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Educativos
Direccin de Bibliotecas y Promocin
de la Lectura
Programa Nacional de
Lectura
para
ser mejores
Acciones
Estrategia
Nacional
11 + 5
lectores y escritores
Biblioteca Escolar y Biblioteca
de Aula de
Educacin
Primaria
Ciclo Escolar
20112012
2012, Ao de la Lectura
Presentacin
Desde 2001, la Secretara de Educacin Pblica entrega a las escuelas pblicas de nivel bsico los acervos de la biblioteca escolar y la biblioteca de aula
mediante el Programa Nacional de Lectura (PNL). En este sentido, las oportunidades que ofrece la biblioteca en el mbito escolar consisten en proponer
un lugar abierto a los intereses lectores de la comunidad, donde se ofrezcan mltiples propuestas de lectura, asociadas a experiencias ldicas e
intelectuales gratificantes. Para que sea accesible a todos, para ser interesante, no basta que la biblioteca exista y abra sus puertas, es necesario promover
su uso y prever las necesidades del lector. As es como el responsable de este espacio debe ir all donde se encuentran los potenciales lectores, en las
aulas y el patio escolar, ir en busca de ellos para ofrecer oportunidades en la casa y la comunidad misma.
Para el desarrollo de los comportamientos lectores es esencial la calidad de la relacin establecida con el libro, el saber y las personas encontradas con
ocasin de las lecturas. As, la biblioteca escolar como centro coordinador de informacin sigue siendo el lugar privilegiado de lectura donde cualquier
contacto es posible, donde la variedad y la riqueza de informacin son tales que cada cual puede indagar en ella. Las bibliotecas siguen siendo
bibliotecas; es decir, lugares donde uno encuentra libros, informacin, acciones de promocin del libro, la lectura y la escritura. En este sentido es
necesario que todos los actores de la comunidad escolar se comprometan, de manera organizada, a dar vida a este espacio.
Instalar la biblioteca y generar condiciones para su aprovechamiento, implica un debate de complementariedad entre el docente frente a grupo, el
maestro bibliotecario y el director escolar, debiera quedar reestructurada al encontrar esos puntos de equilibrio donde la colaboracin sea escogida a
travs de un dilogo pedaggico. El Comit de Lectura y Biblioteca deber estar integrado por alumnos, docentes, el director escolar y padres de
familia para tener xito en las actividades propuestas porque ser el encargado de promover las actividades de fomento de la lectura y escritura en la
escuela. Adems, es necesario registrarlo en el formato correspondiente y formar parte de los Consejos Escolares de Participacin Social. Multiplicar las
oportunidades de lectura en la escuela y en la comunidad supone de una buena planeacin. As, consideramos que la lectura y la escritura deben vivir
ms all de las bibliotecas para llegar a los nios, jvenes y a los adultos, padres y familiares.
Para que en todas las escuelas de educacin bsica se desarrollen las competencias comunicativas de los alumnos, se establezcan vnculos de uso,
conocimiento y convivencia por medio de los acervos de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula, el Programa Nacional de Lectura, busca
consolidar la Estrategia 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores, ciclo escolar 2011-2012. En este sentido, se propone el siguiente
calendario orientador de actividades de fomento de la lectura y escritura para los distintos actores educativos: alumnos, docentes y padres de familia, con
el propsito de favorecer, conformar y consolidar su biografa lectora desde su propio espacio con distintas actividades que estimulen el desarrollo del
hbito de la lectura y escritura como parte de su vida.
La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores, ciclo escolar 2011-2012 est organizada en
actividades para desarrollar en el transcurso de 11 meses, distribuidas en 5 Lneas de accin, ms un compendio de
5
Actividades permanentes en el aula y el registro de avance del proyecto de la biblioteca escolar.
5 Lneas de accin
Biblioteca escolar
Desde la biblioteca se crea un ambiente favorable para la circulacin de la palabra en diferentes direcciones, en busca de que los alumnos
tengan experiencias de vida relacionadas con las diferentes manifestaciones de la palabra escrita. Desde ella se implementan actividades de
fomento de lectura, como horas del cuento, rondas de libros, clubs de lectura, exposiciones, talleres de expresin, imprenta, marionetas,
sesiones de poesa, de teatro, encuentros con autores y la lista se abre a las diversas posibilidades que el director, el maestro bibliotecario y
el Comit de Lectura y Biblioteca puedan emplear para la promocin de la lectura.
Biblioteca de aula
El docente frente a grupo desarrolla 5 Actividades permanentes en el aula que garantizan la circulacin de los libros, el dilogo y la reflexin
sobre las lecturas que realizan los alumnos; as como el seguimiento de dichas actividades. Al desarrollar las Actividades permanentes se
pretende mostrar a los alumnos las diversas posibilidades del lenguaje escrito. Asimismo, el docente se compromete a conformar el ndice
lector del grupo como parte del proyecto escolar.
Vinculacin curricular
Las actividades sugeridas consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en los programas de estudio de
educacin preescolar, primaria y secundaria para ofrecer oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al
desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco de la Reforma Integral de Educacin Bsica.
Lectura y escritura en familia
Las actividades van encaminadas a fortalecer la formacin de lectores y escritores desde el mbito familiar. Con la participacin de los padres,
madres y dems familiares como mediadores de la lectura, se pretende favorecer la creacin de vnculos con el trabajo docente y enriquecer las
oportunidades para que las alumnas y los alumnos dispongan de un ambiente favorable en el desarrollo de la cultura escrita en casa.
Otros espacios para leer
Se invita a que la comunidad escolar desarrolle actividades en condiciones distintas a las del aula, buscando que sean un reto o una
experiencia novedosa para los alumnos, docentes y padres de familia.
Lectura en voz alta a cargo del docente. Todos los das se inician las actividades escolares, dedicando 15 minutos para
compartir con los alumnos, la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es importante seleccionar el libro
adecuado para los alumnos y preparar la lectura.
Crculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos, se identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula, los cuales se
comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El ltimo jueves hbil de cada mes, se organiza un crculo de lectores
en el saln de clases con el propsito de que alumnos y docente conversen sobre el contenido del libro seleccionado.
Lectura de cinco libros en casa. Cada alumno se compromete a leer en casa, con el apoyo de los padres de familia, durante el
ciclo escolar, cinco libros de su preferencia y a elaborar una recomendacin escrita de cada uno. En la primera semana de cada mes,
los alumnos pegan en el peridico mural del saln de clases la recomendacin del libro ledo con el propsito de que sus
compaeros se animen a realizar la lectura a partir de los comentarios. El seguimiento de las lecturas se registra en la Cartilla de
lectura: leyendo juntos. Por otro lado, los padres de familia se comprometen a leer y dialogar 20 minutos con su hijo diariamente.
Lectores invitados al saln de clases. Cada semana se recibe, en el saln de clases, a un lector invitado, el cual puede ser un
padre, madre u otro familiar de los alumnos, incluso una persona de la comunidad, con el propsito de que comparta una lectura
con los alumnos. El docente apoya al lector invitado en la seleccin del libro y en la preparacin de la lectura.
ndice lector del grupo. En coordinacin con los alumnos, se llevar un registro de los libros que cada estudiante lee y se
determinar el ndice lector del grupo que corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo entre el nmero de
alumnos.
CCT:
Presidente Honorario:
(Director de la escuela)
Presidente Acadmico:
(Maestro Bibliotecario)
Comisin 1:
Responsable:
Funciones:
Comisin 2:
Responsable:
Funciones:
Comisin 3:
Responsable:
Funciones:
Comisin 4:
Responsable:
Funciones:
Comisin 5:
Responsable:
Funciones:
Para integrar el Comit de Lectura y Biblioteca consulte el Manual de las 6eis acciones para el fortalecimiento de la biblioteca escolar en la pgina
electrnica del Programa Nacional de Lectura: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/fya_rdo_00.php
Seguimiento y Evaluacin
Para llevar un registro y seguimiento de las actividades desarrolladas y con la finalidad de poder evaluar el trabajo realizado, se propone el uso del
Formato de Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca, el cual tiene como propsito que el colectivo docente d seguimiento permanente al proceso
de instalacin y uso de la biblioteca escolar y de aula. Por tal motivo, se sugiere emplearlo durante todo el ciclo escolar.
1.
2.
El Comit de Lectura y Biblioteca, a partir del diagnstico, integra las comisiones, donde participan docentes, alumnos y
padres de familia. Se levanta el acta de su constitucin.
3.
Los docentes emplean los libros de la biblioteca como un recurso pedaggico en sus planes de clase.
4.
El Comit de Lectura y Biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el Plan anual de fomento de la lectura de la
escuela, donde se incluyen actividades permanentes, ocasionales y proyectos.
5.
La biblioteca escolar est instalada en un espacio fsico. Ante una dificultad para su ubicacin se opta por una estrategia
que permita la circulacin del acervo en toda la escuela.
6.
7.
8.
Los maestros se organizan por grado o ciclo escolar para identificar los libros que apoyan los contenidos del programa de
estudio. Elaboran el Catlogo Pedaggico.
9.
10.
La biblioteca escolar integra los diferentes recursos de informacin: libros, videos, audios y ms, se organizan por
gneros y categoras empleando la clasificacin por colores que propone el Programa Nacional de Lectura.
11.
La biblioteca escolar ofrece el servicio de cajas viajeras con libros organizados por temas, autores y proyectos que son de
inters para los alumnos.
12.
Se llevan a cabo en cada grupo las 5 Actividades Permanentes que fomentan la formacin de lectores y escritores.
13.
Se realizan actividades que invitan a escribir y difundir lo realizado a travs del: peri dico mural, pgina de
Internet, gaceta informativa u otros medios.
14.
Se fomenta la lectura con modalidades diversas: en silencio, hechas por el maestro, en atril, a coro, en voz
alta, dramatizada, entre otras; donde participa toda la comunidad escolar.
Formamos parte de una Red de bibliotecas escolares por zona escolar para intercambiar informacin, proyectos y
experiencias. En junio realizamos en la zona escolar un encuentro de experiencias de las bibliotecas escolares y de aula.
15.
Iniciamos un trabajo
organizado y tenemos algunos
logros
(2)
Realizamos un trabajo
comprometido que nos permite
ver resultados
(3)
Alcanzamos nuestra
meta!
(4)
AGOSTO
BIBLIOTECA
ESCOLAR
Ponemos en prctica las 6eis acciones para el
fortalecimiento de la Biblioteca Escolar:
- Realizamos un diagnstico de la escuela y de la
biblioteca.
- Nombramos al maestro bibliotecario.
- Integramos el Comit de Lectura y Biblioteca con la
participacin de padres, madres y dems familiares,
profesores, director y maestro bibliotecario.
- Elaboramos el Plan de Fomento de Lectura y
Escritura de la Biblioteca Escolar enmarcado y
vinculado con el Proyecto Escolar.
- Desarrollamos Crculos de Lectores.
- Elaboramos el reglamento de la biblioteca y
organizamos los servicios bibliotecarios.
9 de
agosto
Da Internacional de las Poblaciones
Indgenas del Mundo
BIBLIOTECA DE
AULA
Acordamos trabajar las 5 Actividades Permanentes:
- Lectura en voz alta diariamente a cargo del docente.
-
VINCULACIN
CURRICULAR
El director y el Comit de Lectura y Biblioteca:
- Revisan el estado que guarda el Catlogo
Pedaggico del ciclo escolar 2010-2011. As como,
los nuevos libros del acervo.
- Actualizan el Catlogo Pedaggico para el ciclo
escolar 2011-2012.
LECTURA Y ESCRITURA EN
FAMILIA
- Escribimos aquellas situaciones familiares
que recordemos como actos solidarios.
- Ilustramos alguno de los escritos y lo pegamos
en algn lugar visible de la casa.
- Invitamos a nuestros familiares a recordar otros.
SEPTIEMBRE
25 de septiembre
Da de los Libros del Rincn
BIBLIOTECA
ESCOLAR
BIBLIOTECA DE
AULA
LECTURA Y ESCRITURA EN
FAMILIA
VINCULACIN
CURRICULAR
En los libros recog abundante material para hacer del mundo un lugar ms habitable.
Michle Petit
OCTUBRE
Mes Internacional de la
Biblioteca Escolar
BIBLIOTECA
ESCOLAR
LECTURA Y ESCRITURA EN
FAMILIA
VINCULACIN
CURRICULAR
- Investigamos, en el Catlogo Pedaggico y Guas
Articuladoras de Materiales Educativos, a qu se le
llama: Dieta Equilibrada, Plato del Bien Comer; as
como, Problemas de Alimentacin: causas y
consecuencias.
- Buscamos en la Gua de Materiales de Ciencias
Naturales de 3 de primaria, Libros del Rincn,
asociados con los temas investigados:
No por mucho masticar de Patricia Wriedt en la
Biblioteca de Aula 2005.
Mi cuerpo y yo de Jorge Elas Lijan en la
Biblioteca Escolar 2005.
BIBLIOTECA DE
AULA
NOVIEMBRE
12 Da Nacional
del Libro
BIBLIOTECA
ESCOLAR
BIBLIOTECA DE
AULA
- Invitamos a que personas de la comunidad lean
en voz alta a los alumnos.
VINCULACIN
CURRICULAR
-
LECTURA Y ESCRITURA EN
FAMILIA
-
BIBLIOTECA
ESCOLAR
El Comit de Lectura y Biblioteca:
DICIEMBRE
10 de diciembre Da
Internacional de los
Derechos
Humanos
VINCULACIN
CURRICULAR
BIBLIOTECA DE
AULA
LECTURA Y ESCRITURA EN
FAMILIA
- Leemos en peridicos notas sobre el tema de
los migrantes en nuestro pas.
- Escribimos la experiencia de algn
migrante conocido o familiar.
- Convocamos a reunin familiar para leer
y comentar las experiencias.
ENERO
2012, Ao de la Lectura
BIBLIOTECA ESCOLAR
BIBLIOTECA DE
AULA
VINCULACIN CURRICULAR
- Investigamos en el Catlogo Pedaggico y Guas
Articuladoras de Materiales Educativos, la
importancia del sistema seo para realizar
movimientos con el cuerpo.
- Buscamos en la Gua de Materiales para Ciencias
Naturales 3 de Primaria, Libros del Rincn,
asociados con los temas previamente investigados.
Sugerimos: No puedes ver tus huesos con binoculares
de Harriet Ziefert en la Biblioteca Escolar 2006.
LECTURA Y ESCRITURA EN
FAMILIA
- Solicitamos el prstamo a domicilio de diferentes
libros de la biblioteca escolar, tanto del gnero
informativo como del literario. Identificamos las
ilustraciones que presentan los libros de ambos
gneros. Comentamos sobre las caractersticas y la
funcin de las ilustraciones.
- Explicamos las diferencias de las ilustraciones
observadas con respecto a las que podemos
encontrar en las historietas y cmics.
FEBRERO
BIBLIOTECA DE
AULA
20 de Febrero Da Mundial de la
Justicia Social
BIBLIOTECA ESCOLAR
El Comit de Lectura y Biblioteca:
VINCULACIN
CURRICULAR
LECTURA Y ESCRITURA EN
FAMILIA
MARZO
22 de marzo Da mundial
del Agua
BIBLIOTECA ESCOLAR
El Comit de Lectura y Biblioteca:
BIBLIOTECA DE
AULA
VINCULACIN CURRICULAR
- Buscamos en la biblioteca poemas de diversos autores
y de diferentes temas.
- Elegimos por equipos, los que ms nos hayan gustado
y nos preparamos para leerlo en voz alta.
- Elaboramos y entregamos invitaciones para que la
comunidad escolar asista a la presentacin de los
poemas seleccionados.
LECTURA Y ESCRITURA EN
FAMILIA
Yo escribo para quienes no pueden leerme. Los de abajo, los que esperan desde hace siglos en la cola de la historia, no saben leer o no tienen con qu.
Eduardo Galeano
BIBLIOTECA ESCOLAR
El Comit de Lectura y Biblioteca:
ABRIL
23 de abril Da mundial del libro y del
Derecho de Autor
BIBLIOTECA DE AULA
- Iniciamos actividades en el saln de clases, todos los
das, leyendo en voz alta 15 minutos, un libro
previamente seleccionado preparado para compartir
con los alumnos. Esta actividad se realizar durante
todo el ciclo escolar.
- Seleccionamos cuentos de la categora Misterio y
terror para la leerlos en voz alta. Se sugiere de los
Libros del Rincn: El nio que tena miedo de todo
y de nada de Stanley Pan en la Biblioteca Escolar
2006.
VINCULACIN CURRICULAR
Todo el mundo me dice que tengo que hacer ejercicio. Que es bueno para mi salud. Pero nunca he escuchado a nadie que le diga a un deportista; tienes que leer.
Jos Saramago
MAYO
BIBLIOTECA
ESCOLAR
BIBLIOTECA DE AULA
VINCULACIN CURRICULAR
- Identificamos el clima que predomina en nuestra
localidad. Durante una semana informamos a los
compaeros de grupo sobre la temperatura.
Dispongamos de un termmetro y registremos la
temperatura en una cartulina.
- Revisamos la pgina electrnica del Servicio
Meteorolgico
Nacional
de
Mxico
http://smn.cna.gob.mx y aprendemos a consultar el
pronstico del tiempo de las principales ciudades del
pas.
JUNIO
5 de junio Da mundial del
Medio Ambiente
BIBLIOTECA ESCOLAR
BIBLIOTECA DE
AULA
VINCULACIN
CURRRICULAR
LECTURA Y ESCRITURA EN
FAMILIA
permiten
Quin dijo que leer es fcil?, Quin dijo que leer es contentura siempre y no riesgo y esfuerzo? Precisamente porque no es fcil, es que convertirse en lector resulta una conquista.
Graciela Montes
La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores, ciclo escolar 2011-2012,
puede ser consultada en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura:
http://lectura.dgme.sep.gob.mx
2012, Ao de la Lectura