SESIN DE PERSONAL

I.

DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIN EDUCATIVA: N 80822 Santa Mara de la Esperanza
LUGAR:
La Esperanza
Grado:
SEXATO E
AREA:
Personal Social
FECHA:
16 / 03 / 2016.
DOCENTE:
Miguel Bustamante Prez.

II.
III.

NOMBRE DE LA SESIN: Somos

APRENDIZAJE ESPERADO.

parte de un grupo.

Pertenecer a un grupo nos permite socializar con los dems, aprender a

convivir con las diferencias de cada uno y al mismo tiempo reconocerlos y
valorarlos.
COMPETENCIA

CAPACIDADES

Convivo
democrticamente.

Se reconoce a s mismo y
a todas las personas
como sujeto de derecho y
se relaciona con cada uno
desde la misma premisa

PROPSITO
DIDCTICO

Reconocerse como parte de un grupo.

Convivimos democrticamente

IV.
MOME
NTOS
INICIO

INDICADORES

Se
relaciona
cordialmente con sus
compaeros
y
compaeras,
sin
discriminarlos
por
razn
de
gnero,
discapacidad, etnia,
condicin
social,
apariencia u otra
condicin.

INST. DE
EVALUACI
N
Lista
de
cotejos.

DESARROLLO DE LA SESIN.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
En grupo clase.
Recuerda con los nios las actividades que realizaron y
lo que aprendieron en la sesin trabajada
anteriormente. Cmo se llamaban?, De qu
trataron?, Qu hicieron en ella?
Elaboran un organizador grafico en la pizarra o en un

INSTRUMENT
OS
Imgenes de
casos

DESA
RROLL
O

papelote sobre las normas de convivencia

Plantea a los nios la pregunta Cules son nuestros
objetivos de grupo y qu tenemos en comn?
Refuerza la idea que a lo largo de nuestra vida siempre
vamos a estar en contacto con otros con quienes
tendremos que convivir, para ello es necesario poner
en practica buenas actitudes para una convivencia
democrtica.
Revisan las normas de convivencia y eligen cul de
ellas tendrn encuentra en esta sesin
Comunica el propsito: Reconocerse como parte de un
grupo (convivimos democrticamente)

conflictivos
Libro de

Analizamos la situacin.
EN FORMA INDIVIDUAL.

de trabajo.
Plumones.

Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

Papelotes.

Qu es un grupo?
Para que se hace los grupos?
Qu tipos de grupos conoces?
Ustedes tienen grupo?
Qu es una convivencia democrtica?
Se anota en la pizarra las ideas expresadas por los
estudiantes.
Se pide la participacin de alumnos voluntarios para
leer las anotaciones hechas en la pizarra y agrupen las
respuestas parecidas.
Se organizan los estudiantes en equipos de seis para
leer la informacin sobre las normas de convivencia
democrtica.

Los estudiantes agrupados discuten y dan respuesta a

las siguientes interrogantes:
Cul es la utilidad de un grupo?
Por qu los grupos deben fijar las normas de
convivencia?.
Qu significa convivencia democrtica?
Presentan sus respuestas escritas en un papelote y lo
pegan, luego el responsable de equipo explica ante sus

Personal
Social
Hojas y
cuadernos

compaeros con voz clara y audible sus conclusiones a

las que arribaron.
El docente aclara a los estudiantes que en cada grupo
encontraran intereses comunes tambin hallaran
diferencias.

Establecen acuerdos o acciones a futuro.

Trabajo individual.
Los alumnos responden la siguiente pregunta:
Quines del aula forman parte de tu grupo?
Completan en una cuartilla de papel los que
consideran parte de su grupo.
El docente recoge las cuartillas cerciorndose de que
todos hayan contestado.
En grupo Clase.
Los estudiantes completan el organizador visual con el
significa de la convivencia democrtica.
Cada grupo pasa en limpio las conclusiones arribadas
CIERR
E

Reflexionan sobre los grupos y su pertinencia

respondiendo:
A que otros grupos perteneces?
Metacognicin .
- qu aprend?
- cmo lo aprend?
- Qu dificultades tuve?
- Cmo me sent?