ANLISIS Y DISEO DE EXPERIMENTOS

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno conozca, comprenda y utilice los conceptos relacionados con anlisis y diseo de experimentos, en
el contexto de la optimizacin de procesos.

Unidad
I
horas 7__

Nombre de la Unidad INTRODUCCIN AL ANLISIS Y DISEO DE EXPERIMENTOS. Asignacin de

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Al finalizar la unidad el estudiante conocer las bases del anlisis y diseo de

experimentos
CONTENIDOS

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
Del profesor:

1.1 Definicin de
experimento, diseo de
experimentos y anlisis de
experimentos, variable de
respuesta, factor, niveles,
tratamientos, rplicas.
1.2 Caractersticas de los
modelos de entradas y salida
en el contexto de los
procesos productivos.
1.3 Comparacin de
diferentes metodologas de
experimentacin
(Montgomery, Hicks, Centro
de Calidad).
1.4 Consideraciones prcticas
de la experimentacin:
evaluacin econmica,
medicin de la respuesta
(metrologa), calibracin.
1.5 Requerimiento de
aleatorizacin de los
experimentos.

1.1 Definir el experimento,

diseo de experimentos y
anlisis de experimentos,
variable de respuesta, factor,
niveles, tratamientos,
rplicas.
1.2 Conocer las
caractersticas de los modelos
de entradas y salida en el
contexto de los procesos
productivos.
1.3 Verificar la comparacin
de diferentes metodologas
de experimentacin
(Montgomery, Hicks, Centro
de Calidad).
1.4 Reconocer las
consideraciones prcticas de
la experimentacin:
evaluacin econmica,
medicin de la respuesta
(metrologa), calibracin.
1.5 Conocer e identificar los
requerimiento de
aleatorizacin de los
experimentos.

Exposicin de los
temas por parte del
profesor.
Aplicacin del tema
expuesto.
Planteamiento de
casos prcticos y
solucin.
Fomentar el uso de
internet para buscar
informacin.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
De los estudiantes:

Desarrollar actividades
de investigacin que
permitan vincular la
teora con la
realidad presente o
histrica y determinar
el impacto de las
diferentes teoras.
Presentar el resultado
auxilindose del uso de
software.
Solucin de problemas
prcticos.
Realizacin de tareas y
proyectos que
refuercen lo visto en
clase.
Realizar tareas y
proyectos que
impliquen trabajo en
grupo, utilizacin de
equipo computacional
y consulta de fuentes
bibliogrficas.

Unidad

II

Nombre de la Unidad EXPERIMENTOS CON UN SOLO FACTOR. Asignacin de horas

16__

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Al finalizar la unidad el estudiante conocer, comprender y utilizar el

diseo y el anlisis de modelos con un solo factor por bloques aleatorizados, cuadrados latinos y diseos
relacionados.
CONTENIDOS

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
Del profesor:

2.1 Prueba de hiptesis para

la media de una y dos
muestras.
2.2 Prueba de hiptesis para
la media de k muestras.
2.2.1. Anlisis de varianza.
2.3 Modelo estadstico de
efectos fijos.
2.4 Hiptesis a evaluar.
2.5 Clculo de las sumas de
cuadrados, caso balanceado
y desbalanceado.
2.6 Tabla de Anlisis de
varianza.
2.7 Criterio de rechazo de la
hiptesis nula.
2.8 Estimacin de la variable
de respuesta.
2.9 Comparacin de medias
de tratamientos individuales.

2.1 Conocer el procedimiento

de la prueba de hiptesis
para la media de una y dos
muestras.
2.2 Conocer el procedimiento
de la prueba de hiptesis
para la media de k muestras.
2.3 Identificar y entender el
modelo estadstico de efectos
fijos.
2.4 Conocer e interpretar la
hiptesis a evaluar.
2.5 Conocer aspectos
relevantes del clculo de las
sumas de cuadrados, caso
balanceado y desbalanceado.
2.6 Conocer e interpretar la
tabla de anlisis de varianza.
2.7 Conocer el criterio de
rechazo de la hiptesis nula.
2.8 Conocer el procedimiento
para efectuar la estimacin

Exposicin de los
temas por parte del
profesor.
Aplicacin del tema
expuesto.
Planteamiento de
casos prcticos y
solucin.
Fomentar el uso de
internet para buscar
informacin.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
De los estudiantes:

Desarrollar actividades
de investigacin que
permitan vincular la
teora con la
realidad presente o
histrica y determinar
el impacto de las
diferentes teoras.
Presentar el resultado
auxilindose del uso de
software.
Solucin de problemas
prcticos.
Realizacin de tareas y
proyectos que
refuercen lo visto en
clase.
Realizar tareas y
proyectos que
impliquen trabajo en
grupo, utilizacin de
equipo computacional
y consulta de fuentes
bibliogrficas.

2.9.1 Contrastes ortogonales.

2.9.1.1 Definicin de
combinacin lineal.
2.9.1.2 Definicin de
contraste.
2.9.1.3 Definicin de
ortogonalidad.
2.9.1.4 Comparacin de
medias con contrastes
ortogonales.
2.9.2 Mtodo de Scheff.
2.9.3 Mtodo de la mnima
diferencia significativa.
2.9.4 Mtodo de Duncan.
2.9.5 Mtodo de Dunnett.
2.10 Supuestos del Anlisis
de Varianza.
2.11 Pruebas de normalidad
de los residuos
2.11.1. Grfica en papel
probabilstico normal, prueba
de bondad de ajuste.
2.12 Pruebas de
independencia de los
residuos.
2.12.1. Grfica de residuos
contra secuencia de
experimentacin, prueba
Durbin-Watson.
2.13 Pruebas para varianza
constante de los residuos.
2.13.1. Grfica de los
residuos contra valores
ajustados, prueba de Bartlett.
2.14 Transformacin de la
variable de respuesta.
2.15 Seleccin del tamao de

de la variable de respuesta.
2.9 Verificar cmo se realiza
la comparacin de medias de
tratamientos individuales.
2.10 Conocer e interpretar los
supuestos del Anlisis de
Varianza.
2.11 Verificar el
procedimiento de las pruebas
de normalidad de los
residuos.
2.12 Verificar el
procedimiento de las pruebas
de independencia de los
residuos.
2.13 Verificar el
procedimiento de las pruebas
para varianza constante de
los residuos.
2.14 Conocer el proceso de
transformacin de la variable
de respuesta.
2.15 determinar el proceso de
seleccin del tamao de
muestra para un diseo con
un solo factor.

muestra para un diseo con

un solo factor.

Unidad
11__

III

Nombre de la Unidad EXPERIMENTOS CON UN SOLO FACTOR POR BLOQUES. Asignacin de horas

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Al finalizar la unidad el estudiante conocer, comprender y utilizar el

diseo y el anlisis de modelos con un solo factor por bloques aleatorios, cuadrados latinos y diseos relacionados.
CONTENIDOS

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

Del profesor:
3.1 Definicin de bloque.
3.2 Necesidad de utilizar un
diseo por bloques.
3.3 Diseo aleatorizado por
bloques completos.
3.3.1 Modelo estadstico.
3.3.2 Hiptesis a evaluar.
3.3.3 Clculo de las sumas de
cuadrados.
3.3.4 Tabla de anlisis de
varianza.
3.3.5 Criterio de rechazo de la
hiptesis nula.
3.3.6 Estimacin de la
variable de respuesta.
3.3.7 Comparacin de
medias.
3.3.8 Verificacin de los
supuestos del anlisis de
varianza.
3.4 Diseo de cuadrado
latino.
3.4.1 Modelo estadstico.
3.4.2 Hiptesis a evaluar.
3.4.3 Clculo de las sumas de
cuadrados.

3.1 Definir lo que es un

bloque.
3.2 Reconocer la necesidad
de utilizar un diseo por
bloques.
3.3 Conocer el proceso que se
sigue para el diseo aleatorio
por bloques completos.

Exposicin de los
temas por parte del
profesor.
Aplicacin del tema
expuesto.
Planteamiento de
casos prcticos y
solucin.
Fomentar el uso de
internet para buscar
informacin.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

De los estudiantes:

Desarrollar actividades
de investigacin que
permitan vincular la
teora con la
realidad presente o
histrica y determinar
el impacto de las
diferentes teoras.
Presentar el resultado
auxilindose del uso de
software.
Solucin de problemas
prcticos.
Realizacin de tareas y
proyectos que
refuercen lo visto en
clase.
Realizar tareas y
proyectos que
impliquen trabajo en
grupo, utilizacin de
equipo computacional
y consulta de fuentes
bibliogrficas.

3.4.4 Tabla de anlisis de

varianza.
3.4.5 Criterio de rechazo de la
hiptesis nula.
3.4.6 Estimacin de la
variable de respuesta.
3.4.7 Comparacin de
medias.
3.4.8 Verificacin de los
supuestos del anlisis de
varianza.

Unidad

IV

Nombre de la Unidad DISEOS FACTORIALES. Asignacin de horas

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

14__

Al finalizar la unidad el estudiante conocer, comprender y utilizar los

diseos factoriales.
CONTENIDOS

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

Del profesor:
4.1 Definicin de diseo
factorial.

4.1 Definir lo que es el diseo

factorial.

4.2 Ventajas de los diseos

factoriales.

4.2 Conocer las ventajas de

los diseos factoriales.

4.3 Definicin de interaccin.

4.3 Definir el trmino

interaccin.

4.4 Conocer el procedimiento

para el diseo factorial de dos
factores.

4.4 Diseo factorial de dos

factores.
4.4.1 Modelo estadstico.
4.4.2 Hiptesis a evaluar.
4.4.3 Clculo de las sumas de
cuadrados.
4.4.4 Tabla de anlisis de
varianza.
4.4.5 Criterio de rechazo de la
hiptesis nula.
4.4.6 Estimacin de la
variable de respuesta.
4.4.7 Comparacin de
medias.
4.4.8 Verificacin de los
supuestos del anlisis de
varianza.
4.5 Diseo factorial de tres
factores.

4.5 Conocer el procedimiento

para el diseo factorial de
tres factores.
4.6 Conocer el procedimiento
para el diseo factorial
general.
4.7 Comprender lo que es el
coeficiente de determinacin
y el coeficiente de
determinacin ajustado.

Exposicin de los
temas por parte del
profesor.
Aplicacin del tema
expuesto.
Planteamiento de
casos prcticos y
solucin.
Fomentar el uso de
internet para buscar
informacin.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

De los estudiantes:

Desarrollar actividades
de investigacin que
permitan vincular la
teora con la
realidad presente o
histrica y determinar
el impacto de las
diferentes teoras.
Presentar el resultado
auxilindose del uso de
software.
Solucin de problemas
prcticos.
Realizacin de tareas y
proyectos que
refuercen lo visto en
clase.
Realizar tareas y
proyectos que
impliquen trabajo en
grupo, utilizacin de
equipo computacional
y consulta de fuentes
bibliogrficas.

4.5.1 Modelo estadstico.

4.5.2 Hiptesis a evaluar.
4.5.3 Clculo de las sumas de
cuadrados.
4.5.4 Tabla de anlisis de
varianza.
4.5.5 Criterio de rechazo de la
hiptesis nula.
4.5.6 Estimacin de la
variable de respuesta.
4.5.7 Comparacin de
medias.
4.5.8 Verificacin de los
supuestos del anlisis de
varianza.
4.6 Diseo factorial general.
4.7 Coeficiente de
determinacin y coeficiente
de determinacin ajustado.

Unidad

Nombre de la Unidad DISEO FACTORIAL 2k. Asignacin de horas

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

15__

Al finalizar la unidad el estudiante conocer, comprender y utilizar el

diseo factorial 2k objetivo.

CONTENIDOS

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

Del profesor:
5.1 Definicin de diseo
factorial 2k.

5.1 Definir el diseo factorial

2k.

5.2 Ventajas del uso de

diseos factoriales 2k.

5.2 Identificar las ventajas del

uso de diseos factoriales 2k.

5.3 Diseo factorial 22.

5.3.1 Modelo estadstico.
5.3.2 Codificacin de las
sumas de la variable de
respuesta en combinaciones
entre factores.
5.3.3 Representacin grfica
del las sumas de la variable
de respuesta.
5.3.4 Efectos promedio de
factores e interacciones.
5.3.5 Contrastes de factores e
interacciones.
5.3.6 Hiptesis a evaluar.
5.3.7 Clculo de las sumas de
cuadrados utilizando
contrastes.
5.3.8 Tabla de anlisis de
varianza.
5.3.9 Criterio de rechazo de la

5.3 Conocer el procedimiento

para el diseo factorial 22.

5.4 Conocer el procedimiento

para el diseo factorial 23.

5.5 Conocer el procedimiento

para el diseo 2k con una
sola rplica.
5.6 Conocer el procedimiento
para los diseos factoriales
fraccionados de 2k.

Exposicin de los
temas por parte del
profesor.
Aplicacin del tema
expuesto.
Planteamiento de
casos prcticos y
solucin.
Fomentar el uso de
internet para buscar
informacin.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

De los estudiantes:

Desarrollar actividades
de investigacin que
permitan vincular la
teora con la
realidad presente o
histrica y determinar
el impacto de las
diferentes teoras.
Presentar el resultado
auxilindose del uso de
software.
Solucin de problemas
prcticos.
Realizacin de tareas y
proyectos que
refuercen lo visto en
clase.
Realizar tareas y
proyectos que
impliquen trabajo en
grupo, utilizacin de
equipo computacional
y consulta de fuentes
bibliogrficas.

hiptesis nula.
5.3.10 Estimacin de la
variable de respuesta.
5.3.11 Comparacin de
medias.
5.3.12 Verificacin de los
supuestos del anlisis de
varianza.
5.4 Diseo factorial 23.
5.4.1 Modelo estadstico.
5.4.2 Codificacin de las
sumas de la variable de
respuesta en combinaciones
entre factores.
5.4.3 Representacin grfica
del las sumas de la variable
de respuesta.
5.4.4 Efectos promedio de
factores e interacciones.
5.4.5 Contrastes de factores e
interacciones.
5.4.6 Hiptesis a evaluar.
5.4.7 Clculo de las sumas de
cuadrados utilizando
contrastes.
5.4.8 Tabla de anlisis de
varianza.
5.4.9 Criterio de rechazo de la
hiptesis nula.
5.4.10 Estimacin de la
variable de respuesta.
5.4.11 Comparacin de
medias.
5.4.12 Verificacin de los
supuestos del anlisis de
varianza.
5.4.13 Algoritmo de Yates
para sumas de cuadrados.
5.5 Diseo 2k con una sola
rplica.
5.5.1 Efectos promedio de

factores e interacciones.
5.5.2 Anlisis de efectos
significativos mediante la
grfica en papel probabilstico
normal.
5.6 Diseos factoriales
fraccionados de 2k.
5.6.1 Definicin de los
diseos factoriales
fraccionados.
5.6.2 Ventajas de los diseos
factoriales fraccionados.
5.6.3 Fraccin un medio del
diseo 2k.
5.6.3.1 Definicin de
generador, relacin
definitoria, alias, fraccin
principal y resolucin de un
diseo.
5.6.3.2 Aplicacin de los
conceptos de generador,
relacin definitoria, alias,
fraccin principal y resolucin
de un diseo.
5.6.4 Fraccin un cuarto del
diseo 2k.
5.6.5 Diseos de resolucin
III.
5.6.6 Diseos de resolucin IV
y V.

Unidad

VI

Nombre de la Unidad MTODO TAGUCHI. Asignacin de horas

7__

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Al finalizar la unidad el estudiante conocer, comprender y utilizar los

conceptos de Taguchi respecto al diseo de experimentos.
CONTENIDOS

OBJETIVOS TEMTICOS

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

Del profesor:
6.1 Filosofa de Taguchi.
6.2 Mtodo de Taguchi para el
diseo de parmetros.
6.3 Ventajas y desventajas
del mtodo Taguchi.

6.1 Conocer e interpretar la

filosofa de Taguchi.

6.2 Conocer las etapas

principales del mtodo de
Taguchi para el diseo de
parmetros.

6.3 Identificar y determinar

las ventajas y desventajas del
mtodo Taguchi.

Exposicin de los
temas por parte del
profesor.
Aplicacin del tema
expuesto.
Planteamiento de
casos prcticos y
solucin.
Fomentar el uso de
internet para buscar
informacin.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

De los estudiantes:

Desarrollar actividades
de investigacin que
permitan vincular la
teora con la
realidad presente o
histrica y determinar
el impacto de las
diferentes teoras.
Presentar el resultado
auxilindose del uso de
software.
Solucin de problemas
prcticos.
Realizacin de tareas y
proyectos que
refuercen lo visto en
clase.
Realizar tareas y

proyectos que
impliquen trabajo en
grupo, utilizacin de
equipo computacional
y consulta de fuentes
bibliogrficas.

No. Unidad
I
II
III
IV

Materiales y
Recursos
Didcticos
EQUIPOS Y MATERIALES:
Para el desarrollo de los
contenidos los estudiantes
contarn
con
ayudas
audiovisuales,
fuentes
de
informacin especficas de
obligatoria lectura y
complementaria, as como de
videos para su visualizacin.
Equipos:

V
VI

Bsica

Se utilizar la edicin ms
reciente de las siguientes
obras:

Retroproyector,
videograbadora, proyector de
multimedia,
computadora
personal.
Materiales:
Impresos,
acetatos,
transparencias, videocasetes,
direcciones electrnicas y
pelculas.

Bibliografa
Complementaria

Douglas C.
Montgomery y
Elizabeth A. Peck.
Diseo y anlisis de
experimentos. Grupo
Editorial Iberoamrica,
1a. edicin en espaol,
2001.
George E. P. Box,
William G. Hunter y J.
Stuart Hunter.
Estadstica para
investigadores.
Editorial Revert, 1a.
edicin en espaol,
2002.
Box, G.E.P., Hunter,
W.G. y Hunter, J.S.
(1989). Estadstica
para investigadores.
Introduccin al diseo
de experimentos,

Se utilizar la edicin ms
reciente de las siguientes
obras:

BOX, G.E.P., HUNTER,

W.G. y HUNTER, J.S.
(1989): Estadstica
para investigadores.
Introduccin al diseo
de experimentos,
anlisis de datos y
construccin de
modelos. Revert.
MONTGOMERY, D.C.
(1991): Diseo y
anlisis de
experimentos. Grupo
Editorial
Iberoamericano.

Consumibles: Papel,
plumones, gises.

anlisis de datos y
construccin de
modelos. Revert.