cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 18

Leemos un texto
descriptivo
Para qu usamos el lenguaje al leer un texto?
Usamos el lenguaje al leer un texto, para
intercambiar ideas, informarnos y buscar
informacin sobre un tema de inters comn como
solo lo hacen los lectores expertos.

Antes de la sesin
Lee las pginas 108, 109,110 y 111 de las Rutas de Aprendizaje.
Versin 2015. Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? IV
Ciclo rea Curricular Comunicacin. 3y 4 grados de Educacin
Primaria.

Materiales o recursos a utilizar

Texto descriptivo para leer
Plumones, o tizas
Hoja de papel bond
Cuadernos
Libro del cuarto grado Comunicacin 4

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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 18

rea curricular de Comunicacin

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Comprende textos
escritos.

CAPACIDADES

Reorganiza la informacin de
diversos textos escritos.

INDICADORES

Establece semejanzas y diferencias

entre los personajes de un texto
descriptivo, con algunos elementos
complejos en su estructura.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

10
minutos

En grupo clase
Conversa con los nios y nias acerca de lo trabajado en la sesin
anterior en relacin a la encuesta que hicieron a sus compaeros
para conocer ms sobre ellos.
Pregntales: Qu aspectos nuevos descubrieron de los compaeros
encuestados? Se espera que los nios respondan: conocer sus
gustos, preferencias, aficiones, etc., Qu textos nos permitirn
conocer las caractersticas personales?, Qu sabemos de los textos
descriptivos? Anota sus respuestas en la pizarra.
Presntales el propsito de la sesin de hoy: Leer un texto
descriptivo para recordar cmo es e identificar informacin en l.
Haz preguntas para recoger sus saberes sobre los textos descriptivos.
Registra en la pizarra lo que expresan sobre este texto.
Elige con los nios y nias las normas que les permitirn trabajar en
la sesin de hoy.

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2. DESARROLLO
70

minutos

Antes de la lectura

En grupo clase
Descubre con los nios y nias el propsito de la lectura, leer para
identificar informacin en un texto descriptivo y recordar como es
este texto.
Presenta el texto. Diles que este texto es una adaptacin de otro
que encontraste en un libro, que te pareci interesante para
compartirlo con ellos.
Pide que lo observen en silencio. Luego motiva a los nios y nias
por medio de preguntas para que anticipen el tema del texto y
justifiquen sus ideas:
De qu trata el texto?
Cmo se dieron cuenta?
Recuerdan algo sobre este tema?
Qu nos dir sobre los personajes?
Cul habr sido el propsito del autor al escribir este texto?
Registra sus ideas en la pizarra.
Orienta su mirada hacia las caractersticas del texto; en este caso,
los prrafos que presenta y el ttulo.

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Durante la lectura

En grupo clase
Pide a los nios y nias leer en forma silenciosa el texto. Diles que
al leer relacionen lo que expresaron antes de leer con lo que van
encontrando en el texto.
Despus de la lectura
Conversa con los nios y nias sobre el texto que han ledo guiados
por las siguientes preguntas
El texto dice lo que pensamos antes de leerlo?
De qu trata el texto?
Qu tipo de texto es? Cmo se dieron cuenta?
Qu nos dice el texto sobre Carlos?, cmo es Silvia?, a qu
no le teme Carlos?, qu nos dice sobre el cabello de ambos?

Individualmente
Pide que los nios y nias vuelvan a leer el texto, para que respondan
estas preguntas, primero tendrn que ubicar en qu prrafo se
encuentra la descripcin de Carlos, luego ubican lo que nos dice
de l. De la misma manera, cuando se refiere a la pregunta, cmo
es Silvia?, ubicarn el prrafo y leern las oraciones dnde nos dice
cmo es ella, para expresarlo oralmente y ponerlo por escrito.

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Nios extraviados
Cuando Mara y Jos se fueron para la ciudad de Ica, llevando a sus hijos
Carlos y Silvia, para participar en la fiesta de la vendimia, no esperaron
encontrarse con tanta muchedumbre celebrando en las calles. Antes de que
se dieran cuenta, fueron envueltos y arrastrados por ella, soltando de sus
manos a sus hijos y perdindoles de vista.
Al terminar el da, despus de buscarlos desesperadamente en la plaza y las
calles aledaas a ella y no encontrarlos, acudieron a la polica y escribieron
varios avisos con la descripcin de sus hijos, para que los ayudaran a
buscarlos. Mira lo que dice uno de los textos que escribieron:
Nos dice cmo es
Carlos
A qu no le teme
Carlos

Cmo es Silvia

Se han extraviado dos nios durante la fiesta de la vendimia. El varn se

llama Carlos. Es de estatura mediana, piel triguea, pelo lacio y ojos muy
negros, su nariz es recta y tiene un lunar en su mejilla derecha. Lleva pantaln
azul y polo a rayas azules y verdes. Es un nio valiente y no le teme a los
fantasmas y a la oscuridad.
La nia se llama Silvia. Es alta, de piel blanca, tiene el cabello negro ondulado,
sus ojos son grandes y marrones, sus labios delgados. Est vestida con
pantaln azul y polo verde con bolitas de varios colores. Es una nia muy
amable, graciosa y risuea. Se extraviaron durante la fiesta de la vendimia.

Pdeles releer la parte del texto dnde nos habla de cmo estn
vestidos y pregunta: En qu se parecen y se diferencian la
vestimenta de Carlos y Silvia?
Escucha sus respuestas, orintalos a identificar primero cmo
est vestido Carlos, de qu color son los pantalones y el polo que
lleva. Luego, que relea la parte del texto que nos dice cmo est
vestida Silvia, de qu color son sus pantalones para ir contrastando
la informacin que nos da el texto sobre las caractersticas de la
ropa que tiene cada uno. Una vez que han reconocido que ambos
llevan pantalones azules y que la diferencia est en los polos por
tener diferente color y diseos pueden expresar la respuesta a la
pregunta que les hiciste.

176

Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 18

En grupo clase
Retoma lo que dice el texto sobre Carlos y escrbelo en la pizarra:
Piel triguea, pelo negro, pregntales: Cmo se llaman estas
palabras que nos dicen cmo es la piel y el pelo de Carlos? Espera sus
respuestas y consolida dicindoles que las palabras que expresan
cmo son o cmo est la persona, animal o cosa, se llaman adjetivos
y en este caso adjetivos calificativos, que los adjetivos expresan las
cualidades y caractersticas del sustantivo o nombre.
Pdeles abrir su libro de Comunicacin 4 en la pgina 47 y leer solo la
actividad 10 para reforzar lo que sabe sobre los textos descriptivos.
Elabora con ellos un cuadro sntesis, sobre descripcin de una
persona, a partir de lo trabajado en el texto:

Describir personas
es
Expresar cmo
son enumerando
sus caractersticas
y cualidades

Toma en
cuenta

Se utiliza

- Ver el aspecto fsico

- Las cualidades,
carcter

Adjetivos
calificativos

- La forma de vestir

Recuerda: La descripcin implica

representar la realidad a travs de palabras,
es un proceso donde se observan los
detalles con atencin para plasmarlos en el
texto.

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3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

En grupo clase
Recuerda junto con los nios las actividades que hicieron en esta
sesin en la que han recordado cmo son los textos descriptivos
y han identificado informacin para establecer semejanzas y
diferencias entre las caractersticas fsicas y la vestimenta de los
personajes del texto Nios extraviados.
Propicia la metacognicin a travs de preguntas: sobre qu
hablamos hoy?, qu aprendimos?, qu tipo de texto lemos?,
qu hicimos para buscar informacin y expresar las semejanzas y
diferencias?

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Anexo 1
Cuarto Grado

UNIDA

D 2
SESIN
18

Nios extraviados
Cuando Mara y Jos se fueron para la ciudad de Ica, llevando a sus hijos Carlos y Silvia, para
participar en la fiesta de la Vendimia, no esperaron encontrarse con tanta muchedumbre
celebrando en las calles. Antes de que se dieran cuenta, fueron envueltos y arrastrados por
ella, soltando de sus manos a sus hijos y perdindoles de vista.
Al terminar el da, despus de buscarlos desesperadamente en la plaza y las calles aledaas a
ella y no encontrarlos, acudieron a la polica y escribieron varios papeles con la descripcin
de sus hijos, para que los ayudaran a buscarlos. Mira lo que dice uno de los textos que
escribieron:
Se han extraviado dos nios durante la fiesta de la vendimia. El varn se llama Carlos. Es
de estatura mediana, piel triguea, pelo lacio y ojos muy negros, su nariz es recta y tiene
un lunar en su mejilla derecha. Lleva pantaln azul, polo a rayas azules y verdes. Es un nio
valiente, no le teme a los fantasmas y a la oscuridad.
La nia se llama Silvia. Es alta, de piel blanca, tiene el cabello negro ondulado, sus ojos son
grandes y marrones, sus labios delgados. Est vestida con pantaln azul y polo verde con
bolitas de varios colores. Es una nia muy amable, graciosa y risuea.
Se extraviaron durante la fiesta de la vendimia.
Adaptado de: Primaria Interactiva-Lenguaje- Expresin escrita 6- Libro de trabajo.

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UNIDA

D 2
SESIN
18

Anexo 2
Cuarto Grado
Lista de cotejo
Competencia:

Comprende textos escritos.

Nombres y apellidos de los

estudiantes

Establece
semejanzas y
diferencias entre
los personajes
de un texto con
algunos elementos
complejos en su
estructura.

Reorganiza la informacin de diversos

textos escritos

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.-----

Logrado

En proceso

180

No logrado

Comentarios/
Observaciones