PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE

CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 3
PROYECTO
CONTENIDOS
CAMPO
SFORMATIVOS

ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR

PROPOSITOS

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 18

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

Un modelo para describir la estructura de la materia

imaginar, disear y experimentar para explicar o innovar
(opciones)* Integracin y aplicacin
Cmo funcionan las mquinas de vapor?
Cmo funcionan los gatos hidrulicos?
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad.
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Describe la energa a partir de las trasformaciones de la energa mecnica y el principio
de conservacin en trminos de la transferencia de calor.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS

Integren los
conocimientos de
las ciencias
naturales a sus
explicaciones
sobre fenmenos
y procesos
naturales al
aplicarlos en
contextos y
situaciones
diversas

COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN

Plantea y delimita un proyecto derivado de cuestionamientos

Comprensin de fenmenos
que
y procesos naturales desde la
surjan de su inters y para el que busque solucin.
Utiliza la informacin obtenida mediante la experimentacin o perspectiva cientfica
Comprensin de los alcances
investigacin bibliogrfica para elaborar argumentos,
y limitaciones de la ciencia y
conclusiones
del desarrollo tecnolgico en
y propuestas de solucin a lo planteado en su proyecto.
Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o modelos con diversos contextos
Toma de decisiones
creatividad, que le permitan describir, explicar y predecir
informadas para el cuidado
algunos
del ambiente y la promocin
fenmenos fsicos relacionados con las interacciones de la
de la salud orientadas a la
materia.
cultura de la prevencin
Sistematiza la informacin y organiza los resultados de su
proyecto y
los comunica al grupo o a la comunidad, utilizando diversos
medios:
orales, escritos, modelos, interactivos, grficos, entre otros.
EVALUACION POR RUBRICAS
INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo
1 Insuficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado

Calificacin
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

Elabora un cuestionario y darles

respuesta relacionado a los
cambios de estado del agua.
Elabora una grafica y tabla de
resultados.
Intercambia opiniones sobre los

RUBRICA

NIVEL DE
DESEMPEO

Explica los fenmenos y procesos naturales con

base en el modelo de partculas o los conceptos
estudiados
Selecciona y analiza informacin de diferentes
medios para apoyar la investigacin
Construye un dispositivo y evala de manera crtica
las formas de mejorarlo
Comunica por medios escritos, orales y grficos los
resultados obtenidos en los proyectos.
Analiza y valora la importancia, las ventajas y los
riesgos en el uso de aplicaciones tecnolgicas
Analiza explicaciones de algunos grupos culturales
de Mxico sobre los fenmenos y procesos
estudiados y las valora de acuerdo con el contexto
social, cultural e histrico en el que surgen

estados de agregacin de la materia.

Resuelve problemas.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
-Informar que por tratarse del cierre del bloque, debern desarrollar un proyecto a partir de una de las preguntas
siguientes:
-Cmo se producen las mareas?
-Qu materiales se pueden magnetizar y qu aplicaciones tiene esta propiedad?
-Cmo intervienen las fuerzas en la construccin de un puente colgante?
-Solicitar que se formen en equipos para realizar el proyecto.
-Pedir que lo indaguen en diversos medios escritos y con las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC), y que
aprovechen los recursos del entorno.
-Promover que reflexionen sobre el papel de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento del mundo y la satisfaccin
de necesidades bsicas.
-Aprovechar el diseo, desarrollo y presentacin de los proyectos para que los alumnos pongan en juego habilidades
relacionadas con la experimentacin, la resolucin de problemas, el planteamiento de hiptesis y la elaboracin de
explicaciones o conclusiones en las que se relacionen los conceptos y procedimientos estudiados en el bloque.
-Pedir que socialicen su proyecto con el grupo y sugerir que intercambien ideas para mejorarlo si fuera necesario.
-Informar al grupo que en caso de que surjan inquietudes, se documentarn para abordarlas en el bloque 5.
-Propiciar estrategias de autoevaluacin para que reflexionen sobre el cambio de sus ideas con respecto a los
fenmenos fsicos, as como sobre las habilidades y actitudes que pusieron en juego

Recibe: Profesor (a)________________________