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DEPTO DE EDUCACIN
PROGRAMA DE APOYO A LA EDUCACIN MUNICIPAL
PAEM ESCUELA SANITAS.
INTRODUCCIN
El taller est dividido en dos grandes temas, cada uno de los cuales
ser abordado a travs de 4 sesiones de trabajo, utilizando una
metodologa ldica y participativa. Los temas que se abordarn durante
este taller son:
Las reglas: Acuerdos de convivencia
Resolucin de conflictos
Cada sesin iniciar con una Dinmica colaborativa, con la finalidad
de ir fomentando la cooperacin entre los integrantes del grupo e ir
construyendo paulatinamente en los estudiantes un sentido de
comunidad, brindndoles la oportunidad de ensayar de una forma
relajada e informal las habilidades de cooperacin.
Hay tres cosas que pueden decirse de un juego cooperativo bueno:
1. Todos ganamos. Nadie se seala como el perdedor.
2. Nadie se sienta a un lado. Todos podemos jugar.
3. El grupo se desafa para trabajar juntos.
Sesin 1
Objetivos
de la
Sesin
Materiales
requeridos
el aula
Inicio
Hacer la fila
- sta es una actividad cooperativa muy bsica. Empiece
haciendo que el grupo (o grupos de cinco a diez) hagan una fila.
Luego, sin hablar, hgales hacer la fila ms corta que puedan;
luego, la ms larga.
- Contine haciendo que los estudiantes se coloquen en una fila
del ms bajo al ms alto. Nuevamente deben hacer todo esto
sin hablar.
- Existen variaciones ms desafiantes: una fila segn el orden
de cumpleaos, o del mayor al menor, o del que tiene los pies
ms pequeos al que los tiene ms grandes - todo sin hablar.
DISCUSIN:
Cul fueron las tareas ms fciles? Las ms difciles? Por
qu? Qu problemas encontraron?
Desarrollo
Sesin 2
Objetivos
de la
Sesin
alumnos
que
completen
el
cuadro
de
Materiales
requeridos
el aula
Inicio
Hacer la fila
- Se realizar la misma dinmica de inicio de la sesin anterior,
pero con una variante antes de comenzar el juego.
- Seale a los estudiantes que se realizar el mismo juego de la
vez anterior y permtales ponerse de acuerdo unos minutos
acerca de la estrategia que utilizarn para cumplir con las
instrucciones que se les darn.
- Empiece haciendo que el grupo (o grupos de cinco a diez)
hagan una fila. Luego, sin hablar, hgales hacer la fila ms
corta que puedan; luego, la ms larga.
- Contine haciendo que los estudiantes se coloquen en una fila
del ms bajo al ms alto. Nuevamente deben hacer todo esto
sin hablar.
- Existen variaciones ms desafiantes: una fila segn el orden
de cumpleaos, o del mayor al menor, o del que tiene los pies
ms pequeos al que los tiene ms grandes - todo sin hablar.
DISCUSIN:
Qu diferencias hubo esta vez con respecto a la anterior?,
Cmo influy en el resultado de la actividad haber podido
ponerse de acuerdo previamente?
Desarrollo
que
completen
el
cuadro
de
Sesin 3
Objetivos
de la
Sesin
Materiales
requeridos
el aula
Inicio
Desarrollo
que
completen
el
cuadro
de
Sesin 4
Objetivos
de la
Sesin
Materiales
requeridos
el aula
Inicio
Desarrollo
que
completen
el
cuadro
de