminar con las conclusiones que permitan establecer, con certeza,
si existen fundamentos para continuar la averiguacin y determinar la presunta
responsabilidad disciplinaria del docente.
f. Si hubiere mritos o indicios que hicieren presumir la comisin de una falta por
parte de un docente, el Instructor Especial deber citar al investigado, mediante
65
Boleta de citacin, para que comparezca a conocer de los hechos y su presunta

participacin en ellos(Art. 173).
4. La Boleta de Citacin deber contener:

a. Identificacin del organismo del Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes
que lleve a cabo la instruccin del expediente.
b. Identificacin precisa y completa del docente citado a comparecer.
c. Lapso no inferior a cinco (5) das hbiles en el cual debe comparecer el docente
citado. El inicio del lapso de comparecencia no podr fijarse antes del tercer da
hbil siguiente a la citacin personal, y a los quince (15) das hbiles si fuere
hecha mediante cartel publicado en prensa de amplia circulacin en la regin
del plantel o servicio en el cual se desempea el averiguado.
d. Horario de oficina dispuesto para el lapso de comparecencia.
e. Formulacin completa y precisa de los hechos y cargos que se imputan al
docente citado.
f. Indicacin al citado de que puede contestar, aclarar o informar sobre los
hechos, y sobre su responsabilidad en ellos, en el mismo acto de
comparecencia, o dentro de un nuevo lapso de diez (10) das hbiles a contar
desde el da de la comparecencia. 63
g. Indicacin al citado de que puede negarse a declarar conforme al Principio
Constitucional que lo protege, contestar los cargos verbalmente en el momento
de la comparecencia, o presentar un escrito, o solicitar una prrroga por el
mismo lapso de comparecencia para presentar un escrito de respuesta,
rechazo, aceptacin o descargo.
h. Lugar, fecha y hora de elaboracin de la Boleta de Citacin.
i. Identificacin y firma del Instructor Especia( Art. 174).
5. La citacin del docente deber hacerse personalmente, en su

dependencia de trabajo o en su domicilio, en horario hbil para el
ejercicio de la docencia (Art. 175)
6. Cuando no fuere posible practicar la citacin personalmente, o se
negare el averiguado a firmar el recibo correspondiente, se proceder a
citarlo por un nico cartel publicado en prensa de amplia circulacin en
la regin, con el sealamiento de que transcurridos quince (15) das
desde la publicacin, se entender consumada la citacin para el acto
de comparecencia a la formulacin de los cargos imputados en su
contra (Art. 176).
7. Si el docente investigado no compareciere dentro del lapso fijado en la
Boleta de Citacin o en el Cartel publicado, se dejar constancia de ello
en el expediente instruido (Art.177).
8. El da hbil siguiente a la terminacin del lapso de comparecencia, el
Instructor Especial proceder a fijar en el expediente el Auto de Apertura
del lapso Probatorio dentro del procedimiento. El lapso de promocin de
pruebas, en el cual el investigado podr promover o solicitar las
diligencias que considere necesarias y pertinentes, ser de diez (10)
das hbiles. Y el lapso para evacuar las pruebas promovidas, en el cual
tambin podr presentar nuevos informes o documentos, ser de quince
(15) das hbiles (Art. 178)
9. El Instructor Especial deber velar por el cumplimiento estricto de los
lapsos y procedimientos probatorios y dar todas las facilidades
posibles al docente averiguado, para la promocin y evacuacin de
todos los medios probatorios pertinentes, de acuerdo a los hechos y
circunstancias objeto de investigacin, orientando su actuacin por la
normativa vigente en la materia, en la Ley Orgnica de Procedimiento
66
Administrativo, el Cdigo de Procedimiento Civil y el Cdigo de

Enjuiciamiento Criminal(Art. 179).
10. Concluido el lapso probatorio, el Instructor Especial proceder a fijar,
para el quinto (5) da hbil siguiente, el Acto de Informe, en el cual el
interesado podr consignar escritos con las conclusiones y anlisis
sobre los hechos recogidos en el expediente, que puedan ilustrar sobre
el reconocimiento de la causa (Art. 180).
11. El Instructor Especial levantar un Acta Final con el resumen de todas
las circunstancias contenidas en el expediente y dejar constancia
motivada de su opinin sobre la procedencia de medidas disciplinarias,
con la fundamentacin legal y reglamentaria correspondientes (Art.
181).
12. El docente averiguado tendr acceso al expediente que se est
instruyendo en todo momento y etapas del proceso, pudiendo leer y
obtener copias certificadas por el Instructor. En todas sus actuaciones el
docente podr estar asistido de Abogado de su confianza (Art. 182).
13. Concluidas todas las actuaciones, el Instructor Especial revisar el
expediente, cuidando que est debidamente foliado en letras y nmeros,
ordenado cronolgicamente y firmadas y selladas todas las Actas y
recaudos (Art. 183).
14. En aquellos casos en que se desprenda la presunta responsabilidad de
un docente en faltas que ameriten sancin disciplinaria con separacin
del cargo, destitucin e inhabilitacin para el ejercicio profesional, el
Instructor Especia elaborar el Informe Final y remitir el expediente al
Ministro de Educacin, Cultura y Deportes, a los efectos de su revisin
en la Consultora Jurdica, y elaboracin de la Resolucin con la
decisin correspondiente. La Resolucin motivada dictada por el
Ministro de Educacin, Cultura y Deportes, ser notificada formalmente
al docente, a travs de la Zona Educativa, Direccin de Educacin a
Jefatura de la dependencia a la cual est adscrito el docente (Art.184).
15. Los miembros del personal docente que hubieren sido sancionados de
conformidad con las previsiones de la Ley Orgnica de Educacin y el
presente Reglamento, podrn ejercer el recurso de reconsideracin
contra las sanciones impuestas por el Ministro de Educacin, Cultura y
Deportes y el recurso jerrquico, por ante este funcionario, en contra de
las sanciones impuestas por funcionarios de menor jerarqua, todo ello
segn lo previsto en la Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos
(Art.185).
ARTCULO 87.- Segn el Artculo 165 del REPD los miembros del personal
docente que incurran en faltas leves, quedan sujetos a las siguientes
sanciones disciplinarias:
1. Amonestacin oral.
2. Amonestacin escrita.
3. Separacin temporal del cargo sin goce de sueldo, hasta por un lapso
de once (11) meses.
67

ARTCULO 88.- Segn el Artculo 164 del REPD los miembros del personal
docente que incurran en faltas graves sern sancionadas por el Ministerio de
Educacin, Cultura y Deportes segn la gravedad, con la separacin del
cargo durante un periodo de uno (1) a tres (3) aos.
La reincidencia en la comisin de falta grave ser sancionada con destitucin
e inhabilitacin para el Ejercicio en cargos docentes o administrativos
durante un perodo de tres (3) a cinco (5) aos.
CAPTULO III
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
FALTAS LEVES
ARTCULO 89.- Cualquier miembro del personal administrativo incurre en
falta leve cuando:
1. Falta a la cortesa y atencin a cualquier miembro de la Institucin o al
pblico que solicite sus servicios y atencin.
2. Falta a la puntualidad con que debe asistir a su puesto de trabajo.
3. Falta con frecuencia a su trabajo sin justificacin.
4. Se retira antes de la jornada laboral.
5. No se encuentra en su lugar de trabajo de manera reiterada cuando es
requerida.
6. Causa Perjuicio material por negligencia manifiesta a los bienes del
Colegio, siempre que la gravedad del perjuicio no amerite destitucin.
7. Irrespeta a los superiores, subalternos o compaeros de trabajo.
8. Tiene inasistencias injustificadas al trabajo durante (2) das hbiles
dentro de un lapso de treinta (30) das continuos.
9. Ha sido amonestado (a) tres (3) veces en forma oral en el perodo de
tres (3) meses.
10. Asiste al Colegio con presentacin y/o vestimenta inadecuada.
FALTAS GRAVES
ARTCULO 90.- Cualquier miembro del personal administrativo incurre en
falta grave cuando:
1. Falta a la fidelidad debida a la Institucin.
2. Acta con negligencia en el cumplimiento de sus deberes.
3. Viola la confidencialidad de las informaciones o hechos que conozca en
virtud de su cargo.
4. Desacata las rdenes de sus superiores.
5. Falsifica documentos de la Institucin.
6. Presenta credenciales falsas o adulteradas con fines de obtener
beneficios.
7. Incurre en violaciones del Contrato suscrito con el Colegio.
68
8. Realiza campaa o propaganda de tipo poltico o proselitista, as como

solicitar o recibir dinero u otros bienes para los mismos fines, en el lugar
del trabajo.
9. Reincide ms de dos (2) veces en la misma falta grave.
10. No comunica a la instancia correspondiente una situacin irregular del
Colegio de la cual tenga conocimiento.
11. Incumple con la disposicin de NO FUMAR dentro del Colegio.
12. Se manifiesta en contra del ideario, confesionalidad del colegio y los
lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, con
sus actitudes, hechos y palabras.
13. Agrede fsica, psicolgica o verbalmente a compaeros de trabajo,
estudiantes, representantes o a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
14. Ingiere bebidas alcohlicas, drogas u otras sustancias nocivas dentro
del Colegio.
15. Acosa sexual y/o seduce a otros miembros de la comunidad dentro o
fuera del Colegio.
16. Fomenta un ambiente que perjudique la convivencia entre los
estudiantes, docentes y compaeros de trabajo.
17. Incumple a lo establecido en el contrato de trabajo entre el Colegio y el
docente.
18. Presenta credenciales falsas o adulteradas con la finalidad de obtener
beneficios.
19. Incumple lo establecido en la Constitucin Nacional, Ley Orgnica de
Educacin y la Ley Orgnica de Proteccin al Nio, Nia y Adolescente,
en lo concerniente a los derechos de los estudiantes y al desempeo de
la profesin docente.
ARTCULO 91.- En caso de falta leve por accin u omisin (Amonestacin
Verbal), se levanta un acta de los hechos, por el superior inmediato o
Patrono y se archiva en el Expediente Administrativo del trabajador.
ARTCULO 92.- En caso de falta grave, se realizar una entrevista con el
trabajador y se proceder a su despido, segn lo establecido en la LOTTT.
En caso de ser una falta grave tipificada como delito segn las leyes
vigentes, se proceder a realizar la denuncia ante el organismo
correspondiente.
ARTCULO 93.- Son sanciones disciplinarias aplicables al personal
administrativo:
1. Amonestacin Oral: Se entiende como tal a la represin que a travs de
una entrevista de la cual se deja constancia por escrito, hace el superior
69
de mayor jerarqua dentro del servicio, seccin o departamento, a la

persona objeto de la sancin.
2. Amonestacin Escrita: Se entiende como tal a la represin por escrito
que hace el superior de mayor jerarqua dentro del servicio, seccin o
departamento, a la persona objeto de la sancin.
3. En ambos casos, el Superior Jerrquico debe levantar un acta que
registre el contenido de esta actuacin que ser firmada por la persona
amonestada y luego ser archivada en sus recaudos administrativos.
4. Destitucin: Se entiende como, el retiro por decisin de la mxima
autoridad administrativa del Colegio, como consecuencia de haber
incurrido en una o varias causales contenidas en la Ley Orgnica del
Trabajo.
ARTCULO 94.- Destitucin: Retiro por decisin de la mxima autoridad
administrativa del Colegio, como consecuencia de haber incurrido en una o
varios causales contenidos en la Ley Orgnica del Trabajo.
CAPTULO IV
DEL PERSONAL OBRERO
FALTAS LEVES
ARTCULO 95.- Cualquier miembro del Personal Obrero incurre en falta leve
cuando:
1. Faltar a las Normas de los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitario.
2. Actuar con negligencia en el cumplimiento de sus tareas y obligaciones.
3. No cumplir con las instrucciones de sus superiores.
4. Tratar en forma descorts a cualquier miembro de la Institucin o al
pblico que asiste a la misma.
5. Faltar a la lealtad debida a la Institucin.
6. Interrumpir u obstaculizar el normal desarrollo de las actividades
escolares.
7. Llegar retardado o retardada de manera reiterada al plantel y sin
justificacin
8. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el
trmino de un mes.
9. Asistir al Colegio con presentacin y/o vestimenta inadecuada.
10. Divulgar sin autorizacin, informaciones o temas inherentes a su cargo.
11. Realizar proselitismo poltico dentro de la institucin educativa
12. Fomentar la desconfianza, la desunin, la crtica mal sana o el
enfrentamiento entre el personal o entre stas y el personal directivo de
la Institucin.
13. No cumplir con la guardia cuando le corresponda.
14. Fumar en el rea del Colegio
70
FALTAS GRAVES
ARTCULO 96.- Cualquier miembro del Personal Obrero incurre en falta
cuando:
1. Acta con negligencia en el cumplimiento de sus tareas y obligaciones.
2. No cumple con las instrucciones de sus superiores.
3. Trata en forma descorts a cualquier miembro de la Institucin o al
pblico que asiste a la misma.
4. Falta a la lealtad debida a la Institucin.
5. Falta a la puntualidad con que debe asistir a su puesto de trabajo.
6. Daa voluntariamente los instrumentos de trabajo.
7. Cuando se apropia indebidamente de los instrumentos de trabajo.
8. Comete actos considerados como delitos en el ordenamiento jurdico
vigente.
9. Falta con frecuencia a su trabajo sin justificacin.
ARTCULO 97.- En caso de falta leve por accin u omisin (Amonestacin
Verbal), se levanta un acta de los hechos, por el superior inmediato o
Patrono y se archiva en el Expediente Administrativo del trabajador.
ARTCULO 98.- En caso de falta grave, se realizar una entrevista con el
trabajador y se proceder a su despido, segn lo establecido en la LOTTT.
En caso de ser una falta grave tipificada como delito segn las leyes
vigentes, se proceder a realizar la denuncia ante el organismo
correspondiente.
ARTCULO 99.- A los fines de la disciplina del Personal Obrero se aplicarn
sin prejuicio de dar por terminada la relacin de trabajo las siguientes
sanciones:
1. Amonestacin Oral: Es una llamada de atencin verbal, de tipo
particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se
espera que el trabajador deje de realizar un acto o la omisin de una
norma, modifique su actitud y se comporte adecuadamente. La
correccin se har con el debido respeto a su persona.
2. Amonestacin escrita: Es recriminacin personal individualizada y
privada (no en pblico), de forma pedaggica, racional de un acto u
omisin de la norma por parte del trabajador, que hace el superior de
mayor jerarqua o patrono.
71

ARTCULO 100.- Destitucin: Retiro por decisin de la mxima autoridad
administrativa del Colegio, como consecuencia de haber incurrido en una o
varios causales contenidos en la Ley Orgnica del Trabajo.
CAPTULO V
DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
FALTAS LEVES
ARTCULO 101.- Los padres, madres, representantes y responsables
incurren en falta por:
1. No asumir la responsabilidad de que sus representados (as) cumplan
con lo establecido en el Manual de Convivencia y en lo establecido al
respecto en la LOPNNA.
2. Incumplir con el pago de los compromisos contrados en el contrato de
servicio educativo.
3. No acudir a las citas que haga el Colegio para tratar asuntos
relacionados con su (s) representado (s).
4. Faltar a las Asambleas en las que se requiere su participacin.
5. Difamar, injuriar, calumniar a la Institucin o contra cualquier miembro
del personal de la misma.
6. Confabularse de cualquier manera para causar dao al colegio, o a
algn miembro del colegio.
7. Violar los derechos de sus representados o de algn estudiante
establecidos en la LOPNNA.
8. Causar dao a las instalaciones del plantel o a los bienes muebles de
sus integrantes.
9. Incumplir con los deberes inherentes al cargo al cual hayan sido
elegidos en alguna organizacin del Colegio.
10. Violentar conscientemente el orden de prelacin en el debido proceso y
dems procesos administrativos.
11. Alterar con su actitud o comportamiento el desarrollo de las actividades
escolares.
12. No realizar el acompaamiento del representado en su formacin
integral, trabajo de aprendizaje y estudio en casa.
13. No acudir a las convocatorias de entrega de boletas.
14. Acudir al colegio con una vestimenta no acorde con el carcter
educativo del recinto.
15. Consignar datos falsos en las planillas de ratificacin de prosecucin o
en otros que el Colegio solicite.
16. No responsabilizarse por el resarcimiento de daos en trminos
establecidos en este Manual.
17. No proveer a su hijo (a) o representado (a) su correspondiente lonchera,
vianda o dinero, para la alimentacin de la jornada diaria.
18. No responsabilizarse en el traslado o trasporte de sus representados.
72
19. Participar en la organizacin y/o realizacin de eventos dentro y fuera

del Colegio en los que pudiese ponerse en entredicho el buen nombre
del mismo, as como la honorabilidad de sus miembros.
20. Lo dems que determine el ordenamiento jurdico vigente.
FALTAS GRAVES
ARTCULO 102.- Son faltas Graves de las Madres, padres, representantes o
responsables cuando incurren por :
1. Reincidir dos veces en una misma falta leve.
2. No participar activamente en la educacin de su representado (a) segn
lo establecido en los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria y
en lo establecido al respecto en la LOPNNA artculo 54 y 55
3. Maltratos fsicos, emocionales o psicolgicos a su representado o a otro
estudiante dentro de la institucin
4. Lesiones fsicas al personal docente, directivo, obrero y administrativo,
estudiantes, y otros representantes.
5. Utilizacin de objetos punzo penetrantes, palos, tubos, para maltratar a
cualquier miembro de la comunidad.
6. Agresiones escritas a directivos, docentes, personal administrativo y
obrero, estudiantes.
7. Agresiones a la propiedad como hurtos, robos, apropiaciones indebidas,
fraudes y daos.
8. Participar y /o planificar hechos que conlleven a una actividad ilcita o
ilegal con la intencin de causar dao fsico a algn miembro de nuestra
9. Introducir en el plantel, impresos como revistas, barajitas, barajas de
pker, juegos de envite y azar, afiches pornogrficos o imgenes
satnicas u otras que fomenten el consumo de alcohol, cigarrillos,
drogas o que van en contra de la moral y de las buenas costumbres.
10. No realizar por negligencia las evaluaciones psicolgicas, psiquitricas o
de un Orientador cuando se la solicite el docente, bien sea por bajo
rendimiento acadmico, o por conductas inadecuadas del estudiante.
11. Traer a su representado a clases cuando padezca enfermedades
infectocontagiosas: pediculosis, sarna, lechina, sarampin, bronquitis,
vomito, diarrea, etc.
12. Fumar cigarrillos, ingerir estupefacientes o psicotrpicas (drogas) o
consumir bebidas alcohlicas dentro de las instalaciones
13. Actos lascivos.
14. Violentar los derechos de sus representados o de algn estudiante
establecidos en la LOPNNA
15. Presentarse en el plantel portando armas de cualquier tipo con la
finalidad de intimidar, amedrentar o amenazar a alguno de los miembros
de la Comunidad
73

ARTCULO 103.- En caso de falta leve por accin u omisin por primera vez
(Amonestacin Verbal), se aplicar el siguiente procedimiento administrativo
breve: se levanta acta de los hechos en el libro de incidencias y en
correlativo con el expediente del estudiante.
ARTCULO 104.- Procedimiento para las sanciones a faltas grave de las
madres, padres, representantes o responsables.
16. Citacin al representante para notificarle la situacin.
17. Informar al representante de los hechos que se le imputan, se oir su
opinin, se le dar su derecho a la defensa.
18. Levantamiento del acta respectiva.
19. El representante tendr acceso al expediente que se le est instruyendo
en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y obtener copias
certificadas por el Director.
20. Perodo de presentacin de pruebas por parte del representante, si
hubiere lugar o apelacin a la decisin. Esto deber hacerse dentro de
los tres das siguientes a la misma.
21. De ser necesario las pruebas, actas se remitirn a los organismos
correspondientes: Distrito Escolar, Ministerio Pblico, Defensora del
Nio, Nia y Adolescente, Consejo de Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente.
22. Decisin final que deber darse por la instancia colegial correspondiente
dentro de los tres das hbiles despus de presentada la apelacin.
ARTCULO 105.- A los fines de la disciplina de las madres, padres,
representantes o responsables se aplicarn las siguientes sanciones:
23. Correccin o advertencia: Es una llamada de atencin verbal, de tipo
particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se
espera que las madres, padres, representantes o responsables dejen de
realizar un acto o la omisin de una norma, modifiquen su actitud y se
comporten adecuadamente. La correccin se har con el debido respeto
a su persona.
24. Amonestacin Verbal: Es recriminacin personal individualizada y
privada, de forma pedaggica, racional de un acto u omisin de la
norma por parte de las madres, padres, representantes o responsables.
25. Ofrecimiento de disculpas o excusas al o las afectado(s).
26. Asistencia a talleres charlas y/o terapias de orientacin y familiar (La
unidad educativa conjuntamente con los Padres o representantes
legales buscaran alternativas idneas para aportar la asistencia integral.
27. Dilogo reflexivo con el (la) representante /docente. Formulacin de
preguntas y bsqueda de respuestas por parte de quien realiza el
comportamiento inapropiado.
28. Entrevista y Acta Compromiso: se convocar al padres, representantes

o responsables para exponerle la situacin ocurrida, a travs de una
reunin con el docente, Director o Coordinador para abordar, de forma
pedaggica y racional, su conducta inadecuada y llegar a compromisos
conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems
personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos
deben asentarse en un Acta de Compromiso debidamente firmada por
la madre, padre, representante o responsable.
ARTCULO 106.- A los fines de la disciplina de las madres, padres,
representantes o responsables se aplicarn las siguientes sanciones
29. Entrevista y Acta Compromiso: se convocar a la madre, padres,
representantes o responsables para exponerle la situacin ocurrida, a
travs de una reunin con el docente, Coordinador o Director para
abordar, de forma pedaggica y racional, su conducta inadecuada y
llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los
derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus
deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta Compromiso
debidamente firmada por la madre, padre, representante o responsable.
30. El resarcimiento de daos en los trminos establecidos segn los
Acuerdos de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria.
31. Prohibicin de entrada al Colegio de conformidad con la falta grave
cometida.
32. En los casos de violacin de los derechos de los estudiantes
establecidos en la Ley Orgnica para la Proteccin al Nio, Nia y al
Adolescentes se proceder de conformidad a lo establecido en el
Artculo 91 de dicha ley.
33. En los casos en los cuales haya indicios de que se ha cometido un
hecho punible segn el ordenamiento jurdico, el Colegio actuar de
conformidad con la Ley y, si las circunstancias lo permiten, previa
consulta a los rganos jurisdiccionales correspondientes.
34. Remisin a la Defensora Educativa en caso de negligencia por parte de
las madres, padres, representantes y/o responsables al solicitrsele a
su representado una evaluacin psicolgica, psiquitrica o de un
orientador.
35. Denuncia ante el Consejo de Proteccin del Nio, Nia y del
Adolescente del Municipio o la Fiscala de Proteccin del Nio, Nia y
del Adolescente, cuando se detecten signos de maltrato fsico,
emocional o psicolgico del estudiante por parte de su madre, padre,
representante o responsable
75
TTULO VII
EVALUACIN Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL
ARTCULO 107.- Revisar Captulo V del Reglamento de la LOE (Formas,
tipos y caractersticas de la evaluacin), Resolucin 266 (primaria), Circular
00004-2009 (primaria y educacin media), Circular 0007- 2010 (educacin
media), Circular 00180 (preescolar), Circular 07-1989, Currculo de
Educacin Inicial Bolivariana y otras que considere y estn vigentes.
ARTCULO 108.- Sistema de Evaluacin:
Es un proceso integral, participativo, reflexivo y valorativo de la calidad del
desempeo y de los logros y competencias del o la estudiante, as como de
la prctica pedaggica del docente y del acompaamiento de la familia.
ARTCULO 109.- Proceso de evaluacin en Primaria.
A saber, De conformidad con el artculo 88, en Captulo V, Seccin I, de las
Disposiciones Generales y artculo 99, Seccin III, del R.G.L.O.E, se seala
que la evaluacin de Educacin Primaria se apreciar y registrar de 1 a 6
Grados, de forma cualitativa, tomando en cuenta que sta es una evaluacin
descriptiva, pedaggica y global del progreso en el aprendizaje y dominio de
competencias del alumno. En base a esto, la evaluacin se realizar bajo la
siguiente escala valorativa (Nomenclatura de Evaluacin):
LE: Aprendizaje logrado con Excelencia: El/la alumno (a) evidencia una
adecuada ejecucin en la totalidad de los rasgos observados.
L: Aprendizaje Logrado: El/la alumno (a) evidencia una adecuada ejecucin
en la mayora de los rasgos observados.
PA: Aprendizaje en proceso Avanzado: El/la alumno (a) evidencia mediano
avance en la ejecucin de los rasgos observados.
PI: Aprendizaje en proceso Iniciado: El/la alumno (a) evidencia pocos indicios
en la ejecucin de los rasgos observados.
I: Aprendizaje en Iniciado: El/la alumno (a) no evidencia indicios en la
ejecucin de los mnimos rasgos observados.
De conformidad con el art. 113 del R.G.L.O.E., en el cap. 5 de la Evaluacin,
en concordancia con el art.b108, seala que la expresin cualitativa para la
promocin al grado inmediato superior se har de la forma siguiente:
A = El alumno/a alcanz todas las competencias y, en algunos casos, super
las expectativas para el grado.
B = El alumno/a alcanz todas las competencias previstas para el grado.
C = El alumno/a alcanz la mayora de las competencias previstas para el
grado.
D = El alumno/a alcanz algunas de las competencias previstas para el
grado, pero requiere un proceso de nivelacin para alcanzar las
competencias restantes.
76
E = El alumno/a no logr adquirir las competencias mnimas requeridas para

ser promovido al grado inmediato superior.
Todos los alumnos contraen la obligacin de ser responsables del ao de
estudio en el que se han inscrito y de lograr el mejor resultado posible por
medio de su esfuerzo y dedicacin (Art. 93 de la LOPNNA.).
ARTCULO 110.- Proceso de evaluacin en Media General. La evaluacin
como parte del proceso educativo, es democrtica, participativa, continua,
integral, cooperativa, sistemtica, cuali-cuantitativa, diagnstica, flexible,
formativa y acumulativa. Debe apreciar y registrar de manera permanente,
mediante procedimientos cientficos, tcnicos y humansticos, el rendimiento
estudiantil, el proceso de apropiacin y construccin de los aprendizajes,
tomando en cuenta los factores sociohistricos, las diferencias individuales y
valorar el desempeo del educador y la educadora y en general, todos los
elementos que constituyen dicho proceso. El rgano con competencia en
materia de educacin bsica, establecer las normas y procedimientos que
regirn el proceso de evaluacin en los diferentes niveles y modalidades del
subsistema de educacin bsica. Los niveles de educacin universitaria se
regirn por ley especial. (Art. 44 LOE)
77
78
79
80
81
AVENIDA PRINCIPAL DE LOS CHORROS N 49.

TELEFONOS 234.00.41 234.06.59 FAX 239.32.52.
LOS CHORROS CARACAS. RIF. J-00065549-9
82

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U.E.P. COLEGIO EUGENIA RAVASCO

U.E.P. Colegio Eugenia Ravasco

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

Repblica Bolivariana de Venezuela

Caracas, Abril 2016

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ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA

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Procedimiento administrativo para las faltas graves

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PRESENTACION DE LA U.E.P. COLEGIO EUGENIA

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HIMNO: Las vivencias de Sor Ins Cordara como exalumna del

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funcin de dirigir el proceso de enseanza-aprendizaje hacia el logro de la

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As mismo la Ley promover la Conciliacin y la Mediacin como medios

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permanente, con pertinencia social, creativa, artstica, innovadora, crtica,

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LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD (2006)

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lealtad, vocacin de servicio, disciplina, eficacia, responsabilidad,

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a garantizar la defensa de los derechos de los nios, nias y adolescentes en

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FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO

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19. Presentar a la Comunidad Educativa al inicio de cada ao escolar el

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2. Informar a la Direccin y Subdireccin del Plantel sobre las

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4. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria

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12. Impulsar la materializacin de los planes, programas y proyectos

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