Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - AL

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO

FEDERAL FARROUPILHA
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM

ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
CAMPUS ALEGRETE
Autorizado pela Portaria n 03/2010 do Conselho Superior

Reformulado pela Resoluo ad referendum n 16 de 20 de abril de 2011
Alegrete, RS, Brasil.

2013
SUMRIO
JUSTIFICATIVA ......................................................................................................... 4
OBJETIVOS ................................................................................................................. 7
REQUISITOS DE ACESSO ....................................................................................... 9
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ............................................................... 9
ORGANIZAO CURRICULAR ........................................................................... 12
REQUISITOS DAS DISCIPLINAS ......................................................................... 15
REPRESENTAO GRFICA DO PROCESSO FORMATIVO ...................... 17
FLEXIBILIZAO CURRICULAR ...................................................................... 18
PRTICA PROFISSIONAL INTEGRADA ........................................................... 18
10 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ........................................................ 19

11 DISCIPLINAS ELETIVAS ....................................................................................... 19
12 ATIVIDADES COMPLEMENTARES.................................................................... 20
13 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ........................................................ 21
14 EMENTRIO ............................................................................................................. 21
15 EMENTRIO DAS DISCIPLINAS ELETIVAS .................................................... 51
16 CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM63
17 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO
DE COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS.63
18 INSTALAES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLGICOS E
BIBLIOTECA 64
19 PESSOAL DOCENTE E TCNICO........................................................................ 68
20 EXPEDIO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS ................................................ 70
20.1
COLEGIADO DE CURSO ........................................................................................ 70
20.2
NUCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE ................................................................ 71
20.3
AVALIAO DO CURSO ....................................................................................... 71
Presidente da Repblica
Dilma Rousseff
Ministro da Educao
Fernando Haddad
Secretrio da Educao Profissional e Tecnolgica
Marco Antnio de Oliveira
Reitor do Instituto Federal Farroupilha
Carla Comerlato Jardim
Pr-reitora de Ensino
Denrio Marinho Flores
Diretor Geral do Campus Alegrete
Ana Paula Ribeiro
Equipe Tcnica
Diretor de Ensino do Campus Alegrete
Rodrigo Ferreira Machado
Coordenador do Curso Superior de Tecnologia

em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas
Paulo Ricardo Barbieri Dutra Lima
JUSTIFICATIVA
1.1 COMPUTAO E INFORMTICA: CLASSIFICAO DAS CATEGORIAS DE

FORMAO
De acordo com a CEEInf Comisso de Especialistas de Ensino de
Computao e Informtica os cursos da rea de Computao e Informtica podem
ser divididos em duas grandes categorias: os cursos que tem predominantemente a
computao como atividade fim e os cursos que tem predominantemente a
computao como atividade meio.
Segundo a CEEInf:
Os Cursos que tem a computao como atividade fim visam a formao
de recursos humanos para o desenvolvimento cientifico e tecnolgico da
computao. O egressos desses cursos devem estar situados no estado
da arte da cincia e tecnologia da computao, de tal forma que
continuam suas atividades na pesquisa, promovendo o desenvolvimento
cientfico, ou aplicam os conhecimentos cientficos, promovendo o
desenvolvimento tecnolgico.(COMISSO DE ESPECIALISTAS DE
ENSINO DE COMPUTAO E INFORMTICA MEC/SESu. Perfs de
profissionais
e
denominaes
de
cursos.
Disponvel
em:
http://www.inf.ufrgs.br/mec/ceeinf.perfis.html.
Acessado
em:03/11/2009)
J os cursos que tm a computao como atividade meio so assim

definidos pela CEEInf:
Os cursos que tem a computao como atividade meio, os cursos que
trabalham os sistemas de informao, no campo acadmico, abrangem
duas grandes reas: (1) aquisio, desenvolvimento e gerenciamento de
servios e recursos da tecnologia de informao e (2) o desenvolvimento e
evoluo de sistemas e infraestrutura para uso em processos
organizacionais.
A funo de sistemas de informao e de tecnologia tem a
responsabilidade geral de desenvolver, implementar e gerenciar uma
infraestrutura de tecnologia da informao (computadores e comunicao)
dados (internos e externos) e sistemas que abrangem toda a organizao.
Tem a responsabilidade de fazer prospeco de novas tecnologias da
informao e auxiliar na sua incorporao de estratgias, planejamento e
prticas da organizao. A funo tambm apia sistema de tecnologia da
informao departamentais e individuais. A atividade de desenvolvimento
de sistemas para processos organizacionais e interorganizacionais
envolve o uso criativo de tecnologia da informao para aquisio de
dados, comunicao, coordenao, anlise e apoio a deciso. A criao
4
Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas 2013
Campus Alegrete
de sistemas em organizaes inclui questes de inovao, qualidade,

sistemas homem-mquina, interfaces homem-mquina, projetos sciotcnicos
e
gerenciamento
de
mudanas.
(COMISSO
DE
ESPECIALISTAS DE ENSINO DE COMPUTAO E INFORMTICA
MEC/SESu.Perfs de profissionais e denominaes de cursos. Disponvel
em:
http://www.inf.ufrgs.br/mec/ceeinf.perfis.html.
Acessado
em:03/11/2009)
Como j referido, o Curso a que se refere este projeto est voltado para
anlise e desenvolvimento de sistemas pertencendo aos cursos que abordam a
computao como atividade meio. A sua construo curricular, seguindo as
orientaes da CEEInf, tem uma perspectiva multidisciplinar, combinando
conhecimentos dos diferentes campos, permitindo que os egressos possam apoiar
processos
de
inovao
organizacional,
processos
de
planejamento
gerenciamento da infraestrutura da informao e coordenao dos recursos de

informao, sob ponto de vista estratgico, ttico e operacional.
Outro aspecto importante e observado, diz respeito necessidade de que o
curso aplique nfase na utilizao de laboratrios como prtica pedaggica,
capacitando os egressos ao uso eficiente e eficaz das tecnologias informacionais,
alm de realizarem a prtica profissional, enquanto estudantes, o trabalho de
concluso de curso.
1.2 AS PERSPECTIVAS DE APLICAO DO EGRESSO NO MUNDO DO

TRABALHO
Nos ltimos anos verifica-se na regio uma forma de desenvolvimento a

partir da dualidade da matriz econmica que, antes voltada somente para as
atividades agropecurias como ponto forte, agora est experimentando um
crescimento significativo nas atividades relacionadas ao comrcio internacional,
com o franco desenvolvimento das organizaes desse ramo de atividade. Tanto
as organizaes do setor primrio, quanto s do setor tercirio, esto utilizando os
recursos da tecnologia da informao. Assim, a demanda por profissionais da rea
de informtica j uma realidade e com perspectivas de crescimento.
5
Campus Alegrete
Diante de um ambiente cada vez mais competitivo, as empresas, nos seus

mais diferentes setores de atividades, tm incorporado inovaes e aumentado sua
demanda por colaboradores mais qualificados. Assim, a fora de trabalho a ser
inserida no mercado pelo curso, proporcionar um contingente humano capacitado
para contribuir no s com a situao presente, como tambm com as propostas
desenvolvimentistas da regio.
A proposta do Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento
de Sistemas, visa suprir as necessidades da regio, no que se refere a Cursos de
Graduao que tenham a Computao como atividade meio, permitindo ao
mercado local e regional o atendimento demanda por profissionais com tal
formao.
At a dcada de 80, a formao profissional limitava-se ao treinamento
para a produo em srie e padronizada. A partir de ento, as novas
formas de organizao e gesto modificaram estruturalmente o mundo do
trabalho. Um novo cenrio econmico e produtivo se estabeleceu com o
desenvolvimento e emprego de tecnologias complexas agregadas
produo e prestao de servios e pela crescente internacionalizao
das relaes econmicas. Passou-se, assim, a requerer slida base de
educao geral para todos os trabalhadores, educao profissional bsica,
qualificao profissional de tcnicos e educao continuada para
atualizao, aperfeioamento, especializao e requalificao. Alm disso,
conforme indicam estudos referentes ao impacto das novas tecnologias
cresce a exigncia de profissionais polivalentes, capazes de interagir em
situaes novas e em constante mutao. Como resposta a este desafio,
escolas e instituies de educao profissional buscaram diversificar
programas e cursos profissionais, atendendo a novas reas e elevando os
nveis de qualidade de oferta. A educao profissional passou, ento, a
ser concebida, no mais como simples instrumento de poltica
assistencialista ou linear ajustamento s demandas do mercado de
trabalho, mas, sim, como importante estratgia para que os cidados
tenham efetivo acesso s conquistas cientficas e tecnolgicas da
sociedade. Impe-se a superao do enfoque tradicional da formao
profissional baseado apenas na preparao para a execuo de um
determinado conjunto de tarefas. A educao profissional requer, alm do
domnio operacional de um determinado fazer, a compreenso global do
processo produtivo, com a apreenso do saber tecnolgico, a valorizao
da cultura do trabalho e a mobilizao dos valores necessrios tomada
de decises.( PARECER CNE/CES N 436/2001. Trata de Cursos
Superiores
de
Tecnologia
Formao
de
Tecnlogos.
Disponvelhttp://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf_legislacao/supe
rior/legisla_superior_parecer4362001.pdf.(Acessadoem: 15/12/2009)
Isto significa que do total de profissionais que o mercado demanda a maior

parte dos cursos de Tecnologia.
6
Campus Alegrete
OBJETIVOS
O Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas

tem a computao como atividade meio. Assim, tem como objetivo geral a
formao de recursos humanos para automao dos Sistemas de Informao (SI)
nas organizaes. Os profissionais deste curso so aptos a atuar em planejamento,
anlise, desenvolvimento e utilizao de tecnologias de informao aplicadas aos
trs setores de atividade econmica comrcio, indstria e servios - em
organizaes pblicas e privadas.
O curso visa formao de profissionais capacitados a atuar num mercado
de trabalho sujeito a transformaes aceleradas, oferecendo-lhes, alm de uma
formao fundamental ampla em computao, tambm a condio para a
aprendizagem de conhecimentos da rea humanstica, da rea das cincias sociais
aplicadas. A combinao interdisciplinar dos componentes curriculares permite
uma formao ampla e integral, que lhes dota das habilidades e aptides
necessrias para gerar mudanas no meio social em que vo atuar como
profissionais e cidados, promotores do desenvolvimento econmico e da
sociedade.
Seu objetivo maior o de formar profissionais que atuem no
desenvolvimento, gerenciamento e manuteno de tecnologias de informao,

suprindo assim as necessidades do mercado de trabalho; possibilitando-os a
conhecer e saber aplicar adequadamente os recursos computacionais, como:
equipamentos, linguagens de programao e metodologia de projetos que atendam
de modo competente para uma produo eficiente, de qualidade e segurana de
sistemas.
O profissional, egresso do curso, deve ser capaz de desempenhar funes
em diversos ramos de atividades, destacando-se as seguintes:
Projetista de Sistemas de Informao;
Projetista e Desenvolvedor de software;
Administrador de Banco de Dados;
Consultor de tecnologias, principalmente no que se refere a software;
Analista de Sistemas;
Gerente de CPDs e Departamentos de Sistema de Informao;

7
Campus Alegrete
Administrador e gerente de Redes de computadores;
Desenvolver sistemas baseados na web;
Estimular o esprito criativo e empreendedor.

Estas funes podem ser executadas em organizaes de diferentes reas
de atuao, prestadoras de servios, comerciais, industriais ou agroindustriais.

Laboratrios de pesquisa, instituies de ensino, empresas que atuam nas reas
financeira, industrial, pblicas ou privadas, da sade que tenham a informtica
como meio ou atividade fim so algumas das organizaes que utilizam os
recursos das tecnologias de informao. Os sistemas de informao podem ser
compreendidos como sistemas que contm componentes da tecnologia da
informao exigindo investimentos sociais, organizacionais e intelectuais que
concorrem, quando combinados, para o atendimento dos seus objetivos. O mesmo
pode ser afirmado em relao ao Curso Superior de Tecnologia em Anlise e
Desenvolvimento de Sistemas .
8
Campus Alegrete
DETALHAMENTO
Denominao
do
Curso:
Curso
Superior
de
Tecnologia
em
Anlise
Desenvolvimento de Sistemas
Tipo: Curso Superior de Tecnologia
Modalidade: Presencial
Habilitao: Tecnlogo em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas
Endereo de Oferta: Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete RS 377, Km
27, Passo Novo, Alegrete RS.
Turno de funcionamento: Noturno
Nmero de vagas: 25
Periodicidade de Oferta: Anual
Carga horria total: 2060 horas
Regime Letivo: Semestral
Perodo mnimo de integralizao: 6 semestres
Perodo mximo de integralizao: 9 semestres
Coordenador: Paulo Ricardo Barbieri Dutra Lima
3 REQUISITOS DE ACESSO
O Instituto Federal Farroupilha, em seus processos seletivos, adota os

dispostos no regulamento organizado pela Comisso Permanente de Vestibular.
Considerando as peculiaridades do Curso, a quantidade proposta de 25
vagas visa proporcionar boa qualidade nas condies de ensino, principalmente no
que se refere ao aproveitamento da infraestrutura fsica existente, biblioteca,
laboratrios e corpo docente disponvel.
4 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
O IF Farroupilha, em seus cursos, prioriza a formao de profissionais que:

9
Campus Alegrete
tenham competncia tcnica e tecnolgica em sua rea de atuao;

sejam capazes de se inserir no mundo do trabalho de modo compromissado com
o desenvolvimento regional sustentvel;
tenham formao humanstica e cultura geral integrada formao tcnica,
tecnolgica e cientfica;
atuem com base em princpios ticos e de maneira sustentvel;
saibam interagir e aprimorar continuamente seus aprendizados a partir da
convivncia democrtica com culturas, modos de ser e pontos de vista divergentes;
sejam cidados crticos, propositivos e dinmicos na busca de novos
conhecimentos.
O egresso desse curso deve estar preparado a solucionar problemas do
mundo real, por meio da construo de modelos adequados de dados e do
emprego coerente das tcnicas e dos recursos disponveis para o processamento
automatizado da informao. O conhecimento construdo durante o curso deve
garantir um perfil profissional que o habilite a projetar e construir softwares
complexos, projetar e desenvolver sistemas de informaes, entender a arquitetura
de redes de computadores, gerenciar sistemas e ambientes de computao,
planejar e implementar solues de tecnologia de informaes em diferentes
organizaes, absorvendo novas tecnologias, acompanhando a evoluo da
informtica.
Para tanto, o egresso deve ter a capacidade de conhecer os objetivos das
organizaes, em particular as atividades negociais das empresas, e seus
problemas administrativos, gerenciais, econmicos, etc. e propor solues que
envolvam: modelagem do fluxo de informaes, planejamento do uso e integrao
de sistemas, escolha e configurao de software, escolha e configurao de
equipamentos, especificao e instalao de redes, treinamento de pessoal para
uso de equipamentos e softwares, desenvolvimento de software de integrao e
anlise e tratamento de informaes.
O profissional egresso do Curso Superior de Tecnologia em Anlise e
Desenvolvimento de Sistemas tambm esta apto a desempenhar as seguintes
competncias:
Projetar, desenvolver, implantar e manter sistemas de informao;

10
Campus Alegrete
Atender as exigncias do mercado adotando tcnicas, mtodos e
tecnologias mais eficientes;
Conhecer e usar aplicativos e ferramentas para desenvolvimento de
sistemas;
Aplicar linguagens de programao visual, orientada a objetos e
eventos;
Estabelecer um planejamento estratgico na rea de informtica nas
organizaes;
Analisar e sugerir melhorias em aplicaes j existentes;
Pesquisar novos conhecimentos e produtos;
Ser capaz de se inserir no mundo do trabalho compromissado com a
sustentabilidade;
Ser capaz de interagir e aprimorar continuamente seus aprendizados;
Desenvolver aes empreendedoras;
Possuir uma formao humanstica pautada na tica, atuando de modo
participativo, propositivo, consciente e crtico do seu papel profissional na

sociedade;
Atuar no ambiente organizacional, formando redes de relacionamento
interpessoal e desenvolvendo trabalho coletivo.
11
Campus Alegrete
5 ORGANIZAO CURRICULAR
Os currculos dos cursos da rea de computao e informtica podem ser

compostos por quatro grandes reas de formao: formao bsica, formao
tecnolgica, formao complementar e formao humanstica. A rea de formao
bsica tem por objetivo introduzir as matrias necessrias ao desenvolvimento
tecnolgico da
computao. Na
rea de formao tecnolgica,
com o
conhecimento bsico adquirido, pretende-se mostrar a aplicao do mesmo no

desenvolvimento tecnolgico, criando instrumentos (ferramentas) de interesse da
sociedade.
rea
de
formao
complementar
permite
ampliao
dos
conhecimentos em reas complementares e correspondentes A rea de formao

humanstica envolve conhecimentos relacionados histria da cincia da
computao, tica, sociedade e filosofia. Desta forma o estudo da computao
transcende as questes meramente tcnicas, exigindo tambm a compreenso do
processo de construo do conhecimento.
A organizao curricular do Curso de Anlise de Desenvolvimento de
Sistemas est estruturada em seis semestres e conta alm das disciplinas tericas
e prticas atividades como: seminrios, semanas acadmicas, viagens de estudos
e apresentaes dos trabalhos de concluso de curso. Essas atividades tm como
objetivo aprofundar os conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Perodo
Letivo
Cdigo
INGTEC
Componentes Curriculares
CH (hora aula)* N aulas

na
semana
Terica PPI*
CH
Total
h/a
Ingls Tcnico
72
72
Leitura e Produo Textual
36
36
Administrao
36
36
FUNDCOM
P
Fundamentos da Computao
60
72
LOG
Lgica
36
36
ALGPROG
Algoritmos e Introduo Programao
24
72
MTCOMP
Matemtica para Computao
36
36
LETEX
1
Semestre ADM
12
48
12
Campus Alegrete
Subtotal
360
CH (hora aula)*
Perodo
Letivo
Cdigo
Terica
ECOFIN
ARQCOMP
2
Semestre BDADOS I
N aulas
na
semana
CH
Total
h/a
PPI*
Custos e Finanas
36
36
Arquitetura e Organizao de Computadores
72
72
Banco de Dados I
48
72
72
24
ENGSOFT I Engenharia de Software I
72
ESTDADOS Estrutura de Dados
18
18
36
PROG I
24
48
72
Programao I
Subtotal
360
CH (hora aula)*
Perodo
Letivo
Cdigo
Terica
FSISTINFO
N aulas
na
semana
CH
Total
h/a
PPI*
Fundamentos de Sistemas de Informao
36
36
Disciplina Eletiva I
36
36
Redes de Computadores I
48
72
Banco de Dados II
72
72
ENGSOFT II Engenharia de Software II
72
72
PROG II
24
72
OPTI
3
Semestre REDES
BDADOS II
Programao II
24
48
Subtotal
360
CH (hora aula)*
Perodo
Letivo
Cdigo
N aulas
na
semana
CH
Total
h/a
Terica
PPI*
Interface Humano-Computador
48
24
72
Redes de Computadores II
36
36
72
Sistemas Operacionais
36
36
72
OPT II
Disciplina Eletiva II
72
72
PWEB I
Programao III
24
72
IHC
GREDES
4
Semestre SISTOPER
48
Subtotal
360
CH (hora aula)*
Perodo
Letivo
Cdigo
Terica
N aulas
na
semana
CH
Total
h/a
PPI*
13
Campus Alegrete
ETICA
Legislao tica
72
72
Empreendedorismo
72
72
Metodologia Cientfica
72
72
SEMPCOMP
Seminrios em Tecnologia da Informao
60
12
72
PWEB II
Programao IV
24
48
72
EMPREEND
5
Semestre METCIENT
Subtotal
360
CH (hora aula)*
Perodo
Letivo
Cdigo
Terica
TCC
N aulas
na
semana
CH
Total
h/a
PPI*
Trabalho de Concluso de Curso
72
72
Segurana no Trabalho
36
36
Educao Ambiental
36
36
OPT III
Disciplina Eletiva III
72
72
OPT IV
Disciplina Eletiva IV
72
72
AUDIT
Segurana e Auditoria de Sistemas
60
12
72
TECA
Tpicos Especiais em Computao Aplicada
60
12
72
SEGTRAB
6
Semestre GESTAMB
Subtotal
432
Atividades complementares (hora relgio)
200 h
Total da carga horria do curso (horas relgio)
2060 h
* A hora aula corresponde a 50 minutos

** Prtica Profissional Integrada
O Campus Alegrete segue o regime de trabalho do Instituto Federal

Farroupilha que atua com hora/aula de 50 minutos. Para a integralizao em
horas/relgio de um mnimo de 2000 horas/relgio conforme o Catlogo Nacional
de CST, disciplinas de 30 horas so trabalhadas em um nmero de 36 horas/aula,
e disciplinas de 60 horas so trabalhadas em um nmero de 72 horas/aula,
perfazendo o total em horas/relgio conforme legislao.
14
Campus Alegrete
REQUISITOS DAS DISCIPLINAS
As disciplinas que compem o Curso no exigem pr-requisitos formais, ou

seja, no obrigatrio que os alunos tenham sido aprovados nesta ou naquela
disciplina para poderem efetuar suas matrculas em outras. Optou-se por trabalhar
com as modalidades de Co-Requisito e Requisito Especial, onde um co-requisito
indica que o aluno tem que estar matriculado nas duas disciplinas ao mesmo tempo
e o requisito especial (que a modalidade mais utilizada) indica que o aluno, para
cursar uma disciplina pode ter sido reprovado na outra, excetuando-se o caso de
reprovao por frequncia.
5. REQUISITOS (PR/ CO E REQUISITOS ESPECIAIS)

SEMESTRE
COD
INGTEC
LETEX
ADM
FUNDCO
MP
LOG
ALGPROG
MATCOM
P
ECOFIN
ARQCOM
P
BDADOSI
ENGSOFT
I
EDADOS
PROGI
SISINFO
OPTI
REDCOM
P
BDADOSII
ENGSOFT
II
PROGII
IHC
GERRED
SISTOP
OPTII
PWEBI
II
III
IV
DISCIPLINAS DO CURSO
(TODAS)
Ingls Tcnico
Administrao
Lgica
Algoritmos
e
Introduo
Programao
Matemtica para Computao
Custos e Finanas
Arquitetura e Organizao
Computadores
Banco de Dados I
Engenharia de Software I
Estrutura de Dados
Programao I
Fundamentos de Sistemas
Informao
Disciplina Eletiva I
Banco de Dados II
Engenharia de Software II
Programao II
Disciplina Eletiva II
Programao III
P=PR
C=CO
R=R. ESP
DISCIPLINA QUE PR OU COREQUISITO OU REQUISITO

ESPECIAL
R
R
MATCOMP
LOG
R
R,C
ALGPROG
ALGPROG,EDADOSI
R
R
R
BDADOSI
ENGSOFTI
PROGI
REDCOMP
PROGII
de
de
15
Campus Alegrete
VI
ETICA
EMPREEN
D
METCIEN
T
SEMTI
PROGWE
BII
TCC
SEGTRAB
GESTAMB
AUDIT
TECA
OPTIII
OPTIV
Legislao e tica
Empreendedorismo
Seminrios em Tecnologia da
Informao
Programao IV
PROGWEBI
Trabalho de Concluso de Curso

Educao Ambiental
Segurana e Auditoria de Sistemas
Tpicos Especiais em Computao
Aplicada
Disciplina Eletiva III
Disciplina Eletiva IV
16
Campus Alegrete
REPRESENTAO GRFICA DO PROCESSO FORMATIVO
17
Campus Alegrete
FLEXIBILIZAO CURRICULAR
De acordo com o Plano Nacional de Educao (Lei 10.172 de janeiro de

2001): Prev diretrizes curriculares que assegurem a necessria flexibilidade e
diversidade nos programas oferecidos pelas diferentes instituies de ensino
superior, de forma a melhor atender s necessidades diferenciais de suas
clientelas e s peculiaridades das regies nas quais se inserem.
Para a flexibilizao curricular o curso dispe alm de atividades prticas
nas disciplinas, no qual os alunos tambm sero avaliados nesta modalidade, a
proposta das disciplinas eletivas. Dessa forma os alunos atravs de votao
selecionam a disciplina que querem cursar no referido semestre, com o intuito de
possibilitar um itinerrio formativo flexvel para o estudante.
Alm disso, a matriz curricular proposta neste projeto pedaggico propicia ao
aluno formao em diversas linhas de atuao na rea de Computao.
PRTICA PROFISSIONAL INTEGRADA
Prope-se que sejam trabalhadas interdisciplinarmente as disciplinas que

compem a mesma rea de formao sendo que a prtica profissional proposta
rege-se pelos princpios da equidade (oportunidade igual a todos), flexibilidade
(mais de uma modalidade de prtica profissional), aprendizado continuado
(conciliar a teoria com a prtica profissional) e acompanhamento total ao estudante
(orientador em todo o perodo de sua realizao).
Desta forma, conforme as disciplinas vo ocorrendo durante o curso, os
professores responsveis promovem trabalhos e prticas interdisciplinares.
Tambm desenvolvido um trabalho na forma da constituio de uma Empresa
Junior na rea de prestao de servios a qual possibilita o trabalho de integrao
entre as vrias reas de formao, bem como a integrao do curso superior com o
curso tcnico em informtica j estabelecido na instituio.
A prtica profissional implementada tambm atravs de Estgio Curricular
(no obrigatrio) e/ou de Desenvolvimento de Projetos Integradores e/ou Projetos
18
Campus Alegrete
de Extenso e/ou Projetos de Pesquisa, podendo ser desenvolvidos no prprio IFF,

na comunidade e/ou em locais de trabalho, objetivando a integrao entre teoria e
prtica e baseando-se no princpio da interdisciplinaridade, e resultando em
relatrios sob o acompanhamento e superviso de um orientador.
Obs.: O curso proposto no conta com Estgio Supervisionado Obrigatrio,
mas o aluno pode, de acordo com regulamentao prpria, realizar Estgio no
Obrigatrio para aprimorar sua prtica profissional, a partir do terceiro semestre
letivo. Como este um curso por natureza prtico, o aluno est praticando suas
futuras funes durante a realizao de trabalhos e programao de softwares,
bem como no desenvolvimento do Trabalho de Concluso de Curso, da mesma
forma em disciplinas de carter prtico.
10 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Para realizar o Trabalho de Concluso de Curso (TCC), o aluno deve ter
completado com aprovao at o quinto semestre previsto na matriz curricular. O
TCC composto por: monografia sobre tema afim, defesa pblica do trabalho para
uma banca composta por trs docentes da instituio e o desenvolvimento de um
software referente ao tema escolhido para a monografia. Durante o sexto semestre
os alunos freqentam uma disciplina de TCC que possibilita o acompanhamento do
desenvolvimento dos trabalhos por seus respectivos orientadores, em um total de
72 (setenta e duas) horas/aula. Regimento em Anexo.
11 DISCIPLINAS ELETIVAS
Como o prprio nome indica, as disciplinas eletivas so escolhidas (eleitas)
pelos prprios alunos nos semestres em que elas ocorrero. No existe garantia de
que uma disciplina eleita em um semestre se repetir no prximo. O perodo em
que ocorrer a escolha das disciplinas eletivas, bem como o rol de disciplinas
19
Campus Alegrete
passveis de serem ofertadas, devem ser divulgados pela coordenao do curso

em edital especfico.
So possibilidades de disciplinas Eletivas:
LIBRAS
Tpicos Especiais em Sistemas de Informao
Tpicos Especiais em Sistemas Distribudos
Tpicos Especiais em Cincia da Computao
Tpicos Especiais em Processamento Paralelo e Distribudo
Tpicos Especiais em Inteligncia Computacional
Tpicos Especiais em Computao Grfica
Tpicos Especiais em Engenharia de Software
Tpicos Especiais em Informtica Terica
Tpicos Especiais em Redes de Computadores
Tpicos Especiais em Banco de Dados
Tpicos Especiais em Processamento de Imagens
12 ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Objetivam o enriquecimento da formao do tecnlogo, contribuindo tambm

para a sua insero social, como futuro profissional. A operacionalizao das
atividades complementares regida por documento prprio (em anexo) e incluem
atividades como aquelas denominadas comunitrias, estgios, participao em
projetos de pesquisa, eventos cientficos, cursos de atualizao, apresentao de
trabalhos, participao na assistncia de bancas, monitorias, entre outras.
20
Campus Alegrete
13 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Elaborao de monografia sobre um tema especfico, com a orientao de
um professor. Implementao do trabalho descrito na monografia. Apresentao
perante banca examinadora.
14 EMENTRIO
Ingls Tcnico
72 h
Ementa: Deduo do significado e uso de itens lxicos desconhecidos;

estabelecimento de relaes entre informaes explcitas e implcitas e entre
elementos da sentena; identificao da ideia ou tpico principal; anlise e
avaliao da informao transmitida por textos tcnicos na rea de Informtica
Bibliografia Bsica
GALANTE, Terezinha Prado; POW, Elizabeth. Ingls para processamento de

dados. 7. ed. So Paulo: Atlas, 1996.
GALANTE, Terezinha Prado; LAZARO, Svetlana Ponomarenko. Ingls bsico
para informtica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1996.
TORRES, Nelson. Gramtica Prtica da
descomplicado. 8 ed. So Paulo: Saraiva, 2000.
Lngua
Inglesa:
ingls
Bibliografia Complementar
CRUZ, T.D. & SILVA, A. V. & Rosas, Marta. Ingls.com.textos para informtica.
Disal Editora, 2003.
21
Campus Alegrete
MACIEL, Jos Amarino B. Ingls para Informtica. Porto Velho. Ed. do autor,
2001.
MICHAELIS: Dicionrio prtico. So Paulo: Melhoramentos, 2001.
MICROSOFT PRESS. Dicionrio de informtica. 4. ed. Rio de Janeiro: Campus,
2001.
MUNHOZ, Rosngela. Ingls Instrumental: Estratgias de leitura Mdulo I.
So Paulo: Texto Novo, 2002.

36 h
Ementa: A linguagem. A lngua e a fala; variedades lingsticas. O processo de

comunicao. As funes da linguagem. Atualizao gramatical. A estrutura da
frase. Qualidade e defeitos da frase. Tipologia do texto. Correo continuada e
crtica de textos. Leitura, interpretao e produo de textos tcnicos. Trabalho
com a oralidade.
Bibliografia Bsica
BLINKSTEIN, I. Tcnicas de comunicao escrita. 10 edio. S. Paulo: tica,

1997.
MEDEIROS, Joo Bosco. Portugus Instrumental. So Paulo: Atlas, 1998.
FAVERO, Leonor Lopes. Coeso e Coerncia Textuais. So Paulo, tica, 1991.
CAMPEDELLI, Samira Youssef; SOUZA, Jsus Barbosa. Produo de textos e

usos da linguagem: curso de redao. So Paulo: Saraiva, 1998. 288p
22
Campus Alegrete
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prtico de leitura e redao. Ed.

So Paulo: Scipione, 2002.
KOCH, Ingedore G. V. A coeso textual, So Paulo: Contexto, 1989. So Paulo:
Contexto, 1990.
MARTINS, D.S. e ZILBERKNOP, L.S. Portugus instrumental. Porto Alegre: Ed.
Sagra, 1999.
MARTINS, Dileta Silveira. Portugus Instrumental: de acordo com as atuais
normas da ABNT. 25.ed. So Paulo: Atlas, 2004. 560p.
Administrao
36 h
Ementa: Bases histricas. Abordagem clssica: Administrao Cientfica e Teoria
Clssica; Abordagem Humanstica da Administrao: Teorias Transitivas, Teoria
das Relaes Humanas e Decorrncias da Teoria das Relaes humanas.
Abordagem Neoclssica da Administrao: Teoria neoclssica, Processos
Administrativo, Tipos de Organizao, Departamentalizao, Administrao por
Objetivo.
Bibliografia Bsica
MAXIMIANO, A. Amaru. Introduo a Administrao. So Paulo: Atlas. 2004.
MOTTA, F.C.P. Teoria Geral da Administrao. So Paulo: Livraria Pioneira
Editora, 16. edio, p.1-132, 1991.
KUMAR, K. Da Sociedade Ps-Industrial Ps-Moderna, Rio de Janeiro: Jorge
Zahar Editor, Cap. 2, 3, 4 e 5, p.18-158, 1997.
ABBEL, D. F. Definio do negcio: ponto de partida do planejamento
estratgico. So Paulo: Atlas,1996.
BARROS. Betnia Tanure de. Fuses, Aquisies e Parcerias. So Paulo:
Atlas, 2001.
23
Campus Alegrete
BUKOWITZ, Wendi R; WILLIAMS, Ruth L. Manual de gesto do conhecimento:

ferramentas e tcnicas que criam valor para a empresa. Traduo: Carlos
Alberto SILVEIRA NETTO, Soares. Porto Alegre: Bookman, 2002.
CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas. Ed Campus. So Paulo. 2000.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao de Recursos Humanos. Ed. Makon.
So Paulo. 1998.
72 h
Ementa: Histrico da computao desde os primrdios at as geraes de

computadores apresentando suas caractersticas, tecnologias disponveis e fatos
marcantes em cada gerao. Diversos conceitos relacionados a hardware e
software: partes componentes do computador e suas funes e classificaes para
software. Sistemas de numerao atravs das transformaes de bases e clculos
aritmticos e os conceitos bsicos da Teoria da Computao
Bibliografia Bsica
GUIMARES, ngelo de Moura. LAGES, Newton Alberto de Castilhos. Introduo

Cincia da Computao. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
MEIRELLES, F. S. Informtica: novas aplicaes com microcomputadores. 2
ed. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil S.A., 1994.
VELLOSO, Fernando de Castro. Informtica: conceitos bsicos. 6 ed. Rio de
Janeiro: Campus, 2003.
24
Campus Alegrete
FONSECA FILHO, C.. Histria da Computao: teoria e tecnologia. So Paulo,

LTr Editora, 1999.
LEWIS, Harry R. ; PAPADIMITRIOU, Christos H.
Computao. 2 ed. Porto Alegre:,Bookman, 2000.
Elementos de Teoria da
MEYER, Marilyn; BABER, Roberta; PFAFFENBERGER, Bryan. Nosso futuro e o

computador. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2000.
NORTON, Peter. Introduo informtica. So Paulo, Makron Books, 1997.
WHITE, Ron. Como funciona o computador. So Paulo: Editora QUARK, 1997.
Lgica
36 h
Ementa: lgebra booleana. Proposies. Operaes Lgicas sobre Proposies.

Construo de Tabelas-Verdade. Tautologia, Contradies e Contingncias.
Implicao Lgica. lgebra das Proposies. Mtodo Dedutivo. Argumentos,
Regras de Inferncia. Validade mediante Regras de Inferncia. Clculo de
Predicados.
Bibliografia Bsica
ALENCAR FILHO, Edgard de, Iniciao Lgica Matemtica. 8.ed. So Paulo:

Ed. Nobel, 1976.
CAPUANO & IDOETA. Exerccios de eletrnica digital. So Paulo: Ed. rica,
1991.
NOLT, John & ROHATYN, Dennis. Lgica. So Paulo: Ed. Mc Graw-Hill, 1990.
COPI, I.M. Introduo Lgica. So Paulo: Mestre Jou, 1978.

25
Campus Alegrete
COSTA, M. M. C. Introduo Lgica Modal Aplicada Computao. Porto

Alegre, II-UFRGS, Escola de Computao, 1992.
GERSTING, Judith L. Fundamentos Matemticos
Computao, 3 Edio, LTC Editora, 1995
para
Cincia
da
MATES, B. Lgica Elementar. So Paulo: EDUSP, 1968.

MORTARI, C. A. Introduo Lgica. Ed. UNESP, 2001.
Algoritmos e Introduo Programao

72 h
Ementa: Expresses Lgicas. Expresses Aritmticas. Precedncia de Sinais.
Precedncia de Operando. Conceitos bsicos sobre Algoritmos. Tipos de
Algoritmos. Tipos de dados. Algoritmos estruturados. Formas de representao de
Algoritmos. Introduo a uma Linguagem de Programao. Vetores, Matrizes e
Ponteiros. Manipulao de Arquivos.
Bibliografia Bsica
FORBELLONE, A. L. V. et ali. Lgica de programao: a construo de

algoritmos. So Paulo: Makron, 1993.
SCHILDT, H.. C Completo e Total. 3a ed., Makron Books, 1997.
ZIVIANI, N. Projeto de algoritmos: com implementaes em Pascal e C. So
Paulo: Pioneira, 1994.
CORMEN, T. H., LEISERSON, C. E. RIVEST, R. L. Algoritmos: Teoria e Prtica.

Campus, primeira edio, 2002.
FARRER, H.; BECKER, C.. Algoritmos Estruturados. Rio de Janeiro, LTC, 1999.
26
Campus Alegrete
KERNIGHAN, B.; RITCHIE, D.. C: a linguagem de programao. Porto Alegre,

Campus, 1986.
MANZANO, J. N. G.; OLIVEIRA, J. F. Algoritmos:
desenvolvimento de programao. So Paulo: rica, 1996.
lgica
para
SZWARCFITER, J. L., MARKENZON, L. Estruturas de Dados e seus

Algoritmos. Editora LTC, terceira edio, 2010.
Matemtica para computao

36h
Ementa: Induo e Recurso. Teoria de Conjuntos: conjuntos, cardinalidade,

funo, relao, ordem e reticulados. lgebra Discreta: grupo, monide, anis,
lgebra booleana. Teoria dos Nmeros: MDC, teste de primos, modularidade.
Combinatria:
permutao,
combinao,
recorrncia,
grafos
matrides.
Comportamento Assinttico.
Bibliografia Bsica
GERSTING, Judith L.. Fundamentos Matemticos para a Cincia da

Computao: um tratamento moderno de matemtica discreta. 5a ed., Rio de
Janeiro, LTC, 2004.
LIPSCHUTZ, Seymour. Teoria e Problemas de Matemtica Discreta. 2a ed.,
Porto Alegre, Bookman, 2004.
NICOLETTI, Maria do Carmo; HRUSCHKA JUNIOR, Estevam Rafael.
Fundamentos da Teoria dos Grafos para Computao. So Carlos, Ed.
Universidade Federal de So Carlos, 2006.
GERSTING, J.L.; Fundamentos matemticos para a Cincia da Computao.
RJ: LTC, 2001.
27
Campus Alegrete
HEFEZ, Abramo. Elementos de Aritmtica. 2a ed., Rio de Janeiro, Sociedade

Brasileira de Matemtica, 2006.
LOVSZ, L.; PELIKN, J.; VESZTERGOMBI, K.. Matemtica Discreta Textos
Universitrios. Rio de Janeiro, Sociedade Brasileira de Matemtica, 2003.
MENEZES, P.B.; Matemtica discreta para Computao e Informtica. Porto
Alegre, Sagra-Luzzatto. Instituto de Informtica da UFRGS, Srie Livros Didticos,
nmero 16, 2004, 258 p.
SCHEINERMAN, Edward R.. Matemtica Discreta: uma introduo. So Paulo,
Thomson Learning, 2003.
Custos e Finanas
36 h
Ementa: Conceitos Bsicos. Oferta e Demanda. Macroeconomia. Microeconomia.

O papel de finanas e a funo da administrao financeira. Sistema financeiro
nacional e instituies financeiras. Anlise econmico-financeira.
Estrutura e
Funcionamento da Empresa Formas de concentrao, tamanho e tipo de

empresas Anlise da Empresa no setor e na economia do pas Elaborao
Anlise e controle oramentrio - Risco e Retorno - Custo de capital - Estrutura de
Capital -Teoria de Portfolio (CAPM) - Valor presente do fluxo de caixa descontado Risco Brasil, Risco de mercado e Risco de crdito - Aplicao de derivativos em
valuation (Real Option).
Bibliografia Bsica
BRIGHAM, Eugene F.. Fundamentos da Moderna Administrao Financeira.

Editora Campus, 1999.
MARISLEI NISHIJIMA. Introduo Economia: Princpios e Ferramentas. So
Paulo: Prentice-Hall, 2004.
ROSSETTI, J. P. Introduo Economia. So Paulo : Atlas, 2003.
28
Campus Alegrete
GRAMBIAGI, Fabio. Economia Brasileira Contempornea. Editora Campus,
2004.
MANKIW, N. Gregory. Introduo Economia: Princpios de Micro e
Macroeconomia. Editora Campus, 2001.
PEREIRA, Luiz Carlos Bresser. Macroeconomia da Estagnao: Crtica da
Ortodoxia Convencional no Brasil Ps 1994. Editora 34, 2007
PINHO, Diva Benevides. Manual de Economia. Editora Saraiva, 2006.
SOUZA, Nilson Araujo. Economia Brasileira Contempornea: de Getlio a Lula.
Editora Atlas, 2007.
Arquitetura e Organizao de Computadores

72 h
Ementa: Conceituao de Organizao e Arquitetura de Computadores e
Mquinas Mltinveis; Organizao de Sistemas Computacionais: CPU, Memria,
Entradas, Multimdia e Barramentos; Nvel Lgico Digital: Unidade Lgica e
Aritmtica,
Organizao
de
Memria,
Clock
Registradores.
Nvel
de
Microarquitetura: Fluxo de Dados, Temporizao do Fluxo de Dados, Operao de

Memria, Microinstrues, O Mic-1, Exemplo de Microarquitetura; Projeto do Nvel
de Microarquitetura (forma introdutria); Projeto do Nvel da Arquitetura do
Conjunto das Instrues (ISA); Projeto do Nvel do Sistema Operacional; Projeto do
Nvel da Linguagem de Montagem.
Bibliografia Bsica
PATTERSON, DAVID A.; HENNESSY, JOHN L. Organizao e Projeto de

Computadores. Rio de Janeiro, RJ, Elsevier, 2005.
STALLINGS, WILLIAM. Arquitetura e Organizao de Computadores: projeto
para o desempenho. 5a ed., So Paulo, SP, Prentice Hall, 2005.
TANENBAUM, ANDREW S.. Organizao Estruturada de Computadores. 5a
ed., Rio de Janeiro, Prentice-Hall do Brasil, 2006.
29
Campus Alegrete
HENNESSY, JOHN L.. Arquitetura de Computadores: uma abordagem

quantitativa. Rio de Janeiro, Campus, 2003.
MONTEIRO, Mrio, A. Introduo organizao de computadores. Rio de
Janeiro: LTC, 2001.
MURDOCCA, MILES J.. Introduo Arquitetura de Computadores. Rio de
Janeiro, Campus, 2001.
WEBER, Raul Fernando, Fundamentos de arquitetura de computadores. Porto
Alegre: Instituto de Informtica da UFRGS: Sagra Luzzatto, 2000.
WEBER, Raul Fernando, Arquitetura de computadores pessoais. Porto Alegre:
Instituto de Informtica da UFRGS: Sagra Luzzatto, 2000.
Banco de Dados I
72 h
Ementa: SGBD: histrico e caractersticas, modelo relacional: conceitos, restries

de integridade, dependncia funcional, formas normais, lgebra Relacional. SQL:
DDL, DML, Vises; Modelo Conceitual.
Bibliografia Bsica
DATE, C. J. Introduo a Sistemas de Bancos de Dados 7a. Ed.:Editora

Campus, 2000.
HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de Banco de Dados 4a. Ed.:Editora Sagra
Luzzato, 2001.
NAVATHE, Shamkant. Elmasri, Ramez E. Sistemas de Bancos de Dados 3a. Ed.:
Editora LTC, 2002.
30
Campus Alegrete
CANTU, Marco. Dominando o Delph 7: A Bblia. Editora Makron Books, 2003.

COUGO, Paulo Sergio. Modelagem Conceitual e Projeto de Banco de Dados:
Editora Campus, 1997.
MACHADO, F. N. Banco de dados: projeto e implementao. So Paulo: rica,
2004.
MEDEIROS, Marcelo. Banco de Dados para Sistemas de Informao. Editora
Visual Books, 2006.
SILBERSCHATZ, Abraham. Sistema de Banco de Dados 3a.Ed.: Editora Makron
Books, 1999.
Engenharia de Software I
72 h
Ementa: Introduo a Engenharia de Software: princpios , ciclos de vida de

desenvolvimento e paradigmas de desenvolvimento. Engenharia de Requisitos
(ER): fases e tcnicas de extrao de requisitos. Unified Modeling Language
(UML): Conceitos introdutrios, diagramas estruturais, diagramas comportamentais
e de interao da UML.
Bibliografia Bsica
LARMAN, Craig. Utilizando UML e padres: uma introduo anlise e ao

projeto orientado a objetos: Porto Alegre, Bookman, 2000.
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de software. So Paulo: Makron Books, 1995.
WAZLAWICK, Raul Sidnei, Anlise e Projeto de Sistemas de Informao
Orientado a objetos. Campus 1 ed. 2004.
31
Campus Alegrete
BOOCH, Grady. RUMBAUGH, James; Jacobson, Ivar. UML: guia do usurio: Rio
de Janeiro, Campus, 2000.
CARVALHO, Ariadne M. B. Rizzoni. Introduo a engenharia de software.
Campinas: Unicamp, 2001.
DARCI, Prado. PERT/CPM: Belo Horizonte: Desenvolvimento Gerencial, 1998.
FOWLER, Martin; KENDALL, Scott. UML essencial: um breve guia para a
linguagem-padro de modelagem de objetos. 2 ed. Porto Alegre, Bookman,
2000.
PETERS, James F; PEDRYCZ, Witold. Engenharia de Software. Teoria e
Prtica. Rio de Janeiro: Campus, 2001.602 p.
Estrutura de dados
36 h
Ementa: Tipos abstratos de dados. Dados Estruturados. Representao e

manipulao de listas lineares, filas, pilha, rvores e grafos. Aplicaes de
Estrutura de dados.
Bibliografia Bsica
CORMEN, T. H. et. al. Algoritmos: Teoria e Prtica. Editora Campus, 2002.

HOROWITZ, E.; SAHNI, S. Fundamentos de estruturas de dados. Campus. 3a
ed. (1987) Rio de Janeiro.
TENENBAUM, A. M.; LANGSAM, Y.; AUGENSTEIN, M. J. Estruturas de dados
usando C. So Paulo: Makron Books. 1995.
GUIMARAES, A. M.; LAGES, N. A. C. Algoritmos e estruturas de dados. Livros

Tcnicos e Cientficos. 1994.
32
Campus Alegrete
SZWARCFITER, J.L. Algoritmos e Grafos. Ed. Campus, 1987.

SALVETTI, Dirceu D.; BARBOSA, Lisbete M. Algoritmos. So Paulo, Makron
Books, 1998
VELOSO, P. A. S. Estrutura de dados. Campus. 4a ed. Rio de Janeiro, 1998.
WIRTH, N. Algoritmos e Estruturas de Dados. Rio de Janeiro, Prentice-Hall,
1989.
Programao I
72 h
Ementa: A disciplina visa proporcionar ao aluno conhecimentos que possibilitem

um maior entendimento quanto importncia e s aplicaes, bem como,
compreender: Linguagem de programao imperativa e bloco-estruturado,
subprogramas avanados, manipulao de arquivos, tipos de dados estruturados,
alocao
dinmica
de
memria,
estruturas
avanadas,
pr-processador,
modularizao, programao orientada a eventos e estilo de programao.
Bibliografia Bsica
HOFF, A. et al. Ligado em Java. So Paulo: Makron Books, 1996.

MARTIN, James. Princpios de anlise e projeto baseados em objetos. Rio de
NEWMAN, A. Usando Java. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
FURLAN, J.D. Modelagem de objetos atravs da UML. So Paulo: Makron

Books, 1998.
HORSTMANN, C.; CORNELL, G. Core Java. So Paulo: Makron Books, 1998.
33
Campus Alegrete
RUMBAUGH, J. et al. Modelagem e projetos baseados em objetos. Rio de

WINBLAD, Ann L.; KING, David R.; EDWARDS, Samuel R. Software orientado
ao objeto. So Paulo: Makron Books, 1993.
WUTKA, Mark. Java: tcnicas profissionais. So Paulo: Berkeley, 1997.
Fundamentos de Sistemas de Informao

36 h
Ementa: Organizaes como mquinas; O sucesso do uso da tecnologia da
informao pelo usurio final; Organizaes como organismos; O sistema de
informao e o indivduo; Motivao e resistncia ao uso da tecnologia de
informao; Organizaes virtuais; Tele-trabalho; Organizaes como crebros;
Sistemas Integrados de Gesto; O papel da Internet na empresa; Intranet;
Sistemas de informao entre organizaes; Comrcio eletrnico; Organizaes
como culturas; Implicaes culturais da tecnologia da informao; Implicaes
sociais da tecnologia da informao
Bibliografia Bsica
CRUZ, Tadeu. Sistemas de informaes gerenciais: tecnologias da
informao e a empresa do sculo XXI. 2.ed.rev.atual.ampl. So Paulo, Atlas,
2000. 249p.
LAUDON, K. Laudon, J. P. Sistemas de Informao: com internet. 4ed. LTC. Rio
de Janeiro, 1999.
STAIR, Ralph. Princpios de sistemas de informao: uma abordagem
gerencial. 2 ed. LTC. Rio de Janeiro. 1998.
FLEURY, Andr Leme. Dinmicas organizacionais em mercados eletrnicos:

criando estratgias na era da Internet. So Paulo, Atlas, 2001.
34
Campus Alegrete
O'BRIEN, James A. Sistemas de informao e as decises gerenciais na era da

Internet. So Paulo: Saraiva, 2001. 436p.
REZENDE, Denis Alcides. Tecnologia da informao aplicada a sistemas de
informao empresariais: papel estratgico da informao e dos sistemas
de informao nas empresas. 2.ed. So Paulo, Atlas, 2001. 311p.
SANTOS, Aldemar de Arajo. Informtica na empresa. So Paulo, Atlas, 2003.
SLEIGHT, Steve. Como usar a tecnologia da informao. So Paulo, Publifolha,
2000.
72 h
Ementa: Introduo a redes de computadores. Estrutura e topologias de redes.

Camada de rede. Camada de transporte. Camada de aplicao.
Bibliografia Bsica
COMER, D. E.. Interligao de Redes com TCP/IP. Campus, 2006.

KUROSE, J. F.; ROSS, K. W.. Redes de Computadores e a Internet: uma
abordagem top-down. Pearson Addison Wesley, 2006.
TANENBAUM, Andrew S.. Redes de Computadores. Rio de Janeiro, Campus,
2003.
BRISA. Gerenciamento de Redes - Uma Abordagem de Sistemas Abertos.

Makron Books: 1992.
FOROUZAN, B.A. Comunicao de Dados e Redes de Computadores. 4
Edio. Bookman. 2009.
SOARES, Luiz Fernando Gomes et al.: Redes de Computadores: Das LANs,
MANs e WANs, s Redes ATM. ltima edio. Editora Campus.
35
Campus Alegrete
SOUSA, Lindeberg B. Redes de computadores: dados, voz e imagem. So

Paulo: rica, 2000.
SPURGEON, Charles E. Ethernet: o guia definitivo. Rio de Janeiro: Campus,
2000.
Banco de dados II
72h
Ementa: Modelos de dados; SGBD: controle de transaes, concorrncia,
recuperao, integridade, segurana e distribuio; tcnicas de implementao:
gerencia de arquivos, estruturas de armazenamento, gerncia de memria e
gerencia de registros.
Bibliografia Bsica
DATE, C. J. Introduo a Sistemas de Bancos de Dados 7a. Ed.: Editora

Campus, 2000.
HEUSER, Carlos Alberto. Projetos de Banco de Dados. Editora Sagra, 2001.
NAVATHE, Shamkant. Elmasri, Ramez E. Sistemas de bancos de dados 3a. ed.:
Editora LTC, 2002.
COUGO, P. Srgio. Modelagem conceitual e projetos de bando de dados. Rio

de Janeiro: Campus, 1997.
CANTU, Marco. Dominando o Delph 7: A Bblia. Editora Makron Books, 2003.
GILLENSON, Mark L. Fundamentos de sistemas e gerncia de banco de dados.
Editora LTC, 2006.
SILBERSCHATZ, Abraham. Sistema de banco de dados 3a. ed.: Editora Makron
Books, 1999.
36
Campus Alegrete
VELOSO, Paulo. Estrutura de Dados. Editora Campus, 1983.
Engenharia de software II
72 h
Ementa: Introduo a gerncia de projetos de software. Fases e ciclo de vida do

projeto. Processos da gerncia de projetos. Estimativas de custo e prazo aplicados
a gerncia de projetos. Qualidade de software. Programas de qualidade e mtricas.
Normas de qualidade de software.
Bibliografia Bsica
LARMAN, Craig. Utilizando UML e padres: uma introduo anlise e ao

projeto orientados a objetos: Porto Alegre, Bookman, 2004.
PETERS, James F; PEDRYCZ, Witold. Engenharia de Software. Teoria e
Prtica. Rio de Janeiro: Campus, 2001.602 p.
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de software. So Paulo: Makron Books, 1995.
BOOCH, Grady. RUMBAUGH, James; Jacobson, Ivar. UML: guia do usurio: Rio
de Janeiro, Campus, 2000.
DARCI, Prado. Gerenciamento de projetos nas organizaes: Belo Horizonte:
Desenvolvimento Gerencial, 2000.
DARCI, Prado. Usando MS Project 2000 em gerenciamento de projetos: Belo
Horizonte: Desenvolvimento Gerencial, 1998.
FIORINI, Soeli T. Engenharia de software com CMM. Rio de Janeiro: Brasport,
2002.
37
Campus Alegrete
MOLINARI, Leonardo. Testes de software: produzindo sistemas melhores e

mais confiveis; qualidade de software: solues, tcnicas e mtodos. So
Paulo, rica, 2003.
Programao II
72 h
Ementa: Acesso e manipulao de dados de um banco de dados atravs da

linguagem de programao. Validao de campos. Pesquisa em tabelas.
Tratamento de excees. Gerao de relatrios e grficos.
Bibliografia Bsica
CANT, Marco. Dominando o Delphi 7: A Bblia. Makron Books. 2003.

LEO, Marcelo. Delphi 7: Curso Completo. Rio de Janeiro:Axcel Books do Brasil
Editora. 2003.
MUTO, Claudio Adonai. Criando Aplicaes Delphi com Banco de Dados
Oracle. Brasport Editora. 2001.
FERREIRA, M.dos S. Delphi 5.0: Tpicos Avanados - rica: So Paulo, 2000.

MANZANO, J. A. N. G. & MENDES S. S. V. - Estudo Dirigido DELPHI 4 So
Paulo: rica Editora, 1998.
MEDEIROS, Luciano Frontino de; Redes Neurais em Delphi - 2 Edio. Visual
Books, So Paulo, 2006.
PAULI, Guinther; Delphi - Programao para Banco de Dados e Web. Neoficio,
Rio de Janeiro, 2004.
SOMERA, Guilherme; Treinamento Profissional em Delphi. Digerati Books, So
Paulo, 2007.
38
Campus Alegrete
72 h
Ementa: Desafios e objetivos da IHC, seus aspectos cognitivos e perceptivos,

princpios de design, avaliao de interfaces com o usurio, mtodos e tcnicas de
desenvolvimento de interfaces e perspectivas para o futuro da IHC.
Bibliografia Bsica
DIAS, C. A. Usabilidade na Web: criando portais mais acessveis. Altabooks,

2003.
NETTO, Alvin A. de Oliveira. IHC: Modelagem e Gerncia de Interfaces com o
Usurio. Visual Books, 2004.
PREECE, Jennifer; ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen. Design de interao: alm
da interao homem-computador. Editora Bookman, 2005.
BARANAUSKAS, M.C.C e da Rocha, H.V. Design e Avaliao de Interfaces
Humano-Computador, UNICAMP, 2002.
KRUG, Steve. No Me Faa Pensar: Abordagem do Bom Senso
Navegabilidade da Web. Market Books, 2001.
NIELSEN, Jacob. Projetando websites. Campus, 2000.
NIELSEN, Jacob; TAHIR, M. Homepage: 50 websites desconstrudos. Campus,
2002.
PAULA FILHO, Wilson de Pdua. Multimdia: Conceitos e Aplicaes. LTC
Editora. Rio de Janeiro -RJ, 2000.
39
Campus Alegrete
72 h
Ementa:
Gerenciamento
gerenciamento
de
redes
de
redes
de
de
computadores.
computadores.
Ferramentas
Protocolos
de
para
gerncia.
Interconectividade de ambientes heterogneos
Bibliografia Bsica
MAURO, Douglas R. SNMP Essencial. Rio de Janeiro: Campus, 2001.

STALLINGS, William, SNMP, SNMPv2, SNMPv3 and RMON 1 and 2. 3rd
Edition: Addison Wesley.
TANENBAUM, Andrew S. Redes de computadores. 4a. edio. Campus, 2003.
COMER, D. E.. Interligao de Redes com TCP/IP. Campus, 2006.

Edio. Bookman. 2009
SOARES, Luiz Fernando Gomes et al.: Redes de Computadores: Das LANs,
MANs e WANs, s Redes ATM. ltima edio. Editora Campus.
Paulo: rica, 2000.
SPURGEON, Charles E. Ethernet: o guia definitivo. Rio de Janeiro: Campus,
2000.
72 h
40
Campus Alegrete
Ementa: Introduo a Sistemas Operacionais. Gerncia de Processos. Gerncia

de Memria. Gerncia de Entrada e Sada. Sistemas de Arquivos.
Bibliografia Bsica
DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; E CHOFFNES, D. R. Sistemas operacionais.

Traduo de Operating Systems, 3rd ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
OLIVEIRA, RMULO S.; CARISSIMI, ALEXANDRE S.; TOSCANI, SIMO S..
Sistemas Operacionais. 1a ed., Porto Alegre, Bookman, 2008.
TANENBAUM, ANDREW. S.. Sistemas Operacionais Modernos. 2a ed., Peason
Prentice Hall, 2003.
DANESH, Arman. Dominando o Linux : a bblia. So Paulo: Makron Books,

c1999. 602p.
MACHADO, Francis Berenger; MAIA, Luiz Paulo. Arquitetura de Sistemas
Operacionais. 4 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
RIBEIRO, U., Sistemas Distribudos Editora Axcel Books, 2002.
SILBERSCHATZ, ABRAHAM. Conceitos de Sistemas Operacionais. Campus.
2001.
SILBERSCHATZ, A. e GALVIN, P, Fundamentos de sistemas operacionais, 8
Edio, LTC, 2010.
Programao III
72 h
Ementa: Aspectos tecnolgicos do desenvolvimento de sistemas para internet.

Processamento Server-side e Client-side. Fundamentos de linguagem Server-side
e Client-side. Formatao de estilos de pgina.
41
Campus Alegrete
Bibliografia Bsica
CONVERSE, T.; PARK, J. PHP 4 - A Bblia. 2. Ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
NIEDERAUER, J. Desenvolvendo Websites com PHP. 2. Ed. So Paulo:
Novatec, 2004.
SOARES, W. PHP 5 - Conceitos, Programao e Integrao com Banco de
Dados. 4. Ed. So Paulo: rica, 2004.
BOWERS, Michael. Profissional Padres de Projetos com CSS e HTML. Alta

Books. 2008.
FREEMAN, Elisabeth; FREEMAN, Eric. Use a Cabea HTML com CSS e XHTML.
Alta Books. 2 ed. 2008.
MUTO, C A. PHP e MySQL: Guia Introdutrio. 3. Ed. Rio de Janeiro: Brasport,
2006.
SOARES, L.; AUGUSTO, B. Aprendendo a Linguagem PHP. 1. Ed. Rio de
Janeiro: Cincia Moderna, 2007.
TANSLEY, D. Como criar Web Pages rpidas e eficientes usando PHP e
MySQL. 1. Ed. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2002.
Legislao e tica
72 h
Ementa: A disciplina de tica tem como objetivo proporcionar ao estudante uma
reflexo sobre a insero de tecnologias da informao na vida de todas as
pessoas, ate mesmo daquelas que ainda no despertaram para tal acontecimento.
Aspectos da vida diria foram alterados devido a insero de tecnologias em
atividades como: trabalho, diverso, cuidados com sade, atividades financeiras,
42
Campus Alegrete
meios de comunicao social, etc. A tica constitui-se como uma disciplina que
apresenta um repertrio de reflexes sobre os valores humanos. A partir dos
rastros de pensadores clssicos, convida o estudante para discusses de tpicos,
tais como: consequncias ticas das tecnologias da informao, tica e cincia.
tica profissional: a diviso dos saberes e as normas das profisses. Histria e
Cultura Afro-Brasileira e Indgena
Bibliografia Bsica
OLIVEIRA, M. Arajo de. tica e sociabilidade. So Paulo: Loyola, 1993.
OLIVEIRA, M. Arajo de. tica e racionalidade moderna. So Paulo: Loyola,
1993.
VALLS, lvaro L. M - O Que a tica. SP. Brasilense. 1998.
APPEL, Karl Otto. Estudos de Moral Moderna. So Paulo. Ed.Vozes. 1994.

ARENDT, Hannah. A condio humana, Traduo Roberto Raposo, Rio de
Janeiro: Forense-universitria, 1983.
ARISTTELES. Tpicos. Traduo de Leonel Vallandro e Gerd Bornheim da
verso inglesa de W. A. Pickard. So Paulo: Abril Cultural, 1978 (Col. Os
Pensadores).
CHAU, Marilena. Convite filosofia. Editora tica. So Paulo. 3 edio. 1995.
NIETZSCHE, Friedrich. Genealogia da Moral. Trad. Paulo Csar de Souza. So
Paulo: Companhia das Letras, 1988.
Empreendedorismo
72 h
Ementa: O empreendedorismo. Atitude empreendedora. Idias e oportunidades.

Projetos de empreendimentos.
43
Campus Alegrete
Bibliografia Bsica
BIRLEY, Sue; MUZYKA, Daniel F. Dominando os desafios do empreendedor.

So Paulo: Makron Books, 2001.
DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo corporativo: como ser
empreendedor, inovar e se diferenciar em organizaes estabelecidas. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2003.
PINCHOT, Gifford; PELLMAN, Ron. Intra-empreendedorismo na prtica: um
guia de inovao nos negcios. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
BRITTO, Francisco; WEVER, Luiz. Empreendedores brasileiros: vivendo e

aprendendo com grandes nomes. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idias em
negcios. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
DRUCKER, Peter F. Administrao em tempos de grandes mudanas. So
Paulo: Pioneira, 1995.
HISRICH, Robert D.; PETERS, Michael P. Empreendedorismo. 5. ed., Porto
Alegre: Bookman, 2004.
PINCHOT III, Gifford. Intrapreneuring: por que voc no precisa deixar a
empresa para tornar-se um empreendedor. So Paulo: Harbra, 1989.
72 h
Ementa: Metodologia cientfica; cincia e conhecimento cientfico; mtodo

cientfico; pesquisa e desenvolvimento cientfico; mtodos de pesquisa cientfica;
organizao e orientao da pesquisa cientfica; consulta da literatura; difuso do
conhecimento cientfico.
44
Campus Alegrete
Bibliografia Bsica
BARROS, A.J.P. DE.; LEHFELD. N.A.S. Fundamentos de metodologia. Um guia

para a iniciao cientfica. So Paulo: McGraw-Hill, 1986. 132p.
BASTOS, L.R.; PAIXO, L.; FERNANDES, L.M.; DELUIZ, N. Manual para a
elaborao de projetos e relatrios de pesquisa, teses, dissertaes e
monografias. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1995. 96p.
CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A. Metodologia cientfica. 3. ed. So Paulo: McGrawHill, 1983. 248p.
DEMO, Pedro. Introduo metodologia da cincia. 2.ed. So Paulo: Atlas,

1996. 118p.
DESCARTES, Rene; GUINSBURG, J., Trad; PARDO JUNIOR, Bento, Trad.
Discurso do mtodo, meditaes e respostas, as paixes da alma, cartas. 2 ed.
So Paulo : Abril Cultural, 1979. 324 p.
MEIS, L. DE; CARMO, D.A.R. DO. O mtodo cientfico. 2. ed. Rio de Janeiro:
Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2000. 84p.
OLIVEIRA, S.L. DE. Tratado de metodologia cientfica. So Paulo: Pioneira,
1997. 320p.
REYS, L. Planejar e redigir trabalhos cientficos. 2. ed. So Paulo: Edgard
Blcher, 1997. 318p.
Seminrios em Tecnologia da Informao

72 h
Ementa:
Atividade
de
estudos
contedos
tericos
ou
prticos,
predominantemente desenvolvido pelos alunos, palestras ministradas por docentes

do Instituto e convidados, de ementa varivel, enfocando um dos temas da
Computao.
45
Campus Alegrete
Bibliografia varivel em funo do tema a ser desenvolvido.
Bibliografia Bsica
BAZZO, Walter Antonio. Introduo Engenharia: conceitos, ferramentas e
comportamentos. 1a ed., Florianpolis, Ed. da UFSC, 2007.
BROOKSHEAR, J. Glenn. Cincia da Computao: uma viso abrangente. 7a
ed., Porto Alegre, Bookman, 2005.
LTr Editora, 1999.
CAPRON, H.L.; JOHNSON, J.A. Introduo informtica. 8. Ed. So Paulo:

Prentice-Hall, 2006.
FEDELI, R. D. et al., Introduo Cincia da Computao. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. 238p.
FLOYD, Thomas L. Sistemas digitais: fundamentos e aplicaes. 9. Ed. Porto
FLEURY, Andr Leme. Dinmicas organizacionais em mercados eletrnicos:
criando estratgias na era da internet. So Paulo, Atlas, 2001: 3 exemplares;
MEYER, Marilyn W.; BABER, Roberta; PFAFFENBERGER, Bryan. Nosso Futuro
e o Computador. Porto Alegre: Bookman, 2000.
Programao IV
72 h
Ementa: Projeto de aplicaes web integradas a banco de dados relacional. Uso

da
tecnologia
AJAX.
Fundamentos
de
XML
sua
aplicabilidade
no
desenvolvimento Web. Separao de design e programao atravs de uso de

classes.
46
Campus Alegrete
Bibliografia Bsica
DAVIS, Michele E.; PHILLIPS, JON A. Aprendendo php e mysql. Alta books.
2008.
NIEDERAUER, Juliano. Web Interativa com ajax e php. Novatec. 2007.
NIEDERAUER, Juliano. PHP Para Quem Conhece PHP. Novatec. 2008.
CONVERSE, T.; PARK, J. PHP 4 - A Bblia. 2. Ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
MUTO, C A. PHP e MySQL: Guia Introdutrio. 3. Ed. Rio de Janeiro: Brasport,
2006.
PRESSMAN, Roger S.; Lowe David. Engenharia Web. Editora Livros Tcnico
Cientficos. 2009.
SOARES, L.; AUGUSTO, B. Aprendendo a Linguagem PHP. 1. Ed. Rio de
Janeiro: Cincia Moderna, 2007.
TANSLEY, D. Como criar Web Pages rpidas e eficientes usando PHP e
MySQL. 1. Ed. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2002.
36 h
Ementa: Identificao de riscos nos locais de trabalho (fsicos, qumicos,

biolgicos, ergonmicos e de acidentes). Risco no trabalho com computadores
(LER/DORT).
Postura correta no trabalho.
Exerccios para usurios de
computadores. Fadiga visual. Ergonomia no trabalho em escritrios. Direitos e

deveres dos trabalhadores com relao a sade e segurana do trabalho. Formas
de preveno e combate a incndio. Primeiros socorros. Riscos psicossociais.
47
Campus Alegrete
Bibliografia Bsica
DEJOURS, Cristophe. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do

trabalho. So Paulo: Cortez, 1987.
GRANDJEAN, E. Manual de ergonomia: adaptando o trabalho ao homem. 4.ed.
Porto Alegre: Bookmam, 1998.
IIDA, I. Ergonomia: projeto e produo. So Paulo: Edgard Blcher, 1993.
CAMPOS, V. F. Gerenciamento da rotina do trabalho do dia-a-dia.

Horizonte: Ed. de Desenvolvimento Gerencial, 2001.
Belo
DELA COLETA, Jos Augusto. Acidentes de trabalho. So Paulo: Atlas, 1989.

GONALVES, Edwar Abreu. Manual de segurana e sade do trabalho. So
Paulo: LTr, 2000.
NORMAS REGULAMENTADORAS. Segurana e medicina do trabalho. 14. ed.
So Paulo: Atlas, 1989.
ZOCCHIO, lvaro. Prtica da preveno de acidentes: ABC da segurana do
trabalho. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2001
Segurana e auditoria de sistemas

72 h
Ementa: Apresentao de conceitos bsicos de Segurana e Auditoria da

Tecnologia da Informao, com destaques para: Segurana Lgica, Segurana
Fsica, Segurana Ambiental, Poltica de Segurana, Continuidade Operacional,
Planos de Contingncia, Acesso Lgico, Controle de Acesso, Pontos de
Controle.Identificar para o aluno a importncia e o valor das informaes como um
ativo de qualquer organizao, entidade, rgo ou indivduo. Facilitar o
desenvolvimento da capacidade de reconhecer riscos e ameaas aos ativos de T.I.
48
Campus Alegrete
e apresentar solues e medidas preventivas e corretivas para eliminar, corrigir ou

defender os ativos contra as referidas ameaas. Tcnicas de deteco de intruso.
Bibliografia Bsica
CARUSO, Carlos A. A.; STEFFEN, Flvio D. Segurana em Informtica e de

Informaes. 2 ed. rev. e ampl. Senac, So Paulo, 1999.
GIL, Antnio. Auditoria de Computadores. So Paulo: Atlas 2000.
PAGE-JONES, M. Auditoria em informtica. So Paulo: McGraw-Hill. 1998.
BERSTEIN, T. et al. Segurana na INTERNET. Rio de Janeiro: Campus. 1998.

FANTINATTI, J. M. Segurana em Informtica. So Paulo: McGraw-Hill. 1998
GIL, A. L. Fraudes Informatizadas. So Paulo: Atlas 1999.
LAUDON, K.C., LAUDON, J.P. Sistemas de Informao com Internet. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos. 1999.
SMOLA, M. Gesto da Segurana da Informao - Uma Viso Executiva. So
Paulo: Campus. 2002.
Educao Ambiental
36 h
Ementa: Consumo consciente (reduzir, reutilizar e reciclar).

ambientais.
Licenciamento ambiental (LP, LI, LO).
Lei dos crimes
Instrumentos de gesto
ambiental. A questo ambiental na empresa. Programas de gesto ambiental.

Estudo de impacto ambiental e relatrio de impacto do meio ambiente (EIA/RIMA).
Auditorias ambientais (Certificao ISSO). Caracterizao de resduos (slidos,
lquidos e gasosos). Tipos de disposio final e tratamento de resduos.
49
Campus Alegrete
Bibliografia Bsica
DONAIRE, D. Gesto ambiental na empresa. 2.ed. So Paulo: Atlas, 1999.

MOURA, Luiz Antnio Abdalla. Qualidade e Gesto Ambiental. Juarez de
Oliveira. 4 Ed., 2004.
TACHIZAWA, Takeshy. Gesto
Corporativa. 2 Ed. Atlas, 2004.
Ambiental
Responsabilidade
Social
BARBIERI, Jos Carlos. Gesto Empresarial Conceitos, Modelos e
Instrumentos. 1 Ed. Saraiva, 2004.
DIAS, Genebaldo Freire. Educao ambiental. 3 ed. So Paulo, Ed. Gaia, 1994.
FILHO, Antonio N. Barbosa. Segurana no trabalho e Gesto ambiental. 2 ed.,
Ed. Atlas, 2001.
KINLAW, D. Empresa competitiva e ecolgica. So Paulo: Makron Books. 1997.
PHILIPPI JR., Arlindo; ROMRO, Marcelo de Andrade; BRUNA, Gilda Collet.
Curso de Gesto Ambiental Col. Ambiental. 1 Ed. Manole, 2004.

72h
Ementa: Disciplina com ementa flexvel, abordando tpicos atuais de interesse

realizao de ensino, pesquisa e extenso em Computao Aplicada.
Bibliografia Bsica

50
Campus Alegrete

LTr Editora, 1999.

NORTON, Peter. Introduo a informtica. So Paulo, Makron Books, 1997
15 EMENTRIO DAS DISCIPLINAS ELETIVAS

Libras
Ementa: Cultura, identidade e comunidades surdas. Representaes histricas

sobre os surdos e a surdez. Polticas pblicas e polticas lingusticas na educao
de surdos. Desenvolvimento lingustico do sujeito surdo. LIBRAS aspectos
gramaticais. Ensino da lngua portuguesa para surdos, avaliao e currculo.
Intrprete de lngua de sinais.
Bibliografia Bsica
GESSER, Audrei. Libras? Que lngua essa? Crenas e preconceitos em
51
Campus Alegrete
torno da lngua de sinais e da realidade surda. So Paulo: Parbola Editorial,

2009.
LOPES, Maura Corcini. Surdez & Educao. Belo Horizonte: Autntica, 2007.
SKLIAR, Carlos. A surdez: um olhar sobre as diferenas. 3 ed. Porto Alegre:
Mediao, 2005.
CAPOVILLA, Fernando Csar. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trinlnge da

Lngua de Sinais Brasileira I e II, So Paulo: Editora da Universidade de So
Paulo,
2001.
FELIPE, Tanya A. Libras em Contexto. Programa Nacional de Apoio Educao
dos Surdos, MEC: SEESP, Braslia, 2001.
FERNANDES, Elalia. Surdez e Bilingismo. Porto Alegre:
Mediao, 2005.
Organizadora
KARNOPP, Lodenir, QUADROS, Ronice M, B. Lngua de Sinais Brasileira

Estudos Lingusticos, Florianpolis, SC: Artmed, 2004.
LODI, Ana Claudia Balieiro (org.) Letramento e minorias. Porto Alegre: Mediao,
2002.
Tpicos Especiais em Sistemas de Informao
Ementa: Inovaes tecnolgicas decorrentes de pesquisas recentes na rea de

Sistemas de Informao. Aplicaes especficas nesta rea, interessando a um
grupo restrito ou tendo carter de temporariedade.
Sendo essa uma ementa mnima, ficando ao critrio do professor o estudo de
outros tpicos quando a disciplina for ofertada.
Bibliografia Bsica
52
Campus Alegrete
AUDY, Jorge Luis Nicolas. Sistema de Informao: planejamento e alinhamento

estratgico nas organizaes. Rio de Janeiro: Ed. Bookman, 2003.
BATISTA, merson de Oliveira. Sistema de Informao: o uso consciente da
tecnologia para o gerenciamento. So Paulo: Saraiva, 2004.
LAUDON, K. C.; LAUDON, J. P. Sistemas de Informaes Gerenciais. Prentice
Hall. 2004.
GRAEML, Alexandre Reis. Sistema de informao o alinhamento de TI, com

estratgia corporativa. So Paulo: Atlas, 2003.
LACHAND-ROBERT, Thomas. A informtica do cotidiano. So Paulo: GRADIVA,
2005.
LAUDON, K,C.& LAUDON, J.P. Sistemas de Informao: com Internet. 4 ed. Rio
de Janeiro, 1999.
OLIVEIRA, D.P.R. de sistemas de informaes gerenciais. So Paulo: Atlas,
1994.
STAIR, R. M. Princpios de Sistemas de Informaes. So Paulo: LTC, 1998.
Tpicos Especiais em Sistemas Distribudos
Ementa:
Anlise,
projeto
implementao
de
sistemas
baseados
em:
componentes de software, Java RMI. Anlise, projeto e implementao de sistemas

distribudos tolerantes a falhas.
Bibliografia Bsica
53
Campus Alegrete
COMER, D. , Redes de Computadores e internet, 4 edio, Artmed, 2007.

COULOURIS, George; DOLLIMORE, Jean and KINDBERG, Tim. Sistemas
Distribudos: Conceitos e Projeto. 4 ed., Bookman, 2007.
TANEMBAUM, A. e STEEN, M., Sistemas Distribudos:
Paradigmas, 2 edio, Pearson Prentice Hall, 2007.
Princpios
DEITEL, H.M, Sistemas Operacionais, 3 edio, Pearson Prentice Hall, 2005.

MACHADO, F. e MAIA, LP, Arquitetura de Sistemas Operacionais, LTC, 2007.
PITANGA, M. , Construindo Supercomputadores com Linux, Brasport, 2008.
Edio, LTC, 2010.
Tpicos Especiais em Cincia da Computao
Ementa: Formalismos para descrio de linguagens: Gramticas e mquinas.

Autmatos finitos e linguagens regulares
Bibliografia Bsica

54
Campus Alegrete

LTr Editora, 1999.

MEIRELLES, F.S. Informtica: novas aplicaes com microcomputadores.
2ed. So Paulo: McGraw Hill do Brasil S.A., 1994 : 3 exemplares
Tpicos Especiais em Processamento Paralelo e Distribudo
Ementa: Conceitos fundamentais da programao Concorrente, Paralela e

Distribuda. Sistemas operacionais para redes.
Bibliografia Bsica
COMER, D. , Redes de Computadores e internet, 4 edio, Artmed, 2007.

COULOURIS, George; DOLLIMORE, Jean and KINDBERG, Tim. Sistemas
Distribudos: Conceitos e Projeto. 4 ed., Bookman, 2007.
55
Campus Alegrete
TANEMBAUM, A. e STEEN, M., Sistemas Distribudos:

Paradigmas, 2 edio, Pearson Prentice Hall, 2007.
Princpios
DEITEL, H.M, Sistemas Operacionais, 3 edio, Pearson Prentice Hall, 2005.

MACHADO, F. e MAIA, LP, Arquitetura de Sistemas Operacionais, LTC, 2007.
PITANGA, M. , Construindo Supercomputadores com Linux, Brasport, 2008
Edio, LTC, 2010.
Tpicos Especiais em Inteligncia Computacional
Ementa: Discusso geral sobre Inteligncia Artificial e seus principais paradigmas.

Resoluo de problemas em espaos de busca. Caminho mais curto e
programao dinmica em grafo estado-estgio. Tcnicas de busca heurstica.
Bibliografia Bsica
FERNANDES, A. M. da R. Inteligncia artificial: noes gerais. Florianpolis:

Visual Books, 2005.
RICH, E.; KNIGHT, K. Inteligncia Artificial. 2a ed. Ed. Makron, So Paulo, 1993.
WHITBY, B. I.A. - Inteligncia artificial: um guia para iniciantes. Traduo de
Claudio Blanc. So Paulo: Madras, 2004.
56
Campus Alegrete
BRAGA, A. P.; LUDERMIR, T. B.; CARVALHO, A. P. L. F. Redes Neurais

Artificiais. So Paulo.
LUCENA, C.J.P. Inteligncia Artificial e Engenharia de Software. Jorge Zahar
Ed., Rio de Janeiro, 1987.
SIMES, M. G.; SHAW, I. Controle e modelagem fuzzy. Rio de Janeiro: Edgard
Blucher, 1999.
TAFNER, M., XERZ, M.; RODRIGUES FILHO, E. Redes Neurais Artificiais.
FURB, 1996.
WISNTON, P.H. Inteligncia Artificial. LTC, Rio de Janeiro, 1988.
Tpicos Especiais em Computao Grfica
Ementa: Algoritmos e transformaes Geomtricas em 2D, Primitivas grficas em

2D,Noes bsicas de representao e visualizao em 3D, Arquitetura dos
processadores e perifricos grficos Interfaces grficas.
Bibliografia Bsica
AZEVEDO, Eduardo; CONCI, Aura. 2003. Computao Grfica: Teoria e Prtica.

Elsevier, 2003.
CORRIGAN, John., Computao Grfica, Segredos e Solues., Ed. Cincia
Moderna, Rio de Janeiro, 1994
GOMES, Jonas; VELHO, Luiz. Computao grfica. Rio de Janeiro: IMPA, 1998.
57
Campus Alegrete
COHEN, Marcelo; MANSSOUR, Isabel. OpenGL - Uma Abordagem Prtica e

Objetiva. Novatec, 2006. 486 p.
HETEM JR., Annibal. Computao Grfica. LTC, 2006.
GOMES, Jonas e VELHO, Luiz. Projeto e Implementao de Sistemas Grficos
3D. 2000.
GONZALEZ, R.C.; WOODS, R.E.; Processamento de Imagens Digitais. Edgard
Blcher, 1999.
MAESTRI, G.; Animao 3D de Personagens. Market Books, 1999.
Tpicos Especiais em Engenharia de Software
Ementa: Desenvolvimento de software para aplicaes com requisitos especiais:

Aplicaes Crticas; Software para apoiar o trabalho cooperativo (CSCW
computer supported cooperative work); Aplicaes com Requisitos no funcionais.
Bibliografia Bsica
PFLEEGER, S. L. Engenharia de Software Teoria e prtica. 2. Ed. Pearson
2004.
PRESSMAN, Roger; Engenharia de Software, 5a Ed. McGraw Hill, 2002.
SOMMERVILLE, Ian; Engenharia de Software, 6a Ed. Addison Wesley, 2003.
CARVALHO, Ariadne M. B. Rizzoni; CHIOSSI, Thelma, C. dos Santos; Introduo

Engenharia de Software, Ed. Unicamp, 2001.
HATLEY, Derek J. ; PIRBHAI, Imtiaz, A.; Estratgias para Especificao de
Sistemas em Tempo Real, Makron Books, 1991.
58
Campus Alegrete
MAFFEO, B. Engenharia de Software e Especificao de Sistemas. Editora

Campus., 1992.
PAGE-JONES, Meilir; Projeto Estruturado de Sistemas, Mc Graw-Hill, 1988.
WEBER, K. C.; MILLET, P. B.; BRANDO Jr., D. Qualidade e Produtividade em
Software, QA&T/CITS, 1994.
Tpicos Especiais em Informtica Terica
Ementa: Contagem e enumerabilidade. Tese de Church-Turing . Modelos de

computao. Teoria das funes recursivas. Mquinas de Turing. Decidibilidade.
Bibliografia Bsica
HOPCROFT, John E.,ULLMAN, Jeffrey D. & MOTWANI, Rajeev, Introduo a

Teoria dos Autmatos, Linguagens e Computao. EditoraCampus, 2002.
LEWIS, Harry R. & RAPADMITRION, Christos H., Elementos de Teoria da
Computao. 2a ed.Porto Alegre, Bookman, 2000.
MENEZES, Paulo Blauth. Linguagens formais e autmatos. 2a ed. Porto Alegre,
Sagra Luzzatto, 1998.
CARNIELLI, Walter; EPSTEIN, Richard L. Computabilidade, funes

computveis, lgica e os fundamentos da matemtica, So Paulo: UNESP,
2006.
DIVERIO, T. A. e MENEZES, P. F. B.. Teoria da Computao: Mquinas
Universais e Computabilidade. UFRGS. Editora: Sagra Luzzatto. 1999.
59
Campus Alegrete
GERSTING, Judith L. Fundamentos

Computao. Rio de Janeiro: LTC,1993.
Matemticos
para
Cincia
da
LUCCHESI, Cludio L. et al. Aspectos tericos da computao. Rio de Janeiro,

IMPA, 1979. 292p.
SIPSER, Michael. Introduo Teoria da Computao. So Paulo: Thomson
Learning, 2007.
Tpicos Especiais em Redes de Computadores
Ementa: Gerenciamento de redes: estudo do objeto gerenciado. Processos

gerente e agente. Gerenciamento OSI.
Bibliografia Bsica
COMER, Douglas E.; STEVENS, David L. Interligao em rede com TCP/IP:

projeto, implementao e detalhes internos. Traduo de Ana Maria Neto Guz.
Rio de Janeiro: Campus, 2004.
SOARES, L.F.G. et al. Redes de computadores: das LANs, MANs e WANs s
redes ATM. Rio de Janeiro: Campus, 1995.
TANENBAUM, A. S. Redes de Computadores. Campus, 2005.
COMER, D. E. Redes de Computadores e a Internet. 4 Edio. Bookman. 2007.
Edio. Bookman. 2009.
KUROSE, J. Redes de Computadores e a Internet. 3 Edio. Addison-Wesley,
2006.
60
Campus Alegrete

Paulo: rica, 2000.
SPURGEON, C. E. Ethernet - O guia definitivo. Campus, 2000.
Tpicos Especiais em Banco de Dados
Ementa: Esta disciplina tem como objetivo apresentar e discutir aspectos

avanados de sistemas de bancos de dados, modelos de dados, novas aplicaes
e estudos de caso. A evoluo dos modelos de bancos de dados focalizada
atravs dos principais conceitos e aplicaes de cada gerao.
Bibliografia Bsica
DATE, C. J. Introduo a sistemas de bancos de dados. 8. ed. Rio de Janeiro:

Campus, 2004.
HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de bancos de dados. 5. ed. Porto Alegre: Sagra
Luzzatto, 2004.
SILBERCHATZ, Abraham; KORTH, Henry; SUDARSHAN, S. Sistema de banco
de dados. 5. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2006.
ABREU, M.; MACHADO, F. N. R. Projeto de banco de dados: uma viso prtica.

So Paulo: rica, 2004.
ELMASRI, Ramez; NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de bancos de dados:
fundamentos e aplicaes. 4. ed. Rio de Janeiro: Addison-Wesley, 2005.
GUIMARES, C. C. Fundamentos de banco de dados: modelagem, projeto e
linguagem SQL. Campinas: Unicamp, 2003.
61
Campus Alegrete
KROENKE, David M. Banco de dados: fundamentos, projeto e implementao.

6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
MACHADO, F. N. Banco de dados: projeto e implementao. So Paulo: rica,
2004.
Tpicos Especiais em Processamento de Imagens
Ementa: Introduo aos Filtros Digitais. Mtodos de Espao de Estados. Noes

de Percepo Visual Humana. Amostragem e Quantizao de Imagens.
Transformadas de Imagens. Realce. Filtragem e Restaurao.
Bibliografia Bsica
AZEVEDO, E. Computao Grfica. Rio de Janeiro: Brasport, 2007.

GONZALEZ, R.C.; WOODS, R.E. Processamento de Imagens Digitais. So
Paulo: Edgard Blcher LTDA, 2000.
MARQUES FILHO, O.; VIEIRA NETO, H. Processamento Digital de Imagens.
Rio de Janeiro: Brasport, 1999.
DINIZ, P.S.R.; SILVA, E. A. B.; NETTO, S. L. Processamento digital de sinais.

Bookman 2004.
FACON, J. Morfologia Matemtica: Teoria e Exemplos. Curitiba: Editor Jacques
Facon, 1996.
FREITAS, S S. Viso Computacional para brao mecnico atravs de
processamento de imagens. Alfenas: UNIFENAS, 2001.
GOMES, Jonas; VELHO, Luiz. Computao grfica. Rio de Janeiro: IMPA, 1998.
62
Campus Alegrete
PEDRINI, H.; SCHWARTZ, W. R. Anlise de Imagens Digitais. Princpios,

Algoritmos e Aplicaes. Thomson, 2008.
16 CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA

APRENDIZAGEM
O Instituto Federal Farroupilha-campus Alegrete seguir os dispostos no
regulamento da avaliao do rendimento escolar.
17 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO E PROCEDIMENTOS DE

AVALIAO DE COMPETNCIAS PROFISSIONAIS
ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS.
O aproveitamento do conhecimento pregresso de alunos ser realizado por
uma comisso formada por 2 (dois) docentes da rea a qual o aluno pede
aproveitamento, onde o docente apresentar parecer favorvel ou no.
Para
aproveitamento das disciplinas no curso proposto, devero ser observados os

seguintes critrios:
Carga horria compatvel ou superior a proposta na Estrutura curricular do
curso;
Contedo programtico deve contemplar, no mnimo, 75% (setenta e cinco por
cento) dos tpicos trabalhados na disciplina;
A disciplina a qual o aluno requer aproveitamento deve, obrigatoriamente, ter
sido cursada em nvel equivalente a graduao ou superior;
No pode ser pedido aproveitamento maior do que 25% (vinte e cinco por
cento) da carga horria total do curso.
O aproveitamento de estudos e a certificao de conhecimentos segue a

Regulamentao Pedaggica dos Cursos Superiores, aprovada pela Resoluo
04/2010.
63
Campus Alegrete
18 INSTALAES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLGICOS

E BIBLIOTECA
O Instituto Federal Farroupilha j conta com excelente infraestrutura e um
bom nmero de salas de aula, distribudas por todos os cursos do Campus, sendo
esta estrutura suficiente para ministrar as aulas tericas.
Infraestrutura de salas de aula, salas especiais de multimeios, instalaes
sanitrias, espao de convivncia, circulao, todas tm condies de atender s
exigncias do Curso.
a) Hardware
Considerando que no curso Superior de Tecnologia em Anlise de Sistemas

h a necessidade de atualizao peridica de mquinas dos laboratrios, bem
como de outros recursos de hardware de apoio, o que vem ocorrendo
regularmente, no se verifica a necessidade de outras medidas a no ser a
manuteno da poltica j adotada pelo Centro de Informtica. Destaca-se a
poltica de substituio de mquinas, sugerindo-se substituio de, pelo menos, um
laboratrio de informtica a cada 2 (dois) anos.
Os laboratrios contam atualmente com 260 (duzentos e sessenta) mquinas Intel
Core I3, Intel Core I5 e 75 (setenta e cinco) mquinas em dez laboratrios de uso
compartilhado com outros cursos do Campus.
Para evitar a atual homogeneidade de hardware, deve-se prever a compra de parte
das mquinas novas de outras plataformas, como Apple Macintosh, SGI Silicon
Graphics, Sun, entre outras, a serem alocadas gradualmente em um laboratrio
misto.
O Instituto Federal Farroupilha-Campus Alegrete dispor da seguinte estrutura de
laboratrios de uso exclusivo dos alunos da rea da informtica:
Laboratrio n 1
25 mquinas
Laboratrio n 2
25 mquinas
Laboratrio n 3
25 mquinas
64
Campus Alegrete
Laboratrios n 8, 9 ( Hardware Redes e Sistemas operacionais
25 mquinas.
Outros laboratrios do Campus tambm podem ser utilizados pelos alunos do

curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas, embora
sem a caracterstica da exclusividade:
Laboratrio n 4
25 mquinas
Laboratrio n 5
25 mquinas
Laboratrio n 6
25 mquinas
Laboratrio n 7
25 mquinas
Laboratrio n 10
25 mquinas
Laboratrio Telecentro
25 mquinas
Assim, o Curso poder contar com (trs) laboratrios de uso exclusivo do curso, e
5 laboratrios de uso compartilhado. Esta infraestrutura suficiente para as
atividades do novo curso.
Haver necessidade de um conjunto de mquinas para testes e instalao de
software aplicado a sistemas de informao. As mquinas podem se obtidas
partir das prximas mquinas substitudas em outros laboratrios.
b) Software
Todos os computadores dos laboratrios de uso exclusivo do curso proposto

possuiro os sistemas operacionais Windows. Para o sistema Windows, os
laboratrios tero instalado Microsoft Office, e as seguintes ferramentas de
software:
Borland Delphi 7.0
Macromedia DreamWeaver 8.0
Macromedia Flash 8.0
PascalZim
Dev-C++
JDK
Linux
65
Campus Alegrete
Windows
PHP
Mysql
De acordo com as caractersticas do Curso, h necessidade da aquisio e

atualizao de softwares comerciais atuais, bsicos ou aplicativos. Uma previso
inicial, no limitada, inclui Oracle, Rational Rose, MSProject, Visual Studio e Visual
Basic.
c) Biblioteca
A Biblioteca do Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete Biblioteca
Tasso Siqueira, disponibiliza aos usurios infraestrutura fsica, de acervo e de
recursos humanos de boa qualidade. Atualmente possui uma sala de estudos com
capacidade para cerca de 50 usurios, sala com capacidade para 12
microcomputadores com acesso internet e sala de processamento tcnico,
reunies e oficina de livros.
A Biblioteca mantm expediente externo de segunda sexta-feira, das 08 horas s
23 horas ininterruptamente e tambm aos sbados onde realiza atendimento
externo nos turnos manh e tarde. Este setor conta com 2 bibliotecrias, 2
auxiliares de biblioteca, 1 funcionria contratada e 1 estagiria que desenvolve
paralelamente s rotinas do setor aes que visam a permanente atualizao,
qualificao e ampliao do acervo e demais servios oferecidos.
O acervo organizado conforme Classificao Decimal CDU- e atualmente conta
com 12.952 volumes assim quantificados:
d) Livros:
5. rea 00 (Generalidades e Informtica): 1264 volumes

6. rea 1(Filosofia e Psicologia): 325 volumes
7. rea 2 (Religio): 73 volumes
66
Campus Alegrete
8. rea 3 (Cincias Sociais): 2527 volumes

9. rea 5 (Matemtica e Cincias Naturais): 2724 volumes
10. rea 6 (Cincias Aplicadas): 2951 volumes
11. rea 7 (Artes, Recreao, Esportes): 90 volumes
12. rea 8 (Lngua, Lingstica e Literatura): 1809 volumes
13. rea 9 (Geografia, Biografia,Histria): 291 volumes
14. Total: 12054 + Livros no processamento tcnico (aproximadamente 1000)
e) Material em meio magntico:
1. Fitas VHS: 268 volumes

2. CDs: 193 volumes
3. DVDs: 312 volumes
f) Peridicos:
113 volumes
g) Total de exemplares dos diversos materiais: 12.952
A Biblioteca do Campus est equipada com recursos informatizados

(emprstimos e devolues), base de dados que em breve estar disponibilizada
na Internet, acesso a recursos eletrnicos para consulta em peridicos e teses
(Portal da CAPES, EBSCO, PROQUEST). Conta com acervo de livros e assinatura
de peridicos de qualidade e em quantidade suficiente para atender s demandas
do Tecnolgico de Anlise e Desenvolvimento de Sistemas, necessitando apenas a
manuteno da sua poltica de atualizao dos recursos de acervo.
h) Polticas de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais
67
Campus Alegrete
O IF Farroupilha, a partir de sua poltica de atendimento a pessoa com

deficincia, atua em trs perspectivas de atendimento ao estudante: ingresso,
permanncia e formao. No ingresso organiza-se a adaptao do processo
seletivo com vistas a atender as necessidades especiais dos candidatos. Com
vistas na permanncia desse estudante, o IF Farroupilha atua de forma
permanente na capacitao dos docentes e demais profissionais envolvidos no
processo educativo; cada cmpus conta com um Ncleo de Apoio s Pessoas com
Necessidades Educacionais Especiais (NAPNE), formado por uma equipe de
profissionais habilitados na rea (psiclogo, pedagogo, tcnico em assuntos
educacionais, entre outros) que visa apoiar o desenvolvimento das atividades de
ensino do docente. Essas aes visam garantir a formao do aluno com
qualidade, buscando desenvolver as potencialidades dos estudantes. Faz-se
importante destacar que o IF Farroupilha est iniciando as discusses no que tange
terminalidade especfica dos estudantes com deficincia, com vistas a garantir a
adaptao e a flexibilizao curricular quando necessrias concluso dos
estudos.
O IF Farroupilha, atravs da Assessoria de Aes Inclusivas, est solicitando junto
aos rgos competentes a contratao de profissionais de transcrio de Braille e
educadores especiais (profissionais especialistas no atendimento educacional
especializado) para atendimento junto aos NAPNEs dos cmpus.
As instalaes da informtica para com os portadores de deficincia contemplam
os seguintes itens: disponibilidade de rea especial para o embarque e
desembarque de pessoa portadora de deficincia ou mobilidade reduzida,
banheiros sinalizados, equipados e dedicados para portadores de deficincia e
salas de aula e laboratrios que permitem a locomoo dos mesmos.
19 PESSOAL DOCENTE E TCNICO
O corpo docente do Instituto Federal Farroupilha Campus Alegrete
destinado a atuar no Curso Superior de Tecnologia em Anlise de Sistemas
totalmente composto por professores com ttulos de mestrado. Dos professores de
Informtica, todos tm regime de Dedicao Exclusiva e todos com formao nas
68
Campus Alegrete
reas de Informtica, todos atuantes no ensino. Quanto aos demais professores,

que atuaro em disciplinas vinculadas a outros setores, todos so professores com
mestrado em regime de dedicao exclusiva. Desta forma, o quadro docente
encontra-se devidamente qualificado para permitir tanto a oferta regular das
disciplinas, como a orientao adequada aos alunos.
Titulao
Regime de trabalho
Com mestrado............. 100 %
DE............................. 100%
Relao titulao docente / disciplinas do currculo: Total de 35 disciplinas
Nome
Titulao
Regime de Trabalho
Fbio Diniz Rossi
Mestre
Dedicao Exclusiva
Marcelo Pedroso da Roza
Mestre
Dedicao Exclusiva
Jiani Cardoso da Roza
Mestre
Dedicao Exclusiva
Josiane Fontoura Brandolt
Mestre
Dedicao Exclusiva
Paulo Ricardo Dutra Lima
Mestre
Dedicao Exclusiva
Edison Brito
Mestre
Dedicao Exclusiva
Cristhiano Bossardi Vasconcelos
Mestre
Dedicao Exclusiva
Srgio da Costa Nunes
Mestre
Dedicao Exclusiva
Jorge Stone
Mestre
Dedicao Exclusiva
Edson Junior Fumagalli
Mestre
Dedicao Exclusiva
Rossana Rossi
Mestre
Dedicao Exclusiva
Nathlia Rodrigues Catto
Mestre
Dedicao Exclusiva
Adequao do corpo docente em relao aos objetivos do curso e ao perfil

do egresso:
O corpo docente que atuar no Curso superior de Tecnologia em Anlise de
Sistemas est adequado aos objetivos do Curso e capacitado para o atendimento
ao perfil do egresso a ser formado. Tratando-se de um curso da rea da
computao/informtica,
contempla
disciplinas
relacionadas
formao
69
Campus Alegrete
humanstica, formao bsica na rea e formao tecnolgica, incluindo, para o

caso, disciplinas da rea da Administrao.
Para as disciplinas de hardware ou software, caractersticas dos cursos de
computao/informtica, os docentes tm formao adequada, seja atravs da
graduao ou da ps-graduao. So professores que participam de eventos
cientficos da rea, apresentando trabalhos e atualizando-se.
20 EXPEDIO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS
O Certificado de concluso de curso ser expedido conforme orientaes
estabelecidas pela Legislao Educacional Vigente e concedido a todo o aluno
que concluiu o curso. Este documento ser expedido, pelo Setor de Registros
Acadmicos do campus, no prazo mximo de 15(quinze) dias a contar a data do
pedido.
O Diploma ser confeccionado e registrado pelo Setor de Registros Acadmicos do
campus e posteriormente encaminhado a Pr-Reitoria onde ser novamente
registrado e emitido pelo Setor de Registros Acadmicos da Pr-Reitoria de Ensino
do Instituto Federal Farroupilha. O aluno dever retirar o seu Diploma no SRA do
campus no prazo mximo de 90 dias a contar da data de colao de grau ou do
pedido, quando se tratar de 2 via.
A emisso de diplomas ocorre quando do trmino do curso com aprovao em
todas as disciplinas curriculares e aprovao do Trabalho de Concluso do Curso
perante Banca Examinadora, o ttulo obtido ser o de Tecnlogo em Anlise e
Desenvolvimento de Sistemas.
20.1 COLEGIADO DE CURSO

O Colegiado de Curso um rgo consultivo para os assuntos de poltica de
ensino, pesquisa e extenso, em conformidade com as diretrizes da Instituio.
um rgo permanente e responsvel pela execuo didtico-pedaggica, atuando
no planejamento, acompanhamento e avaliao das atividades do Curso Superior
de Anlise e Desenvolvimento de Sistemas.
70
Campus Alegrete
Sero constitudos pelo Coordenador do Curso, os docentes que ministram aulas

no Curso, um representante dos discentes e um representante dos TcnicoAdministrativos em Educao. O Colegiado reunir-se- ordinariamente duas vezes
por ano e, extraordinariamente, a qualquer tempo, quando convocado pelo seu
Presidente, por sua prpria iniciativa ou a requerimento de, no mnimo, um tero de
seus membros. Segue anexo regimento do Colegiado do Curso.
20.2 NUCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE

O Ncleo Docente Estruturante (NDE) um rgo consultivo, responsvel
pela concepo, implantao e atualizao do Projeto Pedaggico do Curso
Superior de Anlise e Desenvolvimento de Sistemas do IF Farroupilha Campus
Alegrete.
Ser constitudo pelo Coordenador do curso, um Pedagogo(a) indicado(a) pela
Direo de Ensino e 5 docentes atuantes no curso e com titulao acadmica em
nvel de Ps-Graduao Stricto Sensu.
O
NDE
reunir-se-,
ordinariamente,
duas
vezes
por
semestre
e,
extraordinariamente, sempre que convocado pelo Presidente ou pela maioria de

seus membros.
Nome
Titulao
Regime de Trabalho
Paulo Ricardo Dutra Lima
Mestre
Dedicao Exclusiva
Josiane Fontoura Brandolt
Mestre
Dedicao Exclusiva
Marcelo Pedroso da Roza
Mestre
Dedicao Exclusiva
Cristhiano Bossardi Vasconcelos
Mestre
Dedicao Exclusiva
Srgio da Costa Nunes
Mestre
Dedicao Exclusiva
20.3 AVALIAO DO CURSO

A Comisso Prpria de Avaliao (CPA) tem por finalidade a implementao
do processo de autoavaliao do IF Farroupilha, a sistematizao e a prestao
das informaes solicitadas pela Comisso Nacional de Avaliao da Educao
71
Campus Alegrete
Superior (CONAES). A CPA ser constituda por uma Comisso Central, na

Reitoria, e uma Comisso Local, em cada campus.
Os membros da Comisso Local sero indicados pelo Diretor Geral do Campus ou
escolhidos pelos seus respectivos pares, sendo, no mnimo um representante
Docente e respectivo suplente, um representante Tcnico-administrativo em
Educao e respectivo suplente, um representante Discente e respectivo suplente
e um representante da Sociedade Civil Organizada e seu respectivo suplente.
A CPA realizar, no mnimo, duas reunies ordinrias a cada semestre e reunir-se extraordinariamente quando convocada por seu Presidente ou por, pelo menos,
um tero de seus membros.
A autoavaliao institucional uma atividade que se constitui em um processo de
carter diagnstico, formativo e de compromisso coletivo, que tem por objetivo
identificar o perfil institucional e o significado de sua atuao por meio de suas
atividades relacionadas ao Ensino, Pesquisa e Extenso, observados os princpios
do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior, e as singularidades do IF
Farroupilha Campus Alegrete.
72
Campus Alegrete

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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM

Autorizado pela Portaria n 03/2010 do Conselho Superior

Alegrete, RS, Brasil.

REQUISITOS DE ACESSO ....................................................................................... 9

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ............................................................... 9

ORGANIZAO CURRICULAR ........................................................................... 12

REQUISITOS DAS DISCIPLINAS ......................................................................... 15

REPRESENTAO GRFICA DO PROCESSO FORMATIVO ...................... 17

FLEXIBILIZAO CURRICULAR ...................................................................... 18

PRTICA PROFISSIONAL INTEGRADA ........................................................... 18

10 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ........................................................ 19

Coordenador do Curso Superior de Tecnologia

1.1 COMPUTAO E INFORMTICA: CLASSIFICAO DAS CATEGORIAS DE

J os cursos que tm a computao como atividade meio so assim

de sistemas em organizaes inclui questes de inovao, qualidade,

gerenciamento da infraestrutura da informao e coordenao dos recursos de

1.2 AS PERSPECTIVAS DE APLICAO DO EGRESSO NO MUNDO DO

Nos ltimos anos verifica-se na regio uma forma de desenvolvimento a

Diante de um ambiente cada vez mais competitivo, as empresas, nos seus

Isto significa que do total de profissionais que o mercado demanda a maior

O Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas

Seu objetivo maior o de formar profissionais que atuem no

desenvolvimento, gerenciamento e manuteno de tecnologias de informao,

Projetista de Sistemas de Informao;

Projetista e Desenvolvedor de software;

Administrador de Banco de Dados;

Consultor de tecnologias, principalmente no que se refere a software;

Gerente de CPDs e Departamentos de Sistema de Informao;

Administrador e gerente de Redes de computadores;

Desenvolver sistemas baseados na web;

Estimular o esprito criativo e empreendedor.

de atuao, prestadoras de servios, comerciais, industriais ou agroindustriais.

O Instituto Federal Farroupilha, em seus processos seletivos, adota os

4 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

O IF Farroupilha, em seus cursos, prioriza a formao de profissionais que:

tenham competncia tcnica e tecnolgica em sua rea de atuao;

Projetar, desenvolver, implantar e manter sistemas de informao;

Atender as exigncias do mercado adotando tcnicas, mtodos e

tecnologias mais eficientes;

Conhecer e usar aplicativos e ferramentas para desenvolvimento de

Aplicar linguagens de programao visual, orientada a objetos e

Estabelecer um planejamento estratgico na rea de informtica nas

Analisar e sugerir melhorias em aplicaes j existentes;

Pesquisar novos conhecimentos e produtos;

Ser capaz de se inserir no mundo do trabalho compromissado com a

Ser capaz de interagir e aprimorar continuamente seus aprendizados;

Desenvolver aes empreendedoras;

Possuir uma formao humanstica pautada na tica, atuando de modo

participativo, propositivo, consciente e crtico do seu papel profissional na

Atuar no ambiente organizacional, formando redes de relacionamento

interpessoal e desenvolvendo trabalho coletivo.

Os currculos dos cursos da rea de computao e informtica podem ser

rea de formao tecnolgica,

conhecimento bsico adquirido, pretende-se mostrar a aplicao do mesmo no

conhecimentos em reas complementares e correspondentes A rea de formao

CH (hora aula)* N aulas

Leitura e Produo Textual

Algoritmos e Introduo Programao

Matemtica para Computao

Arquitetura e Organizao de Computadores