4TOMAD3ERBLOQ2017

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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

A LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. FEB. 2016 - 2017
4 GRADO
ESPAOL
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las caractersticas y la funcin de la entrevista para obtener informacin.
REALIZAR UNA ENTREVISTA PARA AMPLIAR INFORMACIN

Despus de haber analizado la forma en que se puede realizar una entrevista, haz lo siguiente.
Elabora en tu cuaderno una invitacin para que el maestro de otro grupo te permita realizar una
entrevista a un compaero o compaera.
Utiliza solo preguntas abiertas. Recuerdas cules son stas?
Anota en los recuadros algunas de las preguntas que haras. Remarca con rojo los signos de
interrogacin.
Realiza el reporte de tu entrevista utilizando el discurso indirecto. Puedes utilizar el reverso

de la hoja.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Hiciste alguna pregunta que te respondieron no o si?_______________________________
Cmo se le llama a este tipo de preguntas?_______________________________________
Al concluir la entrevista, cmo agradeceras a tu compaero entrevistado? Antalo.
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP

Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
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4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta el significado de las figuras retricas empleadas en los poemas.
Recuerdas la diferencia que hay entre declamar y recitar un poema?

Consulta tu libro de texto y anota el significado de ellos.
Declamar: ______________________________________________________________________
Sabas que frecuentemente en las poesas o poemas se utilizan las figuras

retricas? A continuacin te vamos a explicar en qu consisten.
Una figura retrica son las frases o palabras con sentido figurado que se usan en el poema para dar
nfasis especial a las ideas. Algunas figuras retricas son la analoga, la metfora y la comparacin.
Investiga en qu consiste cada una de ellas. Antalo como t lo entiendas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los sentimientos que tratan los poemas.
Una cosa muy importante que debemos de recordar es que al declamar un poema la entonacin
debe de reflejar las emociones y sentimientos que expresa el poeta.
Busca en la sopa de letras, algunas de las emociones que se pueden expresar al leer un poema.
Antalas en las lneas.
E

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4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea el ritmo, la modulacin y la entonacin al leer poemas en voz alta, para darles la intencin deseada.
Busca en tu libro de lecturas algunos poemas. Escoge dos de ellos, anota el nombre.
De qu tratan los poemas? Anota tu respuesta.

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Sabas que:
Cuando declamamos un poema
los sentimientos que refleja los
podemos expresar con los gestos
que hacemos.
Une con lneas de colores los
gestos de cada una de las caritas
con la emocin o sentimiento que
refleja.
Escoge dos de los sentimientos que estn anotados y escribe dos versos donde los expreses.

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4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea el ritmo, la modulacin y la entonacin al leer poemas en voz alta, para darles la intencin deseada.
En el siguiente poema escrito por el autor Jos Mart:

1. Encierra con color las palabras que tienen las mismas terminaciones.
2. Anota las palabras que riman.
3. Menciona el sentimiento o emocin que te provoca declamarla. __________________________
4. En el espacio del lado izquierdo del poema, haz un dibujo referente al poema.
Cultivo una rosa blanca

en julio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazn con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo:
cultivo una rosa blanca.
_______________rima con _____________
_______________ rima con ________________
_______________ rima con _____________
_______________rima con ________________
Escribe que es una rima. __________________________________________________________

Pide a tu maestro la oportunidad de declamar este u otro poema de tu agrado.
Realiza una invitacin para que padres o maestros de tu escuela asistan a la presentacin de
poemas.
No olvides tomar en cuenta las recomendaciones que te da tu libro de texto.

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4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la utilidad de los diferentes tipos de informacin que proveen las etiquetas y los envases.
comerciales..
Seguramente recordars los siete aspectos para un consumo inteligente. Bscalos en esta sopa de
letras, puedes encontrarlos escritos de manera vertical, horizontal, a la inversa o diagonal.
Pntalos de colores diferentes. Escrbelos en las lneas.
E
Aunque todava eres un nio, t tambin eres consumidor. Cules son algunos de los productos
que consumes diariamente?, dnde los venden?, cmo los presentan?, te has fijado en sus
etiquetas?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Busca en una revista, peridico o en los promocionales de algn centro comercial dos anuncios
publicitarios donde se ofrezcan diferentes productos. Recrtalos, pgalos y contesta las preguntas.

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4 GRADO
ANUNCIO 1
ANUNCIO 2
Personas que aparecen
Colores que predominan
Frase principal
Otro texto
Pblico o destinatario
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma de decisiones en funcin de la informacin que
expone el producto.
Para qu sirven los anuncios publicitarios? ____________________________________________

Qu utilidad nos proporcionan las etiquetas? ___________________________________________
Consigue dos etiquetas de productos que hay en tu hogar. Observa con atencin las etiquetas, trata
de identificar los datos que se te piden en la tabla.
Nombre del producto______________
Nombre del producto______________
Descripcin
Ingredientes
Instrucciones
Advertencia
Fecha de
caducidad
Por qu es importante conocer la fecha de caducidad de los productos que consumimos?

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4 GRADO
MATEMTICAS
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara y ordena nmeros naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
No olvides que:
Cuando tengas que comparar dos cantidades debes de utilizar los siguientes signos. >, <, = .
Anota lo que significa cada uno de ellos.
>__________________, < __________________ = ____________________

Se compara primero la cantidad de cifras. Ser mayor la cantidad que tenga ms cifras.
Ejemplo:
2 361 Cul nmero tiene ms cifras? ______ Por lo tanto es mayor.
24 584
Cmo le haras si tienen la misma cantidad de cifras? Por ejemplo
7348
7398
_____________________________________________________________________________
Por lo tanto, el nmero ________ es ________ que _________.
En la consigna nmero 2 de la pgina 84 de tu libro de texto aparecen los precios de los automviles.
Busca las cantidades en la siguiente sopa de letras. Pntalos de diferentes colores y anota cada
nombre en los espacios.
6
1
7
5
0
0
1
4
3
7
2
8
3
5
0
7
4
0
3
5
1
3
9
8
8
3
0
9
0
5
1
5
0
9
8
1
1
0
9
9
8
4
2
8
1
7
8
6
2
3
4
0
9
0
2
0
0
5
0
7
5
4
1
6
Si ordenaramos las cantidades anteriores de mayor a menor, cul quedara en ltimo lugar?
Anota el procedimiento que utilizaste para saberlo. ________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

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4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y la utiliza al efectuar clculos con
nmeros naturales.
Relaciona las columnas con lneas de diferentes colores, no olvides que el resultado de la
columna que uniste con el de la otra columna debe ser igual.
(320 + 120) + 200 =
120 + (200 + 320)
(222 + 100) + 120 =
120 + (90 + 100)
2 x 3 x 2
1 x 2 x 3
1 x 2 x 3
3 x 1 x 2
2 x (6 + 4)
(2 x 6) + (2 x 4 )
3 x (3 + 1)
(3 x 3) - (3 x 1)
Observa con atencin la siguiente ilustracin.
$3
$50
$7
$8
$15
$35
$2
$70
$165
$75
$1
Lilia va a comprar un pegamento, una mochila y un diccionario, trae para pagar billetes
de $100, $50, $20 y monedas de $2, $10, $5, $2 y $1.
Dibuja 3 formas distintas en que puede cambiar sus billetes y monedas para pagar.

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4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicacin y utiliza el algoritmo convencional en los casos en
que sea necesario.
Pinta con color cada uno de los problemas, resulvelos, anota el resultado en una de las
estrellas y pntala del mismo color que el problema.
Un camin lleva 500 cajas de refresco.
Si cada caja contiene 48 refrescos,
cuntos lleva en total?
Ramn paga $12 diarios para ir a trabajar. Si trabaj

24 das al mes, cunto gast de pasaje?
Doa Lupe hace pasteles para el da de San Valentn y los vende en $345. Si en una
empresa maquiladora le encargaron 28 pasteles. Cunto tendr que cobrar en total?
En la escuela Leyes de Reforma hay 24 salones, si en cada saln hay 34 alumnos,
cuntos alumnos habr en total?
EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA. FIGURAS Y CUERPOS. Clasificacin de cuadrilteros con base en sus caractersticas (lados, ngulos,
diagonales, ejes de simetra, etctera?
Recuerdas cules son los cuadrilteros?, cules son algunas de

las caractersticas que tienen? Anota algunas de ellas en las lneas.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Busca el nombre de algunos cuadrilteros en la sopa de letras, pntalos y anota sus nombres en
las lneas. Si hay alguno que se haya olvidado anotar, escribe su nombre y encirralo con color rojo.
O
D
A
R
D
A
U
C
L
U
E
T
A
N
C
E
O
R
T
R
D
O
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B
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Q
A
O
M
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T
O
S
T
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A
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I
L
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
__________________________

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ENE. FEB. 2016 - 2017
CIENCIAS NATURALES
4 GRADO
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica materiales de uso comn con base en sus estados fsicos, considerando caractersticas como forma y fluidez.
Sabas que los materiales se presentan en tres estados fsicos?

Si ordenas las letras de derecha a izquierda, conocers el nombre de ellos. Antalo en la lnea.
Despes une con lneas de colores el estado fsico con el dibujo correcto que lo identifica. Escribe
algunas caractersticas de los diferentes estados del agua.
SDILOS
SODIUQL
_______________________
________________________
SOSOESAG
_________________________
En la pagina 77 de tu libro de texto aparece una lista de diferentes materiales, identifica a qu

estado fsico pertenece y antalo donde corresponda.
LQUIDO
SLIDO

GASEOSO
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4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribucin en el planeta y su importancia para la vida.
11
11
Sabas que el agua cambia de estado fsico segn disminuya o aumente la temperatura?
En el ciclo del agua podemos encontrar los tres estados fsicos. Recuerdas cules son?
Antalos. _________________, _____________________ y ______________________
Vuelve a leer en tu libro de texto qu es el ciclo del agua. Escrbelo.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Explica por qu es importante que se realice el ciclo del agua.________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Recorta los dibujos del lado izquierdo de la hoja, pgalos en el espacio que les corresponda.
Qu pasara si el ciclo de agua no se realizara? _________________________________________

_______________________________________________________________________________

ENE. FEB. 2016 - 2017
4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribucin en el planeta y su importancia para la vida.
Algunas actividades que el hombre realiza, han provocado que el ciclo del agua se altere.
12
21
2
Menciona 3 ejemplos de este tipo de actividades.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Menciona algunas actividades en las que podemos utilizar el agua.
Cules son algunas medidas que puedes poner en prctica para cuidar el agua?

ENE. FEB. 2016 - 2017
4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la coccin de alimentos.
13
11
3
Recuerdas lo que es la coccin? Anta tu respuesta _____________________________________

________________________________________________________________________________
De los alimentos que consumes en tu casa, menciona cinco que necesitan cocerse.
______________
______________ ______________
_______________ ________________
Por qu crees t que necesitan la accin del calor para poderse consumir? ___________________
________________________________________________________________________________
Si ordenas las letras encontrars los cambios que presentan los alimentos que se cuecen.
A S
B R
_______________
_______________
L O
______________
Qu otro cambio puede presentar un alimento que se cuece? ____________________________

_________________________________________________________________________-_____
Cuntas veces a la semana consumes huevos?________ Cmo los prefieres? ____________
Pregunta a tu mam la forma en que cocina los huevos, antala en el pizarron del cocinero.

ENE. FEB. 2016 - 2017
4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que la temperatura, el tiempo y la accin de los microorganismos influyen en la descomposicin de los
alimentos.
Te gustara conocer el nombre de un mtodo muy eficaz

para conservar la carne?
Busca en el cdigo la letra que le corresponde a cada nmero.
3-13 20-8-7-12-20-14-25
________________________________
Consulta en tu libro de texto en qu consiste este mtodo. Antalo en este espacio.
Conoces otras formas para conservar los alimentos? Investgalas y antalas.

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14
ENE. FEB. 2016 - 2017
4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce algunas formas de generar calor, as como su importancia en la vida cotidiana.
15
15
15
Si tu maestro o maestra te preguntara qu es el calor, qu le responderas?

Anota tu respuesta en los renglones.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Entre algunas formas de generar calor se encuentran la friccin y el contacto.
En qu consiste cada una?
________________________
________________________
________________________
________________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_
Escribe tres situaciones en donde se utilicen cada una de las formas de generar calor.
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe algunos efectos del calor en los materiales y aprovechamiento en diversas actividades.
Sabas t que cuando damos calor a un cuerpo, vara su temperatura y por lo tanto cambia de
tamao o de estado?
Por ejemplo: en el ciclo del agua, hay un momento en que el agua se calienta y
cambia de estado.
Cmo se le llama a esta parte del ciclo del agua? Investgalo y escribe el nombre.
Sabes lo que les pasa a los rieles de las vas del tren cuando hace mucho calor? Invstigalo y
anota tu respuesta.
____________________________________________________________________
Dibuja o busca en los peridicos o revistas algunos aparatos que producen calor, recrtalos y
pgalos en este espacio, al reverso de la hoja menciona la forma en que ese calor se genera.

ENE. FEB. 2016 - 2017
16
4 GRADO
GEOGRAFA
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________
La poblacin de Mxico
APRENDIZAJE ESPERADO: Caracteriza la composicin y distribucin de la poblacin en Mxico.
En este bloque III hablaremos de la poblacin en Mxico.

Sabes lo que significa la palabra poblacin? Investgalo y escribe.
_______________________________________________________________________________
En tu Atlas de Mxico se seala que para estudiar la poblacin que habita en un territorio
es necesario conocer ciertos aspectos. Cules son algunos de ellos?
Tambin nos dimos cuenta que en Mxico, hay ms poblacin femenina que masculina. Cul es
el motivo principal de esto? _________________________________________________________
Cul es el total de la poblacin mexicana hasta el ao 2010? _____________________________
Consulta en tu Atlas de Mxico y contesta.
Entidades con ms de 5 000 000
de habitantes
Entidades con una poblacin

entre 1 000 000 y 2 000 000 habitantes.
Entidades con una poblacin

entre 500 000 y 1 000 000 habitantes
Cules de las entidades federativas de nuestro pas no se tomaron en cuenta en los registros
anteriores y a qu se debe que no las anotaste? ________________________________________

ENE. FEB. 2016 - 2017
4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Caracteriza la composicin y distribucin de la poblacin en Mxico.
Localiza las entidades federativas anteriores y colorea como se indica en tu Atlas de Mxico.
17
77
11
7
La distribucin de la poblacin en el pas no es precisamente equilibrada.

Puede haber mucha gente en un territorio pequeo o puede haber poca gente
en un territorio grande
Este fenmeno de la distribucin de la poblacin recibe un nombre. Utiliza el cdigo para descubrir el
nombre de l.
14-3-10-11-2-14-20-14
14-3
19-25-18-13-20-6-2-25-1-
Qu datos necesitas conocer para poder calcular la extensin territorial de un estado?

_________________________________ y ________________________________________
Escoge 3 entidades federativas con mayor poblacin y 3 con menor poblacin, investiga los datos
necesarios y calcula la densidad de poblacin de cada una de ellas. Utiliza este ejemplo. Puedes
hacer tus actividades al reverso de la hoja.
ENTIDAD
FEDERATIVA
EXTENSIN
TERRITORIAL
MILLONES DE
HABITANTES

DENSIDAD DE
POBLACIN
ENE. FEB. 2016 - 2017
4 GRADO
18
19
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la distribucin de la poblacin rural y la poblacin urbana en Mxico.
En la carta que Sal le escribi a Donaj, le platica que antes viva en el medio rural pero
actualmente vive en una zona urbana. Vuelve a leer la carta de la pgina 92 de tu libro de texto e
identifica las caractersticas de un lugar y otro.
Investiga algunas de las ventajas y desventajas a las que se enfrentan las personas que viven en el
medio rural y en el medio urbano. Toma en cuenta lo que le platica Sal a Donaj.
Y t, en cul entidad federativa vives? Anota el nombre. ___________________________________

El lugar donde vives, pertenece al medio urbano o al medio rural?__________________________
Conoces a algunas personas que se han cambiado del lugar donde vivan? __________________
Cules crees que fueron algunas causas que provocaron este cambio? Antalas.______________
________________________________________________________________________________
ENE. FEB. 2016 - 2017
19
19
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la migracin en Mxico y sus implicaciones sociales, culturales, econmicas y polticas.
19
19
Consulta en tu Atlas de Mxico el significado de migracin. Antalo en las lneas y escribe un ejemplo
4 GRADO
de esta situacin.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Ejemplo:
Cules son las principales causas que provocan la migracin? Escrbelas.
En el mapa que est a continuacin, identifica las entidades con mayor poblacin emigrante, pntalas
de color amarillo.
De color naranja pinta las entidades donde llegan menos personas.
A qu se debe que en estas entidades casi no hay movimiento de personas?
_________________________________________________________________________________

ENE. FEB. 2016 - 2017
4 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la diversidad cultural de la poblacin en Mxico.
20
20
Sabas que los mestizos componen en mayor parte la poblacin mexicana?

Yo soy tarahumara. En dnde crees que vivo? ______________________
Busca en la sopa de letras algunas de las tradiciones que expresan la cultura de la poblacin.
S
Antalas.
Cules son las lenguas con mayor nmero de habitantes? Consulta tu Atlas de Mxico. Ubica las
entidades federativas en el mapa e ilumnalas de color verde.


ENE. FEB. 2016-2017
4o. GRADO
HISTORIA
21
Zona Norte
Nombre del alumno: ______________________________________________________________

PRENDIZAJE ESPERADO: Ubica las rutas de los viajes de Cristbal Coln, las expediciones espaolas y el proceso de conquista, y los ordena
cronolgicamente, aplicando los trminos de ao, dcada y siglo.
Panorama del periodo

Sabas que antes del siglo XV los habitantes del continente Americano,
los de Europa y los de Asia crean que nada ms ellos vivan en el planeta?
Consulta tu libro pgina 78 y contesta lo que se pide.
Por qu a partir de 1453 los
reinos europeos se vieron
obligados a explorar nuevas
rutas?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
_________________
Qu hizo Cristbal Coln en

1492?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Qu sucedi a partir de1517?

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Cuntas dcadas transcurrieron desde que los reinos europeos se vieron obligados a explorar
nuevas rutas en 1453 hasta 1521 en que se iniciaron los procesos de colonizacin?____________
Investiga en qu siglo lleg Cristbal Coln a lo que ms tarde sera llamado Amrica.__________
Investiga en tu libro de Historia p.79 los cuatro viajes que realiz Cristbal Coln hacia Amrica,
como indica el cuadro de acotaciones que aparece en tu libro, trzalos en el mapa.
ESPAA
AMRICA
FRICA

22
ENE. FEB. 2016-2017
4o. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones martimas europeas.
Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegacin
Para completar el cuadro es necesario que leas la pgina 84 de tu libro de Historia.

CAUSAS
Los reinos de Europa organizaron ocho
expediciones militares.
CONSECUENCIAS
A partir de estas guerras, llamadas

Cruzadas.
En 1453, la ciudad de Constantinopla

fue conquistada por los turcosotomanos.
Los navegantes al servicio de los

reinos
de
Portugal
y
Espaa
plantearon dos rutas.
Descubre el personaje uniendo los puntos.

Los viajes fueron posibles gracias a los
avances tecnolgicos que realizaron
en las embarcaciones e instrumentos
de navegacin. Dibuja el astrolabio y
la brjula
Brjula

Astrolabio
ENE. FEB. 2016-2017
23
3
4o. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones martimas europeas.
Los primeros contactos de Espaa en Amrica
Busca en la sopa de letras las palabras que completan el texto y antalas donde
corresponde. Consulta tu libro de Historia p. 89
'
1. A finales del siglo XV en el reino de Espaa, el marino genovs Cristbal Coln plane dar
la vuelta al mundo para llagar a la_______________________.
2. Fue financiado por los Reyes Catlicos, Isabel de Castilla y Fernando de Aragn, y el 3 de
agosto de 1492 _______________ del Puerto de Palos al mando de tres embarcaciones.
3. La Nia, La Pinta as como una _____________, La Santa Mara en la que viaj Coln.
4. Dos mese despus, los exploradores espaoles llegaron a una Isla a la que llamaron
________________________.
5. A su regreso a Europa, Coln llev objetos de oro, animales, e indgenas para mostrar la
__________________________ de las tierras exploradas.
6. Las expediciones de otros navegantes revelaron que Coln haba llegado a otro
_________________ y no a la India.
7. Tomando como punto de partida estas islas (especialmente Santo Domingo y Cuba),
organizaron __________________ para explorar el continente.
8. En 1517 los espaoles llegaron a _________________ actual estado de Campeche.
9. Al ao siguiente, Juan de Grijalva recorri lo que hoy es _____________________.
10. Finalmente la ltima expedicin a cargo de Hernn Corts culmin con la conquista de
_____________________.

ENE. FEB. 2016-2017
24
3
4o. GRADO
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las causas de la conquista de Mxico Tenochtitln y sus consecuencias en la expansin y colonizacin espaola
a nuevos territorios.
La conquista de Mxico
Los espaoles comenzaron la conquista de Amrica en las islas del Caribe.
Ms tarde pasaron al continente. Todo comenz con el nombramiento de
Hernn Corts como capitn de una expedicin organizada por el
gobernador de Cuba, que se llamaba Diego de Velzquez.
Despus de haber ledo el texto La conquista de Mxico p.p. 90-96 resuelve el siguiente ejercicio
uniendo con una lnea de color diferente cada idea con su respuesta.
1. Gracias a ella los indgenas
pudieron comunicarse.
y los espaoles
Villa Rica de la
Vera Cruz
2. Primera ciudad fundada por Corts.

3. Enfermedad infecciosa trada por los espaoles.
4. Lugar al que en 1519 Corts dirigi una expedicin.
Evangelizacin
viruela
5. Tribu que se ali a los espaoles haciendo el

ejrcito ms fuerte y numeroso.
Malintzin
6. Aislamiento de una poblacin o fortaleza para

apoderarse de ella.
Yucatn
7. Propagacin de una enfermedad que se extiende

o se contagia a un gran nmero de personas.
Epidemia
8. Predicar y propagar los evangelios y la fe cristiana

en un lugar.
sitio
9. ltimo emperador azteca.

10. Establecimientos ubicados en las zonas que se
exploraban y dominaban. All habitaban los
misioneros.
Tlaxcaltecas
Cuauhtmoc
Fraile
11. Miembro de una orden religiosa que se dedicaba
a predicar el evangelio entre los indgenas.
Misiones
25
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

ENE. FEB. 2016 - 2017
4 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________

APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprecia la diversidad de culturas que existe en Mxico. Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos
derechos y oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad. Cuestiona situacines en las que se
manifesta cualquier tipo de discriminacin.
Organicen una Lluvia de ideas para que definan qu significa la

expresin Mxico es un mosaico cultural
Registra las ideas que mejor lo expliquen.
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Marca
con una
, los elementos que sean parte del mosaico cultural que es Mxico.
Los grupos tnicos
Las rutas tursticas
Las tradiciones
La vestimenta
La Constitucin
Los bailes
El lenguaje
La cocina y sus platillos
Elige dos elementos que hayas marcado, luego describe una situacin que explique
por qu forman parte de nuestro mosaico cultural.
En grupo, comenten y registren qu
1.___________________
2. ____________________
otros elementos son parte del mosaico
______________________________ ______________________________ cultural:
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Como ya viste, la diversidad es parte de nuestra riqueza. Por eso, sin perder o negar lo que nos hace diferentes, a todos los
mexicanos nos unen y nos identifican nuestra lengua el espaol y los smbolos patrios. Cules son stos ltimos?
Para facilitar que todos nos podamos identificar y sentirnos unidos como mexicanos,

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Recorta los elementos culturales de la siguiente hoja de este material, para que elabores
una representacin de nuestro mosaico cultural ubicndolos en el mapa.
Recorta el mapa y pgalo en una cartulina para que tengas ms espacio al elaborar tu mosaico cultural. Puedes
dibujar o pegar recortes con otros elementos.
Tambin recorta las imgenes de los diferentes nios mexicanos como t, luego en tu cuaderno, elabora con
ellos un collage con los rostros de nuestro Mxico; agrega valores, frases, palabras que se relacionen con
nuestra diversidad y riqueza cultural.
Todos somos mexicanos y nuestra diversidad nos enriquece
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27
En las pgs. 60 y 61 de tu libro, se habla de varios personajes que dedicaron parte de su vida a defender la libertad
y otros derechos de los mexicanos como la equidad entre hombres y mujeres.
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Sabas que en nuestra sociedad hacemos y vivimos diferencias que no son parte del
mosaico cultural de nuestro pas?
Dibuja dos situaciones en las que hayas visto o vivido alguna prctica discriminatoria.
Escribe por cada situacin una propuesta para evitar la discriminacin.

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La equidad tiene que ver con la justicia y la igualdad entre todas las personas, por tanto, busca
garantizar que todas las personas puedan satisfacer sus necesidades bsicas y llevar una vida digna.
Observa en la pg. 62 de tu libro, el mapa de las familias lingsticas.

Por qu la familia lingstica indoeuropea seala el contorno de la Repblica mexicana?
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

REALIZAR UNA ENTREVISTA PARA AMPLIAR INFORMACIN

Realiza el reporte de tu entrevista utilizando el discurso indirecto. Puedes utilizar el reverso

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Recuerdas la diferencia que hay entre declamar y recitar un poema?

Sabas que frecuentemente en las poesas o poemas se utilizan las figuras

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los sentimientos que tratan los poemas.

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De qu tratan los poemas? Anota tu respuesta.

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En el siguiente poema escrito por el autor Jos Mart:

Cultivo una rosa blanca

_______________rima con _____________

_______________ rima con ________________

_______________ rima con _____________

_______________rima con ________________

Escribe que es una rima. __________________________________________________________

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Personas que aparecen

Colores que predominan

Para qu sirven los anuncios publicitarios? ____________________________________________

Nombre del producto______________

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________

>__________________, < __________________ = ____________________

2 361 Cul nmero tiene ms cifras? ______ Por lo tanto es mayor.

Cmo le haras si tienen la misma cantidad de cifras? Por ejemplo

Anota el procedimiento que utilizaste para saberlo. ________________________________________

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120 + (200 + 320)

(222 + 100) + 120 =

120 + (90 + 100)

Observa con atencin la siguiente ilustracin.

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Ramn paga $12 diarios para ir a trabajar. Si trabaj

Recuerdas cules son los cuadrilteros?, cules son algunas de

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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________________

Sabas que los materiales se presentan en tres estados fsicos?

En la pagina 77 de tu libro de texto aparece una lista de diferentes materiales, identifica a qu

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Qu pasara si el ciclo de agua no se realizara? _________________________________________

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Menciona 3 ejemplos de este tipo de actividades.

Menciona algunas actividades en las que podemos utilizar el agua.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la coccin de alimentos.

Recuerdas lo que es la coccin? Anta tu respuesta _____________________________________

Qu otro cambio puede presentar un alimento que se cuece? ____________________________

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___rima con _

_ rima con __

___ rima con _

_rima con __

>, < = ____