Planificacion FINAL Histología-Embriología-VERANO, 2018

Universidad Pedro de Valdivia
Direccin de Diseo y Proyectos Curriculares

Vicerrectora Acadmica
PLANIFICACIN LECTIVA
DOCENTES: DRA. VILMA GMEZ CALLE y BRBARA ESPINACE LPEZ

I.
DESCRIPCION GENERAL
IDENTIFICACIN:
LNEA DE FORMACIN
DURACIN
TIPO DE ASIGNATURA
UBICACIN EN MALLA
CURRICULAR
PRERREQUISITO
MODALIDAD
RGIMEN
JORNADA
NUMERO DE CREDITOS
TRANSFERIBLES
RECURSOS DE APOYO A LA
DOCENCIA
HISTOLOGA Y EMBRIOLOGA
BSICA
132 HORAS PEDAGGICAS TOTALES
64 HORAS TERICAS
64 HORAS PRCTICAS
04 HORAS EXAMEN
OBLIGATORIA
SEGUNDO SEMESTRE
BIOLOGA CELULAR Y MOLECULAR
PRESENCIAL
SEMESTRAL
DIURNA
4
DATA SHOW PARA EXPOSICIN MICROSCOPIOS OPTICOS PREPRACIONES
HISTOLOGICAS

II.- COMPETENCIAS ASOCIADAS EN PERFIL

principalmente, dentro del perfil de egreso:
DE
EGRESO:
Esta
asignatura
contribuye
desarrollar
7.- Describir la estructura que condiciona el equilibrio de los organismos vivos en su funcionamiento normal, diferenciando
microscpica y macroscpicamente su organizacin desde los tejidos hasta el organismo, e interiorizando los modelos de
organizacin y funcionamiento de los rganos y sistemas para diferenciar la salud de la enfermedad.
III.- UNIDAD DE COMPETENCIA: Al aprobar la asignatura, el estudiante ser capaz de demostrar

Describir la estructura de los tejidos normales, analizando los principales tejidos que constituyen los organismos
vertebrados, correlacionados con su funcionamiento e identificando los procesos morfogenticos normales que ocurren en
las diferentes etapas del desarrollo.
IV.- ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL MODELO FORMATIVO: Debe tener en cuenta, al momento de
realizar sus clases:
-
Centrar el proceso de aula en el aprendizaje de los estudiantes. El docente es un facilitador del aprendizaje y no el
centro de las actividades.
Vincular constantemente la asignatura con las competencias descritas en el perfil de egreso de la carrera, como
respuesta al para qu?.
Comenzar las clases con una problemtica, contingente y actualizada sobre las temticas relevantes a trabajar
clase a clase.
Propiciar el dilogo, formulando preguntas y suscitando la discusin de ideas.
Verificar que existan diferentes ofertas de actividades para lograr los aprendizajes esperados. No todos los
estudiantes aprenden de la misma manera y es deber del docente incluir esas necesidades en su prctica
pedaggica, alternando formas de presentar un mismo contenido.
Utilizar la planificacin lectiva para la concrecin y registro de las actividades pedaggicas, en consonancia con el
programa de estudio.

Problematizar las temticas a travs de talleres de trabajo, demostrando que todas las asignaturas, incluso las ms
tericas, tienen un alto componente prctico.
V.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

V.1.- UNIDAD: LA HISTOLOGIA Y SUS METODOS DE ESTUDIO
DURACIN: 4 horas pedaggicas
Sem
/Hrs
Fecha
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
FIRMA
DEL
DOCENT
E

3/01/17
2T
2L
1.- Describen la
estructura general
de los tejidos
bsicos animales de
acuerdo con las
caractersticas y
propiedades de los
tejidos.
1.1.-Identifica los diferentes mtodos histolgicos

para reconocer los tejidos bsicos.
1.2.-Explica el concepto de tejido de acuerdo con
sus caractersticas y propiedades.
1.3.- Describe los componentes de la estructura
bsica de un tejido animal en una observacin
microscpica.
1.4.- Clasifica los tejidos segn su origen y su grado
de diferenciacin, relacionndolos con la forma de
sus clulas constituyentes.
1.5.- Describe, en equipos de trabajo, los tejidos
animales de acuerdo con funciones especficas y
propiedades.
Clase expositivas e
imgenes ilustrativas
de cmo se aplican
las tcnicas
histolgicas
Laboratorio de
aprendizajes de
Tcnicas histolgicas
(Equipos de trabajo).
Evaluado

V.2.- UNIDAD: TEJIDOS BSICOS ANIMALES

HORAS
Fecha
03/01/1
7
4
TEORA
4
LABOR.
4
TEORA
04/01/1
7
04/01/1
APRENDIZAJES
ESPERADOS
2.-Describen
los
diferentes epitelios
de acuerdo con las
clulas presentes,
la disposicin de
ellas en una o ms
capas y funcin de
cada tipo epitelial.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
FIRMA
DEL
DOCENTE
2.1.- Describe la estructura de los diferentes

Epitelios de acuerdo a los elementos histolgicos
reconocidos en observacin microscpica.
2.2.- Identifica los epitelios de revestimiento de
acuerdo con su estructura especfica.
2.3.- Explica la estructura caracterstica de los
epitelios glandulares exocrinos y endocrinos,
estableciendo diferencias segn criterios dados.
2.4.- Observa a microscopa ptica epitelios
glandulares exocrinos y endocrinos de acuerdo con
los elementos histolgicos presentes en preparados
histolgicos.
2.5.- Describe la estructura de epitelios sensoriales

de acuerdo con los tipos celulares presentes y su
distribucin en el tejido.
3.- Establecen los 2.6.- Describe la estructura y caractersticas de los
diferentes
tejidos tejidos con sustancia fundamental.
conectivos
con 2.7.- Diferencia los tejidos conectivos de acuerdo
sustancia
con la composicin y cantidad de la sustancia
Clases expositiva
realizada en
base a esquemas
y mapas
conceptuales
con apoyo de
imgenes
ilustrativas.
Observacin de
cortes
histolgicos de
epitelios de
revestimiento y
glandular
-Clase realizada
en base a
esquemas y
mapas

05/01/1
7
fundamental
acuerdo
a
estructura
funcin.
de
su
y
fundamental de acuerdo a su funcin.
2.8.- Identifica los diferentes tejidos conectivos a
microscopa ptica de acuerdo a los tipos celulares,
fibras presentes y caractersticas de la sustancia
intercelular
4
LABORA
T
4
05/01/1
TEORA 7
4
LABORA
T
06/01/1
7
3.-Establecen
los
diferentes
tejidos
conectivos
especializados con
sustancia
fundamental
de
acuerdo
a
su
estructura
y
funcin.
2.9.- Describe la estructura los tejidos

Cartilaginosos de acuerdo con su composicin,
caractersticas y funcin.
2.10- Clasifica los diferentes tejidos cartilaginosos
segn caractersticas y funciones.
2.11.- Describe el tejido cartilaginoso a microscopa
ptica de acuerdo con elementos histolgicos
especficos presentes
conceptuales.
-Comparan los
diferentes tipos
de tejidos
conectivos.
-Lectura de
sustancia
fundamental y
sus principales
componentes.
Observaciones
de muestras
histolgicas de
los diferentes
tejidos
conectivos.
Clase expositiva
y comparacin
de la estructura
de los tejidos
Cartilaginosos y
seos de
acuerdo con su
composicin,
caractersticas y
funcin.
2.12- Caracteriza los diferentes tipos de tejidos

seos segn su composicin.
2.13.-Analiza el tejido seo a microscopa ptica de
acuerdo con clulas especficas y la organizacin de
Observacin de
muestras
histolgicas de

stas.
4.- Caracterizan el
tejido
muscular
segn
su
estructura
y 2.14.- Describe la estructura del tejido muscular de
organizacin.
acuerdo con los diferentes tipos de clulas
musculares.
2
TEORA
2
LABORA
T
06/01/1
7
2.15.- Establece las diferencias entre los tipos de

tejidos musculares de acuerdo con el tipo celular y
la organizacin de dichas clulas.
2.16- Relacionan la estructura de los diferentes
tejidos musculares con sus respectivas funciones
2.17.- Describe los diferentes tejidos musculares a
microscopa ptica, de acuerdo con los tipos
celulares presentes y su organizacin.
cartlagos y
huesos.
Comparacin de
los diferentes
tipos de
osificacin
-Clase realizada
en base a
esquemas y
mapas
conceptuales.
-Comparan los
diferentes tipos
de tejido
muscular.
-Comprender y
explicar en base
a las fibras
musculares la
contraccin
muscular.
-Observacin en
laboratorio de
diferentes tipos
de tejido
muscular.
-Comparacin de
tipos y funcin.

2
TEORA
2
LABORA
T
09/01/1
7
5.- Describen la 2.18.- Observa las clulas que constituyen el tejido

estructura
del nervioso.
tejido nervioso de
acuerdo con los
2.19.- Describe las diferentes clulas nerviosas.
tipos de neuronas y
su organizacin.
2.20.- Sealan la funcin de cada una de las clulas
nerviosas (neuronas y neuroglia).
6.- Caracterizan el
Sistema
Nervioso
de acuerdo con los
rganos
que
lo
conforman.
3.1.- Identifica la estructura del sistema nervioso de

acuerdo con los rganos constituyentes.
3.2.- Identifica las clulas nerviosas en los diferentes
rganos nerviosos.
3.3.- Analiza preparaciones histolgicas de los
rganos nerviosos, identificando tipos celulares y
presencia de sustancias gris y/o blanca.
3.4.- Describe la estructura del cerebro, cerebelo y
la mdula espinal.
3.5.- Relaciona los diferentes tipos de neuronas con
las funciones especficas de los diferentes rganos
nerviosos.
2.21.- Identifica las clulas nerviosas a microscopa

ptica de acuerdo a sus caractersticas.
-Clase realizada
en base a
esquemas y
mapas
conceptuales.
-Comparan los
diferentes tipos
de clulas
nerviosas.
-Comprender y
explicar en base
a mapa
conceptual el rol
que cumplen las
clulas gliales.
-Clase
expositiva.
-Comparan los
diferentes tipos
de clulas
nerviosas
presentes en los
diferentes
rganos que
constituyen el
sistema
nervioso.
-Describen y
comparan en
base a mapa
conceptual la
estructura del

cerebro, cerebelo
y la mdula
espinal
2.22.- Identifica las diferentes neuronas en los

diferentes rganos y regiones del sistema nervioso.
Observacin de
muestras
histolgicas de
Neuronas y
clulas gliales de
los rganos
nerviosos,
identificando
sustancia gris y
sustancia blanca
V.3.- UNIDAD: HISTOLOGIA DE SISTEMAS DE ORGANOS

Sem
/Hrs
Fecha
APRENDIZAJE
S ESPERADOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS
FIRMA DEL
DOCENTE

2
TEORA
2
LABORA
T
09/01/1
7
4
10/01/1
TEORA 7
4
LABORA
T
EVALUACIN
7.- Caracterizan
la
estructura
histolgica del
Sistema
Cardiovascular
de acuerdo con
los
rganos
constituyentes:
Sangre, corazn
y
vasos
sanguneos.
EVALUACIN:
DEPARTAMENTAL (15%)
PRUEBA DEPARTAMENTAL QUE

PRIMERA COMPRENDE TODOS LOS
TEJIDOS BSICOS.
EVALUACIN: PRIMER CONTROL DE

LABORATORIO.
GYMKANA DE Muestras
histolgicas
3.6.- Analiza la estructura del

sistema cardiovascular de acuerdo
con los rganos constituyentes y la
funcin de cada uno.
-Clase realizada en base a

esquemas y mapas
conceptuales.
-Comparan los diferentes tipos
de rganos constituyentes del
sistema cardiovascular.
3.7.- Identifica la sangre como un

tejido conjuntivo especial
3.8.- Identifica los componentes
celulares
del tejido Sanguneo a
microscopa y/ plaquetas.
3.9.- Describe las diferentes clulas
sanguneas
3.10.Analiza
la
estructura
histolgica de la pared
Cardaca,
identificando
epitelio,
tejido conectivo y tejido muscular.
-Comprender y explicar en
base a mapa conceptual el
origen de las diferentes clulas
sanguneas y el rol que
cumplen cada una.
-Observacin de muestras
histolgicas de corazn y frotis
sanguneos.
10

3.11.- Analiza la estructura de los

vasos sanguneos de acuerdo con
los tejidos presentes en su pared.
11/01/1
7
3.12.Diferencia
los
vasos
sanguneos de acuerdo
a su
estructura
histolgica:
Arterias,
venas y capilares.
3.13.Analiza
preparados
histolgicos de la pared de los
diferentes vasos sanguneos segn
sus
capas:
ntima,
media
y
adventicia.
3.14.Identifica los diferentes
elementos que constituyen las capas
de la pared de arterias, venas y
capilares:
Epitelios,
tejidos
conjuntivos, tej. Muscular.
-Clase expositiva
-Comparan en base a
presentacin en ppt por
grupos, diferentes tipos de
vasos sanguneos y su
estructura histolgica.
-Observa muestras
histolgicas de capilares,
arterias y venas.
-Desarrollan la gua de
laboratorio.
3.15.Categoriza
en
grupos
imgenes de los vasos sanguneos,
entregando
un
diagnstico
histolgico.
2
TEORA
8.- Explican la
estructura
3.16.- Identifican los rganos del

sistema digestivo: Cav. Bucal,

esquemas y mapas
conceptuales.
11

2
LABO
histolgica de
los rganos del
Sistema
Digestivo de
acuerdo con los
rganos
constituyentes.
11/01/1
7
faringe, esfago, estmago,

intestino, glndulas anexas.
3.17- Describe la estructura
histolgica del tubo digestivo.De
acuerdo a los tejidos presentes:
epitelios, tejidos conjuntivos, tejido
muscular, inervacin.
3.18.- Identifica en preparaciones
histolgicas los Tejidos bsicos
constituyentes de la pared del Tubo
digestivo.
3.19.- Relaciona las variaciones de
los tejidos presentes de acuerdo a la
funcin de cada regin (cavidad
bucal, faringe, esfago, estmago,
intestino).
3.20.- Describe la estructura
histolgica de Glndulas salivales,
hgado y pncreas exocrino.
3.21.- Observa microscopa ptica la
estructura histolgica de dichas
glndulas.
3.22- Relaciona la estructura
histolgica con las funciones de
cada glndula.

sistema digestivo y sus
componentes histolgicos.
-Comparan la mucosa,
submucosa y muscular externa
de los principales rganos
digestivos.
-Observan en muestras
histolgicas los diferentes
rganos del sistema digestivo
y las glndulas anexas.
Observacin de las diferentes
glndulas anexas.
Relacionan la estructura
histolgica con las funciones
de cada glndula.
12

12/01/1
7
9.- Describen la
estructura
histolgica de
los rganos
constituyentes
del Sistema
Respiratorio.
2
TEORA
2 LABO
4
12/01/1
TEORA 7
4
LABORA
T
3.23.- Identifica los rganos

constituyentes de cada porcin del
sistema respiratorio: Fosas nasales,
p. conductora, p. respiratoria
3.24- Identifica en los rganos del
sistema respiratorio, epitelios,
tejidos conectivos, tejidos
cartilaginoso, muscular como
constituyentes de estos rganos.
3.25.- Analiza preparados

histolgicos a microscopa ptica de
rganos respiratorios
3.26.- Reconoce la estructura
histolgica de los rganos
respiratorios, en microfotografas,
trabajando en grupo.
10.- Analizan la
estructura
histolgica
de
los rganos del
Sistema
Urinario: Rin
y vas urinarias.
3.27.- Identifica en el rin: Cpsula,

Corteza y Mdula renal.
3.28.- Establece las diferencias
histolgicas entre Corteza y Mdula
renal de acuerdo con la estructura
de cada una en relacin con el
parnquima renal.

esquemas y mapas
conceptuales.
sistema respiratorio y sus
rganos del sistema
respiratorio
Clase realizada en base a

esquemas y mapas
conceptuales.
sistema Urinario y sus
13

3.29.- Identifica la microscopa ptica

de los tejidos
constituyentes de
cada zona renal, de acuerdo con la
presencia de los diferentes tbulos
renales.
12/01/1
7
3.30.Describe
los
tejidos
constituyentes de cada uno de los
componentes de la estructura del
nefrn.
3.31.Describe
la
estructura
histolgica de las vas urinarias en
base a los tejidos constituyentes de
su pared
3.32.- Compara la estructura
11.- Describen histolgica de los rganos, en
la
estructura microfotografas, trabajando en
grupo.
histolgica
de
los rganos del
3.33.- Identifican las glndulas
Sistema
constituyentes
del
sistema
Endocrino:
endocrino:
Hipfisis,
Tiroides,
Glndulas
Paratiroides, Suprarrenal, Pncreas,
endocrinas.
Gnadas, Timo, Epfisis.
3.34.Describen
los
tejidos
constituyentes en cada una de las
glndulas en relacin con sus
funciones.
3.35.- Establecen diferencias

sistema endocrino, la funcin y
secrecin de las diferentes
glndulas endocrinas y sus
componentes histolgicos
rganos del sistema urinario y
glndulas endocrinas.
14

histolgicas de acuerdo con las

secreciones de cada glndula.
13/01/1
7
2
TEORA
2
LABORA
T
13/01/1
7
EMBRIOLOGA
II DEPARTAMENTAL
II DEPARTAMENTAL
II CONTROL GYMKANA- PRCTICA
II CONTROL GYMKANAPRCTICA
CASOS PENDIENTES
CASOS PENDIENTES
V.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

V.1.- UNIDAD: GAMETOGNESIS Y FECUNDACIN
Sem
/Hrs
Fecha
4 Hrs CAT. 16 Enero

4
Hrs:
LAB.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
1.- Analizan los
mecanismos de
formacin
de
Gametos segn
procesos
1.1- Identifica la estructura del
Aparato
reproductor
masculino.
1.2- Analiza las funciones de
los
rganos
del
sistema
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
CATEDRA
Clase realizada en base
a esquemas y mapas
conceptuales
con
apoyo de imgenes
FIRMA DEL
DOCENTE
15

masculino
femenino
y reproductor masculino.
1.3- Describe la estructura del
Aparato reproductor femenino.
1.4- Identifica a microscopa
ptica la estructura histolgica
del
aparato
reproductor
masculino y femenino
1.5- Seala las funciones de
los diferentes rganos del
sistema reproductor femenino.
1.6Establece
diferencias
anatmicas de los aparatos
reproductores
especie
especficas
1.7- Observa a microscopa
ptica espermatozoides de
diferentes
especies
y
establecen diferencias especie
especficas.
1.8- Identifica a microscopa
ptica los diferentes tipos de
folculos.
1.9.- Analiza el proceso de
fecundacin
en
base
a
ejemplos de distintas especies
animales.
ilustrativas.
LABORATRORIO
teros
y
ovarios
frescos de bovinos.
Muestras histolgicas
de tero y ovarios.
Muestras histolgicas
de ovarios.
Testculos
de
toros
frescos.
Muestras
histolgicas
de
testculos
y
espermatozoides
QUIZ DE TERMINO
V.2.- UNIDAD: DESARROLLO EMBRIONARIO TEMPRANO: SUS CARACTERISTICAS EN LAS ESPECIES DOMESTICAS.
16

Sem
/Hrs
4 Hrs. CAT.
4 Hrs. LAB.
4 Hrs. CAT.
4 Hrs. LAB.
DURACIN: 16 horas
APRENDIZAJES
Fecha
ESPERADOS
17 enero
2.- Caracterizan el
desarrollo
embrionario
temprano
en
diferentes
especies
de
acuerdo con los
procesos
de
segmentacin,
blastulacin,
gastrulacin
y
neurulacin.
18 Enero
2.1.- Analiza procesos de
segmentacin en aves y
mamferos.
2.2.- Describe proceso de
blastulacin en diferentes
especies.
2.3.- Analiza proceso de
gastrulacin y su importancia
en el desarrollo embrionario.
2.4.Establece
embrin
trilaminar.
2.5.- Describe desarrollo del
embrin en perodos presomtico y somtico
2.6.Representa
tridimensionalmente
los
diferentes
estados
embrionarios,
durante
perodos
pre-somtico y
somtico.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
CATEDRA
Clase realizada en
base a esquemas y
mapas conceptuales
con
apoyo
de
imgenes
ilustrativas.
LABORATORIO
Clase realizada en
base un anlisis de
videos expuestos.
QUIZ DE TERMINO
FIRMA DEL
DOCENTE
CATEDRA
Clase realizada en
base a esquemas y
mapas conceptuales
con
apoyo
de
imgenes
ilustrativas.
LABORATORIO
Clase realizada en
base a discusin y
anlisis
del
documento
entregado.
17

QUIZ DE TERMINO
V.3.- UNIDAD: ANEXOS EXTRAEMBRIONARIOS

DURACIN: 4 horas
Sem
/Hrs
2 Hrs. CAT.
19 enero
2 Hrs. LAB
19 enero
2 Hrs. CAT.
19 enero
Fecha
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
I DEPARTAMENTAL
Evaluacin escrita de
los contenidos (das 16
al 18 enero)
FIRMA DEL
DOCENTE
I
CONTROL
LABORATORIO
Evaluacin escrita con
imgenes proyectadas
en data
3.Explican
el
concepto de anexos
extraembrionarios y
su importancia en la
preez
3.1- Describe el origen de

los
anexos
Extraembrionarios y evalan
su
importancia
en
el
desarrollo embrionario.
3.2.-Identifica los anexos
extraembrionarios:
corion,
amnios, alantoides, saco
vitelino, placenta.
3.3.Caracterizan
los
diferentes anexos segn
capa embrionaria de origen
y funcin de cada uno.
3.4.- Establece diferencias
especie-especficas de los
CATEDRA
Clase realizada en
base a esquemas y
mapas conceptuales
con
apoyo
de
imgenes
ilustrativas.
18

2 Hrs. LAB.
19 enero
Describen
el
proceso
de
implantacin y su
importancia en la
gestacin
diferentes
anexos
de
acuerdo con sus funciones y
las
necesidades
del
embrin.
3.5.- Establece diferencias
especie-especficas en el
proceso de implantacin.
3.6.- Fundamenta el proceso
de implantacin y el tipo de
relacin materno fetal que
se
establece
como
consecuencia del procesos
de implantacin.
3.7.-Explica la importancia
de la relacin materno fetal
para
el
desarrollo
del
embrin.
3.8.- Establece las funciones
de la placenta de acuerdo a
necesidades de nutricin,
respiracin,
excrecin,
defensas.
3.9.Establece
los
diferentes tipos de placenta
de
acuerdo
con
el
compromiso
del
tejido
materno (Pared uterina) y el
desarrollo del corion.
LABORATORIO
Identificacin
de
placenta
de
carnvoros
y
sus
partes.
Realizacin de tabla
comparativa
entre
las placentas de las
diferentes especies.
QUIZ DE TERMINO
V.4.- UNIDAD: ORGANOGNESIS DE LOS SISTEMAS DE ORGANOS

DURACIN: 20 horas
19

Sem
/Hrs
2 Hrs. CAT.
2 Hrs. LAB
2 Hrs. CAT.
2 Hrs. LAB
Fecha
20 enero
20 enero
APRENDIZAJES
ESPERADOS
4.- Explican la
evolucin del
sistema
Cardiovascular de
acuerdo con sus
funciones
Explican la evolucin
del sistema
digestivo de acuerdo
con sus funciones
4.1.- Describen evolucin
del corazn primitivo.
4.2.-Identifican el origen de
los vasos sanguneos a
partir de estructuras
embrionarias primitivas.
4.3.- Analizan la circulacin
embrionaria y su relacin
con la placenta.
4.4.- Compara circulacin
fetal y neonatal.
4.5.- Describen la evolucin

del intestino Primitivo
4.6.- Explican la formacin
del intestino anterior, medio
y posterior.
4.7.- Analizan los rganos
definitivos originados en el
intestino anterior.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
CATEDRA
Clase realizada en
base a esquemas y
mapas conceptuales
con apoyo de
imgenes
ilustrativas.
LABORATORIO
Trabajo prctico,
realizacin de cuadro
comparativo entre
las diferencias que
presenta el sistema
cardiovascular de
peces, aves, anfibios
y mamferos.
QUIZ DE TERMINO
CATEDRA
Clase realizada en
base a esquemas y
mapas conceptuales
con apoyo de
imgenes
ilustrativas.
LABORATORIO
Trabajo prctico,
FIRMA DEL
DOCENTE
20

intestino medio
intestino posterior.
2 Hrs. CAT.
2 Hrs. LAB
2 Hrs. CAT.
2 Hrs. LAB
23 enero
23 enero
del mesonefros
(rin medio) en
relacin con la
formacin del
aparato genital
Describen la
evolucin del a
aparato respiratorio.
4.10.-Analizan la evolucin
del mesonefros
4.11.- Describen la
importancia de la cresta
genital y de las clulas
germinales primitivas
4.12.- Explican la
importancia de los
cromosomas y en la
diferenciacin sexual.
4.13.- Identifican las
caractersticas del sistema
gnito- urinario masculino y
femenino
4.14- Explican la bifurcacin

del esbozo respiratorio en
trquea y esfago.
comparativo entre
las diferencias que
presenta el sistema
digestivo de
herbvoros y
carnvoros.
QUIZ DE TERMINO
CATEDRA
Clase realizada en
base a esquemas y
mapas conceptuales
con apoyo de
imgenes
ilustrativas.
LABORATORIO
Trabajo prctico,
comparativo entre
las diferencias que
presenta el sistema
urogenital de
mamferos, aves y
anfibios.
QUIZ DE TERMINO
CATEDRA
Clase realizada en
base a esquemas y
21

4.15.- Describen desarrollo

de rbol bronquial y Pleuras.
4.16.- Explican la
maduracin pulmonar en los
periodos pseudoglandular,
canicular, de saco terminal y
alveolar.
4.17.- Describen la
estructura de los alvolos y
la importancia de sus
clulas: neumocitos I y II
4.18- Identifican los
neumocitos II como clulas
vitales en la respiracin
neonatal.
4 Hrs. CAT.
4 Hrs. LAB
24 enero
del tubo neural para
formar las vesculas
enceflicas y mdula
espinal.
4.19- Explican la
vesiculizacin del tubo
neural.
4.20- Describen la evolucin
de las vesculas enceflicas
a rganos definitivos del
sistema nervioso.
4.21.-Explican el desarrollo
de la mdula espinal
4.22.- Analizan la histologa
del cerebro.
4.23.- Identifican las
mapas conceptuales
con apoyo de
imgenes
ilustrativas.
LABORATORIO
Trabajo prctico,
comparativo entre
las diferencias que
presenta el sistema
respiratorio de
mamferos, aves,
peces, reptiles y
anfbios.
QUIZ DE TERMINO
CATEDRA
Clase realizada en
base a esquemas y
mapas conceptuales
con apoyo de
imgenes
ilustrativas.
LABORATORIO
Trabajo prctico,
comparativo entre
las diferencias que
22

neuronas constituyentes de
las diferentes reas del
cerebro.
2 Hrs. CAT.
25 enero
2 Hrs. LAB.
25 enero
4 Hrs.
25 enero
presenta el sistema
nervioso de
mamferos, aves,
peces, reptiles y
anfibios.
QUIZ DE TERMINO
II DEPARTAMENTAL
Evaluacin escrita de los
contenidos (das 19 al
24 enero)
II
CONTROL
LABORATORIO
Evaluacin escrita con
imgenes proyectadas
en data.
CASOS PENDIENTES
26/0
1
27/0
1
EXAMEN FINAL Y CORRECCIN DE EXAMEN

EXAMEN DE 2DA INSTANCIA (REPETICIN) Y ORRECCIN DE EXAMEN
PRUEBAS
1ra Departamental Histologa(15%)
Primer control histologia (5%)
2da Departamental Histologa(15%)
Segundo control histologa(5%)
FECHAS
09/01/17
09/01/17
13/01/17
13/01/17
23

Promedios quiz Histologa(10 %)

1ra Departamental Embriologa(15%)
Primer control embriologia (5%)
2da Departamental Embriologa(15%)
Segundo control embriologa(5%)
Promedios quiz Embriologa(10 %)
12/01/17
19/01/17
19/01/17
25/01/17
25/01/17
25/01/17
VI.- ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA COMPLETA (EMBRIOLOGA + HISTOLOGA)

-
Pruebas Departamentales (60%) (4 Departamentales de 15%)

4 Controles + Trabajo de laboratorio + talleres (40%)
Nota de Presentacin (70%)
Examen Ordinario (30%)
Examen Extraordinario (30%)
24

Planificacion FINAL Histología-Embriología-VERANO, 2018

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Planificacion FINAL Histología-Embriología-VERANO, 2018

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Universidad Pedro de Valdivia

Direccin de Diseo y Proyectos Curriculares

DOCENTES: DRA. VILMA GMEZ CALLE y BRBARA ESPINACE LPEZ

Universidad Pedro de Valdivia

II.- COMPETENCIAS ASOCIADAS EN PERFIL

III.- UNIDAD DE COMPETENCIA: Al aprobar la asignatura, el estudiante ser capaz de demostrar

Universidad Pedro de Valdivia

V.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Universidad Pedro de Valdivia

1.1.-Identifica los diferentes mtodos histolgicos

Universidad Pedro de Valdivia

V.2.- UNIDAD: TEJIDOS BSICOS ANIMALES

2.1.- Describe la estructura de los diferentes

2.5.- Describe la estructura de epitelios sensoriales

Universidad Pedro de Valdivia

2.9.- Describe la estructura los tejidos

2.12- Caracteriza los diferentes tipos de tejidos

Universidad Pedro de Valdivia

2.15.- Establece las diferencias entre los tipos de

Universidad Pedro de Valdivia

5.- Describen la 2.18.- Observa las clulas que constituyen el tejido

3.1.- Identifica la estructura del sistema nervioso de

2.21.- Identifica las clulas nerviosas a microscopa

Universidad Pedro de Valdivia

2.22.- Identifica las diferentes neuronas en los

V.3.- UNIDAD: HISTOLOGIA DE SISTEMAS DE ORGANOS

Universidad Pedro de Valdivia

PRUEBA DEPARTAMENTAL QUE

EVALUACIN: PRIMER CONTROL DE

3.6.- Analiza la estructura del

-Clase realizada en base a

3.7.- Identifica la sangre como un

Universidad Pedro de Valdivia

3.11.- Analiza la estructura de los

3.16.- Identifican los rganos del

-Clase realizada en base a

Universidad Pedro de Valdivia

faringe, esfago, estmago,

-Comparan los diferentes tipos

Universidad Pedro de Valdivia

3.23.- Identifica los rganos

3.25.- Analiza preparados

3.27.- Identifica en el rin: Cpsula,

-Clase realizada en base a

Clase realizada en base a

Universidad Pedro de Valdivia

3.29.- Identifica la microscopa ptica

-Comparan los diferentes tipos

Universidad Pedro de Valdivia

histolgicas de acuerdo con las

II CONTROL GYMKANA- PRCTICA

V.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

4 Hrs CAT. 16 Enero

Universidad Pedro de Valdivia

Universidad Pedro de Valdivia

Universidad Pedro de Valdivia

V.3.- UNIDAD: ANEXOS EXTRAEMBRIONARIOS

3.1- Describe el origen de

Universidad Pedro de Valdivia

V.4.- UNIDAD: ORGANOGNESIS DE LOS SISTEMAS DE ORGANOS

Universidad Pedro de Valdivia

4.5.- Describen la evolucin

Universidad Pedro de Valdivia

4.14- Explican la bifurcacin