ABSTRAK

Isranika Bukharla : Kontribusi Minat Belajar Dan Kompetensi Kepribadian

Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Diklat Seni
Grafis Jurusan Multimedia SMK Negeri 1 Kecamatan
Luak.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah rendahnya hasil belajar pada mata
diklat Seni Grafis siswa Jurusan Multimedia di SMK Negeri 1 Kecamatan Luak,
dimana 19,7% siswa mendapatkan nilai hasil belajar dibawah Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM). KKM yang ditetapkan sekolah pada mata pelajaran Teknik
Perakitan Elektronika yaitu 70 dengan rentang nilai 0 100. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengungkapkan kontribusi minat belajar dan kompetensi
kepribadian guru terhadap hasil belajar pada mata diklat Seni Grafis siswa kelas X
Jurusan Multimedia di SMK Negeri 1 Kecamatan Luak. Jenis penelitian ini adalah
deskriptif korelasional. Populasi penelitian berjumlah 65 orang dan sampel
berjumlah 39 orang siswa kelas X Jurusan Multimedia SMK Negeri 1 Kecamatan
Luak Tahun Pelajaran 2011/2012 dan Tahun Pelajaran 2012/2013. Teknik
pengambilan sampel dilakukan secara acak (Simple random sampling). Data hasil
belajar siswa diperoleh dari guru mata diklat Seni Grafis SMK Negeri 1
Kecamatan Luak. Sedangkan data minat belajar dan kompetensi kepribadian guru
dikumpulkan melalui angket dengan menggunakan skala likert yang telah diuji
validitas dan reliabilitasnya. Data di analisis menggunakan metode statistik
dengan bantuan software Microsoft Excel 2007 dan SPSS Version 20. Hasil
analisis data menunjukkan: (1) Minat belajar dan kompetensi kepribadian guru
secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 61.5% terhadap hasil belajar
siswa SMK N 1 Kecamatan Luak Tahun Pelajaran 2011/2012 dan Tahun Pelajaran
2012/2013; (2) Minat belajar memberikan kontribusi sebesar 17.14% terhadap
hasil belajar siswa SMK N 1 Kecamatan Luak Tahun Pelajaran 2011/2012 dan
Tahun Pelajaran 2012/2013; (3) Kompetensi kepribadian guru memberikan
kontribusi sebesar 16.64% terhadap hasil belajar siswa SMK N 1 Kecamatan Luak
Tahun Pelajaran 2011/2012 dan Tahun Pelajaran 2012/2013. Jadi dapat
disimpulkan bahwa Minat Belajar dan Kompetensi Kepribadian Guru
berkontribusi terhadap hasil belajar, semakin tinggi minat belajar dalam proses
belajar mengajar dan semakin baik kompetensi kepribadian guru, maka hasil
belajar akan semakin tinggi.
Kata Kunci : Minat Belajar, Kompetensi Kepribadian Guru, Hasil Belajar,
Deskriptif Korelasional.