Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Asignatura

Medio ambiente y Sociedad

Tema
Actividad I
Presentado Por:
Wilfri Javier Vargas 16-4059
Facilitador
Juan Ral Quiroz
Nagua, Mara Trinidad Snchez
Repblica Dominicana
16 Marzo, 2016

1. Investiga en libro de texto bsico y fuentes electrnicas

a. El concepto de Educacin Ambiental, su historia, objetivos y
componentes. Y dar su opinin crtica sobre lo investigado.
Se considera la Educacin Ambiental como el proceso que le permite al
individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a
partir del conocimiento reflexivo y crtico de su realidad biofsica, social, poltica,
econmica y cultural.
Este proceso debe generar en el educando y en su comunidad actitudes de
valoracin y respeto por el ambiente, y de esta manera, propiciar un
mejoramiento de la calidad de vida, en una concepcin de desarrollo humano
que satisfaga las necesidades de las generaciones presentes, asegurando el
bienestar de las generaciones futuras.

OBJETIVOS
1. Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que
adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de
los problemas.
2. Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensin bsica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y funcin de la humanidad en l, lo que entraa una
responsabilidad crtica.
3. Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores
sociales y un profundo inters por el medio ambiente que los impulse a
participar activamente en su proteccin y mejoramiento.
4. Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las
aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales.
5. Capacidad de evaluacin. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a
evaluar las medidas y los programas de educacin ambiental en funcin de los
factores ecolgicos, polticos, sociales, estticos y educativos.
6. Participacin Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen
su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente
necesidad de prestar atencin a los problemas del medio ambiente, para
asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

1.

1.2 CONCEPTOS DE EDUCACION AMBIENTAL

Medio ambiente; Es el conjunto de factores fsico-naturales, sociales,
culturales, econmicos y estticos que interactan entre s, con el individuo y
con la sociedad en que vive, determinando su forma, carcter, relacin y
supervivencia.

2.

ECOLOGA; Se llama Ecologa al estudio de la relacin entre los organismos y su

medio ambiente fsico y biolgico.
MEDIO AMBIENTE FISICO; incluye los elementos abiticos (que son: energa
solar, suelo, agua y aire. De ellos se desprenden: la luz y el calor o radiacin solar,
la humedad, el viento, el oxgeno, el dixido de carbono y los nutrientes del suelo,
el agua y la atmsfera).
MEDIO AMBIENTE BIOLGICO; est formado por los elementos biticos
(organismos vivos: principalmente plantas y animales) que integran la delgada
capa de la Tierra llamada bisfera, sustento y hogar de los seres vivos.
3.

ECOSISTEMA; Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el ro o

el lago, formados por una trama de elementos fsicos (el biotopo) y biolgicos (la
biocenosis o comunidad de organismos)
BIODIVERSIDAD; variedad de seres vivos diferentes que viven en un territorio
determinado.
4.

RECURSOS NATURALES: Son aquellos bienes existentes en la Tierra y que la

humanidad aprovecha para su subsistencia, agregndoles un valor econmico.
Tales recursos son: El aire, la energa, los minerales, los ros, la flora, la fauna, etc.
DESARROLLO SOSTENIBLE; puede definirse como aquel modelo de desarrollo
que busca satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la satisfaccin
de las necesidades de generaciones futuras .
5.

CONTAMINACIN; nos estamos refiriendo a cualquier tipo de impureza, materia o

influencias fsicas (como productos qumicos, basuras, ruido o radiacin) en un
determinado medio y en niveles ms altos de lo normal, que pueden ocasionar un
peligro o un dao en el sistema Ecolgico.
6.

VERTIDOS; conjunto de desperdicios, ya sean lquidos, slidos o gaseosos que se

introducen en el medio ambiente como consecuencia de la accin humana.
RECICLAJE; Consiste en convertir materiales ya utilizados en materias primas
para fabricar nuevos productos.

7.

CAMBIO CLIMTICO ; Se llama cambio climtico a la variacin global del clima

de la Tierra. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre
todos los parmetros climticos: temperatura, precipitaciones, nubosidad, etctera.
Son debidos a causas naturales y, en los ltimos siglos, tambin a la accin del
hombre.
CALENTAMIENTO GLOBAL ; un cambio en el clima atribuible directa o
indirectamente a las actividades humanas que alteran la composicin de la
atmsfera y que se suman a la variabilidad natural del clima observada durante
perodos comparables de tiempo

1.3 COMPONENTES DE LA EDUCACION AMBIENTAL.

La Educacin Ambiental consiste de 4 niveles
El primer nivel consiste en:
1 Fundamentos ecolgicos
Este nivel se fundamenta en la instruccin e informacin que debe
proveerse por medio de los conceptos de la EA sobre los sistemas que dan
soporte ha la vida en la tierra. Ese soporte vital presenta reglas ecolgicas
sobre la vida, muchas de las cuales se conocen por la labor de los cientficos
quienes las descubren que constantemente revelan nuevas reglas utilizando
las diferentes ramas de la ciencia como la biologa, geologa, meteorologa,
geografa fsica, botnica qumica fsica, etc. Debido al desarrollo de la
sociedad y su accin sobre el medio ambiente muchas de estas reglas son
rotas o corrompidas por el propio hombre, es por ello el surgimiento de la
educacin ambiental que permitir que la humanidad no solo conozca las
reglas sino que establezca su desarrollo tomndolas en cuenta para preservar
la vida tanto del hombre como la cualquier otra especies.

El segundo nivel consiste en:

2 Concienciacin conceptual
Este nivel establece la unin entre el conocimiento conceptual de las
reglas ecolgicas y la accin de los individuos de manera individual y de
como esta unin de estas permiten la concienciacin de las acciones que
ayudan a guiar la conducta de la sociedad humana.
El tercer nivel consiste en:

3 La investigacin y evaluacin de problemas

La investigacin sobre los problemas ambientales es la clave para la
resolucin de muchos de los problemas ambientales debido a la informacin
valiosa que esta arroga en cada investigacin, adems de ello la evaluacin de
la situacin ambiental es de gran importancia, ya que una investigacin
exhaustiva y una adecuada evaluacin podr generar interpretaciones de forma
correcta y con exactitud sobre los aspectos ambientales, el por que la gran
importancia de estos aspectos, es debido a que muchas personas se
encuentran confundidas de cual es el comportamiento mas idneo y
responsable sobre el ambiente.
Algunos ejemplos: Es mejor usar en sus compras una bolsa de
papel o una plstica?, es mejor usar envases de cartn que de plstico?
La recuperacin energtica de los recursos desechados es ambientalmente
responsable o no? En pocos casos la respuesta ha esta pregunta se realiza de
forma sencilla y nicamente es viable llegar una respuesta correcta cuando se
consideran la informacin proveniente de las investigaciones y las
evaluaciones.
El cuarto nivel considerado es:
4 La capacidad de accin
El individuo mas afectado por su propio efecto sobre el ambiente es el
hombre ya sea por su accin directa e indirecta sobre este, ya sea de forma
individual o colectiva. Es por ello que es necesario la enseanza
habilidades de participacin y accin sobre los problemas ambientales de
su entorno y de su comunidad, generando soluciones ha estos problemas
presentes y desarrollando planificaciones para la prevencin de problemas
ambientales futuros, no existen una persona, grupo, u organizacin o agencia
responsable de todos los problemas ambientales. Adems los problemas
ambientales en gran medida son provocados por las sociedades humanas
constituidas por sociedades de individuos, por ello ha los individuos como
causantes del problema les toca tambin la responsabilidad consiente de la
resolucin de estos para el beneficio de ambos tanto de la humanidad para su
perpetuacin como para el ambiente en el que vivimos.

La Problemtica Ambiental Dominicana

11/12/03 Por Pedro Franco

La deforestacin, la extincin de la biodiversidad y el manejo de los desechos

slidos (basura),las aguas negras y otros que inciden en las condiciones
sanitarias.
La Repblica Dominicana ocupa 48 mil 442 kilmetros cuadrados ( las dos
terceras partes ) de la isla de Santo Domingo o Espaola, la que comparte con
Hait. Con una poblacin que sobrepasa los 8 millones, de los cuales 2.3
millones residen en la ciudad de Santo Domingo, capital de la Repblica, el
pas desde la dcada de los 80 del pasado siglo ha asumido un modelo de
desarrollo econmico de servicios conforme lo han dictado el Fondo Monetario
Internacional y los dems organismos internacionales.
Con anterioridad el pas era uno de los principales productores de azcar de
caa, caf, cacao y tabaco que junto a la minera eran los renglones en que se
basaba su exportacin, mientras su consumo interno era satisfecho en gran
medida con la produccin de arroz, frijoles, bananos, entre otros.
En 1982 se iniciaron los ajustes del Fondo Monetario Internacional lo que
provoc un levantamiento popular en abril de 1984 que produjo ms de cien
muertes en el pas.
Desde entonces el pas se sumi en la senda neoliberal, la pobreza se ha
profundizado y para imponerla fue necesario destruir, dividir, someter a la
obediencia o neutralizar a las ms importantes organizaciones sindicales y
campesinas.
En este contexto solo el movimiento de pobladores urbanos y organizaciones
obreras, campesinas, feministas, profesionales, ecumnicas, juveniles,
estudiantiles, entre otras, independientes han estado confrontando esta poltica
neoliberal logrando un gran respaldo de la poblacin desde un principio, pero
debilitadas en base a los mltiples errores cometidos en el uso reiterativo de
determinados mtodos de lucha.
Veamos brevemente las cuestiones ms relevantes de la situacin ambiental
dominicana.
EL PAIS ANTILLANO DE MAYOR DIVERSIDAD BIOLOGICA
Adems de ello la Repblica Dominicana posee las siguientes caractersticas
naturales: el 25 por ciento de su territorio lo comprenden el bosque seco en las
zonas ridas; el 61 por ciento el bosque hmedo, y el 14 por ciento el bosque
mixto y conferas.

En cuanto al suelo, el 25 por ciento es de vocacin agrcola; el 26 por ciento

para pasto de ganado y el 49 por ciento de vocacin forestal.
Para 1992 se haban clasificado unas 5 mil 600 especies de plantas,
verificndose un endemismo de un 36 por ciento; en la fauna de vertebrados
unas 558 especies, 87 de las cuales estn en peligro de extincin (aves,
reptiles y mamferos) a causa de la disminucin de los bosques que constituyen
su hbitat natural.
La mayora de las especies del bosque seco fueron extradas para fines
comerciales, lea, carbn, mientras igual riesgo padece el bosque hmedo,
hbitat natural de las especies de flora y fauna y regulador del clima.
LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES
Los investigadores coinciden en que los principales problemas ambientales de
Repblica Dominicana son : la deforestacin, la extincin de la biodiversidad y
el manejo de los desechos slidos ( basura ), las aguas negras y otros que
inciden en las condiciones sanitarias, todos los cuales contribuyen a la
profundizacin de pobreza en que vive ms del 60 por ciento de la poblacin.
La cubierta forestal dominicana ha ido reducindose de tal manera que para
1909 el 85 % del territorio estaba cubierto por bosques, para 1940 cubra el 69
por ciento segn la FAO, el 26 % para 1967, y ya para 1990 esta se
consideraba a penas entre el 13 y el 8 por ciento.
La deforestacin se volvi un grave problema tras implementarse la poltica de
los aserraderos (entre 1940 y 1967 ); la depredacin producidas por prcticas
agrcolas insostenibles y dainas al medio, la cra de ganado, el corte para
carbn y la produccin maderera.
Para 1990 se perdan unas 32 mil tareas se perdan anualmente merced a los
incendios forestales.
El pas posee 108 cuencas hidrogrficas con unos 600 cursos de agua (ros y
arroyos), el 80% de las cuales sufre grave degradacin a causa de la
deforestacin y la erosin de los suelos, mientras el abastecimiento de agua
potable est en crisis ascendente (el 52 por ciento de la poblacin no tiene
acceso al agua potable) y la productividad de la tierra ha disminuido
grandemente.
Ms de un 73 por ciento de la poblacin no tiene acceso al alcantarillado
sanitario; el 48 % deposita las excretas en letrinas, el 14 por ciento no tiene
ningn medio para ella, y solo el 52 por ciento tiene acceso al agua potable en
instalaciones domiciliarias. Ello genera una gran crisis sanitaria.
La Contaminacin de los ros y cursos de aguas residuales y desechos
industriales, ganaderos, domiciliario y la existencia de un basurero en cada

hogar agrava esta crisis.

La deforestacin, la reduccin acelerada de la biodiversidad, la contaminacin
y el agotamiento de los ros y arroyos, junto al trfico por nuestras costas de
materiales radiactivos y peligrosos, as como por convertirnos en recipientes de
los desechos slidos del norte, se constituyen en los principales problemas
ambientales en nuestro pas.
El pas posee un gran potencial de agua superficial, pues las precipitaciones
sobrepasan los 21 millones de metros cbicos por ao, muy superior a la
demanda, pero con gran dificultad para llevar agua potable suficiente a la
poblacin, a lo que se debe agregar los grandes problemas de saneamiento
bsico e infraestructura.
Con 1500 kilmetros de costa y cerca de un centenar de playas el turismo se
ha colocado en la agenda como una de los principales ejes del modelo de
desarrollo insostenible, como lo demuestra el acelerado proceso de destruccin
del hbitat marino, de los arrecifes y manglares.
EL SISTEMA DE REAS PROTEGIDAS
Las reas protegidas segn la Ley para el disfrute de la poblacin dominicana
en virtud de los recursos naturales de gran valor cientfico, cultural, ecolgico y
de gran belleza que poseen, han merecido una gran atencin de del
movimiento social y ambientalista, especialmente lo que respecta a los parques
nacionales y las reservas cientficas.
Para 1992 el pas posea unos 12 parques nacionales que en la actualidad se
han ampliado. La creacin de los mismos estuvo motivada, en lo fundamental,
por la necesidad de preservar especies y ecosistemas, la belleza y
peculiaridades propias del pas, a conservar las ruinas histricas, especies en
extincin, entre otros, pero grandes luchas se han desarrollado en virtud de los
afanes de favorecer a intereses econmicos dominantes, como sucedi con la
promulgacin del decreto 319-97.
Las principales reservas cientficas de Repblica Dominicana son Laguna
Rincn, Valle Nuevo, Isabel de Torre, Laguna Redonda y Limn, bano Verde,
entre otras, las cuales se constituyen en reas que poseen formaciones
naturales y especies de plantas y fauna importantes para la ciencia , muy poco
tocadas, an, por los seres humanos.
A partir de 1996 el pas, mediante el decreto 233-96 comienza a aplicar las
normas de la Unin Mundial para la Naturaleza (UICN), aplicando las
categoras de reservas cientficas, parques nacionales, monumentos naturales,
refugios de faunas silvestre y vas panormicas, as como los monumentos
arquitectnicos, los yacimientos arqueolgicos, las zonas submarinas de
inters histrico y cultural , y las reas recreativas, educativas y culturales.

ASPECTO JURDICO
Los movimientos sociales y ambientalistas, junto a los investigadores e
intelectuales ecologistas han venido presionando desde hace dcadas por el
establecimiento de un marco jurdico coherente en el mbito ambiental, en
virtud de la existencia de un conjunto de leyes, decretos, disposiciones e
instituciones que regulan el medio ambiente. Esto ltimo se logr
recientemente con la promulgacin de la Ley 64-00 Sobre Medio Ambiente y
Recursos Naturales y la creacin de la Secretara de Estado de Medio
Ambiente llamada a reordenar los organismos pblicos pertenecientes al sector
Medio Ambiente y Recursos naturales.
LA CUESTION DE LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS
Las 2 terceras partes de la poblacin dominicana residen en las ciudades. Solo
la ciudad de Santo Domingo concentra casi la tercera parte de la poblacin
nacional. En esta masificada urbe encontramos que el 70 por de la poblacin
capitalina habita a penas el 18 por ciento del territorio en condiciones de
carencia casi total de los servicios bsicos de salud, vivienda, educacin,
alimentacin, entre otros.
Con un dficit habitacional que ronda entre las 700 mil y el milln de unidades;
analfabetismo de ms de un 20 por ciento; ms del 25 por ciento de
desempleo, emergencia del sector informal como alternativa de subsistencia.
LAS POLTICAS ECONOMICAS Y SOCIALES
Las polticas neoliberales con su cmulo de privatizaciones, cargas impositivas,
endeudamiento externo, y en el presente dirigidas en lo fundamental a
concretar los acuerdos para el establecimiento del ALCA, han contribuido para
que ms del 60 por ciento de los dominicanos estn sumidos en la pobreza,
conforme lo declaran los propios organismos internacionales, responsables en
gran medida de la aplicacin de estas polticas.
En el cuatreo 1990-2000, el gobierno populista de Leonel Fernndez
profundiz esta poltica iniciada por su antecesor, el democristiano Joaqun
Balaguer, mientras que desde el 16 de agosto del 2000 el actual presidente
socialdemcrata Hiplito Meja la ha acelerado, agregndole a ello su intencin
de incrementar la deuda externa pblica de 3mil 600 millones de dlares que
es actualmente a ms de 5 mil 700 millones de dlares.
La participacin comunitaria ha sido reconocida como una va fundamental
para la toma de las decisiones en materia ambiental y en lo que tiene que ver
con las polticas que afecten la vida de la poblacin.
Sin ello no es posible prever un desarrollo sostenible, econmica, social y
ecolgicamente viable. Es ella actualmente una bandera izada por los
movimientos sociales y ambientalistas de Repblica Dominicana, mientras se
tejen redes que prefiguran la sociedad humana, solidaria y participativa que

inspira la lucha cotidiana de millones de seres humanos en el mundo, y en

nuestra patria grande latinoamericana.