SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO
A) IDENTIFICACIN

Institucin:

Asignatura/
Mdulo
___
Submdulo:___

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

Profesor(es):
CETIS No 37
Periodo de
Temas de Fsica
aplicacin:
Tcnico en
Semestre: 6 Carrera:
Informtica
Duracin en
horas:

Javier G. Goiz
26 de Mayo 2010

Fecha:

Febrero 2010

(20)

Nota: Mximo 20minutos por equipo / Expondrn 6 equipos [tiempo estimado 150 (3 hrs de 50 )]

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propsito de la secuencia didctica.

Demostrar o aplicar algn principio cientfico mediante la presentacin de experimentos que les permitan
importancia de la ciencia en el desarrollo de la sociedad.

aplicar conocimientos diversos, para que valore la

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador.

Qumica, Ingls, Lectura, expresin oral y escrita, Ecologa.
Tema integrador:
Tecnologa

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Matemticas aplicadas, Dibujo tcnico, Instalacin y administracin de redes de rea local.

Componente de Formacin Bsica o Propedutica:

Propedutica
Contenidos Fcticos:
Conceptos Fundamentales:

Conceptos Subsidiarios:

Materia, Energa, e interaccin Materia-Energa

Presin, fuerza, electricidad, calor, gas, lquidos, slidos, friccin .

Contenidos metodolgicos o procedimentales:

Definicin y asociacin de conceptos

Explicacin de modelos matemticos
Manipulacin de objetos durante exposicin
de experimento

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Seguimiento de requerimientos de presentacin

Investigacin bibliogrfica y electrnica
Expresin lgica de ideas a travs del lenguaje
oral y escrito

Elaboracin de esquemas
Manejo de dispositivos electrnicos
Organizacin de informacin

Contenidos actitudinales:

Disposicin al trabajo individual y de equipo

Emisin de juicios valorativos

Planteamiento de ideas creativas

Actitud positiva para modelar frente al grupo

cuantas veces sea necesario

Inters por desarrollar el tema seleccionado

Compromiso para realizar una excelente

exposicin

Responsabilidad para la entrega en tiempo y

forma de experimento

Disposicin para destinar tiempo necesario

para lograr el objetivo

Disposicin a cumplir con los criterios de

exposicin

Competencias Genricas y Atributos

* (Nmeros en negritas indican las que se trabajan en secuencia didctica)
4.0 Escucha y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Competencias Disciplinares
Competencias Disciplinarias Bsicas(CDB)
(CDB)
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
Competencias Disciplinarias Extendidas (CDE)
(CDE)
7. Disea prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos, hechos o fenmenos relacionados
con las ciencias experimentales.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA

En las actividades de apertura se considera la contextualizacin, conocimientos previos y problemtica.

Actividad

Competencia genrica
y/o atributo

Competencia disciplinar

4.1: Competencia Genrica 4

Atributo 1

CDB: Competencia Disciplinar Bsica

CDE: Competencia Disciplinar Extendida

Contextualizacin
Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Producto de
aprendizaje
(evidencia)

Tipo de Evaluacin
e
Instrumento

Actividad No 1.

(02)

Cada equipo inicia con la introduccin sobre lo

que tratar su experimento, mencionando de
forma general lo que presentar entre ello:
Conocimientos previos
Principio cientfico a mostrar
Dificultades presentadas
Descripcin terica
Presentacin prctica
Modelo matemtico involucrado
Disciplinas involucradas
Usos industriales, comerciales y cotidianos

(CG)

(CDB)

4.1 Expresa ideas y

conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas.

4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes

(CG)

(CDB)

4.1 Expresa ideas y

conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas.

4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes.

Exposicin oral
sobre panorama
general del lo que
presentar el
equipo a lo largo
de su exposicin

Formativa
Autoevaluacin
Coevaluacin

Listado escrito y
definicin oral de
conceptos previos
necesarios para
comprender mejor
el principio
cientfico mostrado
a travs del
experimento

Formativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

Gua de
observacin

Los resultados de la actividad el profesor los

registra en la gua de observacin.
Ver anexo No 1.
Conocimientos previos
Actividad No 2.

(03)

Cada equipo describir un listado de

conocimientos previos que tuvieron que
estudiar para comprender el Principio
Cientfico a mostrar o aplicar.
Posteriormente definir cada uno de ellos.

Los resultados de la actividad el profesor los

registra en la gua de observacin.
Ver anexo No 2.
Problemtica

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Gua de observacin

Actividad No 3.

(02)

Cada uno de los equipos indica las

dificultades que tuvieron que enfrentar y
resolver para llegar a la presentacin de
su exposicin y experimento

Ver anexo No 3.

(CG)

(CDE)

4.1 Expresa ideas y

conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas.

4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes.

Exposicin oral de
las principales
dificultades
enfrentadas y
maneras en que
las solucionaron

Formativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

Gua de observacin

DESARROLLO
En las actividades de desarrollo se considera la revisin de contendidos.
Actividad

Competencia genrica
y/o atributo

Competencia disciplinar

5.1: Competencia Genrica 4

atributo 1

CDB: Competencia disciplinar bsica

CDE: Competencia disciplinar extendida

(CG)

(CDB)

4.2 Aplica distintas

estrategias
comunicativas segn
quienes sean sus
interlocutores, el
contexto en el que se
encuentra y los
objetivos que
persigue.

4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes

(CG)

(CDE)

Producto de
aprendizaje
(evidencia)

Tipo de Evaluacin
e
Instrumento

Revisin de contenidos

Actividad No 4.

(03)

Cada equipo realiza la exposicin terica de su

experimento que involucra el principio cientfico
a demostrar o aplicar, resaltando aspectos
como:
Principio cientfico a trabajar
Describe en qu consiste su experimento
Habla de sus componentes principales, su
funcin que desarrollan, su localizacin
fsica.
Los resultados de las actividades se registran en
la gua de observacin correspondiente.
Ver anexo No 4

Actividad No 5.
Secuencia Didctica No 1

(04)

Experimentos

Exposicin terica
de experimento
directamente
relacionado con el
principio cientfico.

Formativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

Gua de observacin

Cada equipo muestra la demostracin

prctica de su experimento donde se
aplica o demuestra principio cientfico
elegido.
El profesor heteroevala a travs de la gua de
observacin correspondiente.
Ver anexo No 5

5.1 Sigue
instrucciones y
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo como
cada uno de sus
pasos contribuye al
alcance de su
objetivo.

7. Disea prototipos o
modelos para resolver
problemas, satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos, hechos
o fenmenos relacionados
con las ciencias
experimentales.

Demostracin
prctica y visual
de experimento
que involucra el
principio cientfico
trabajado

Sumativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Gua de observacin

CIERRE
En las actividades de cierre se considera, aplicacin de aprendizajes y habilidades adquiridas, relacin de aprendizajes adquiridos con otras reas y con
la vida cotidiana y conclusiones
Actividad

Competencia genrica
y/o atributo

Competencia disciplinar

4.1: Competencia Genrica 4

Atributo 1

CDB: Competencia disciplinar bsica

CDE: Competencia disciplinar extendida

(CG)

(CDB)

4.1 Expresa ideas y

conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas.

7. Disea prototipos o
modelos para resolver
problemas, satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos, hechos
o fenmenos relacionados
con las ciencias
experimentales.

Producto de
aprendizaje
(evidencia)

Tipo de Evaluacin
e
Instrumento

Aplicacin de aprendizajes
Actividad No 6.
(02)
Cada equipo expone los usos a nivel
industrial, comercial y de vida cotidiana
que tiene o tendr el principio cientfico
tratado.
La heteroevaluacin se registra en la gua
correspondiente.
Ver anexo No 6

Relacin de aprendizajes adquiridos con

otras reas

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Exposicin oral y
visual sobre los
usos industriales,
comerciales y
cotidianos del
principio cientfico

Sumativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

Gua de observacin

Actividad No 7.

(02)

Cada equipo expone la relacin de otras

reas de la ciencia con su experimento,
y mediante las cuales ellas les permiten,
entenderlo, aplicarlo y presentarlo, dando
las razones de ello.

(CG)

(CDB)

4.1 Expresa ideas y

conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas.

4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes

(CG)

(CDB)

4.1 Expresa ideas y

conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas.

4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes

Los resultados de esta actividad el profesor las

registra en la gua de observacin
correspondiente.

Exposicin oral de
la relacin que
guardan ciertas
disciplinas con su
principio cientfico
involucrado en su
experimento

Formativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

Conclusin oral y
visual donde se
puntualizan los
aspectos ms
importantes de la
exposicin
realizada

Sumativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

Su exposicin
cumple con los
criterios descritos
en la rbrica de
evaluacin

Formativa
Sumativa
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

Gua de observacin

Ver anexo No 7

Conclusin
Actividad No 8.

(02)

El equipo cierra su exposicin con su

conclusin respectiva destacando los aspectos
ms sobresalientes de su exposicin.
Los resultados de esta actividad el profesor las
registra en la gua de observacin
correspondiente.

Gua de observacin

Ver anexo No 8
Actividad No 9 Complementaria.
La preparacin de la exposicin de cada uno de
los equipos se bas en la rbrica de evaluacin
que se les dio previamente a iniciar el proceso.
La rbrica de evaluacin el profesor la utiliza
con fines formativos durante el proceso y con
fines sumativos al terminarlo.

(CDB)
4.1 Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o
grficas.

Ver anexo No 9
0

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

7. Disea prototipos o
modelos para resolver
problemas, satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos, hechos
o fenmenos relacionados
con las ciencias
experimentales.

Rubrica de evaluacin

D) RECURSOS

Equipo

PC
Internet
Proyector
Televisor

Material

Carteles
Cuaderno
Fichas de trabajo
Material para
efectuar
experimento
Sustancias
qumicas

Secuencia Didctica No 1

Material didctico

Guas de observacin
Rubrica de evaluacin
Diapositivas
Secuencia Didctica

Experimentos

Fuentes de informacin
Hetch Eugene. Fsica
Tippens.
Fsica
G. Goiz Javier Temas de Fsica

Thomson
Mac Graw Hill
FCE

SECCIN DE ANEXOS
ANEXO No 1

[Contextualizacin]

ACTIVIDADES DE APERTURA

GUA DE OBSERVACIN
(Anexo No 1)
DATOS GENERALES
Grupo
Asignatura
Escuela
Nombre del Evaluador

1613
Temas de Fsica
CETIS 37
Profesor: Javier G. Goiz

Con respecto a Presentacin de Experimento (Introduccin), el equipo

habla de forma general sobre los siguientes aspectos:
01
Principio cientfico que trata
02

Conocimientos previos

03

Dificultades que se les presentaron

04

Explicacin terica del experimento

05

Demostracin prctica

06

Usos industriales, comerciales y cotidianos que tiene el principio

cientfico

07

La relacin del principio cientfico con otras ramas de a ciencia

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Si

No

ANEXO No 2

[Conocimientos Previos]

ACTIVIDADES DE APERTURA

Listado de Conceptos
01
02
03
04
05
06
07
Listados de conceptos que presenta el equipo dependiendo del principio cientfico trabajado

GUA DE OBSERVACIN
(Anexo No 2)

Grupo
Asignatura
Escuela
Nombre del Evaluador

DATOS GENERALES
1613
Temas de Fsica
CETIS 37
Profesor: Javier G. Goiz

Con respecto a los Conocimientos Previos el equipo:

01

Los muestra en su totalidad

02

Define cada uno de ellos

02

Es fluida la exposicin

03

Indican para qu les fueron tiles

04

Lo exponen por lo menos dos personas

05

Muestran seguridad en lo que exponen

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Si

No

ANEXO No 3

[Problemtica]

ACTIVIDADES DE APERTURA

GUA DE OBSERVACIN
(Anexo No 3)

Grupo
Asignatura
Escuela
Nombre del Evaluador

DATOS GENERALES
1613
Temas de Fsica
CETIS 37
Profesor: Javier G. Goiz

Con respecto a la Problemtica (dificultades) que enfrento cada equipo :

01

Mencionan las diversas problemticas a los que se enfrentaron

02

Se auxilian de esquemas para mostrarlas

03

Indican cmo fueron superados cada una de las dificultades

enfrentadas

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Si

No

ANEXO No 4

[Revisin de Contendidos]

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

GUA DE OBSERVACIN
(Anexo No 4)

Grupo
Asignatura
Escuela
Nombre del Evaluador

DATOS GENERALES
1613
Temas de Fsica
CETIS 37
Profesor: Javier G. Goiz

Con respecto a la Exposicin Terica del Experimento:

01

Su exposicin es clara y expresa de forma lgica la informacin

03

Indican claramente el principio cientfico tratado

04

Menciona el modelo(s) matemtico(s) que explica(n) el principio

cientfico

06

Utiliza adecuadamente sus fichas de notas durante su exposicin

07

Describe los componentes que integran su experimento

08

Segn la temtica del experimento indican los precauciones a

considerar (peligros)

09

Lo expuesto tiene relacin con el tema integrador (tecnologa)

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Si

No

ANEXO No 5

[Revisin de Contendidos]

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

GUA DE OBSERVACIN
(Anexo No 5)

Grupo
Asignatura
Escuela
Nombre del Evaluador

DATOS GENERALES
1613
Temas de Fsica
CETIS 37
Profesor: Javier G. Goiz

Con respecto a su Demostracin Prctica de su Experimento:

01

El experimento se efecta sin ningn contratiempo

02

Utiliza adecuadamente sus esquemas auxiliares

03

Manifiestan habilidades manuales adecuadas durante la

realizacin del experimento

04

Se nota trabajo colaborativo durante la presentacin del

experimento

05

La presentacin del experimento se ajusta al tiempo establecido

(15- 20)

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Si

No

ANEXO No 6

[Aplicacin de Contendidos]

ACTIVIDADES DE CIERRE

GUA DE OBSERVACIN
(Anexo No 6)

Grupo
Asignatura
Escuela
Nombre del Evaluador

DATOS GENERALES
1613
Temas de Fsica
CETIS 37
Profesor: Javier G. Goiz

Con respecto al uso industrial, comercial y cotidiano del principio

cientfico trabajado:
01

Menciona por lo menos un uso industrial

02

Menciona por lo menos un uso comercial

03

Menciona por lo menos un uso cotidiano

04

Se auxilia de esquemas para ejemplificar los usos

05

Lo exponen por lo menos dos personas

06

Su exposicin es clara

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Si

No

ANEXO No 7

[Relacin de aprendizajes adquiridos con otras reas]

ACTIVIDADES DE CIERRE
GUA DE OBSERVACIN
(Anexo No 7)

Grupo
Asignatura
Escuela
Nombre del Evaluador

DATOS GENERALES
1613
Temas de Fsica
CETIS 37
Profesor: Javier G. Goiz

Con respecto a la necesidad de utilizar varias disciplinas del

conocimiento para mostrar o aplicar el principio cientfico:
Exponen oralmente como es que se da la relacin entre el
01
principio fsico mostrado a travs de su experimento, con las
diferentes asignaturas tales como:

Fsica

Qumica

Matemticas

Lectura, Expresin Oral y Escrita

Ecologa

Tecnologa de la informacin y la comunicacin

Ciencia, tecnologa, sociedad y valores

02

Su exposicin es clara y convincente

03

Lo exponen por lo menos dos personas

04

Se nota el trabajo colaborativo del equipo

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Si

No

ANEXO No 8

[Conclusin]
ACTIVIDADES DE CIERRE
GUA DE OBSERVACIN
(Anexo No 8)

Grupo
Asignatura
Escuela
Nombre del Evaluador

DATOS GENERALES
1612
Temas de Fsica
CETIS 37
Profesor: Javier G. Goiz

Con respecto a la Conclusin del equipo

01

Menciona el principio cientfico mostrado o aplicado

02

Indica algunas reflexiones consecuencias del trabajo efectuado

03

Aporta puntos de vista individual consecuencia del proceso

realizado

04

Realiza un recuento de los principales puntos tratados durante su

exposicin

05

Agradecen la atencin prestada a su exposicin

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Si

No

ANEXO No 9

[Revisin de Contendidos]

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

RBRICA
(Anexo No 9)
RBRICA DE EVALUACIN
INVESTIGACIN Y PRESENTACIN DE EXPERIMENTOS
Grupo
1613
Asignatura
Temas de Fsica
Escuela
Cetis 37
Nombre del Evaluador
Profesor: Javier G. Goiz
Nivel de desempeo
Excelente
Buena
Regular
01 Experimento
En la
En la
En la
preliminar
presentacin
presentacin
presentacin
preliminar del
preliminar del
preliminar del
experimento
experimento
experimento
este funciona
funciona la
este funciona
muy bien
mayora del
slo por ciertos
tiempo
momento
02 Exposicin
Su exposicin
Su exposicin
Su exposicin
oral es clara,
oral divaga en
oral no es
expresa de
ciertos
continua, en
manera lgica la instantes, pero
ciertos
informacin y
guarda una
momentos
muestra
congruencia
confusa y
seguridad
lgica
manifiesta
nerviosismo
03 Inters
El experimento
El experimento El experimento
despierta gran
capta la
capta poco la
inters del
atencin del
atencin del
pblico presente pblico
pblico presente
presente
04 Principio cientfico
Se indica
Se menciona
No es claro
claramente el
dos o ms
respecto a qu
principio
principios
principio
cientfico qu el cientficos que
cientfico
experimento
el experimento
pretende
permite mostrar
permite mostrar mostrar o
o aplicar
o aplicar
aplicar
05 Modelo Matemtico
Muestra el
Muestra el
Muestra de
modelo
modelo
forma
matemtico que
matemtico
incompleta el
explica el
que explica el
modelo
principio
principio
matemtico que
cientfico y las
cientfico
explica el
variables que
principio
involucra
cientfico

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

Deficiente
En la
presentacin
preliminar del
experimento
este no
funciona
Su exposicin
oral no es
continua,
divaga mucho y
manifiesta
intenso
nerviosismo
El experimento
no despierta el
inters del
pblico
presente
No menciona
el principio
cientfico qu el
experimento
permite mostrar
o aplicar
No muestra el
modelo
matemtico
que explica el
principio
cientfico

06

Informacin
presentada

La informacin
fue obtenida de
varias fuentes
electrnicas y
bibliogrficas
confiables

La informacin
fue obtenida de
varias fuentes
bibliogrficas
confiables

La informacin
fue obtenida
mediante la
consulta oral
con otras
personas con
conocimientos
cientficos del
tema

07

reas de
conocimiento

Involucra
informacin
cientfica de por
lo menos cuatro
disciplinas que
tienen que ver
con el principio
cientfico tratado

Involucra
informacin
cientfica de
slo dos
disciplinas que
tienen que ver
con el principio
cientfico tratado

08

Esquema de
experimento

09

Esquemas auxiliares

Se remite a
ellos de
manera
adecuada pero
no usa todos
los colocados

La forma en
cmo los usa no
guardan una
relacin lgica
con su
exposicin

No es
adecuado el
uso que se les
da durante la
exposicin.

10

Habilidades
manuales

Muestra a
detalle el
esquema y
nombre de los
componentes
que permitir
realizar el
experimento
Su forma de uso
permiten
entender mejor
el principio
cientfico y los
usa de manera
adecuada segn
son requeridas
Muestra
destreza
adecuada
durante la
manipulacin del
experimento

Involucra
informacin
cientfica de por
lo menos tres
disciplinas que
tienen que ver
con el principio
cientfico
tratado
Muestra el
esquema que
permitir
realizar el
experimento

Durante la
manipulacin
del
experimento
muestra pocos
titubeos y fallas

Durante la
manipulacin
del experimento
muestra varios
titubeos y fallas

11

Uso de Notas

Durante su
exposicin no
recurre a leer
anotaciones
an cuando las
tiene en la
mano

Durante su
exposicin
recurre a sus
notas algunas
veces

Durante la
manipulacin
del
experimento
muestra
torpeza en sus
acciones
Durante su
exposicin
recurre
insistentemente
a sus notas.

Secuencia Didctica No 1

Durante su
exposicin no
recurre a notas
escritas ya que
ni siquiera las
muestra

Experimentos

Muestra en
esquema slo
algunas partes
que permitirn
realizar el
experimento

La informacin
fue obtenida
mediante la
consulta oral de
personas que
cuentan slo
con la
experiencia de
haberlo
realizado
Involucra
informacin
cientfica de
slo una
disciplina que
tienen que ver
con el principio
cientfico
tratado
El esquema del
experimento
est incompleto

12

Trabajo colaborativo
en equipo

Muestra un
trabajo
colaborativo
excelente

Muestra un
trabajo
colaborativo
excelente,
excepto uno de
sus integrantes

Muestra un
trabajo
colaborativo no
muy adecuado

Muestra un
trabajo poco
colaborativo

13

Fecha de entrega

El experimento
se entrega en la
fecha sealada
desde inicio

14

Tiempo de exposicin
de experimento

Su tiempo de
exposicin se
apega
estrictamente al
acordado
inicialmente
(15- 20)

El experimento
se entrega
retrasado dos
clases posterior
a la fecha
sealada
Su tiempo de
exposicin es
menor al
acordado
inicialmente

El experimento
se entrega
retrasado cuatro
clases posterior
a la fecha
sealada
Su tiempo de
exposicin
rebasa por
algunos minutos
el acordado
inicialmente
(15- 20)

El experimento
se entrega muy
retrasado
respecto a la
fecha inicial
mencionada
Su tiempo de
exposicin
rebasa por
mucho lo
acordado
inicialmente
(15- 20)

Secuencia Didctica No 1

Experimentos

(15- 20)