"(...

) la siguiente frontera de la
generacin de conocimientos
se basa en comprender cules
son las interacciones,
particularidades y polticas en
el plano local y en cmo
podemos promover la
economa creativa de una
manera prctica en
comunidades, ciudades y
regiones del mundo en
desarrollo"
(ONU/PNUD/UNESCO, 2014:
15).

Transformacin civilizatoria, pasando de la Era

Industrial a la Era del Conocimiento y en donde la
creatividad, la cultura, el conocimiento y la
innovacin ocupan un lugar central
Usted est aqu

En el paso de la Era Agrcola a la Era Industrial se

agota el modelo de pensamiento basado en el
Dogma eclesistico y surgen nuevos modelos de
interpretacin de la realidad (Era de la Razn,
Positivismo, Pensamiento nico).

Dogma

Razn

Era industrial
1)La satisfaccin de mis propias necesidades
beneficiar al conjunto (mano invisible, teora del
derrame).
2) Modelo de xito: Acumulacin de bienes
tangibles o su representacin en dinero
La lgica de la escasez
Economa tradicional: administracin eficiente de
los recursos tangibles, que son escasos y finitos.

La actividad que no produce bienes tangibles no

posee valor econmico. Por lo tanto, la cultura y
sus derivados no son relevantes en trminos
econmicos y productivos.

El sistema educativo ha sido permeado por este

modelo de pensamiento formando profesionales
aptos para funcionar en el contexto de la Era
Industrial.

Era del conocimiento

La fuente de la productividad est en la
generacin de conocimiento, en el procesamiento
de la informacin y la comunicacin simblica
(Manuel Castells)

La lgica de la abundancia
Economa creativa: encuentro entre la economa,
la cultura, la creatividad y la tecnologa. Los
recursos intangibles como motores de la
economa: inagotables e infinitos.

Si Ud. tiene una manzana y yo tengo una manzana y

las intercambiamos, entonces ambos seguimos
teniendo una manzana.
En cambio si Ud. tiene una idea y yo tengo una idea y
las intercambiamos, entonces ambos tendremos dos
ideas.
George Bernard Shaw

Estamos preparados?

Internet de las cosas (IoT)

2014: 2 billones de objetos conectados
2020: 8 billones de objetos conectados

Dispositivos conectados
En 2014 cerca de 2.000 millones de
equipos conectados (sin Smartph.)
Este nmero va a crecer a 8.000
millones en el 2020
Hogares 3.700 millones
Transporte y movilidad 400 M
Salud 360 millones
Edificios 1.700 millones
Ciudades industria
1.500 millones

Los
Lasmodelos
organizaciones
organizacionales
no son
innovadoras.
clsicos son
Son
adecuados?
las personas.

CLIENTE/PBLICO/
DESTINATARIO/USUARIO?

Contexto social, econmico y

general sea estable y
previsible

Flujos circulares de la economa

Modelo dinmico que estimula la innovacin y responde a los cambios repentinos del mercado.
Est dividida por unidades de negocio con coordinacin de las reas de apoyo ms comunes.
Existe total autonoma para la toma de decisiones.
Fomenta sinergia y confianza.
No hay jerarquas establecidas.

CREATIVIDAD
LIDERAZGO
POLTICO
CONTEXTO DE
INTERVENCIN
FOCO EN EL
DESTINATARIO

LIDERAZGO
COLABORATIVO EMPRENDEDURISMO

GESTIN DEL
TALENTO
HUMANO

FORMACIN/
CAPACITACIN
PERMANENTES

INNOVACIN

PERSONAS
PERSPECTIVA
CULTURAL

DESARROLLO
SUSTENTABLE
ENFOQUE
SECTORIAL

PROCESOS
GESTIN DEL
CONOCIMIENTO

LIDERAZGO
ORGANIZACIONAL
TECNOLOGA

ECONOMA
CREATIVA

MODELOS
ORGANIZACIONALES
RGNICOS

EXPLORACIN
DESCUBRIMIENTO

Costos y
Beneficios
econmicos
Impactos Socioculturales
M2 construidos
y esttica

Modificaciones
de hbitos y
costumbres

Impacto
ambiental

Perspectiva
cultural ligada
al desarrollo
humano

Diseo del
espacio para la
integracin y
socializacin

Innovar es
liderar
hacia lo
desconocido
+ Exploracin
+ Descubrimiento
- Planificacin

El desplazamiento del comercio, la industria y de la

economa hacia la produccin basada en

conocimiento no es tan slo una transformacin de un
tipo de productos en otros bienes y servicios.
Se trata de un desplazamiento sustancial del modo de
organizacin de la produccin y de las organizaciones,
as como de nuestro modo de vivir y de entendernos
los unos a los otros.
Se trata de la Economa Creativa.
Pernille Askerud, especialista danesa en polticas y desarrollo
organizacional de la educacin .