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Facultad de Ciencias
Departamento de Fsica
Asistente de Edicin
Portada
ndice general
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
1.2
Gua de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
17
2.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
2.2
Gua de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
21
3.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21
3.2
Gua de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
4 Movimiento Parablico
5
13
1.1
25
4.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
4.2
Gua de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
Suma de Fuerzas
29
5.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
5.2
Gua de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
5.3
Anexo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
6 Rozamiento
33
6.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33
6.2
Gua de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
39
7.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
7.2
Gua de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40
43
8.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
8.2
Gua de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
iii
iv
ndice general
9 Palancas y Torques
47
9.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
9.2
49
51
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
52
55
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
55
12 Principio de Arqumedes
12.1 Lecturas previas a la prctica
57
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
57
61
61
Introduccin
El Laboratorio de la Carrera de Fsica pretende proporcionar al estudiante una visin
integral de los fenmenos estudiados por medio de experiencias prcticas.
El estudiante, en el transcurso del laboratorio, va a adquirir las siguientes habilidades y destrezas:
I
Utilizar con soltura los diferentes sistemas de unidades que acompaan a las magnitudes fsicas.
Determinar los tipos de errores que pueden afectar a la medida de una magnitud.
Recomendacin:
Para elaborar los informes se podr utilizar material de las guas de laboratorio, manuales del equipo, informes de laboratorio de aos pasados
entre otras fuentes citndolas adecuadamente.
Los objetivos de los laboratorios de la carrera de fsica tienen nes pedaggicos, sin embargo estos no deben ser mencionados en el informe. Se debe
buscar objetivos cientcos o tcnicos.
1
Laboratorio de Electromagnetismo
Una prctica podr ser defendida nicamente cuando el informe de laboratorio haya sido revisado. Para esto el profesor tendr quince das calendario
a partir de la fecha de entrega del informe.
2. Responsabilidad:
3. Asistencia:
4. Disciplina:
5. Acadmico:
6. Sanciones.
Evaluacin
El sistema de evaluacin presentado a continuacin es una referencia para los profesores a cargo de la materia y puede ser modicado segn su criterio.
I
Desempeo 20 %
El estudiante debe conocer a profundidad los temas a tratarse apoyndose en las
lecturas sugeridas as como el procedimiento de la prctica en cuestin. Durante
esta seccin el instructor podr solicitar la deduccin de ecuaciones as como la
explicacin de cada uno de los principios relacionados al tema a desarrollarse.
Informe 40 %
Una de las principales funciones de un fsico es la redaccin de artculos cientcos para el reporte y la divulgacin de resultados obtenidos. Por esta razn con
el objetivo de preparar a los estudiantes para su desempeo como profesionales
los informes de laboratorio debern ser redactados como artculos cientcos. La
presente gua fue elaborada en base a las indicaciones para autores de revistas de
la organizacin IOP science y de la American Physical Society APS.
Defensa 40 %
Se debern responder todas las dudas planteadas durante el desarrollo de las prcticas, as como las preguntas realizadas por el docente, para ello es necesario conocer
los conceptos y la deduccin de ecuaciones, puesto que la explicacin tanto cuantitativa como cualitativa permite el sustento adecuado de los temas estudiados.
A pesar de que no existe un volumen mnimo ni mximo para los informes de
laboratorio se recomienda que no tengan ms de 4000 palabras (ms o menos 4 hojas) sin incluir la lista de referencias. En caso de existir grcos, frmulas o tablas
se puede calcular la cantidad de palabras que alcanzaran en el espacio ocupado por
dicho material. Se valorar la capacidad de sintetizar ideas y resaltar los elementos
importantes.
El informe ser evaluado en base a los lineamientos descritos en la tabla 1 y la
calidad de su redaccin, la cual debe ser realizada de acuerdo al lenguaje acadmico castellano.
Laboratorio de Electromagnetismo
Informe de laboratorio.
Elementos
Informe de Laboratorio
Descripcin y criterios de evaluacin
Resumen/abstract
Introduccin
Debe describir el problema estudiado, enmarcar la investigacin realizada en el contexto cientco por medio de una
revisin bibliogrca (teora, experimentos realizados, concepciones del tema etc.).
Mtodo
Describe minuciosamente el experimento. Es decir, los instrumentos utilizados con sus principales caractersticas, su
conguracin, el funcionamiento del sistema etc.
Resultados
Discusin
Referencias
Tabla 1:
Figuras
Las guras deben ser enumeradas en orden de aparicin y en la leyenda debe
constar su descripcin. Cada gura debe tener un enlace con el texto principal del
informe y puede ser mencionada como parte de una oracin de la forma
muestra en la gura 1.
como se
mismo tamao y estilo que el texto principal del informe. Si utiliza material grco
de otros autores ste debe citarse debidamente.
Ecuaciones
Las ecuaciones deben ser centradas y alineadas hacia la derecha, con su respectiva
numeracin la cual puede variar dependiendo de las secciones y subsecciones del
informe, mismas que son elaboradas por el estudiante. Los elementos matemticos
de menor tamao pueden insertarse en el cuerpo del texto principal sin numeracin.
Referencias
Es importante citar adecuadamente el material ya que de lo contrario se puede
incurrir en plagio que es sancionado por el reglamento interno de la EPN. Adicionalmente, citar es una forma de retribuir al autor por el trabajo realizado.
En el sistema numrico de Vancouver las citas se numeran secuencialmente en el
texto comenzando por [1]. Si una misma cita se menciona varias veces en el texto
conserva el nmero de su primera aparicin. Finalmente, en la seccin Referencias
se lista todas las citas mencionadas en el texto por orden de aparicin y no
alfabticamente.
Una
do
el
gua
detallada
sistema
sobre
Vancouver
la
elaboracin
fue
elaborado
de
la
lista
por
la
biblioteca
de
referencias
de
la
utilizan-
universidad
Figura 1:
Laboratorio de Electromagnetismo
Los informes pueden ser redactados en LaTeX o Microsoft Word; cuyos templates
estn disponibles en:
https://epnecuador-my.sharepoint.com/personal/
esteban_irribarra_epn_edu_ec/_layouts/15/guestaccess.aspx?
guestaccesstoken=P4CN14X17kA5%2fHd0oh1mYqBQzupClJru2G1ZjLXW9A4%
3d&docid=0e714aa5be3db489f926e8560e05ad0bc&rev=1
Word:
https://epnecuador-my.sharepoint.com/personal/
esteban_irribarra_epn_edu_ec/_layouts/15/guestaccess.aspx?
guestaccesstoken=gV%2bKtcmrMz6wccvTXEj0IxFHxbovqta7jSzz9UkgrsU%
3d&docid=09e109268733a4869bbb9847059efad3b&rev=1
LaTeX:
LaTeX.
Figura 2:
Word.
Literatura recomendada
En los siguientes libros se podr encontrar el material necesario para la preparacin
de las prcticas. Se recomienda que el estudiante revise esta informacin con el n
de reforzar los conocimientos y despejar inquietudes.******
Young H.D., Freedman R.A., Ford L. niversity Physics with Modern Physics". 12da edicin. Addisson Wesley. 2007.
Alonso M., Finn E.J. "Fsica - Volumen 1 Mecnica y Termodinmica". Addisson Wesley Longman. 2000.
Serway R., Jewett J.W. "Fsica para Ciencias e Ingeniera". 8av edicin.
Brooks Cole. 2010.
Fishbane P.M., Gasiorowicz S., Thorton S. "Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics". 3ra edicin. Benjamin Cummings. 2004.
Thornton, S.
&
http://biblioteca.epn.edu.ec/opac-tmpl/bootstrap/bases/bases.htm
Recursos
Tracker.
Mendeley.
Como se mencion anteriormente esta gua fue elaborada en base a las indicaciones
para autores de revistas de las organizaciones IOP science y APS. Mayor informacin respecto a la elaboracin de artculos cientcos (modelo tomado para los
informes de laboratorio) se puede encontrar en:
https://epnecuador-my.sharepoint.com/
personal/esteban_irribarra_epn_edu_ec/_layouts/15/
guestaccess.aspx?guestaccesstoken=xDNMzo3t1TrUAop%
2beiT8%2fexMM9KIkxbM5dB3QnxNfIs%3d&docid=
167d8c89874484cb8bce6865e8b0399e1&rev=1
Espaol:
Ingles:
https://epnecuador-my.sharepoint.com/personal/
esteban_irribarra_epn_edu_ec/_layouts/15/guestaccess.aspx?
guestaccesstoken=xjggOsN5C6mzYT7gK116txatnrKIql%2b5QhDaIt47vpE%
3d&docid=117da03a4a2224243b4ef2982f44a79df&rev=1
Espaol
Figura 3:
Ingls
Gua
para
la
redaccin
de
un
artculo
en
Word:
https://
epnecuador-my.sharepoint.com/personal/esteban_irribarra_epn_
edu_ec/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=UIH%
2bodelkm1%2bQW6JbA%2fQqr4L6%2frIre7gTozKl4zxwbw%3d&docid=
1b6116e4090ce492e8bc70c3f03adb70b&rev=1
Laboratorio de Electromagnetismo
Figura 4:
Aquellos que deseen trabajar en el programa LaTeX y no se encuentran familiarizados con el mismo, podrn encontrar en el siguiente enlace un curso bsico para
aprender a usar el programa mencionado:
https://epnecuador-my.sharepoint.com/personal/esteban_irribarra_
epn_edu_ec/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=
8wkhMogPdipj%2f9vnmC7t4KM3jqzzxwv1gXXjVz9X77Q%3d&docid=
1779b1d1b824c4e16b47b5235b2c5a9a0&rev=1
Figura 5:
Nombre de la Prctica #
Autor
Escuela Politcnica Nacional, Facultad de Ciencias
Departamento de Fsica, Laboratorio de Mecnica Newtoniana
5 de octubre de 2016
Abstract
awpa pachaka kay ukanchik kuchu urkuka puuysikimi kashka. Shinashpa mana kuchu urkukunapash
yakuta charinchu. Shuk puncha urkukunapa hatun yaya yakuta tukuy urkukunaman rakikukpi, kay
ukanchik kuchu urkukuna puukushka nin. Chay urkuka puuysiki kashkamanta mana yakuta charinchu.
Mana puukushka kashpaka yakuta charinmanmi karka. Chay Mankiwa, Katitawa sikikuna chay Chullku
wayku, wichikuna, hutku pashakuna, kay tukuykunami yakuta chariman, mana puuysiki kashpaka.
}2
[E V (r)] (r) = 0
2me
(1)
kashka. Mama Tungurahua urku nishka, yaya Chimborazowan sawarishkami kashka nin. Shinami ishkan-
tak, hatun kaspita hapishpa, Kullaytaka llapishkallami. Chayshuk urkutapash manchanaytami waktash-
[1-5].
r2
R00
R0
2me r2
Ze2
00
+r
+
E
+
=
2
R
R
}
r
(2)
10
Laboratorio de Electromagnetismo
awpa pachapi, mama Tungurahua, paypa kusataka manchanaytami kamik kashka, mana paykunashina yuraklla churikunata charishkamanta. Chaymantami
mama
Tungurahua,
tyukashpa
kuzuta,
(1) punkuta paskanaman; (2) warmi millay; (3) hapishpa puri; (4) a hawa
wichiyana; kimsa charik pumakunami. [3]
Figura 7:
Figura 6:
borazowan sawarishkami kashka nin. Shinami ishkantikpura kawsakushpa, shuk punchaka, mama Tungu-
ka nin[1,2,4-7].
Kutin
yaya
Chimborazo,
paypak
ukupi
kari-
yashpa, ama shina paypak warmi millay tyukakunawan katichun sakirkachu. Chaymantami, shuk sumak
kuitsaka paypak chinkarishka michikunata mashkashpa chayta richun sakishpa. Shinami kuytsaka rurarka.
chu; chayllapitak, hatun kaspita hapishpa, Kullaytaka llapishkallami. Chayshuk urkutapash manchanaytami waktashka, pakishka tullukuna illakshina sakinkapak. Shinami awpa yayakuna ukanchikta yachachishka.
Experimento
ka kipaka, chinpa urku sikipi shuk pakalla nina rupakukta rikurkakuna nin. Shinapash kariyashka Chimborazoka, mana ima pakashka sakirinchu Inti Yaya
kaparikushkarkami.
11
Resultados y Discusin
Paykunaka yarikaywan waukushpami, imallatapash mikuchunpishchari nishpa allimanta punkuta paskay kallarirkakuna; shinami ukuman yaykurkakuna. Yanuna ukupika kara mutishkami tiyakushka
hatun mankakunapi. Chayta rikushpaka yarikaywan
kashpaka mikuy kallarishkakunami. a wiksa paktakta mikushka kipaka, wasiyukkunatami mashkay kallarirkakuna. Mana ima rikurikpika shitashka wasi shinami rikurirka. Chay kipaka hawa kawsanamanmi wichiyarkakuna.
pika [nm]
Viksa paktakta
Exp. 1 Exp. 2 Wasi
0.05
15
14
14.5
0.1
31
29
30
0.15
46
44
45
0.2
60
60
60
0.25
74
75
74.5
0.3
90
90
90
0.35
105
105
105
0.4
120
121
120.5
0.45
136
136
136
0.5
153
151
152
0.55
171
166
168.5
0.6
186
180
183
0.65
201
202
201.5
0.7
218
217
217.5
0.75
232
232
232
Tabla
2:
Figura 8:
mikuchunpishchari
nishpa
allimanta
punkuta paskay kallarirkakuna; shinami ukuman yaykushka hatun mankakunapi (tab 2). Chayta rikusha wiksa paktakta mikushka kipaka, wasiyukkunatami mashkay kallarirkakuna. Mana ima rikurikpika
shitashka wasi shinami rikurirka. Chay kipaka hawa kawsanamanmi wichiyarkakuna. a hawa wichiyana kaspipi kashpaka shuk wakcha runaka, pakalla
rimashkatami kashna nikta uyarka.
622,72[nm]
Shuk puncha, shuk machashka runa raymimanawpa pachapi, shuk may sumak hatun wasipi
amsa
kakpika
manchanachikushpallatak
Conclusiones
kurkakuna.
12
Laboratorio de Electromagnetismo
Referencias
[1] Moya R, Jara F. taruka-Literatura-Oral-Kichwa. Tercera. Mara Trnsito Chango, Enrique Contreras,
editors. Quito: DIreccin Nacional de Educacin Intercultural Bilinge del Ecuador; 2009.
[2]
Bouuaert
king
DNA.
CC,
Keeney
Science
S,
[Internet].
Lam
I,
2016
Keeney
Feb
26
S,
Bloomeld
[cited
2016
G,
Aug
Vrielynck
N,
et
24];351(6276):916?7.
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H-K,
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Universal
Quantum
Computing
with
Arbitrary
Continuous-Variable
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[4] Gibbons A. Ancient DNA divide. Science [Internet]. 2016 Jun 17 [cited 2016 Aug 24];352(6292):1384?7.
Available from: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27313020.
[5] Young H.D., Freedman R.A., Ford L. niversity Physics with Modern Physics". 12da edicin. Addisson
Wesley. 2007.
[6] Alonso M., Finn E.J. "Fsica - Volumen 1 Mecnica y Termodinmica". Addisson Wesley Longman. 2000.
[7] Serway R., Jewett J.W. "Fsica para Ciencias e Ingeniera". 8av edicin. Brooks Cole. 2010.
[8] Fishbane P.M., Gasiorowicz S., Thorton S. "Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics".
3ra edicin. Benjamin Cummings. 2004.
[9] Thornton, S.
&
Marion, J. lassical Dynamics of Particles and Systems". 5ta edicin. Brooks Cole. 2003.
PRCTICA
Objetivos generales
1. Estudiar los diversos mtodos estadsticos para el anlisis de datos.
2. Entender los tipos de errores que pueden afectar los resultados de una medicin.
1.1
Una magnitud fsica es un atributo de un cuerpo o sistema fsico que puede medirse. La medicin de una
magnitud fsica siempre da como resultado un valor estimado y una incertidumbre, ya que los instrumentos
de medida no son ideales. Cuando se lee una expresin L = 138
encuentre en el rango de valores comprendidos entre 136 cm y 140 cm. Esta estimacin cuantitativa de la
incertidumbre de una medida es lo que se conoce como error. Los errores pueden clasicarse en:
Errores sistemticos: son errores que siempre se producen de la misma forma. Pueden ser originados
por alguna falla en los instrumentos de medida o algn error en el proceso de medicin. Para reducir
los errores sistemticos se puede utilizar otros equipos y un diferente proceso de medicin.
Errores aleatorios:
son errores que se producen al azar. En general son debidos a causas mltiples
y fortuitas, pueden cometerse con igual probabilidad por defecto o por exceso, por tanto es posible
reducirlos al realizar varias mediciones y promediar el resultado. En este caso, es necesario representar
el resultado como una valor medio y una desviacin estndar (error).
EL valor medio de una magnitud (x) correspondiente a N repeticiones de una misma medida es:
N
P
x=
Mientras que la desviacin estndar (
xi
i=1
v
uP
u N
u
(x x)2
t i=1 i
N 1
La desviacin estndar representa la dispersin en las medidas respecto al valor medio, expresada en las
mismas unidades que la variable. De modo que el resultado de la medida es:
x=x
13
14
Prctica 1
1.2
Gua de laboratorio
1.2.1
Materiales
Pie estativo
Varilla
Regla,
1m
Nuez
Pinza
Pelota de ping-pong
1.2.2
Experimento
Una compaa productora de pelotas de Ping Pong desea cumplir con las normas requeridas por la Federacin
Internacional de Ping Pong IPF y contrata sus servicios. Una de las normas establece que al arrojar una
pelota desde 1 metro, esta debe rebotar entre 66 cm y 76 cm. Realizar varias mediciones para determinar
si la pelota de Ping Pong proporcionada cumple con la norma establecida. Expresar los resultados como un
valor medio y su desviacin estndar.
Montaje
Escoger un lugar donde se pueda jar la altura inicial para soltar la pelota y sta rebote sobre una supercie
horizontal plana y dura.
Procedimiento
1. Disear el experimento para reducir al mnimo cualquier error sistemtico que se podra cometer.
2. Soltar la pelota desde 5 alturas diferentes (se recomienda 20 cm, 40 cm, 60 cm, 80 cm, y 100 cm).
3. Registrar los valores de las alturas a la que rebotan para cada lanzamiento (tabla 1.1).
1.2.3
1. Se mantiene constante para las diferentes alturas la relacin entre el rebote promedio y la altura
inicial?
2. Segn el parmetro de ajuste, Cul es mejor, el ajuste cuadrtico o lineal?, Cul se ajusta mejor a
las especicaciones de la IPF?
3. Es posible estimar el rebote cuando se deja caer la pelota desde una altura de 5 metros con la
ecuacin obtenida del ajuste cuadrtico y con el lineal?
4. Si
15
1.2.4
Tabla de Datos
Pelota 2
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
Tabla 1.1:
PRCTICA
Objetivos generales
1. Determinar la relacin funcional entre la posicin y el tiempo.
2. Analizar el movimiento de cualquier cuerpo que se mueva con rapidez constante.
3. Representar grcamente el movimiento de un objeto por medio de su posicin y velocidad versus el
tiempo.
4. Entender el concepto de desplazamiento, velocidad instantnea y velocidad media.
2.1
La fuerza total
~
F
y la aceleracin
~a
~a =
La velocidad instantnea
~v
son nulas.
~
F
=0
m
~v = constante
El vector posicin
~
r unidimensional (En el caso ms sencillo la coordenada x) vara segn una relacin
x(t) = x0 + vx t
donde
x0
17
18
Prctica 2
2.2
Gua de laboratorio
2.2.1
Materiales
Carrito elctrico
Sensor lser
Mdem
Computadora
Cinta reectiva
Pie estativo
Varilla
Cinta mtrica,
2m
Cables de conexin
Carril,
2.2.2
1m
Experimento
Un carrito de juguete se mueve sobre una pista de aluminio y se desea determinar su rapidez. Para esto
se utilizar un sensor lser, mismo que enva una seal que debe reejarse en una cinta reectora colocada
en el carrito. Este sensor, a travs de un software, registra el desplazamiento del mismo en intervalos de
tiempo constantes. Usando esta informacin se determinar la posicin, velocidad y aceleracin para cualquier
instante tiempo dentro del lapso estudiado.
Montaje
1. Armar el experimento como muestra en la Figura 2.1 (el carril debe estar horizontal).
2. Colocar el sensor lser junto al extremo del carril, de manera que el mismo est paralelo al carril.
3. Aadir la cinta reectiva en el carrito y vericar que el lser apunte a la cinta mientras ste se mueve
a lo largo de todo el carril.
Figura 2.1:
19
Procedimiento
1. Congurar el carrito a la velocidad mnima y utilizar el sensor lser para registrar el movimiento.
Recomendaciones:
18cm.
10ms
en el software CassyLab.
y el tiempo
en 6 puntos
en el inciso anterior.
deben ser mucho menores que los intervalos entre los diferentes valores
elegidos previamente.
4. Repetir los incisos anteriores para la conguracin del carrito en velocidad mxima, registrar los
valores en la tabla 2.2.
2.2.3
lmt0 vx
6. Cules son los valores que otorgan los diferentes mtodos estadsticos en el anlisis de datos?
20
2.2.4
Prctica 2
Tablas de Datos
Punto inicial (t
Punto
de ref.
[cm]
= 0):
t
[s]
[cm]
[s]
1
2
3
4
5
6
Tabla 2.1:
Punto inicial (t
Punto
de ref.
[cm]
= 0):
t
[s]
Velocidad mnima.
[cm]
[s]
1
2
3
4
5
6
Tabla 2.2:
Velocidad mxima.
PRCTICA
Objetivos generales
1. Determinar las relaciones funcionales entre el tiempo, la posicin y la velocidad para el movimiento
acelerado.
2. Analizar el movimiento de cualquier objeto que se mueva con movimiento uniformemente variado.
3. Describir grcamente las caractersticas del movimiento uniformemente variado por medio de su
posicin, velocidad y aceleracin.
3.1
La fuerza total
~
F
y la aceleracin
~a
~ /m =
~a(t) = F
La velocidad instantnea
~v
son constantes.
d2 ~
r
dt2
~v = v~0 + ~at
Donde
v~0
El vector posicin
~
r
~
r(t) = ~
r0 + ~v0 t +
Donde
~
r0
21
1 2
~at
2
22
Prctica 3
3.2
Gua de laboratorio
3.2.1
Materiales
Carrito
Sensor lser
Mdem
Computadora
Cinta reectiva
Pie estativo
Nuez doble
Varilla
Cinta mtrica,
2m
Cables de conexin
Carril,
3.2.2
1m
Experimento
Un carrito de juguete es lanzado en un plano inclinado desde el reposo y se desea determinar su movimiento.
Para esto se emplear un sensor lser, el cual enva una seal que debe destellar en una cinta reectora
colocada en el carrito. Este sensor a travs de un software, registra el desplazamiento del carrito en intervalos
de tiempo constantes. Usando esta informacin se determinar la posicin, velocidad y aceleracin del carrito
en todos los intervalos de tiempo.
Montaje
1. Armar el experimento como muestra en la Figura 3.1, el carril debe estar inclinado
5 .
2. Colocar el sensor lser junto al extremo de la rampa, de manera que el mismo est paralelo al carril.
3. Aadir la cinta reectiva en el carrito y vericar que el lser apunte a la cinta mientras ste se mueve
a lo largo de todo el carril.
Figura 3.1:
23
Procedimiento
1. Colocar el carrito en la rampa y utilizar el sensor lser para registrar su movimiento.
Recomendaciones:
y el tiempo
en 6 puntos
en el inciso anterior.
deben ser mucho menores que los intervalos entre los diferentes valores
elegidos previamente.
4. Inclinar la rampa a 15 y repetir los incisos anteriores. Registrar los datos en la Tabla 3.2.
3.2.3
limt0~a?
~v = ~v (~
r)?
Qu papel
24
3.2.4
Prctica 3
Tablas de Datos
Punto inicial (t
Punto
de ref.
[cm]
= 0):
t
[s]
[cm]
[s]
1
2
3
4
5
6
Tabla 3.1:
Punto inicial (t
Punto
de ref.
[cm]
= 0):
t
[s]
Inclinacin de 5 .
[cm]
[s]
1
2
3
4
5
6
Tabla 3.2:
Inclinacin de 15 .
PRCTICA
Movimiento Parablico
Objetivos generales
Describir analtica y grcamente las caractersticas del movimiento parablico por medio de su
posicin, velocidad y aceleracin versus el tiempo.
4.1
El movimiento parablico, es un movimiento bidimensional que puede ser descrito por dos movimientos
unidimensionales. Para que una partcula describa el movimiento en cuestin se deben cumplir las siguientes
condiciones:
La partcula se debe mover en una regin donde solo la fuerza que produce la aceleracin actu sobre
la misma y esta sea constante.
La velocidad inicial debe ser diferente de cero y a su vez no ser paralela a la aceleracin.
~g
objeto pesado y pequeo, se puede considerar despreciable el rozamiento por el efecto del aire (g 4.1).
Bajo los supuestos anteriores, el movimiento de un proyectil puede ser analizado como la superposicin de
dos movimientos: un movimiento uniforme en la direccin del eje horizontal
variado en la direccin del eje vertical
y.
x, y un movimiento uniformemente
x(t)
x0 + v x t
y(t)
y0 + vy0 t
vy (t)
vy0 gt
Figura 4.1:
1 2
gt
2
Movimiento parablico.
25
26
Prctica 4
4.2
Gua de laboratorio
Utilizando un lanzador de proyectiles se determinar las caractersticas del movimiento de una partcula
lanzada con diferentes ngulos iniciales. Usando los datos obtenidos se determinar la posicin, velocidad y
aceleracin del objeto en funcin del tiempo para cada eje cartesiano.
4.2.1
Materiales
Esferas metlica
Bases,
Regla,
90cm
1m
2
1
Pie estativo
Pinzas
Nueces
Cmara de vdeo
4.2.2
Experimento
Montaje
1. Ubicar el lanzador de proyectiles sobre la mesa, a continuacin aadir las dos bases para abarcar toda
la trayectoria del movimiento, procurando que el proyectil no se mezcle con el fondo (g 4.2).
2. Sostener la regla de manera vertical usando el pie estativo y las pinzas, acto seguido ubicarla sobre la
base de manera que se encuentre detrs de la trayectoria del movimiento de la esfera (lo ms vertical
posible).
3. Colocar la cmara de vdeo frente a la regla en el montaje procurando que se encuentre de forma
perpendicular a la misma con el n de disminuir los errores sistemticos.
Figura 4.2:
Procedimiento
1. Congurar la unidad balstica de lanzamiento con un ngulo de 35 en el disparador.
2. Elegir un sistema de referencia cartesiano tal que la distancia horizontal se mida respecto del punto
inicial de lanzamiento, y la vertical se mida respecto a la base.
3. establecer la posicin inicial del proyectil.
4. Colocar la regla a las distancias indicadas en la Tabla 4.1 y disparar el proyectil utilizando el mayor
impulso, registrar los valores de velocidad inicial
v0
y altura
x.
27
Movimiento Parablico
4.2.3
vari
~
r=~
r(~v )?
7. Qu se observa en los grcos obtenidos por el programa Tracker? Son congruentes con lo esperado
tericamente?
8. Qu factores pudieron generar uctuaciones en el movimiento para que ste no sea ideal?
9. Es viable aadir un factor de correccin para que las ecauciones describan los grcos obtenidos?
10. Qu papel desempea la friccin? Depende de forma lineal con la velocidad, es decir
f~r ~v ?
Es
28
4.2.4
Prctica 4
Tablas de Datos
Ref.
x
[cm]
40
70
100
130
160
190
220
x0 = 0 [cm],
y
[cm]
Tabla 4.1:
Ref.
x
[cm]
x0 = 0 [cm],
y
[cm]
y0 =
v0
[m/s]
ngulo de 35 .
y0 =
70
100
130
160
190
220
Tabla 4.2:
[cm]
v0
[m/s]
40
[cm]
ngulo de 55 .
PRCTICA
Suma de Fuerzas
Objetivos generales
5.1
Cuerdas ideales.
[N ] , [m/s2 ].
La primera ley
de Newton establece que para que un objeto permanezca en su estado de reposo o de movimiento rectilneo
uniforme, la fuerza neta que acta sobre l debe ser igual a cero.
n
X
~i = 0
F
(5.1)
i=0
Es comn tener varias fuerzas aplicadas simultneamente sobre un mismo cuerpo de manera que el efecto de
las mismas es igual al de una sola fuerza con magnitud y direccin equivalente a la suma de todas las fuerzas
aplicadas.
5.2
Gua de laboratorio
5.2.1
Materiales
Pie estativo
Varilla soporte,
600mm
Nuez doble
l0g
50g
1N
2N
l0g
Pesa de ranura,
Pesa de ranura,
Dinammetro,
Dinammetro,
Disco graduado
Tijeras
Sedal
Cinta mtrica,
Cinta adhesiva
2m
1
1
29
30
Prctica 5
5.2.2
Experimento
Montaje
1. Armar el sistema como en la Figura 5.1.
2. Los dinammetros debern estar sujetos por sus respectivos soportes de modo que giren libremente.
3. Colocar
100g
4. Con el sedal, hacer un nudo que conecte el portapesas y los dos extremos del dinammetro, de manera
que el portapesas cuelgue a la mitad del sedal.
5. Para medir con el disco graduado ste debe estar centrado (se puede orientar haciendo coincidir el
portapesas con el ngulo de 270 grados del graduador) (Figura 5.2).
Nota: En la seccin 5.3 se encuentra el graduador (Figura 5.3) que debe ser impreso.
Figura 5.1:
5.2:
Procedimiento
Colocar a la misma altura las nueces dobles que sujetan los dinammetros.
Mover los dinammetros hasta que los ngulos que forman las fuerzas
~1
F
~2
F
iguales.
Variar la distancia entre los dos pies estativos hasta obtener cada uno de los ngulos de la Tabla 5.1;
registrar los valores de las fuerzas
~1
F
~2
F
31
Suma de Fuerzas
Nota: Es necesario hacer los movimientos respectivos con los pies estativos para conseguir una mejor medida.
5.2.3
1. Es la accin de varias fuerzas actuando sobre un cuerpo equivalente a la accin de una nica fuerza
resultante?
2. Se verica la primera ley de Newton?
3. Qu tipo de equilibrio presenta el sistema en cuesin?
4. Dieren los resultados al utilizar diferentes mtodos para determinar la fuerza resultante?
5. Cul es el margen de error relativo para los resultados obtenidos? Qu sucede con el error?
5.2.4
Tablas de Datos
20
20
30
30
40
40
50
50
F1
Tabla 5.1:
F2
ngulos iguales.
F1
F2
40
50
70
90
105
Tabla 5.2:
ngulos diferentes.
32
5.3
Prctica 5
Anexo
Figura 5.3:
PRCTICA
Rozamiento
Objetivos generales
1. Comprender la diferencia entre rozamiento esttico y rozamiento cintico.
2. Estudiar como distintas supercies dan lugar a fuerzas de rozamiento con diferentes magnitudes.
3. Comprobar la dependencia del rozamiento con la masa.
6.1
Friccn esttica.- Fuerza que aparece cuando los cuerpos en contacto estn en reposo el uno respecto
del otro.
movimiento.
En general, la fuerza de friccin esttica ser mayor que la fuerza de friccin cintica y a su vez sta es
directamente proporcional a la fuerza normal entre los cuerpos en contacto.
La fuerza esttica mxima (F emax ) se alcanza un instante antes de que el cuerpo inicie su movimiento
y su coeciente de friccin
normal, mientras que el coeciente de friccin cintico es la relacin entre la fuerza de friccin cintica y la
normal.
Ciertas propiedades son importantes cuando se considera la fuerza de friccin:
33
34
Prctica 6
6.2
Gua de laboratorio
6.2.1
Materiales
Taco de rozamiento
Pie estativo
Dinammetro,
Dinammetro,
1N
2N
1
1
100mm
250mm
Pesa de ranura,
Pesa de ranura,
1
2
10g
50g
4
3
Disco graduado
Cinta mtrica,
2m
Nuez doble
6.2.2
Experimento
Montaje
Armar el experimento tal y como se muestra en la gura 6.1.
Figura 6.1:
Procedimiento
Primer experimento
1. Medir el peso
F~g
(N ).
2. Colocar la supercie de madera del taco de rozamiento sobre la supercie de gamuza y medir la fuerza
~
F
3. Realizar cinco mediciones y registrar los datos necesarios para el posterior anlisis. Acto seguido
realizar las combinaciones posibles entre los materiales.
4. Repetir los incisos anteriores aumentando la masa del taco en 50 gramos hasta alcanzar los 150 gramos.
35
Rozamiento
Segundo experimento
1. Retirar las masas, colocar la supercie lateral el taco de madera (supercie pequea) sobre la supercie
de gamuza y medir la fuerza
~
F
2. Repetir el experimento para una supercie de madera del taco mayor que la anterior. Realizar las
mediciones necesarias del valor de la fuerza para el posterior anlisis de datos.
Tercer experimento
1. Colocar la supercie de madera del taco de rozamiento sobre la supercie de madera y medir la fuerza
~
F
2. Ubicar la supercie de goma del taco de rozamiento sobre la supercie de madera y medir la fuerza
con la que el taco se mueve de manera uniforme.
3. Realizar las medidas necesarias para el posterior anlisis de datos.
Cuarto experimento
1. Medir la longitud
2. Colocar la supercie de madera del taco de rozamiento sobre la supercie de gamuza, simulando un
plano inclinado y registrar el valor de la altura
6.2.3
1. En base a los datos obtenidos y los diversos mtodos estadsticos es posible obtener el coeciente de
rozamiento cintico?
2. En qu caso las supercies en contacto utilizadas en el tercer experimento presentan mayor coeciente
de rozamiento?
3. Existe alguna inuencia entre el rea de contacto y la fuerza de rozamiento? Qu dependencia
presentan?
4. Cules son los parmetros de dependencia que presenta el ngulo de inclinacin para un cuerpo en
movimiento inminente?
5. Cundo la fuerza de rozamiento esttica alcanza su mximo valor?
6. Qu relacin presentan la fuerza normal y la fuerza de friccin? Se puede obtener una nica fuerza
a partir de stas?
7. Qu magnitud fsica representa la pendiente de la regresin para el incremento de masas (50g 150g )
y la fuerza necesaria para mover a cada una?
8. Cul es el ngulo de inclinacin mximo para el cuerpo en movimiento inminente?
36
Prctica 6
6.2.4
Tablas de Datos
Fg :
............... [N]
Masa sobre
Fuerza [N]
[g]
taco
madera-
Esttica
gamuza
Cintica
0
50
100
150
Tabla 6.1:
rea de
Fuerza [N]
contacto
madera-
Esttica
gamuza
Cintica
Grande
Pequea
Tabla 6.2:
Supercies
Fuerza [N]
en contacto
Esttica
Cintica
Maderagamuza
Maderamadera
Gomamadera
Tabla 6.3:
37
Rozamiento
l=
Supercies en
contacto
Madera-gamuza
Tabla 6.4:
Altura h [cm]
Alturas para el inicio de deslizamiento.
PRCTICA
Objetivos generales
Establecer la relacin funcional entre la fuerza y la aceleracin que esta produce en un cuerpo.
7.1
Toda fuerza resultante diferente de cero al ser aplicada a un cuerpo imprime en l, una aceleracin en la
misma direccin en que acta . El valor de dicha aceleracin es directamente proporcional a la magnitud de
la fuerza aplicada e inversamente proporcional a la inercia del mismo, la cual se cuantica mediante la masa
del cuerpo.
r
~ = m~a = m d ~
F
dt2
(7.1)
Si bien, es claro que la esta ley presenta restricciones y se ajusta al principio de relatividad de Galileo, sin
embargo para velocidades grandes es necesario considerar su forma ms general en funcin de la cantidad de
movimiento lineal, puesto que la masa no ser un valor constante.
~
~ = dP = d(m~v )
F
dt
dt
Dentro de la mecnica newtoniana las velocidades tienden a ser pequeas en comparacin con
(7.2)
y es por ello
que la ecuacin 7.1 coincide con 7.2. Adems, se debe tener claro que para la segunda ley de Newton, la masa
presente en la ecuacin 7.1 hace referencia a la masa inercial del cuerpo, es decir la oposicin que presenta el
mismo a ser acelerado y no debe confundirse con la masa gravitatoria a nivel conceptual.
39
40
Prctica 7
7.2
Gua de laboratorio
7.2.1
Materiales
10g
50g
3
5
D = 65mm
1
1
50 N
Computadora
1
1
1
Papel reejante
Cinta mtrica,
2m
Sedal
500mm, 10A,
Carril, 1m
Cable,
azul
2
1
Tijeras
Cinta adhesiva
Experimento
Montaje
Primer experimento
Ensamblar el experimento como muestra en la Figura 7.1, el carril debe estar inclinado a cualquier
ngulo.
Colocar el sensor lser junto al extremo del carril, de manera que el lser este paralelo al mismo.
Aadir la cinta reectiva en el carrito y vericar que el lser apunte a sta mientras el carrito se mueve
a lo largo de toda la rampa.
Figura 7.1:
Segundo experimento
Colocar la polea con su mango en el soporte del carril de modo que no roce con el borde de la mesa
y ubicar el lser de sensor de movimiento al otro extremo del carril (Fig. 7.2).
Aadir el papel reectante en el carrito y vericar que el lser apunte a ste durante toda la trayectoria.
50g
sobre el carrito.
10g )
con el sedal.
41
Apretar el tornillo de ajuste del carril hasta que el carrito ruede uniformemente por l.
Figura 7.2:
Procedimiento
Primer experimento
1. Dejar que el carrito baje por la rampa y recolectar los datos de la posicin vs. el tiempo utilizando el
sensor y el programa Cassy Lab.
2. Registrar los datos de la tabla 7.1. La aceleracin,
a,
Segundo experimento
1. Tomar los siguientes datos:
mcarro , msensor .
2. Encerar el sensor de fuerza antes de colgar el portapesas en la polea (El enceramiento del sensor se
debe realizar antes de cada medicin).
3. Con ayuda del programa Cassy Lab:
Unir el carrito al portamasas con el sedal y colgar el portamasas con una masa
Medir la tensin en reposo
en la polea.
mp
T 0.
Obtener el valor de la aceleracin con ayuda del y registrarlo en la tabla de datos 7.2.
Obtener el valor promedio de la tensin en movimiento
7.2.2
para el carrito
en movimiento?
7. Qu representa la diferencia entre la tensin en reposo y la tensin en movimiento promedio
(T 0 es la tensin en reposo y
(T 0 T )?
42
Prctica 7
8. En base a los diferentes mtodos estadsticos, Las aceleraciones obtenidas coinciden con las descritas
por la teora?
9. Cul podra ser un factor de correccin para que los datos se aproximaran ms a la realidad?
10. Si en los clculos se reemplazara la masa inercial por la gravitatoria, Cules seran los resultados
obtenidos? Diferiran?
11. Presenta alguna inuencia la polea en la adquisicin de datos? Se puede considerar como ideal?
7.2.3
Tablas de Datos
mcarro :
mpesa :
Aceleracin
a1
a2
a3
Tabla 7.1:
mcarro :
[N ]
mp [g]
msensor :
a1
a2
a4
Primer experimento.
[ sm2 ]
a3
a4
Aceleracin
T0
[ sm2 ]
mtotal :
Tensin movimiento
T1
20
40
60
80
Tabla 7.2:
Segundo experimento.
T2
T3
T [N ]
T4
PRCTICA
Objetivos generales
Evaluar la ventaja mecnica y la relacin entre fuerza y desplazamiento para un sistema de poleas.
8.1
Mtodos para obtener las observables (acleracin, velocidad, desplazamiento) de un sistema de poleas.
Mquinas simples
en otro diferente. Estos dispositivos utilizan una fuerza recibida para entregar otra fuerza con magnitud,
direccin o longitud de desplazamiento distintos a la de la accin aplicada.
En una mquina simple se cumple la ley de la conservacin de la energa y, la fuerza aplicada multiplicada
por la distancia aplicada (trabajo aplicado) ser igual a la fuerza resultante multiplicada por la distancia
resultante (trabajo resultante). Ejemplos de mquinas simples son: la palanca, las poleas, el plano inclinado,
la cua, etc.
Poleas y polipastos
donde pasa una cuerda, la funcin de la polea es transmitir una fuerza cambiando su direccin. Al formar
conjuntos de dos o ms poleas es posible tambin aumentar la magnitud de la fuerza transmitida para
mover objetos pesados, a cambio de la reduccin del desplazamiento producido, estos conjuntos son llamados
polipastos y presentan un gran ventaja mecnica.
8.2
Gua de laboratorio
8.2.1
Materiales
Pie estativo
1N
Dinammetro, 2N
Pesa de ranura, 50g
Dinammetro,
1
4
10g
D = 65mm
D = 40mm
Polea,
Polea,
Varilla,
Varilla,
250mm
600mm
3
3
Nueces dobles
Cuerda o sedal
Regla,
2m
Cinta mtrica,
2m
43
44
Prctica 8
8.2.2
Experimento
Montaje
Polea ja:
1. Armar el sistema de la gura 8.1 (a) jando la polea en el extremo de la varilla con la ayuda de una
nuez.
Polea mvil:
1. Armar el sistema de la gura 8.1 (b) jando la polea en el extremo de la varilla con la ayuda de una
nuez e incluir una polea mvil.
2. Atar uno de los extremos de la cuerda al mango para polea y colgar el platillo para pesas en la polea
mvil.
3. Fijar el dinammetro amarrando a este el otro extremo de la cuerda y hacer que la cuerda pase por
el arreglo de poleas.
Polipasto:
1. Armar el sistema de la gura 8.1 (c) uniendo
dimetro de
40mm
65mm.
40 mm
altura.
3. Colgar el platillo para pesas en la polea mvil de dimetro
65 mm
4. Fijar el dinammetro amarrando a este el otro extremo de la cuerda, de manera que la cuerda pase
por el arreglo de poleas.
(c) Polipasto
45
Procedimiento
Para los tres experimentos en cuestin, el procedimiento para la adquisicin de datos ser el mismo, y se
debern registrar los datos necesarios y relevantes para el posterior anlisis.
1. Colocar una masa de
50 g
10 cm
8.2.3
100 g , 150 g
200 g
en el portapesas.
PRCTICA
Palancas y Torques
Objetivos generales
Analizar las condiciones necesarias para que el movimiento de traslacin y de rotacin se consideren
en equilibrio.
9.1
Tipos de palancas.
Ley de la palanca.
Cuando se aplica una fuerza en algn punto de un slido rgido, este por lo general, tiende trasladarse
y/o a rotar. La capacidad de dicha fuerza para cambiar el estado de la rotacin del cuerpo alrededor de un
eje se denominada torque o momento de la fuerza.
Palanca
Es una mquina simple compuesta de una barra rgida que gira libremente alrededor de un eje jo llamado
fulcro. Tiene como objetivo transmitir y aumentar o disminuir la fuerza, de acuerdo a la distancia donde se
aplique dicha fuerza.
Torque
Se dene el torque
punto
de una fuerza
~
F
~
r respecto de cualquier
~
~
=~
rF
(9.1)
se pueda producir una rotacin (gura 9.1). A continuacin se describe el efecto que produce una fuerza de
O,
la fuerza
O,
no produce rotacin;
F~4
produce una rotacin horaria, pero con menor rapidez que la que produce
F~2 , F~5
F~6
aplicadas perpen-
diculares a la regla, saliendo y entrando en el plano de la gura respectivamente, no producen rotacin. Por
lo tanto existe una cantidad de fuerzas que producen rotacin del cuerpo rgido, a esto se lo dene como torque.
47
48
Prctica 9
Figura 9.1:
9.1.1
Materiales
Pie estativo
Varilla soporte,
600mm
Palanca
Nuez doble
Pasador
l0g
Pesa de ranura, 50g
Dinammetro de 2N
Cinta mtrica, 2m
Pesa de ranura,
9.1.2
l0g
1
4
1
1
1
Expertimento
Montaje
1. Montar el experimento segn se muestra en la Figura 9.2, asegurando que la palanca no se caiga de
la nuez.
2. Colocar la pesa en la parte izquierda y el dinammetro en la parte derecha considerando una vista
frontal del experimento.
3. Colocar el centro del eje de rotacin a la mitad de la regleta de palanca.
Figura 9.2:
49
Palancas y Torques
Procedimiento
Dinammetro Fijo
Encerar todos los equipos de medida que se vaya a utilizar y de ser necesario calibrarlos.
Aadir el platillo para pesas de ranura con una masa total de
100g ,
de la palanca.
Caja Fija
9.2
40g ,
en la marca 10 de la izquierda.
~
~
rF
horizontal en el exprimento?
4. Qu se observ en el primer experimento para que la barra permanezca horizontal con respecto a la
fuerza?
5. Qu se observ en el segundo experimento para que la barra quede horizontal con respecto a la
fuerza?
6. Si en esta prctica, la barra de masa
d de su extremo
M = m
.
2
m,
izquierdo, a qu distancia
PRCTICA
10
Objetivos generales
10.1
Impulso.
La cantidad de momento lineal o momentum es una magnitud fsica fundamental de tipo vectorial que
combina dos magnitudes caractersticas de una partcula material en movimiento, su masa y velocidad. Est
denida por:
p
~ = m~v
(10.1)
Donde la direccin del momentum coincide con la direccin del vector velocidad y la tasa de cambio temporal
de sta cantidad cuando la masa es constante, expresa la fuerza resultante aplicada sobre una partcula.
d~
p
~
=F
dt
(10.2)
Al tener un sistema cerrado, en el cual la fuerza neta que acta sobre el mismo es nula, de la ecuacin 10.2
se sigue que:
d~
p ~
= 0 ~
p=0p
~ = cte
dt
Y por tanto, para un sistema cerrado se obtiene que la cantidad de movimiento es una cantidad conservada.
51
52
Prctica 10
10.2
Gua de laboratorio
10.2.1
Materiales
2
1
5g
50g
Disparador de cable
Pie estativo
Pesa de ranura,
250mm
Varilla,
Computadora
Papel reectante
Carril,
1m
1
1
Nueces dobles
Marcador
Cmara de vdeo
10.2.2
Experimento
Montaje
Primer experimento:
1. Colocar el sensor lser junto al extremo del carril, de manera que ste est paralelo al carril.
2. Ubicar la cmara de vdeo perpendicular al carril, de forma que sta no se mueve.
3. Aadir la cinta reectiva en el carrito y vericar que el lser apunte a sta mientras el carrito se mueve
a lo largo de todo el carril (gura 10.1).
4. Acoplar un muelle en los dos carritos experimentales (un muelle para cada carrito) y colocarlos en la
mitad del carril.
5. Juntar los muelles acoplados mediante el disparador de cable, como se muestra en la Figura 10.2, y
colocar todo el acople en la mitad del carril.
Figura 10.1:
Figura 10.2:
53
Segundo experimento:
1. Ensamblar el sistema como se muestra en la gura 10.3
2. Juntar uno de los carritos experimentales al carrito elctrico, de tal forma que ambos se muevan
conjuntamente.
3. Ubicar el carrito sobrante en una zona marcada del carril y adair la cinta reectiva en el carrito.
Figura 10.3:
10.2.3
Choque elstico con velocidad inicial diferente de cero en uno de los carritos.
Procedimiento
Primer experimento
1. Utilizar el sensor lser para registrar el movimiento de uno de los carritos, y grabar lo ocurrido
(Procurar que la cmara est esttica).
2. Cambiar las posiciones de los carritos y repetir el procedimiento (registrar el movimiento del otro
carrito).
3. Repetir los incisos anteriores cargando diferentes masas en los carritos.
Segundo experimento
1. Utilizar el software CassyLab para determinar la velocidad a la que se mueven los carritos.
2. Accionar el carrito elctrico para que se produzca un choque entre los carros, acto seguido retirar
el coche elctrico un instante antes de producirse la colisin, de esta manera los nicos mviles que
intervendrn en el choque sern los dos carritos experimentales.
3. Utilizar el sensor lser para registrar el movimiento del carrito y a su vez lmar lo ocurrido.
4. Repetir los incisos anteriores cargando diferentes masas en los carritos.
54
Prctica 10
Recomendaciones:
El sensor lser debe empezar a registrar datos a partir de una distancia muy cercana a la posicin
inicial. Para esto se debe jar la seal de sincrona (trigger) en un valor ligeramente menor al valor
de la posicin inicial.
10.2.4
p1
p2
3. Despus del choque entre carritos Cmo reacciona la velocidad del carrito inicialmente en reposo, a
masas iguales y a masas diferentes?
4. Qu valor tiene la cantidad de movimiento de un cuerpo en reposo?
5. Qu sucedera si un cuerpo de masa innita sufre un choque con un cuerpo de masa nita?
6. Qu tan exactas fueron las medidas comparadas con los valores esperados segn la teora?
7. Son distintas de cero las cantidades de movimiento de cada uno de los carros, con igual masa, durante
el movimiento? En qu se diferencian cada uno de los momentos lineales con el momento lineal total?
8. Qu fenmenos pudieron haber causado que el momento lineal no se conservara?
9. Qu tan ideal fueron los experimentos realizados?
10. Cul es el impulso total del sistema?
PRCTICA
11
Objetivos generales
11.1
Momento de inercia.
Rueda de Maxwell.
11.2
11.2.1
Gua de laboratorio
Materiales
Pie estativo
Varilla soporte,
600mm
Rueda de Maxwell
Nuez doble
Flexmetro
Modem
Cables de conexin
11.2.2
Experimento
Montaje
1. Medir los dimetros del disco
y de la varilla
d = 2r
de la Rueda de Maxwell.
2. Armar el experimento como se muestra en la gura 11.1. Ubicar el sensor a diferentes alturas de
manera que facilite el posterior anlisis de datos.
3. El eje del disco debe quedar horizontal al estar totalmente desenrollado.
4. Enrollar la cuerda de manera uniforme en los dos lados tal que al soltar la rueda sta descienda
horizontalmente.
5. Conectar el sensor de deteccin al modem con la ayuda del adaptador al computador y abrir el
software Cassylab. Seleccionar el sensor: en el cuadro de dilogo Sensor Input Settings en Quantity
seleccionar la opcin Obscuration Time tA1 (E+F).
55
56
Prctica 11
Figura 11.1:
Figura 11.2:
Procedimiento
Medir con precisin la distancia que va a descender la rueda, para esto, es conveniente tener una
referencia de la altura mnima a la que llega la rueda (barrera de luz Fig. 11.2) y marcar la altura
desde la cual se realiza cada lanzamiento.
Al soltar la rueda, iniciar la medicin con el sensor (con CassyLab). Se van a registrar los datos del
tiempo de cada (t) y del tiempo de Obscurecimiento (tEA1 ).
Repetir el paso anterior las veces necesarias para una mejor adquisicin de datos.
11.2.3
PRCTICA
Principio de Arqumedes
Objetivos generales
12.1
Principio de Arqumedes.
12.2
Gua de laboratorio
12.2.1
Materiales
Pie estativo
Nuez doble
Varilla soporte,
60cm
10cm
Soporte de dinammetros
1
1
Columna de aluminio
Columna de hierro
Vasos de precipitados,
Dinammetro,
Dinammetro,
100
250ml
1N
2N
Vaso de expansin,
Cilindro graduado,
250ml
50ml
1
1
1
1
10g
10g
50g
4
2
Palanca 43cm
Platillo de balanza
Juego de pesas de precisin,
1 50g
57
12
58
Prctica 12
12.2.2
Experimento
Montaje
Experimento 1
Armar el experimento como se muestra en la gura 12.1, considerando que la balanza de brazos y
est equilibrada.
Llenar el vaso de expansin justo hasta que el agua rebose y gotee al vaso de precipitados. Esperar
que deje de gotear y retirar el vaso de precipitados.
Experimento 2
Retirar los dos tornillos de la nuez doble y atar un trozo de cuerda, para ser sumergida posteriormente.
Figura 12.1:
Determinacin del empuje que siente un Figura 12.2: Cuanticacin del vosolido al ser sumergido.
lumen de un solido a partir del desprasamiento de un uido.
Procedimiento
Experimento 1
Ubicar el vaso precipitados seco debajo del tubo de salida del vaso de expansin.
Colgar en el dinammetro el platillo con las diferentes pesas y sumergir completamente en el vaso de
50g , 100g
150g .
expansin.
Recoger el agua desalojada en el vaso de precipitados, esperando que el vaso de expansin deje de
gotear y medir con la balanza la masa del agua incluido el vaso de precipitados.
100g
150g .
Principio de Arqumedes
59
Experimento 2
Colocar el vaso de precipitados grande lleno de agua bajo el dinammetro y sumergir sucesivamente
los cuerpos.
12.2.3
PRCTICA
13
13.1
13.1.1
Ecuacin de continuidad
Objetivos Generales
1. Determinar la relacin funcional entre el rea y la velocidad del ujo de entrada y salida de un lquido.
2. Estudiar si la geometra de una tubera inuye en el ujo caudal de agua.
13.1.2
Indicaciones
Se dispondr de un mximo de dos horas para obtener los datos necesarios que permitirn establecer
conclusiones satisfactorias sobre el problema planteado.
Los instrumentos necesarios para realizar la correcta toma de datos podrn ser solicitados al instructor
correspondiente.
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