Plano de Aula Quadrinhos do Chico Bento Avano nas hipteses

e Erros Ortogrficos
3 Ano
1- Motivao: Texto ilustrado (quadrinho do Chico Bento)

O professor faz um breve relato sobre o personagem da histria e

sobre o autor dos quadrinhos.
Solicita aos alunos que faam leitura/interpretao oral;
Leitura oral coletiva;
Vocabulrio (palavras desconhecidas);
Leitura pelo professor;
Interpretao oral (professor faz perguntas e os alunos respondem de
acordo com o texto lido).
2- Objetivos
- Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabtico de escrita.
- Acionar estratgias de leitura que permitam descobrir o que est escrito,
onde e como.
- Estabelecer correspondncia entre a pauta sonora e a escrita do texto.
- Usar o conhecimento sobre o valor sonoro das letras.
3- Contedo
Construo da escrita e leitura (avano nas hipteses da psicogentica da
escrita). Correo de erros ortogrficos.
Ano 3 Ano
4- Cronograma
Trs aulas de 30 minutos em dias alternados aos de atividades de escrita,
durante todo o ano.
5- Material

Texto ilustrado quadrinho, imagens do Chico Bento, da Mnica e do Casco

e um relgio analgico.

6- Desenvolvimento
1 - Distribuir uma cpia para cada aluno e leitura silenciosa pelos alunos.
(leitura das imagens pelos pr-silbicos: interpretao). Leitura pelo
professor com os alunos de forma que todos tenham conhecimento do
pequeno texto.
2- Iniciar o texto juntos (assinalando onde comea) e proponha que todos
leiam juntos, acompanhando o que est escrito com o dedo para que
possam relacionar o falado ao escrito.
3 Dividir a turma em grupos com todos os nveis da psicognese, em cada
grupo que trabalharo as atividades em conjunto.
7 - Variao
Uma variao da atividade entregar o texto recortado por quadrinhos e
pedir que sejam ordenadas: comeo, meio e fim, e depois trabalhar os
contedos especficos (palavras frases, produo de texto) quando a
maioria da turma j est ortogrfico..
8- Flexibilizao para alunos com necessidades especiais: enquanto
os alunos desenvolvem atividades de leitura os ANEEs vo colorir uma
imagem do Chico Bento. E em seguida procurar no alfabeto mvel as letras
e construir o nome CHICO BENTO quando os outros alunos estiverem
desenvolvendo atividades diferenciadas o professor vai trabalhar a fonologia
das letras do nome, contar slabas e trabalhar a escrita na folha da atividade
(adequando esta atividade s o aluno for pr-silbico ou silbico)

8 Contedos Especficos Construo da

Escrita e Leitura e Correo de Erros
Ortogrficos
Metodologia
Aps a explorao do texto pela interpretao, (tipo
de texto, identificao dos personagens, linguagem
usada, ideia principal, lembrar como se interpreta as
horas no relgio analgico) o professor deve
comear com palavras retiradas do texto, (tendo em
vista a construo de palavras para pr-silbicos e
silbicos), em fichas previamente preparadas
usando a tcnica da preguiinha, confeccionada

com imagens do Chico Bento.

1- Ao puxar a palavra: letra inicial (som da letra);

2- Puxa a prxima letra, ou prximas, para formar a slaba (slaba o

pedacinho da palavra: para falar (pronunciar) abrimos e fechamos a boca).

Som de cada letra.

3- Aps todas as slabas a palavra toda tem quantas letras? Quantas slabas,
quantas vezes precisamos abrir a boca e fechar para pronunciar?
4- Aproveitar as palavras escolhidas e trabalhar a letra H.
Usar duas novas folhas com as palavras que tem a letra H:
Onde est a letra H (incio)

HORA - HOMEM HOJE - a letra H NO tem som

Agora vejam outras palavras do texto do Chico Bento que tem a letra H,
onde ela est? (prxima a outras letras, consoantes, que adquiri um som).
CHICO - CAMPINHO MINHA
5- Atividade escrita em grupos, com alunos pr-silbico, silbico e
ortogrfico. Cada grupo recebe uma palavra, das que foram trabalhadas
com a preguicenta: palavras de estrutura mais simples para os pr-silbicos
e silbicos.

 Em folhas especficas para pr-silbicos e silbicos: formam a palavra em

quadradinhos para cada letra e depois transcrever na linha com letra caixa
alta ou cursiva. Em seguida ilustrao.
Para os alfabticos e ortogrficos: entregar frases com as palavras
separadas para serem ordenadas e transcritas na linha. Estimular que
escrevam novas frases e pequenos textos, com ilustrao.
2 Aula Trabalhar com os erros ortogrficos.
Como o dialeto caipira no considerado formas erradas de falar ou
escrever pode, o quadrinho do Chico Bento pode ser usado para
trabalhar a escrita convencional, lembrando que a gente se acostuma a
escrever da maneira que falamos, mas que existe a maneira correta, como
exemplo: tumate para tomate, bulacha para bolacha...
E atravs do texto do Chico Bento, individualmente, transcrever o mesmo
texto como se no fosse o Chico Bento e a Rosinha, mas o Casco e a
Mnica.

Para essa atividade a professora pode colocar na lousa

o
texto original do Chico
Bento e da Rosinha (atividade para os ortogrficos), e depois os dois textos,

o original e o reescrito com as falas do Casco e da Mnica.

Em um segundo momento a professora passa alertando sobre alguma

palavra que no esteja correta.
E os textos poder ser na correo final atravs do texto pronto na lousa.
Estimular os alunos a produzirem seus prprios textos para um quadrinho.
Enquanto os ortogrficos fazem esse trabalho os silbicos e pr-silbicos
podem receber diversos gibis da turma da Mnica, para serem
manuseados e incentivados a produzir uma historinha de quadrinhos
atravs de imagens, com ou sem escrita.
Avaliao
Registrar as observaes sobre a participao dos alunos: quais foram s
descobertas na escrita das palavras. Anote tambm quais foram as suas
intervenes mais importantes para a orientao da turma. Essas
observaes so fundamentais para o planejamento das atividades que
viro a seguir.
Veja nas prximas postagens: atividades de produo de texto (quando os
alunos so estimulados a produzir os quadrinhos dilogos), matemtica
escrita dos nmeros, e como interpretar as horas no relgio analgico.
Por: Jlia Virginia de Moura Pedagoga