UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

JLIO DE MESQUITA FILHO

Programa de Ps Graduao em Engenharia de Produo

Sustentabilidade no Ensino, Pesquisa e Extenso em Engenharia

de Produo

Future sustainability scenarios for universities: moving

beyond the United Nations Decade of Education for
Sustainable Development
Caroline Sakamoto Barduchi
Denner da Silva Florentino de Andrade
Tiago Ribeiro de Araujo

2016

ARTIGO CLEANER PONTOS RELEVANTES

O The Future We Want, considerado como a segunda dcada dedicada
para ao assunto da sustentabilidade (2015 2024), uma continuao das
Naes Unidas Dcada da Educao para o Desenvolvimento
Sustentvel (2005 2014). Com isso, notvel uma crescente presso em
torno de metas e objetivos a serem atingidos a respeito do desenvolvimento
sustentvel e uma das maiores vtimas so as Universidades. Perante a esta
situao, faz-se necessrio entender qual ser o papel das instituies de
ensino superior na entrada desta segunda dcada. Para entender melhor
este futuro, o artigo baseou-se em uma reviso bibliogrfica, onde com o
levantamento dos dados foi possvel determinar uma evoluo da relao
sustentabilidade x ensino superior. Em seguida projetou trs cenrios
possveis das universidades no futuro, bem como deu algumas sugestes de
medidas polticas que ajudariam a incentivar a abordagem.
Objetivo do estudo: analisar sistematicamente as implicaes das
tendncias do desenvolvimento sustentvel e as direes que as
universidades futuras podem tomar na segunda dcada das Naes Unidas.
Anlise quanto a evoluo da abordagem:
As universidades tm sido sempre influenciadas e moldadas por foras e
necessidades sociais e uma srie de fatores ambientais de longo prazo.
A partir da dcada de 70, uma presso cada vez maior para as
universidades e cientistas responderem estas necessidades da sociedade,
principalmente os aspectos relacionados com a promoo do
desenvolvimento sustentvel
Os autores chamam a ateno para uma tendncia para uma presso nas
universidades na dcada seguinte para o avano da cincia e da educao,
que exigir uma maior ateno natureza das necessidades da sociedade.
Evoluo da tendncia de Desenvolvimento sustentvel que passou do
conceito de conservao ambiental para ambiente e desenvolvimento, com
a busca de modelos menos prejudiciais, e desenvolvimento sustentvel, que
se esfora para resolver as tenses entre o crescimento econmico e a
preservao do meio ambiente atravs de um enquadramento global de
todas as trs dimenses (ou seja, meio ambiente, economia e sociedade)
A evoluo da tendncia do ensino superior tambm passou por trs fases.
A primeira, novas atitudes do ensino em direo sustentabilidade
culminou principalmente na realizao de conferncias ou publicao de
estudos relacionados com o desenvolvimento sustentvel e, no caso das
engenharia e cincias fsicas, nos esforos para abordar as questes
ambientais atravs do desenvolvimento tecnolgico.
Na Sustentabilidade no ensino superior, integrao contnua do paradigma
do desenvolvimento sustentvel dentro das universidades proporcionou um

terreno frtil para incorporar a sustentabilidade no HE atravs de vrios

mtodos principalmente a incorporao da sustentabilidade no currculo das
universidades.
No Ensino superior para Desenvolvimento Sustentvel, a caracterstica
chave desta fase, colaboraes com as partes interessadas externas
tornaram-se um elemento essencial para o processo de produo de
conhecimento para o desenvolvimento sustentvel. Transferncia de
tecnologia, empreendedorismo, as intervenes sociais e a co-criao de
ferramentas e experincias de conduzir transformaes sociais para a
sustentabilidade esto se tornando mais e mais importantes reas de
atividade, para pesquisa e educao.
Anlise quanto aos cenrios:
1. Primeiro cenrio: universidades socialmente orientadas
Este modelo de universidade embasado no compromisso com o aspecto
social das comunidades e regies do entorno, estimulando o avano social
atravs da educao, pesquisa e extenso e, por outro lado, no combate
aos desafios sociais como segurana alimentar e nutrio, sade pblica,
populao, pobreza, proteo social, educao, igualdade de gnero, e
empoderamento da mulher.
Neste caso, estudantes seriam vistos como agentes modificadores ao
realizarem transformaes sociais rumo a sustentabilidade.
2. Segundo cenrio: universidades ambientalmente orientadas
Este modelo retrata a universidade com interesses voltados a criao de
estratgias e ferramentas para transformao ambiental e busca da
sustentabilidade atravs do melhoramento ambiental. As abordagens
englobariam gua e saneamento, redues de riscos, mudana climtica,
degradao da terra (desertificao e desmatamento), agricultura
sustentvel, resduos e poluio, energia renovvel, transporte sustentvel,
biodiversidade, recursos da terra e marinhos e ambiente de construo.
Alguns impactos que podem ser esperados destas universidades incluiriam
transformaes e melhoramentos das condies ambientais na construo e
ambiente natural, atravs de inovaes e green building, ambos no campus.
Criao de mecanismos de monitoramento e avaliao de indicadores
ambientais, tais como consumo de energia, etc.
3. Terceiro cenrio: universidades economicamente orientadas
Universidades deste modelo buscariam a integrao do desenvolvimento
sustentvel e preocupaes ambientais com o do desenvolvimento
econmico e empreendedorismo. As abordagens seriam voltadas para
desenvolvimento de negcios e estmulo a novas empresas e atividades
econmicas, desenvolvimento da comunidade, alvio da pobreza, etc.

Os impactos esperados com este tipo de instituio seriam aumento da

inovao industrial atravs da criao, julgamento e comercializao de
tecnologias verdes, gerao de novos empreendimentos, emprego e zonas
de inovao, bem como aumento da economia regional e competividade
internacional.

O artigo cita que algumas medidas polticas ajudariam a alcanar estes

cenrios, bem como a perpetuar a sua sobrevivncia. Tais medidas
incluiriam estmulos de recursos financeiros liberados a partir do
desempenho de cada instituio medido atravs da criao de indicadores.
O autor tambm coloca que o estudo pode encorajar a equipe das
universidades, bem como lderes polticos, a continuar com esforos para
motivar as instituies em expandir as atividades de educao para a
sustentabilidade, enquanto progride com contribuies sociais, econmicas
e desenvolvimento sustentvel.