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Albert Bandura

Teora de Aprendizaje Social

Por: J. Orengo

Albert Bandura
Teora de Aprendizaje Social
Datos Biogrficos:
Naci en 1925 en Canad.
Doctorado en Psicologa de la Universidad
de Columbia en 1949.
En 1953 empieza a dar ctedra en
Universidad de Stanford.
Fue presidente de APA en 1973.
Se mantiene activo en Universidad.
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Estudio del Mueco Bobo

Pelcula en la cual una joven le pega a un


mueco bobo, gritando Estpido!
Bandura le ense la pelcula a un grupo
de estudiantes en una guardera.
Posteriormente los dejaron jugar.
Los estudiantes realizaron el mismo
comportamiento del nio con el mueco
bobo.

Elementos de la
teora cognoscitiva social

Considera que los factores externos son


tan importantes como los externos y que
los acontecimientos ambientales, los
factores personales y las conductas
interactan con el proceso de aprendizaje.

Elementos de la
teora cognoscitiva social

Supone que los factores personales


(creencias, expectativas, actitudes y
conocimientos), el ambiente (recursos,
consecuencias
de
las
acciones
y
condiciones fsicas) y la conducta (acciones
individuales, elecciones y declaraciones
verbales) se influyen de forma mutua, a lo
que llam determinismo recproco.

Distingue entre:
Aprendizaje activo

Aprender al hacer
y experimentar
(aprender
haciendo).

Aprendizaje Vicario
(observacional)
Aprender
observando a los
otros.

Elementos del
aprendizaje observacional

Prestar atencin

Retener la informacin o las impresiones

Generar conductas

Estar motivados a repetirlas

Factores que influyen en el


aprendizaje observacional

Estado del desarrollo

Prestigio y competencia del modelo

Consecuencias vicarias

Expectativas de los resultados

Establecimiento de metas

Auto-eficiencia

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El aprendizaje observacional en la
enseanza (cinco resultados posibles)

Ensear nuevas conductas y actitudes.

Promover la conducta actual (previamente


aprendida).

Modificar
Debilitar).

Dirigir la atencin.

Despertar emociones.

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inhibiciones

(Fortalecer

Pasos para llevar a cabo


la tcnica del modelaje

Identifique

la

establecer

(en

conducta
trmino

que

desea

operacional:

observables, medibles).

Seleccionar

al

modelo

(en

simblico) que posea los atributos.

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vivo

Pasos para llevar a cabo


la tcnica del modelaje

Modelar la conducta vvidamente en forma


atractiva y novedosa.

Mostrar las consecuencias (positivas y/o


aversivas).

Una vez la persona presenta la conducta


imitada, reforzarla positivamente.

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Ventajas y Desventajas

La individualidad y personalidad de los


individuos puede influir de forma positiva o
negativa.

La escala valorativa es un elemento


determinante.

Los modelos en el hogar son variables


externas de gran relevancia.

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Referencias
Navas, J. (1998). Conceptos y Teoras del
Aprendizaje. Publicaciones Puertorriqueas.

Woolfolk, A. (1999).
Psicologa Educativa.
Sptima Edicin. Mxico. Pearson.

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