AO LECTIVO: 2016

MATERIA
SOCIOLOGA
DEPARTAMENTO
PSICOLOGA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CARRERA/S
LICENCIATURA EN PSICOLOGA
TURNO
MAANA Y TARDE
RGIMEN (ANUAL o SEMESTRAL
SEMESTRE (1 o 2)
SEGUNDO SEMESTRE
Asignaturas correlativas previas

Asignaturas correlativas posteriores

PROFESOR TITULAR
MARIANO SALOMONE

PROFESORA ADJUNTA
FABIANA GRASSELLI
ANTONIA DEVOTO
MNICA GONZLEZ

PROFESORA JTP
SOLEDAD PENIZZOTTO

OBJETIVOS

Generales

Indagar y apropiarse de las herramientas terico-conceptuales y metodolgicas

propias de la sociologa para la elucidacin del campo histrico-social.
Comprender la amalgama entre los cambios histricos concretos y el devenir del
pensamiento social que trata de explicarlos.
Contribuir a la formacin de psiclogos/as capaces de desarrollar un
pensamiento crtico (autnomo) para la investigacin y produccin de
conocimientos que tengan en cuenta una perspectiva sociolgica.

Especficos

Reconocer y comprender los dilemas clsicos que han atravesado la historia del
pensamiento sociolgico, propios de la naturaleza de su objeto: un sujeto que
acta, habla, imagina y desea.
Identificar y problematizar las diferentes formas histricas de pensar la relacin
entre individuo y sociedad.
Precisar herramientas metodolgicas coherentes con una perspectiva dialctica
entre sujeto e historia.
Explorar las principales categoras analticas y corrientes tericas construidas
sobre la sociedad y sus procesos.
Analizar problemticas sociales, polticas y culturales de nuestras sociedades
contemporneas.
Elaborar argumentaciones que fundamenten el propio anlisis sobre las mismas.

CONTENIDOS

UNIDAD I. UNA CIENCIA SIN GARANTAS: debates epistemolgicos

1.1. Qu es la Sociologa? Para qu sirve la sociologa? Ciencia, ideologa y
sociologa.
1.2. Psicoanlisis y ciencias sociales: hacia un dilogo posible.
1.3. Naturaleza y Cultura. El conocimiento, la historia y los sujetos sociales. Sentido
comn, desnaturalizacin y construccin del objeto en sociologa.
1.4. La maldicin de un objeto que habla: sujeto e imaginacin radical. Las demandas
sociales entre la memoria histrica y la creacin de nuevas expectativas a futuro.
1.5. Epistemologas del sur, sociologa de las ausencias.

Lecturas Obligatorias:
BOURDIEU, J. (2000), Una ciencia que molesta, en Cuestiones de Sociologa,
Madrid,
Ediciones
Istmo,
(pp.
20.37).
Disponible
en:
https://cuanticuali.files.wordpress.com/2012/03/unidad-1-1-bourdieu-p-_unaciencia-que-incomoda1.pdf
SALOMONE, Mariano (2016), La mirada de Jano. Notas sobre los vnculos entre
psicoanlisis y ciencias sociales. Documento de ctedra.
CASTEL, Robert (2006), La sociologa y la respuesta a la demanda social, en LAHIRE
Bernard, Para qu sirve la sociologa?, Buenos Aires, Siglo XXI, (pp. 89-98).
Disponible
en:
http://dokumen.tips/documents/para-que-sirve-la-sociologiabernard-lahire.html
de SOUSA SANTOS, Boaventura (2006). La Sociologa de las Ausencias y la
Sociologa de las Emergencias: para una ecologa de saberes. En Boaventura de
Sousa Santos, Renovar la teora crtica y reinventar la emancipacin social.
Buenos
Aires:
CLACSO.
Disponible
en:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/edicion/santos/Capitulo%20I.pdf

Lecturas complementarias

BOURDIEU, P. y WACQUANT, L. (1995) La duda radical, en Bourdieu, Pierre;

Wacquant, Loic, Respuestas por una antropologa reflexiva, Editorial Grijalbo,
Mxico,
pp.
177-184.
Disponible
en:
https://imas2011.files.wordpress.com/2011/06/la-prc3a1ctica-sociologc3adareflexiva-pierre-bourdieu.pdf (pp. 327-342)
BOURDIEU, Pierre, CHAMBOREDON, Jean-Claude, y PASSERON, Jean-Claude
(2008) La ruptura. La construccin del objeto. En Pierre Bourdieu, Jean-Claude
Chamboredon y Jean-Claude Passeron, El oficio de socilogo, Siglo XXI, Mxico,
pp.
27-51.
Disponible
en:
http://www.opedu.eu/media/El_oficio_de_sociologo_Bourdieu_Passeron.pdf
BRAUNSTEIN, Nstor (1975), Cmo se constituye una ciencia?, en BRAUNSTEIN,
3

Nstor, PASTERNAC, Marcelo, BENEDITO, Gloria y SAAL, Frida, Psicologa:

ciencia e ideologa, Buenos Aires: Siglo XXI, pp.7-20. Disponible en:
http://incientificasypsicoterapia.blogspot.com.ar/2014/04/nestor-braunsteinpsicologia-ideologia.html
SOUSA SANTOS, Boaventura (2011). Introduccin: epistemologas del sur. Disponible
en: http://www.boaventuradesousasantos.pt/media/INTRODUCCION_BSS.pdf

Trabajos prcticos
Gua de lectura, Trabajo Prctico N1 El campo de la salud mental como terreno de
disputa
WORONOWSKI, Mario (2015). Efecto natural del manicomio. Diario Pgina 12
(17/09/2015). Disponible en: http://www.pagina12.com.ar/diario/psicologia/9281815-2015-09-17.html

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UNIDAD II. PERSPECTIVA SOCIOLGICA: pensar las determinaciones histricosociales de la subjetividad

2.1. EL dilema individuo/sociedad revisitado. Los aportes de Marx y Freud para superar
la apora. La distincin entre individuo y sujeto.
2.2. Perspectivas tericas hacia una clnica de lo social. Escuela de Frankfurt y teora
crtica: Adorno, Marcuse. La sociologa clnica de Vincent De Gaujelac.
2.3. Perspectivas metodolgicas acordes a una mirada dialctica entre individuo y
sociedad. Homero Saltalamacchia y el uso de las historias de vida.

Lecturas obligatorias
MARX, Karl (2008) [1857], Introduccin a la crtica de la economa poltica, Buenos
Aires, Ediciones Luxemburg, pp.55-57.
FREUD, Sigmund (1921), Psicologa de las masas y anlisis del yo, en Obras
Completas. Introduccin.
DE GAULEJAC, Vincent (2006). Capitulo III. Historia e historicidad. En DE
GAULEJAC, V; RODRIGUEZ, S. y TARACENA, E., Historia de vida. Psicoanlisis
y sociologa clnica, Mexico, Edicin de la Universidad de Quertaro, pp. 61-90.
Disponible
en:
https://es.scribd.com/doc/212289336/Historias-de-vidapsicoanalisis-y-sociologia-clinica
SALTALAMACCHIA, Homero (1992), Capitulo III. Supuestos terico-metodolgicos,
en H. Saltalamacchia, La historia de vida: reflexiones a partir de una experiencia
de
investigacin
(pp.
32-52).
Disponible
en:
https://www.academia.edu/3724757/Historia_de_vida_reflexiones_desde_una_ex
4

periencia_de_investigaci%C3%B3n
Lecturas complementarias

DE GAUJELAC, Vincent (2002), Lo irreductible social y lo irreductible psquico, en

Perfiles
Latinoamericanos,
N
21,
pp.
49-71.
Disponible
en:
http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=11502104
GRASSELLI, Fabiana y SALOMONE, Mariano (2012), La perspectiva tericometodolgica de la Sociologa Clnica. Aportes para un debate, en Prisma Social,
n
9,
pp.
83-109.
Disponible
en:
http://www.isdfundacion.org/publicaciones/revista/numeros/9/secciones/tematica/p
df/04-sociologia-clinica.pdf

Trabajos prcticos
Gua de lectura, trabajo prctico N2 La venganza del cordero atado.
Entrevista
a
Csar
Gonzlez,
Historias
Debidas.
Disponible
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=100606
Autobiografa
de
Cesar
Gonzlez.
Disponible
http://camiloblajaquis.blogspot.com.ar/2013/12/breve-biografia.html

en:
en:

Descarga de bibliografa Unidad II: http://bit.ly/2aYX7Pf

UNIDAD III. DETERMINACIONES SOCIALES Y RELACIONES DE PODER: el punto

de vista de gnero, la lucha de clases y los procesos de racializacin.
3.1. Sujetos histricos-sociales, diversidad de puntos de vista y desigualdades socioculturales: la perspectiva de gnero y el problema del racismo.
3.2. Interseccionalidad en las trayectorias vitales: condicionamientos de clase, etnia y
sexuacin.
3.3. Procesos sociales, Subjetividad e Identidad: movimientos de mujeres,
reivindicaciones feministas, luchas antirracistas.

Lecturas obligatorias
SCOTT, Joan W. (1996), El gnero: una categora til para el anlisis histrico,
disponible en: http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/scott.pdf
MANIFIESTO COLECTIVA DEL RIO COMBAHEE - Una declaracin negra feminista Abril de 1977. Disponible en: http://www.herramienta.com.ar/manifiesto-colectivadel-rio-combahee
FABRI, Luciano Y el primer sexo qu? Des-hacindonos hombres. La educacin
5

popular como camino a la autodesignacin, en I Jornadas de Estudios de Gnero

y
feminismos,
UNLP.
Disponible
en:
http://jornadascinig.fahce.unlp.edu.ar/i2009/eje9/Fabri.pdf
BONINO, Luis (2008) Micromachismos, el poder masculino en la pareja moderna". En
J.A. Lozoya y J.C. Bedoya (comp.), Voces de hombres por la igualdad. Chema
Espada.
Disponible
en:
https://vocesdehombres.files.wordpress.com/2008/07/micromachismos-el-podermasculino-en-la-pareja-moderna.pdf
GRNER, Eduardo (2010), Racismo / modernidad: una historia solidaria. Disponible
en: http://arte-nuevo.blogspot.com/2010/04/racismo-modernidad-una-historia.html

Lecturas complementarias
IRIGARAY, Luce (1985) El cuerpo a cuerpo con la madre, Barcelona, La Sal Edicions
de les Dones. Disponible en: http://www.docfoc.com/download/documents/luceirigaray-cuerpo-a-cuerpo-con-la-madre-sobre-loucura
RICH, Adrienne (1996) Introduccin, en Nacemos de mujer. La maternidad como
experiencia e institucin, Valencia, Ediciones Ctedra, (ao de publicacin: 1976).
Disponible en: http://www.rimaweb.com.ar/articulos/2010/nacemos-de-mujer-deadrienne-rich/

Trabajo prctico
Gua de lectura, trabajo prctico N3, temtica a eleccin: Diversidad Sexual; Violencia
de gnero/Feminicidio; Luchas por la despenalizacin del aborto.

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UNIDAD IV: INCLUSIN SOCIAL Y DERECHOS HUMANOS

1.1. Neoliberalismo: la privatizacin del mundo. Globalizacin y crisis mundial.

1.2. Capital, Estado y Sociedad Civil: el problema de la inclusin social.
1.3. Divisin internacional del trabajo y economa global y derechos de la naturaleza.
1.4. Los derechos humanos en contextos de exclusin/segregacin. El movimiento de
derechos humanos en Argentina. Hacia una concepcin multicultural.

Lecturas obligatorias
MURILLO, Susana (2011) La nueva cuestin social y el arte neoliberal del gobierno,
en Revista Ctedra Paralela, n 8, pp. 9-32. Disponible en:
6

http://www.catedraparalela.com.ar/images/rev_articulos/arti00099f001t1.pdf
HINKELAMMERT, Franz (2006), La globalidad de la tierra y la estrategia de la
globalizacin, en BORON, A; AMADEO, J. y GONZALEZ, S., La teora marxista
hoy: problemas y perspectivas, Buenos Aires, CLACSO. Disponible en:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/campus/marxis/P3C3Hinkelammert.pdf
PEREYRA, Sebastin (2005), Cul es el legado del movimiento de derechos
humanos?, en Schuster, Federico (comp.), Tomar la palabra. Buenos Aires:
Prometeo
Libros,
pp.
151-191.
Diponible
en:
http://www.academia.edu/3236316/_Cu%C3%A1l_es_el_legado_del_movimiento
_de_derechos_humanos
DE SOUSA SANTOS, Boaventura (2010). Cap. III, Hacia una concepcin intercultural
de los derechos humanos pp. 83-87 en: Para descolonizar Occidente: ms all del
pensamiento abismal. Buenos Aires: CLACSO; Prometeo Libros. Disponible en:
http://www.boaventuradesousasantos.pt/media/Descolonizar%20el%20saber_final
%20-%20C%C3%B3pia.pdf
Lecturas complementarias
De SOUSA SANTOS (2002). Hacia una concepcin multicultural de los derechos
humanos. En El Otro Derecho, n 28, Bogot, Colombia, pp. 59-83. Disponible en:
http://www.uba.ar/archivos_ddhh/image/Sousa%20%20Concepci%C3%B3n%20multicultural%20de%20DDHH.pdf
Trabajos prcticos
Gua de lectura n 4 Derechos humanos y salud mental
Calmels, Julieta (2016). Las dimensiones del trauma: reflexiones desde la experiencia
argentina.
En
Diario
Pgina
12,
28/01/2016.
Disponible
en:
http://www.pagina12.com.ar/diario/psicologia/9-291255-2016-01-28.html

Descarga de bibliografa Unidad IV: http://bit.ly/2aYXhWM

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La estrategia metodolgica tiene por finalidad lograr la transmisin de los contenidos a

travs de una problematizacin de los mismos, para lo cual resulta imprescindible la
incorporacin al proceso de enseanza/aprendizaje del conjunto de preocupaciones
que organiza los intereses y motivaciones de los/las estudiantes.
Algunos de los recursos a utilizar son:
1. Conocimiento de los sujetos participantes: diagnstico.
2. Exposiciones terico-conceptuales.
7

3. Abordajes colectivos: lecturas de textos, trabajo en grupos, debates y puestas en

comn.
Elaboraciones grupales y personales: sistematizacin de bibliografa, exposicin de
temas y autores, redaccin de informes, etc.

BIBLIOGRAFA GENERAL

ADORNO, Theodor (2008), Introduccin a la sociologa, Buenos Aires, Gedisa.

ASSOUN, Paul-Laurent, (2003), Saber freudiano y pulsin transdisciplinaria, en
Assoun, Paul-Laurent y Zafiropoulos, Markos, Lgicas del sntoma, lgica
pluridisciplinaria, Buenos Aires, Nueva Visin.
ALTAMIRANO, Carlos (2002), Trminos crticos de sociologa de la cultura, Buenos
Aires, Paidos.
BASTIDE, Roger (1961), Sociologa y psicoanlisis, Buenos Aires, Compaa general
fabril editora.
BOURDIEU, Pierre (2002b), Razones prcticas. Sobre la teora de la accin,
Barcelona, Editorial Anagrama.
BOURDIEU, Pierre; CHAMBOREDON, Jean Claude; PASSERON, Jean Claude (2008),
El oficio del socilogo, Buenos Aires, Siglo XXI.
BOURDIEU, Pierre; WACQUANT, Loic, Respuestas por una antropologa reflexiva,
Editorial Grijalbo, Mxico.
BRAUNSTEIN, Nstor (comp.) (1981), A medio siglo del malestar en la cultura, Mxico,
Siglo XXI.
BRAVO, V; DAZ-POLANCO, H y MICHEL, M. (1997), Teora y realidad en Marx,
Durkheim y Weber, Mxico, Juan Pablo Editor.
CASTORIADIS, Cornelius (1992), El psicoanlisis, proyecto y elucidacin, Buenos
Aires, Nueva visin.
DURKHEIM, mile (1986), Las reglas del mtodo sociolgico. Buenos Aires:
Hyspamerica.
ELLIOT, Anthony (1995), Teora social y Psicoanlisis en Transicin, Buenos Aires,
Amorrortu.
ROZITCHNER, Len, (2003) [1981], Freud: la interiorizacin del poder en la forma del
sujeto, en Rozitchner, L., Freud y el problema del poder, Buenos Aires, Losada.
ENRIQUEZ, Eugene (2005), Psicanlise e ciencias sociais, en Revista gora, v. VIII n.
2, jul/dezpag. 153-174, Ro de Janeiro, www.scielo.br/pdf/agora/v8n2/a01v8n2.pdf
GIDDENS, Anthony (2000), Sociologa, Madrid, Alianza Editorial.
JAMESON, F. y ZIZEK, S. (2008), Estudios culturales. Reflexiones sobre el
multiculturalismo, Buenos Aires, Paids.
LWY, Michel (coor.) (2012), Max Weber y las paradojas de la modernidad. Buenos
Aires: Nueva visin.
MARX,
Carlos
(1948),
El
manifiesto
comunista.
Disponible
en:
https://www.marxists.org/espanol/m-e/1840s/48-manif.htm

ROITMAN ROSENMANN, Marcos (2008), Pensar Amrica Latina. El desarrollo de la

sociologa latinoamericana, Buenos Aires, CLACSO.
SALTALAMACCHIA, Homero (1992), La historia de vida: reflexiones a partir de una
experiencia de investigacin, Puerto Rico, Ediciones CIJUP.
SCRIBANO, A. (2002) De gures, profetas e ingenieros. Ensayos de Sociologa y
Filosofa, Crdoba, Edit. Copiar.
WEBER, Max (1996), Economa y sociedad. Buenos Aires: Fondo de Cultura
Econmica.
WILLIAMS, Raymond (2003), Palabras claves. Un vocabulario de la cultura y la
sociedad, Buenos Aires, Nueva Visin.

REGULARIDAD
Asistencia: 75%
Trabajos Prcticos y condiciones de Regularizacin (vid. Reglamento)
- Formales: totalidad de las produccin aprobadas
Evaluaciones Parciales y condiciones de Regularizacin (vid. Reglamento)
Para obtener la condicin de Alumno/a Regular, se deber cumplir con los siguientes
requisitos:
1- Asistir al 75% de las clases.
2- Aprobar dos exmenes parciales con una nota igual o superior a 4 (cuatro)
equivalente al 60 %.
Los/las estudiantes que hayan aprobado slo uno de los exmenes parciales, tendrn
derecho a un recuperatorio (que se rendir al terminar el cuatrimestre). En el
Recuperatorio se evaluar los mismos contenidos del examen que previamente el/la
estudiante ha desaprobado.
Los/las estudiantes que han desaprobado o han estado ausentes en los dos exmenes
parciales, no tendrn derecho a Recuperatorios (Art. 21 del Reglamento Interno de la
UC). Su condicin quedar libre.
Los/las estudiantes que no cumplan con el requisito de Asistencia debern recursar la
materia.

EVALUACIN Y PROMOCIN [Condiciones de Promocin] (vid. Reglamento)

Los/las estudiantes que hayan alcanzado la REGULARIDAD tendrn derecho a rendir

un Examen Final en los Turnos de exmenes programados anualmente por la
9

Universidad, en el que se evaluar la totalidad de los contenidos del Programa de la

materia.

CRONOGRAMA

Mes
agosto:
Semana del 08/8 al 12/8
Semana del 15/8 al 19/8:
Semana del 22/8 al 26/8:
Semana del 29/8 al 02/9
septiembre
Semana del 05/9 al 09/9:
Semana del 12/9 al 16/9:
Semana del 19/9 al 23/9:
Semana del 26/9 al 30/10:
octubre
Semana del 03/10 al 07/10:
Semana del 10/10 al 14/10:
Semana del 17/10 al 21/10:
Semana del 24/10 al 28/10:
noviembre
Semana del 31/10 al 04/11:
Semana del 07/11 al 11/11:

Puntos del Programa a desarrollar

Presentacin de la materia / 1.1
1.2/1.3
TP Unidad I / 2.1
2.1 / 2.2
TP Unidad II / Primer examen parcial
3.1
3.2
3.2 / 3.3
TP Unidad III / 4.1
4.2
4.3
4.4 / 4.5
TP Unidad IV / Segundo examen parcial
Repaso general / Recuperatorio de parciales

10