Universidad Jos Carlos

Maritegui
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicologa Humana

Institucin Educativa Inicial N 251 Cuna

Jardn San Gernimo
CURSO

Desarrollo Humano I

CICLO

IV Ciclo

DOCENTE

MG. Juana Marroquin

ALUMNOS

ILO - PER
2015

INTRODUCCION

En la edad de 0 a 6 aos es la etapa en la cual el nio comienza a conocerse,

relacionarse y adaptarse con su entorno
De este modo toda actividad es un conjunto de experiencias nuevas, en esta
etapa comienza a desenvolverse y aprender a expresar sus necesidades,
adems de entender y comprender todo lo que lo rodea de esta manera ciertos
riesgos en su desarrollo podran ocasionar consecuencias a nivel PERSONAL
SOCIAL-MOTOR FINO ADAPTATIVO-LENGUAJE (expresivo-comprensivo)
MOTOR GRUESO.
Dificultades a nivel del lenguaje expresivo y comprensivo es uno de los
mayores problemas que presentan hoy en da, de esta manera mediante la
evaluacin del test de DENVER y VINELAND siendo nuestro objetivo observar
las conductas que de los nio de 2 a 5 aos y realizar una deteccin oportuna
de riegos en sus conductas psicosociales y de esta forma poder orientar a los
padres a optimizar el desarrollo fsico, motricidad, lenguaje cognoscitivo y
desarrollo psicosocial.
Con la estimulacin mediante juegos y dinmicas con los nios se logran
mejorar la capacidad de comprensin como expresin, y su psicomotricidad ya
que ms adelante en la etapa escolar,

sern por si mismos quienes se

desenvuelven en un entorno con nios de la misma edad.

RESEA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N251 CUNA

JARDN.La Institucin Educativa Inicial N 251 Cuna Jardn, fue creada por
RESOLUCION MINISTERIAL DEPARTAMENTAL N 09654, el 19 de agosto
del ao 1988. Fue promovida por La Fundacin por los Nios del Per y
donado al Estado segn RESOLUCION MINISTERIAL N| 767-87 E.D
El estado a travs del Ministerio de Educacin tiene la responsabilidad de
dirigirla y supervisarla, canalizado por la Ugel ilo, La Institucin Educativa
Inicial, est ubicada en la Urbanizacin Villa del Mar calle los Arrecifes s/n. en
el Distrito, Provincia de Ilo, Regin Moquegua.
Los servicios que presta la Institucin Educativa, se da desde el mes de Marzo
a Diciembre, segn la Calendarizacin del ao escolar y va dirigida a nios de
01 ao hasta 05 aos de edad. Asimismo la Institucin brinda otros servicios
como: Salud y Nutricin, que son solventados por el Gobierno Regional.
En la actualidad la Institucin Educativa cuenta con 120 nios matriculados, los
que permanecen desde las 07 horas, hasta las 5.30 de la tarde, bajo la
enseanza y cuidados de Docentes y Auxiliares de Educacin con amplia
experiencia profesional. Los nios favorecidos con los servicios que brinda la
Institucin, son de recursos econmicos muy bajos, siendo seleccionados por
nuestra Asistencia Social.
La Institucin Educativa Inicial N 251 Cuna Jardn, est bajo la direccin de la
Profesora Seora Secivel Mercedes, Dueas Guillen y cuenta con el siguiente
personal:

DOCENTE:
Rosana Hilda, Gamero Solano
Rosa Mara Crdenas Flores
Mara del Carmen, Subauste Salinas
Judith Yrene, Herrera Salazar
Marisol Esmeralda, Gomez Juares Malena Celeste, Balln Hurtado
Luisa Irene, Apaza Rodriguez

AUXILIARES DE EDUCACION
Rosa Mara, Begazo de Echandi
Evangelina Cecilia, Rosas Huertas
Ursula Alejandrina, Ruiz Velsquez
Nelly Paulina, Usandivares Arosquipa
Nelly Mirian Condori Huayna
Rosmery Jackeline, Silva Gutierrez.

ADMINISTRATIVOS:
Yolanda Ruth, Centeno de Guevara
Eleovina Teodosia, Silva Arias
Sonia Soledad, Condori Ortega

PERSONAL DE APOYO DEL GOBIERNO REGIONAL:

Maritza, Huanca Cruz
Belu Nelly, Delgado Rojas
Martha Gladys, Crdenas Maman.

I.

OBJETIVOS:

Evaluar el desarrollo psicolgico de los nios de 2 a 5 aos de la I.E San

Gernimo, y detectar oportunamente posibles riesgos en su desarrollo
Evaluar el desarrollo psquico infantil en las reas de coordinacin,
lenguaje y motricidad
Brindar consejera a los padres de familia a fin de optimizar el desarrollo
personal social, motor fino, lenguaje y motor grueso de los nios de la
II.

I.E San Gernimo.

DESCRICION BREVE DE LOS TEST PSICOLOGICOS
APLICADOS

III.

RESULTADOS DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

EXAMEN DE DESARROLLO NIO DENVER

N

APELLIDOS Y NOMBRES

RESULTADOS
EVALUACION
PSICOLOGICA

RECOMENDA
CIONES

OBSERVACIONES

01

Desarrollo psicolgico de
acuerdo para su edad

03

Desarrollo psicolgico
ligeramente por debajo de
su edad cronolgica
Riesgo en desarrollo
psicolgico

04

Desarrollo psicolgico de
acuerdo para su edad

02

06

Desarrollo psicolgico
ligeramente por debajo de
su edad cronolgica
Riesgo en desarrollo
psicolgico

07

Desarrollo psicolgico de
acuerdo para su edad

05

08

09

Desarrollo psicolgico
ligeramente por debajo de
su edad cronolgica
Riesgo en desarrollo
psicolgico

10

Se rehus a dar el
examen

Se rehus a
realizar los
exmenes de
(DENVER)

No asisti a clases

No asisti a clases
No asisti a clases
No asisti a clases

11

AULA: 2 AO
NOTA:
1. Colocar de acuerdo a orden alfabtico
2. Nios con resultado DENVER NORMAL colocar desarrollo
psicolgico de acuerdo para su edad
3. Nios con resultado DENVER DUDOSO colocar desarrollo
psicolgico ligeramente por debajo de su edad
4. Nios con resultado DENVER ANORMAL colocar riesgo
en desarrollo psicolgico

APELLIDOS Y NOMBRES

01

RESULTADOS
EVALUACION
PSICOLOGICA
DESARROLLO
PSICOLOGICO
NORMAL

02

RIESGO
DESARROLLO
PSICOLOGICO

03

ALTO RIESGO EN
DESARROLLO
PSICOLOGICO

RECOMENDACIONES
OBSERVACIONES

Ya no asiste a la cuna
Promover autonoma
personal, estimular
ejercicios de motricidad
fina (realice torres de
cubos, traz de lneas
No asisti a clases el
da de la evaluacin

04

Ya no asiste a la cuna

05

Ya no asiste a la cuna

06

Ya no asiste a la cuna

07

No asisti a clases el
da de la evaluacin

08

Ya no asiste a la cuna

11

Ya no asiste a la cuna
Se rehus a dar el
examen (DENVER)
No asisti a clases el
da de la evaluacin
Se reus en
motricidad gruesa

12
14
15

AULA: 2 AOS

NOTA:
1. Colocar de acuerdo a orden alfabtico
2. Nios con resultado TEPSI NORMAL colocar Desarrollo psicolgico
Normal
3. Nios con resultado TEPSI RIESGO colocar Riesgo en desarrollo
psicolgico
4. Nios con resultado TEPSI RETRASO colocar Alto riesgo en desarrollo
psicolgico

AULA: 3 AOS A

TETS DE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE

N

01

NOMBRES Y
APELLIDOS

DESARROLLO
PSICOLOGICO

RECOMENDACIONES
OBSERVACIONES

02
03
04

No asisti a clases el da
de la evaluacin
Reforzar el rea de
lenguaje expresivo uso
de plurales en una
conversacin.
Promover autonoma
personal social

05

06
07
08
09

Estimular psicomotriz
gruesa (actividad de
equilibrio con un pie)

10

11

12

13

14

15

).

16

No se le aplico ningn
Test ( ya no asiste a la
cuna)

AULA: 3 AOS B

EXAMEN DE DESARROLLO INFANTIL Y MADUREZ SOCIAL

N

APELLIDOS Y NOMBRES

COEFICIENTE SOCIAL
(VINELAND )

RECOMENDACIONE
S

OBSERVACIONES

01

No fue evaluado

02

No fue evaluado

03

No fue evaluado

04

No fue evaluado

05
06
Se rehus a dar el
examen (DENVER)

07
08
09

No fue evaluado

10
11
12
Se rehus a dar el
examen (DENVER)

13
14
15

No fue evaluada

16

No fue evaluado

17

No fue evaluado

18

No fue evaluado

19
20
21

IV.

CONCLUSIONES:

 Se encontraron casos que necesitan una nueva evaluacin a cargo de

un profesional en Psicologa.
Se les inform a los padres de familia sobre cada tem que se encuentra
dentro de cada sector, ya sea: personal social, motor fino, lenguaje y
motor grueso del test de DENVER.
Los padres de familia mostraron mucho inters en la charla que se llev
acabo, especialmente se disiparon las dudas que tenan acerca de las
actitudes de sus hijos frente al entorno en el que viven y el tiempo que
se considera normal para poder llegar a realizar algunas actividades ya
sea en lo que es lenguaje, motor fino, grueso, entre otros.

V.
RECOMENDACIONES
Por lo general se recomienda.

 En el rea de personal social es recomendable

En el rea motor grueso es recomendable
Para reforzar el rea del lenguaje
En el rea motor fino adaptativo
LAS RECOMEDACIONES DEBEN ESTAR RELACIONADAS CON LOS
OBJETIVOS Y COCLUSIONES

VI.

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS: COLOCAR LOS PROTOCOLOS DE EXAMEN Y FICHAS DE

OBSERVACION ANTES DE SER ANILLADO YO TENGO QUE DAR EL
VISTO BUENO DEL INFORME