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Teora
Uno de los principales aportes de Piaget al mbito de la
psicologa fue su teora psicogentica. Esta teora abarca
distintos temas e intenta ser una explicacin general y acabada
del desarrollo de la inteligencia en los seres humanos. Su teora
psicogentica se considera la columna vertebral de los estudios
sobre el desarrollo intelectual del nio, nia, adolescente y el
adulto, puesto que para el autor la lgica se construye de
manera progresiva de acuerdo a sus propias leyes, desde el
nacimiento a lo largo de la vida, atravesando diferentes etapas
antes de llegar a ser adulto
relaciones
entre
objetos
acciones
El
razonamiento
es
hipottico-deductivo.
La
conceptualizacin de un problema incluye al anlisis de todas
las posibles alternativas y segn esto se acepta o se rechaza.
- Los nios comienzan a utilizar la lgica formal. Pueden
aplicar la reversibilidad y la conservacin a las situaciones
tanto reales como imaginadas. Tambin desarrollan una mayor
comprensin del mundo y de la idea de causa y efecto.
- Otra caracterstica del individuo en esta etapa es su capacidad
para razonar en contra de los hechos. Es decir, si se le da una
afirmacin y se le pide que la utilice como la base de una
discusin, es capaz de realizar la tarea. Se pueden explorar
todas las soluciones lgicas ante un problema, formar ideales,
preguntarse qu pasara si?
- En la adolescencia pueden desarrollar su propia teora acerca
del mundo.
Criterios e instrumentos de
evaluacin.
La evaluacin cognitivista se centra en la evaluacin de
los procesos cognitivos y la toma de decisiones. La evaluacin
adems de centrase en los resultados se centra, sobre todo, en
los procesos desarrollados durante la intervencin educativa. La
finalidad es analizar los procesos cognitivos; es decir, valorar
los procesos mentales desarrollados por el alumno durante el
proceso de aprendizaje y los resultados de dichos procesos.