Universidade Federal de So Carlos UFSCar

Departamento de Metodologia de Ensino DME

Disciplina: Estratgias para a utilizao de notcias de Cincia e
Tecnologia no Ensino das Cincias (193151 A) Curso de Vero
Docentes: Alice Helena Campos Pierson e Carolina Rodrigues de Souza
Ementa
A disciplina configurar processo voltado alfabetizao informacional
relacionada ao acesso informao e ao uso tico dessa informao e
alfabetizao miditica relacionada capacidade de compreender as
funes da mdia; de avaliar como essas funes so desempenhadas; e de
utilizar criticamente a produo miditica, bem como de, a partir dessa
produo e de sua avaliao crtica, produzir materiais prprios e planejar
atividades didticas de incorporao das notcias de Cincia, Tecnologia e
Inovao ao processo de ensino e aprendizagem em cincias. Sero
desenvolvidas atividades tericas aulas expositivas, leituras, debates em
sala de aula e seminrios sobre a temtica da disciplina, acompanhadas
por atividades prticas de avaliao da produo miditica disponvel e
desenvolvimento de atividades didticas com utilizao dessa produo.
So objetivos da disciplina: conhecer e discutir as funes/papis atribudos
aos meios de comunicao nas sociedades democrticas atuais,
particularmente no Brasil; relacionar tais funes e papis queles
atribudos ao ensino das cincias e divulgao cientfica, em uma
perspectiva de complementaridade entre essas prticas; compreender as
condies necessrias para o cumprimento efetivo das funes/papis
atribudos aos meios de comunicao, no contexto especfico da promoo
da
cultura
cientfica;
desenvolver
postura
crtica
(abrangendo
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) em relao s informaes
de Cincia, Tecnologia e Inovao veiculadas na mdia, em sua relao com
outras fontes de informao; desenvolver conhecimentos e habilidades
relacionados avaliao do desempenho da mdia luz das funes/papis
esperados; desenvolver conhecimentos e habilidades relacionados
utilizao e produo de materiais miditicos no ensino das cincias.
Cronograma das atividades a serem realizadas em sala de aula
( so previstos na disciplina 30 crditos em sala de aula e 30 crditos no
presenciais)
Data horrio
25/0 8 s
1
10h

Atividade
Apresentao
Discusso preliminar sobre acesso e uso da informao de
Cincia, Tecnologia e Inovao
Leitura: Educao para a leitura crtica da mdia,
democracia radical e a reconstruo da educao. Educ.
Soc., Campinas, vol. 29, n. 104 Especial, p. 687-715, out. 2008.
Disponvel em:
<http://www.scielo.br/pdf/es/v29n104/a0429104.pdf>. Acesso
em: 17/8/2014.

27/0
1

8 s
12h

Conhecimento e compreenso das mdias e da informao:

Papeis e funes da mdia e da informao em sociedades
democrticas
Discusso do texto
Tarefa: Produo de texto com aproximadamente 15 linhas
comentando pontos de destaque da leitura realizada em relao
com o debate realizado em sala de aula.

28/0
1

8s
12h

Leitura: RIBEIRO, Renata A.; KAWAMURA, Maria Regina D. Ensino

de Fsica e formao do esprito crtico: reflexes sobre o
papel da divulgao cientfica. Em: Atas do XI Encontro de
Pesquisa em Ensino de Fsica. Curitiba, PR, 2008. Disponvel em:
<http://www.cienciamao.usp.br/dados/epef/_ensinodefisicaeform
acaod.trabalho.pdf>. Acesso em: 17/8/2014.
Conhecimento e compreenso das mdias e da informao:
linguagem jornalstica e miditica
Discusso do texto
Tarefa: Produo de texto com aproximadamente 15 linhas
comentando pontos de destaque da leitura realizada em relao
com o debate realizado em sala de aula.

29/0
1

8 s
12h

Leitura das noticias selecionadas para realizao de atividade em

sala na prxima aula
- http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cienciasaude/186873mudanca-climatica-ajuda-a-restaurar-camada-de-ozonio.shtml
- http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2014/09/cientistasafirmam-que-camada-de-ozonio-esta-se-recuperando.html
- http://g1.globo.com/natureza/noticia/2012/09/buraco-dacamada-de-ozonio-esta-menor-que-no-ano-passado-diz-onu.html
- http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2014/03/cientistasidentificam-nova-ameaca-misteriosa-a-camada-de-ozonio.html
- http://www.independent.co.uk/news/science/ozone-layer-ishealing--but-we-are-now-contributing-to-climate-change-morethan-ever-9725631.html#
- http://abcnews.go.com/Technology/wireStory/scientists-ozonelayer-recovering-25410598
- http://www.washingtonpost.com/news/morningmix/wp/2014/09/11/try-to-keep-up-earths-ozone-layer-isrecovering-but-that-is-making-global-warming-worse/
- http://www.scmp.com/news/world/article/1590001/ozone-layershowing-first-signs-recovery-says-un-study
Apresentao e discusso do texto PEZZO, Mariana Rodrigues.
Ensino de Cincias e Divulgao cientfica: especificidades
e complementaridade na busca pela consolidao de uma
cultura cientfica. Em:______________. Ensino de Cincias e

Divulgao Cientfica: anlise das recontextualizaes entre as

revistas CartaCapital e Carta na Escola. Defesa em 21/12/2011.
123 f. Dissertao (Mestrado em Educao) Centro de Educao
e Cincias Humanas, Universidade Federal de So Carlos, So
Carlos, 2012. p. 31-52. Disponvel em:
<http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado/tde_busca/ar
quivo.php?codArquivo=4753>. Acesso em: 17/8/2014.
Exerccio prtico de anlise crtica da mdia
Tarefa:
1. Produo de texto com aproximadamente 15 linhas
comentando pontos de destaque do texto apresentado em
relao com o debate realizado em sala de aula;
2. Seleo de notcias sobre um tema relacionado cincia e
divulgado pela mdia para apresentao de uma sntese crtica na
prxima aula
01/0
2

8 s
12h

Apresentao e discusso das snteses realizadas

Apresentao e discusso do texto: PEZZO, Mariana; ORTELAN,
Gabriela; FERNEDA, Tlio. Asteride, meteoro ou meteorito:
eis a questo? Anlise das dimenses cientfica,
tecnolgica e social de notcias jornalsticas como
subsdio leitura crtica de mdia no ensino das cincias.
Em: Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educao em
Cincias. guas de Lindia, SP, 2013. Disponvel em:
<http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R01591.pdf>. Acesso em: 17/8/2014.

02/0
2

8 s
12h

03/0
2

8 s
12h

05/0
2

8 s
12h

Tarefa:
A partir do tema escolhido, realizar seleo de material para
elaborao de projeto/atividade para incorporao critica de
material miditico no ensino de cincias
Elaborao de projeto de atividades/ produtos complementares
para incorporao crtica de material miditico no ensino de
Cincias
Elaborao de projeto de atividades/ produtos complementares
para incorporao crtica de material miditico no ensino de
Cincias
Apresentao dos projetos e relatrio correspondente
Fechamento da disciplina

Leitura Obrigatria
KELLNER, Douglas; SHARE, Jeff. Educao para a leitura crtica da mdia,
democracia radical e a reconstruo da educao. Educ. Soc., Campinas,

vol. 29, n. 104 Especial, p. 687-715, out. 2008. Disponvel em:

<http://www.scielo.br/pdf/es/v29n104/a0429104.pdf>.
Acesso
em:
17/8/2014.
PEZZO, Mariana Rodrigues. Ensino de Cincias e Divulgao cientfica:
especificidades e complementaridade na busca pela consolidao de uma
cultura cientfica. Em:______________. Ensino de Cincias e Divulgao
Cientfica: anlise das recontextualizaes entre as revistas Carta Capital e
Carta na Escola. Defesa em 21/12/2011. 123 f. Dissertao (Mestrado em
Educao) Centro de Educao e Cincias Humanas, Universidade Federal
de So Carlos, So Carlos, 2012. p. 31-52. Disponvel em:
<http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?
codArquivo=4753>. Acesso em: 17/8/2014.
PEZZO, Mariana; ORTELAN, Gabriela; FERNEDA, Tlio. Asteride, meteoro ou
meteorito: eis a questo? Anlise das dimenses cientfica, tecnolgica e
social de notcias jornalsticas como subsdio leitura crtica de mdia no
ensino das cincias. Em: Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em
Educao em Cincias. guas de Lindia, SP, 2013. Disponvel em:
<http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0159-1.pdf>.
Acesso em: 17/8/2014.
RIBEIRO, Renata A.; KAWAMURA, Maria Regina D. Ensino de Fsica e
formao do esprito crtico: reflexes sobre o papel da divulgao cientfica.
Em: Atas do XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Fsica. Curitiba, PR, 2008.
Disponvel
em:
<http://www.cienciamao.usp.br/dados/epef/_ensinodefisicaeformacaod.traba
lho.pdf>. Acesso em: 17/8/2014.
Leitura complementar
CALDAS, Graa. Mdia, escola e leitura crtica do mundo. Educ. Soc.,
Campinas, vol. 27, n. 94, p. 117-130, jan./abr. 2006. Disponvel em <http://
www.scielo.br/pdf/es/v27n94/a06v27n94.pdf>. Acesso em: 17/8/2014.
LPEZ, A. B. Relaciones entre la educacin cientfica y la divulgacin de la
ciencia. Revista Eureka sobre Enseanza y Divulgacin de las Ciencias, vol.
1, n. 2, p. 70-86, 2004. Disponvel em <http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=92010202>. Acesso em: 17/8/2014.
SANTOS, W. L. P. dos. Educao cientfica na perspectiva de letramento
como prtica social: funes, princpios e desafios. Revista Brasileira de
Educao, Rio de Janeiro, v. 12, n. 36, p. 474-550, set./dez. 2007. Disponvel
em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141324782007000300007&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 17/8/2014.
SILVA, Mrcio Jos da; CRUZ, Snia Maria S. C. de Souza. A insero do
enfoque CTS atravs de revistas de divulgao cientfica. Em: Atas do IX
Encontro de Pesquisa em Ensino de Fsica. Jaboticatubas, MG, 2004.
Disponvel
em:
<
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/ix/atas/comunicacoes/co612.pdf>. Acesso em: 17/8/2014.

WILSON, Carolyn et al. Alfabetizao miditica e informacional currculo

para formao de professores. Braslia: Unesco, UFTM, 2013. Disponvel em:
<http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002204/220418por.pdf>. Acesso
em: 17/8/2014.
ZANCHETTA Jr., J. Desafios para a abordagem da imprensa na escola. Educ.
Soc., Campinas, vol. 26, n. 93, p. 1497-1510, set./dez. 2005. Disponvel em
<
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010173302005000400021&script=sci_arttext>. Acesso em: 17/8/2014.