PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VII-a
Data31. 03. 2016
Profesor: Murean Laura
Aria curriculara: Matematicitiine ale naturii
Disciplina: Matematic
Tipul de curriculum: Curriculum nucleu
Subiectul:Descompunereanfactori-metodaartificiului de calcul
Tipullectiei: mixt
Competenegenerale
1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice
3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete
Competenespecifice
1. Identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule .
2. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale.
Obiectiveoperaionale:
Peparcursulactivitiididacticeeleviivor fi capabili:
O1: S enune metodele de descompunere n factori nvate.
O2: S descompun n factori utiliznd factorul comun.
O3: S descompun n factori utiliznd formulele de calcul prescurtat.
O4: S descompun n factori utiliznd diverse artificii de calcul.
O5: S rezolve diverse exerciii de descompunere n factori utiliznd metodele nvate.
Strategiedidactic:
A. Metodesiprocedeedidactice: exerciiul, observarea, nvareaprindescoperire, metodatiu/Vreaustiu /Am nvat.

B. Material didactic:culegere, fi de lucru, tabla, cretcolorat

C. Tipuri de activitate: conversaiafrontalimunc individual.
Etapeleleciei
(timp)

Coninuturileleciei

Metodeiprocedeedidactice

I. Moment organizatoric Creezcondiiileorganizatoriceipsihologicenecesaredesfurriioptime

(1 min)

Conversaia

procesuluiinstructiveducativ.
Verificprezena,

inuta,

aspectulslii

de

clasprecumipredispoziiapsihocomportamentalaelevilorpentrulecie.
II.Captareaateniei-

Trecapoi la verificareaselectiv a temei de cas. Dacsuntneclariti la temdauexplicaii.

Conversaiafrontaliindivi

reactualizareaunorcunos Mai nti profesoara le prezint elevilor metoda de lucru pe care o va utiliza pe parcusul
tine
(15 min)

dual.

acestei ore. Fiind vorba de metoda tiu/Vreau s tiu/Am nvat, profesorul deseneaz pe
tabl un tabel care va avea urmtoarea structur:
tiu

Vreau s tiu

Am nvat

Pe baza unor ntrebri adresate de profesor, elevii i vor complecta tabelul astfel:
-

Pt coloanatiu:
P1: Ce capitol E1: Noistudiem cap. Calculalgebric

Conversaia

studiemnaces
t moment?
P2: Ce tim E2: timsfacemtoatecele 5 operaii cu nrrealereprezentateprinlitere.
din

Observaia
tiu /Vreaustiu/Am
nvat

acest E3: timformulele de calculprescurtat

capitol?

E4:
timsdescompunemnfactorifolosindmetodafactoruluicomunimetodaformul

elor de calculprescurtat
Pt coloanaVreaustiu:
P1:

Ce

capitol?

vremsmaitimlegat

de

acest E1:

Vremstimcemetod

de

descompunereexistpentruexpresiilen care nu
se pot aplicametodelenvate.

Fi de lucru
Metode de descompunere n factori
Ex.1: metoda factorului comun
a 5 x2 10 x=
b 2 x 3 +8 x 210 x=
c 3 x 29 x y 2=
d 4 x 2+ 6 xy=
e 3 x ( x1 )2 ( x1 )=
f 2 x ( x +3 ) +6 ( x+ 3 )=
Ex. 2: metoda formulelor de calcul prescurtat
a x 2+2 x +1=
2

b x +16 x +64=
c 4 x 24 x+1=
2

d 9 x +12 x+ 4=
e x 249=
2

f 9 x 64=
Ex. 3: metoda artificiului de calcul
2

a)

x +5 x +6=

b)

x 2+3 x +2=

c)

x +7 x +10=

d)

x +11 x +30=

e)

x 2+ 9 x +8=

f)

x 4 x 5=

g)

x 2+ x2=

h)

x 27 x+12=

i)

x 9 x+ 14=

j)

x 25 x+ 4=

k) x 24 x 21=
l) x 2+ x6=
m) x 2+ 4 x12=
n) x 26 x7=
o) x 211 x12=