Plan de Grado Ciencias Sociales

1
PLAN DE GRADO
IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos C.I.P.
NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales
I.H: horas
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO:
1. Objetivos Especficos.
.
2. Nivel de Logro.
3. Estndares.
4. Bibliografa.
GRADO: Primero
PRIMER PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Primer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser
Reconoce las
diferentes cualidades
que posee cada uno
Valora la sensibilidad
que tienen los
estudiantes en
diferentes momentos
Conoce la historia de su
vida
Conocer: Cmo somos
En qu nos
diferenciamos de los
dems
CONTENIDOS
As soy yo
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Plantea formas Guas

para cuidar los
Trabajo en grupo
espacios en
los que se
desenvuelven.
Trabajos
individuales
Fortalece la
integracin
familiar en el
ncleo
familiar y la
reconoce
como espacio
de formacin
y construccin
RECURSOS
Humanos
Textos
guas
Laminas
Colores
Internet
Fotocopia
COMPETENCIAS
Cognitivas
Socializadoras
Respeto (C C)
Interpersonales
(CLG)
transversales
3
Nuestros
sentimientos
Expreso mis
sentimientos
Te conozco y me
conoces
Me pongo en el lugar
del otro.
Hacer: Cmo
somos
En qu nos
diferenciamos de los
dems
Nuestros
sentimientos
Expreso mis
sentimientos
Te conozco y me
conoces
Me pongo en el lugar
del otro
de su
identidad para
una mejor
convivencia.
Respeta,
escuchando
atentamente
la opinin de
sus compaeros
y profesores.
Realiza
actividades
grupales, de
forma
armnica y
cooperativa
SEGUNDO PERODO:
2. Nivel de Logro.
3. Estndares.
4. Bibliografa.
Segundo periodo
SEGUNDO PERODO:
5
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Segundo
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Respeta los
smbolos patrios de
su Pas
Plantea acciones
que contribuyan
con la paz de su
Pas
Respeta las diferentes

autoridades de su
Pas y cumple con las
normas implantadas
CONOCER:
1. Geografa:
diversidad tnica de
Colombia
2. Autoridades de
nuestro Pas
3. Regiones naturales
4. Economa de
nuestro Pas
Smbolos patrios.
Hacer: Responde
asertivamente
CONTENIDOS
Mi pas Colombia
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Reconoce las
autoridades
que gobiernan
su pas:
Colombia.
Expresa
algunas
caractersticas
de su pasParticipa
activamente
en las fiestas
patrias.
Realiza
actividades
grupales, de
forma
armnica y
cooperativa.
Elaboracin de
carteleras
Trabajos en
grupo
Exposiciones
Desarrollo de la
Gua
RECURSOS
Ilustraciones
Talleres
Copias
Laminas
Cartulinas
Tijeras
Colbon
COMPETENCIAS
Cognitivas
Socializadoras
Respeto (C C)
Interperson
ales (CLG
transversale
s
6
preguntas
relacionadas con su
Pas
Identifica las
diferentes
autoridades que
hay en un pas
Compara con sus

compaeros la
diversidad cultural
de su Pas
Identifica aspectos
caractersticos de los
colombianos y la
diversidad geogrfica
de nuestro territorio
TERCER PERODO:
2. Nivel de Logro.
3. Estndares.
4. Bibliografa.
GRADO:
TERCER PERODO: Dgalo en verso y represntelo en las tablas.
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Tercer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Vivencia los valores

cvicos en el
entorno escolar
Valora su trabajo y
el de los dems
Es responsable en
el cumplimiento de
sus deberes
Siente
agrado
en
participar
en
actividades donde se
vive la democracia.
Conocer:
CONTENIDOS
Las ciencias
sociales y sus
disciplinas.
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Analiza la
Consultas en
importancia de
textos e Internet
las ciencias
sociales frente
a la realidad y Preguntas
comparte sus
relacionadas con
ideas antes el
el tema
grupo.
Explica la
utilidad de las Actividades en
diferentes
casa
fuentes que se
Representaciones
utilizan para
reconstruir su
historia.
RECURSOS
Guas
de Interpretativa.
produccin
Carteles
Marcadores
Cartulinas
Fotocopias
COMPETENCIAS
Argumentativa
Propositiva
Adaptacin al
cambio ( CP)
Convivencia y paz
(CC)
Transversales
8
1. Importancia de las
Ciencias Sociales
2. La Historia
3. Ciencias auxiliares
de la Historia
4. La Geografa
La Democracia
HACER:
Analiza la
importancia de las
Ciencias Sociales
Explica la
importancia de las
Ciencias Sociales en
nuestra vida
cotidiana
Realiza esquemas
que explican la
importancia de las
Ciencias Sociales,
los grupos en los
que nos
desenvolvemos y la
comunidad en
general
Participa activamente
en representaciones
Propone
diferentes
estrategias
para dar
aplicabilidad a
los
conocimientos
estudiados en
su vida
cotidiana
Participa
activa mente
en todas las
actividades,
reflejando a si
mismo un
buen sentido
de pertenencia
por lo que
hace.
Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando los
conceptos
generales de
las ciencias
sociales.
CUARTO PERODO:
2. Nivel de Logro.
3. Estndares.
4. Bibliografa.
GRADO:
CUARTO PERODO:
10
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Cuarto
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Participa activamente en
el trabajo y actividades
que promueven el
aprecio por la vida
ciudadana
Respeta y defiende las
libertades
de
las
personas en su medio
escolar
o
en
su
comunidad tales como la
libertad de expresin, de
conciencia,
de
pensamiento, de culto y
del libre desarrollo de la
personalidad.
Conocer:
Nociones
generales de las
Ciencias Sociales
Concepto,
importancia,
objeto histrico
Fuentes de la
Historia
CONTENIDOS
Nociones
generales de las
ciencias sociales
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Explica la
importancia
de las
Ciencias
Sociales
frente a la
realidad social
Exposiciones
Maquetas
Trabajo
individual
Consultas
Juego de
palabras
Estudios de caso
Participa
constructivame
nte en procesos
democrticos
en el aula de
clases.
Analiza la
importancia de
las Ciencias
Sociales
reconociendo
sus aportes al
desarrollo de la
humanidad.
Analiza la
importancia de
las Ciencias
RECURSOS
Textos
Las tic
Guas de
producci
n
Copias
COMPETENCIAS
Cognitiva
Ciudadan
as:
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica
Generale
s
Interpers
onales/In
telectual
es (CLG)
Transver
sales
11
Ciencias
auxiliares de la
Historia
Divisin de la
Historia
La Geografa
Objeto de estudio
de la Geografa
Hacer:
Comprendo y explico
la importancia de las
Ciencias Sociales en
el diario vivir
Identifica las fuentes
de la Historia
Comprendo y explica los
conceptos de Historia y
Geografa
Sociales
reconociendo
sus aportes al
desarrollo de la
humanidad
12
Segundo grado:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Primer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Reconoce los
cambios que se
presentan en una
comunidad y los
enfrenta con
madurez
Valora la
importancia que
tiene el pertenecer
a una comunidad y
colabora con sus
miembros
Asume con
responsabilidad los
compromisos y
actividades
asignadas en su
comunidad
CONTENIDOS
La comunidad
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Identifica los
miembros de
su comunidad
y los clasifica
de acuerdo al
rol que
desempean
Demuestra
entusiasmo y
disposicin al
participar en
las diferentes
actividades,
ritos
tradiciones y
manifestacin
culturales de
una comunidad
Exposiciones
Socializacin
Conversatorios
grupales
Gua didctica
RECURSOS
Textos
Guas de
producci
n
Humanos
.
Cuestion
arios
Crucigra
ma
Sopa de
letras
COMPETENCIAS
Cognitiva
(C.B)
Socializa
dora
Procedim
ental
Solucin
de
problema
s (CLG)
Conviven
cia y paz.
Transver
sales
13
Aplica
normas
adecuadas en su vida
comunitaria
Conocer:
1. La comunidad
2. El grupo
3. Clases de grupo
4. Las normas
5. Nociones de
comunidad
Comunidad urbana y
rural
Hacer: Reconoce la
importancia de la
comunidad y
plantea situaciones
para la buena
convivencia
Identifica su
comunidad y los
intereses de donde
viven
Cumple normas en la
comunidad donde se
desarrolla
Trabaja
activamente en
los procesos de
bsqueda de
informacin
respuesta a los
interrogantes y
los comparte
con los dems
Identifica
problemas en
una situacin
dada, analizo
formas para
superarlos e
implemento la
alternativa ms
adecuada
Identifica
problemas en
una situacin
dada, analizo
formas para
superarlos e
implemento la
alternativa ms
adecuada
Reconoce la
importancia de
14
establecer y
cumplir normas
para la
convivencia en
la familia, con
sus amigos(as),
en el medio
escolar
Segundo periodo:
Segundo grado:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Segundo
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Reconoce los
cambios que se
presentan en una
comunidad y los
CONTENIDOS
Los servicios
pblicos
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Identifica los
servicios
pblicos de su
comunidad y
conoce la
RECURSOS
Guas didcticas
Textos
Conversatorios
grupales
Guas
Exposiciones
Trabajos
produccin
Carteles
COMPETENCIAS
de
Cognitiva
(C.B)
Socializa
dora
15
enfrenta con
madurez
Valora la
importancia que
tiene el pertenecer
a una comunidad y
colabora con sus
miembros
Asume con
responsabilidad los
compromisos y
actividades
asignadas en su
comunidad
Aplica
normas
adecuadas en su vida
comunitaria
Conocer:
6. La comunidad
7. El grupo
8. Clases de grupo
9. Las normas
10.Nociones de
comunidad
Comunidad urbana y
rural
Hacer:
Reconoce la
importancia de la
forma de
utilizarlos
adecuadamen
te.
Expresa la
importancia
que tienen los
servicios
pblicos
Propone
acciones para
el buen
funcionamiento
de los servicios
pblicos
Aporta sus
recursos para
la realizacin
de tareas
colectivas
Identifica cmo
se siento l o
las personas
cercanas
cuando no
reciben buen
trato
didcticos
Clase magistral
Marcadores
Cuadernos
Las tics
Procedim
ental
Comunic
ativa
(CLG)
Conviven
cia y paz
Transver
sales
16
comunidad y
plantea situaciones
para la buena
convivencia
Identifica su
comunidad y los
intereses de donde
viven
Cumple normas en la
comunidad donde se
desarrolla
Segundo grado:
Tercer periodo:
17
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Tercer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
CONTENIDOS
Los medios de
respeto comunicacin
Practico el
por
las
diferentes
formas de expresin
del ser humano
Conocer:
1. Medios de
comunicacin
Carta
Correo electrnico
(E-mail)
La radio
La televisin
El celular
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Reconoce las Guas didcticas

caractersticas Conversatorios
grupales
principales de
los medios de Exposiciones
comunicacin Trabajos
didcticos
que
benefician a
una
comunidad
Describe cada
uno de los
medios de
comunicacin.
Comprendo y
explico la
importancia que
tiene cada uno de
los medios de
comunicacin
Identifica las
situaciones
cercanas a su
entorno (en su
casa, su barrio,
su colegio) que
tienen
diferentes
modos de
resolverse
Describo y reconozco
la utilidad que tienen
Comprende que
La Internet (Facebook,
Messenger, Twitter)
Hacer:
RECURSOS
Talleres
Guas
Carteles
Laminas
Medios
visuales.
COMPETENCIAS
Cognitiva
(C.B)
Procedim
ental
Comunic
acin
(CLG)
Conviven
cia y paz
(CLG)
transvers
ales
18
los
medios
de
comunicacin para el
ser humano en sus
diferentes
aspectos
de la vida diaria
sus acciones
pueden afectar
a la gente
cercana, y que
las acciones de
la gente
cercana
pueden
afectarle a l
Segundo grado
Cuarto periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Cuarto
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser.
Valora y practica el
amor
por
nuestro
Departamento
Conocer:
1. El Departamento de
Sucre
Clima del
Departamento
Economa
CONTENIDOS
El Departamento de
Sucre
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Guas didcticas
Reconoce e
identifica
Taller de
aplicacin
caractersticas
generales del Exposiciones
Departamento Debate
e identifica los Clases
magistrales
cambios y
aspectos que
se mantienen
en l
RECURSOS
COMPETENCIAS
Talleres
Cartelera
Cognitiva
(C.B)
s
Imgene
Comunic
acin
s
Libros
Las tics
Guas
Procedim
ental
Manejo
de
conflicto
19
Smbolos
Autoridades
Costumbres
Hacer:
Conoce
aspectos
importantes de su
departamento y lo
expresa
en
sus
diferentes contextos
Explica la
importancia de
tener
autoridades en
el
Departamento
Propone formas
para conservar
el orden y la
sana
convivencia en
el
Departamento
de Sucre
Identifica los
actores que
tienen
incidencia en
los temas
importantes
relacionados
con su entorno
cercano (su
casa, su barrio,
su colegio)
Conoce y
respeta las
normas bsicas
del dilogo
s (CLG)
Conviven
cia y paz
(C.C)
trasversa
les
20
como el uso de
la palabra y el
respeto por la
palabra de la
otra persona
Tercer grado
Primer periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Primer
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser: Vivencia los
CONTENIDOS
Las Ciencias
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Analiza la
Consultas en
RECURSOS
Talleres
COMPETENCIAS
Interpretativa
21
valores cvicos en
el entorno escolar
periodo
Valora su trabajo y
el de los dems
Es responsable en
el cumplimiento de
sus deberes
Siente
agrado
en
participar
en
actividades donde se
vive la democracia
Conocer:
5. Importancia de las
Ciencias Sociales
6. La Historia
7. Ciencias auxiliares
de la Historia
8. La Geografa
La Democracia
Hacer: Analiza la
importancia de las
Ciencias Sociales
Explica la
importancia de las
Ciencias Sociales
en nuestra vida
cotidiana
Realiza esquemas
Sociales y sus
disciplinas
importancia
de las
Ciencias
Sociales
frente a la
realidad y
comparte sus
ideas ante el
grupo
Explica la
utilidad de las
diferentes
fuentes que se
utilizan para
reconstruir la
historia
Propone
diferentes
estrategias
para dar
aplicabilidad a
los
conocimientos
estudiados en
su vida
cotidiana
Participa
activamente en
textos e
Internet
Preguntas
relacionadas
con el tema
Actividades en
casa
Representaciones
Guas
Cartelera
s
Argumentativa
Propositiva
Adaptacin al
cambio (C.P)
Convivencia y
paz (C.C)
Transversales.
22
que explican la
importancia de las
Ciencias Sociales,
los grupos en los
que nos
desenvolvemos y la
comunidad en
general
Participa activamente
en representaciones
todas las
actividades,
reflejando as
mismo un buen
sentido de
pertenencia
por lo que hace
Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando los
conceptos
generales de
las Ciencias
Sociales
23
Tercer grado
Segundo periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Segundo
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
El universo
Ser:
Asume una actitud

de alegra al
socializar sus
actividades en
clase
Valora el trabajo de
sus compaeros
Demuestra inters
por participar en
clase.
Conocer:
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Elaboracin de
Analiza
maquetas
caracterstica
s de la Tierra, Gua didctica
su influencia Talleres
grupales e
en nuestra
individuales
vida cotidiana
Consultas
y
y diferentes
socializaciones
formas para
evitar su
contaminaci
n y el
calentamiento
global
RECURSOS
2. Las galaxias
3. El Sistema Solar
4. Los planetas
5. Los satlites
naturales
planeta
Explica cmo
est
conformado el
Universo y el
Sistema Solar
Aplica en
normas que
COMPETENCIAS
Talleres
Laminas
Colores
Marcador
es
Colbon
Tijeras
Elaboraci
n
de
maqueta
s
1. El Universo
Nuestro
Tierra
CONTENIDOS
Guas
Textos
Interpret
ativa
argumen
tativa
Propositi
va
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC)
transver
sales
24
permitan evitar
el efecto del
calentamiento
global en
nuestro planeta
Tierra
Hacer:
Identifica las
caractersticas de
La Tierra y su
influencia en
nuestra vida
cotidiana
Identifica
elementos
conforman
Universo
Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando la
representacin
geogrfica de
La Tierra para
su ubicacin
los
que
el
Tercer grado
Tercer periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Tercer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Participa en
actividades
colectivas
elaborando
estrategias para el
cuidado del cuerpo
CONTENIDOS
El paisaje y el
clima
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Explica el
concepto de
clima, sus
elementos y
los factores
que lo
Elaboracin de
carteleras
Consultas en la
Gua y en los
textos de
Sociales
RECURSOS
COMPETENCIAS
Textos
Interpret
ativa
Laminas
Materiale
s
medio
del
Argumen
tativa
Propositi
25
teniendo en cuenta
los cambios de
clima que existen
en Colombia.
determinan
en un
contexto
determinado
Socializacin de
actividades
Presentacin
mapas
de
Plastilina
va
Cartulina
Interpers
onales
(CLG)
Cartn
Talleres
Respeta y defiende
las libertades de las
personas en su
medio escolar o en
su comunidad tales
como la libertad de
expresin, de
conciencia, de
pensamiento, de
culto y del libre
desarrollo de la
personalidad.
Conocer:
El Universo
Las galaxias
El Sistema Solar
los planetas
Argumenta con
sus propias
palabras qu
diferencias
existen entre la
vida y las
personas de las
zonas rurales y
urbanas
Propone
posibles
soluciones a las
consecuencias
generadas por
los cambios
climticos
Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando los
conceptos de
los cambios
climticos
Expresa con
Colores
Tempera
s
Colbon
Tijeras
Las tics
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC)
Transver
sales
26
Los satlites
naturales
Nuestro
Tierra
planeta
Hacer:
El paisaje
Paisaje natural
Paisaje cultural
El clima
Elementos,
factores del clima
La Tierra y las
estaciones
Zonas rurales y
zonas urbanas
El campo y la
ciudad
La va pblica
Las normas de
trnsito
Las
seales
trnsito
iidentifica las
de
seguridad
ideas
personales
relacionadas
con los temas
estudiados
27
caractersticas de
La Tierra y su
influencia en
nuestra vida
cotidiana
Identifica
elementos
conforman
Universo
los
que
el
Tercer grado
Cuarto periodo
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Cuarto
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Se siente orgulloso
de ser colombiano
y lo expresa en sus
dilogos
permanentes
Aprecia las riquezas

que existen en
CONTENIDOS
Viajes por la
historia
precolombina
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Analiza
hechos
histricos
como
generadores
de la
identidad de
nuestro Pas
Establece
Presentacin de
imgenes
Lecturas en voz
alta
Gua didctica
Trabajos
grupales
RECURSOS
Lnea de
tiempo
Carteles
Mapas
Guias
Mascado
res
Cuadern
COMPETENCIAS
Interpret
ativa
Argumen
tativa
Propositi
va.
Conviven
cia y Paz
(C.C)
28
nuestro Pas
Promueve el querer
que otras personas
vengan a conocer
nuestro Pas.
Valora el quehacer de
todos
los
colombianos
Conocer:
Periodos de la
Historia
Colombiana
Origen de los
pobladores de
Amrica
Teoras sobre el
origen de los
pueblos de
Amrica
Las culturas
indgenas ms
destacadas de
Amrica
relacin entre
las diferentes
teoras del
origen del
poblamiento de
Amrica
Genera actitud
positiva al
proponer ideas
orientadas a
conocer y
valorar la
influencia de
hechos
histricos en la
sociedad
actual.
Valora y
respeta las
reglas bsicas
del dilogo y la
convivencia
pacfica, y las
aplica en su
desempeo
escolar
Realizacin de
dibujos
Mesas redondas
os
Colores
Reglas
tics
Transver
sales.
29
Grupos indgenas que
habitaron
en
Colombia
(familia
Caribe-Arawac)
Hacer:
Identifica
mecanismos de
participacin
estudiantil dentro
de su comunidad
escolar y los
explica a travs de
un ejemplo.
Elabora propuestas
en beneficio del
grupo
Comenta en grupo
por
qu
es
importante promover
la
participacin
democrtica de su
comunidad escolar.
Cuarto grado:
Primer periodo:
30
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Primer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Participa
activamente en el
trabajo y
actividades que
promueven el
aprecio por la vida
ciudadana
Respeta y defiende
escolar o en su
comunidad
tales
como la libertad de
expresin,
de
conciencia,
de
pensamiento,
de
culto y del libre
desarrollo
de
la
personalidad
Conocer:
Nociones generales
de las Ciencias
Sociales
CONTENIDOS
Nociones
generales de las
Ciencias Sociales
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Explica la
importancia
de las
Ciencias
Sociales
frente a la
realidad social
Analiza la
importancia de
las Ciencias
Sociales
reconociendo
sus aportes al
desarrollo de la
humanidad
Interacta en
su contexto
COMPETENCIAS
Cognitiv
a
Exposiciones
Mesas
Maquetas
Trabajo
individual
redondas
Consultas
de ideas
Juego de
palabras
Paneles.
Estudios de caso
Participa
constructivame
nte en
procesos
democrticos
en el aula de
clases.
RECURSOS
Lluvias
Ciudada
nas:
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica
Generale
s
Interpers
onales/In
telectual
es (CLG
Transver
sales
31
Concepto,
importancia,
objeto histrico
Fuentes de la
Historia
Ciencias auxiliares
de la Historia
Divisin de la
Historia
La Geografa
Objeto de estudio de
la Geografa
Hacer:
Comprendo y
explico la
importancia de las
Ciencias Sociales
en el diario vivir.
Identifica las
fuentes de la
Historia.
comunicativo
empleando los
conceptos
generales de
las Ciencias
Sociales.
32
Comprendo y explica
los
conceptos
de
Historia y Geografa
Cuarto grado:
Segundo periodo
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Segundo
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Promuevo pactos
de respeto,
solidaridad,
cooperacin y
amistad en el
Colegio
Conozco y respeto
las reglas bsicas
del dilogo como
uso de la palabra
y el respeto por la
palabra de la otra
CONTENIDOS
Periodos de la
Historia de
Colombia
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Reconoce los
diferentes
periodos
histricos en
Colombia.
Explica el
contexto
histrico en el
que se dio el
Descubrimien
to, la
Conquista y la
Colonia.
Participa con
RECURSOS
COMPETENCIAS
Cognitiv
a
Trabajo en clase
Textos
Revisin de la
Gua
Laminas
Evaluacin
escrita
Estudios de caso
Tics
Guas de
producci
n.
Ciudada
na:
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica
General.
Interpers
onales/In
telectual
33
persona
Fomenta el dilogo y
las
buenas
relaciones.
Conocer:
Periodos de la
Historia de
Colombia
El periodo Indgena
Periodo Hispnico
Descubrimiento
Conquista
colonia
Hacer:
Diferencia el
periodo Indgena
del Hispano
teniendo en
cuenta el
conocimiento
adquirido
sus profesores,
compaeros y
compaeras en
proyectos
colectivos
orientados al
bien comn y a
la solidaridad
es (CLG).
Interpers
onales.
34
identifica los periodos
de la Historia en
Colombia
Cuarto grado:
Tercer periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Tercer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
fomenta el dialogo
y las buenas
relaciones
Desarrolla la
capacidad de
relacin
interpersonal
CONTENIDOS
La tierra y el
universo
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Analiza
caracterstica
s de La Tierra,
su influencia
en nuestra
vida cotidiana
y diferentes
formas para
evitar su
contaminaci
RECURSOS
Trabajo en clase
Guas de
Revisin de la
Gua
producci
Evaluacin
escrita
Trabajo
individual
Consultas
Estudios de caso
n.
Textos
Laminas
Marcador
es
COMPETENCIAS
Cognitiv
a
Ciudada
na:
Conviven
cia y paz
General
35
Respeta y defiende
escolar o en su
comunidad
tales
como la libertad de
expresin,
de
conciencia,
de
pensamiento,
de
culto y del libre
desarrollo
de
la
personalidad
Conocer:
La Tierra en el
Universo
El Sistema Solar
La Luna, el satlite
de La Tierra
Movimientos de La
Tierra
Coordenadas
geogrficas
Husos horarios
Hacer:
Identifica las
caractersticas de
La Tierra y su
influencia en
n y el
calentamiento
global.
Comprende
que todos los
ni@s tienen
derecho a
recibir buen
trato, cuidado
y amor.
Explica las
consecuencias
de los
movimientos
de La Tierra.
Interacta en
su contexto
comunicativo
empleando la
representacin
geogrfica de
La Tierra para
la su ubicacin.
Interpers
onales/In
telectual
es (CLG).
36
nuestra vida
cotidiana
Identifica
elementos
conforman
Universo
los
que
el
Cuarto grado:
Cuarto Periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Cuarto
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Regiones de Colombia
amazonia y Orinoquia
Conocer:
Regin de la
Amazona
Aspecto fsico y
econmico
Clima
Hidrografa
Aspecto humano
CONTENIDOS
Regiones de
Colombia:
Amazona y
Orinoqua
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Establece
diferencias
entre las
condiciones
fsicas,
sociales,
econmicas
de las
regiones de la
Amazona y la
Orinoqua.
RECURSOS
COMPETENCIAS
Cognitiv
a-
Trabajo en clase
Textos
Revisin de la
Gua
Mapas
Evaluacin
escrita
Trabajo
individual
Consultas
Guias
Cartelera
s
Las tics
Talleres.
Ciudada
na:
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica.
General-
37
Problemas
ambientales
Regin de la
Orinoqua
Relieve, clima e
hidrografa
Aspecto
econmico y
humano
Distribucin de la
poblacin
Problemas
ambientales.
hacer:
Resalta el valor
natural y turstico
de las regiones de
la Amazona y la
Orinoqua
Identifica y
diferencia las
caractersticas que
determinan las
regiones de la
Amazona y la
Orinoqua
Participa con
sus profesores,
compaeros y
compaeras en
proyectos
colectivos
orientados al
bien comn y a
la solidaridad.
Diferencia las
condiciones
fsicas de las
regiones
Amaznica y
Orinoquia.
Evidencia el
aprendizaje
cooperativo a
travs de
talleres
grupales
Interpers
onales/In
telectual
es (CLG).
38
Explica las distintas

actividades
econmicas de las
regiones
de
la
Amazona
y
la
Orinoqua
Quinto grado:
Primer periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Primer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Valora la
importancia que
tiene un personero
y un representante
de grado dentro de
una comunidad
educativa
Respeta sus
CONTENIDOS
Participacin y
democracia
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Explica la
importancia
de cada uno
de los
organismos
del gobierno
escolar y las
funciones que
estos realizan
RECURSOS
Gua didctica
Talleres
Talleres
Exposiciones
Guias
Socializacin
Estudios de caso
Cartelera
s
Tics
Dramas
COMPETENCIAS
Cognitiv
a.
Socializa
dora.
Valorativ
a.
Interpers
onales
39
opiniones y las de
los dems
Plantea propuestas
acorde a los
intereses y
necesidades de su
grupo
Conocer:
Consejo Estudiantil
Gobierno Escolar
Manual de
Convivencia
Mecanismos de
participacin
La democracia.
hacer:
Identifica
mecanismos de
participacin
estudiantil dentro
en la
comunidad
estudiantil
Plantea
posibles
soluciones a los
problemas que
impiden el
buen
funcionamiento
del gobierno
escolar.
Demuestra
respeto por sus
ideas y por las
de los dems.
Realiza
actividades
grupales, de
forma
armnica y
cooperativa.
Cumple con las
actividades a
desarrollar
dentro y fuera
de la
(CLG).
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC)
40
de su comunidad
escolar y los
explica a travs de
un ejemplo
Institucin.
Elabora
propuestas en
beneficio del
grupo
Comenta en grupo
por
qu
es
importante promover
la
participacin
democrtica
dentro
de
su
comunidad
escolar
Quinto grado
Segundo periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Segundo
perioso
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser: Valora la
importancia que
tienen los puntos
CONTENIDOS
Ubicacin y
orientacin en el
paisaje
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Comprende la
necesidad
que tiene el
RECURSOS
Gua Didctica
Talleres
Talleres
guias
Exposiciones
COMPETENCIAS
Cognitiv
a-
41
cardinales para
ubicarnos
Reconoce por qu es
importante conocer el
concepto de posicin
geogrfica
y
astronmica
Conocer:
1. La orientacin en el
medio ambiente
Los puntos
cardinales: Norte,
Sur, Este, Oeste
2. La orientacin en el
Planeta Tierra
3. La red geogrfica
Los meridianos y
los paralelos
(longitud y
latitud)
4. Ubicacin de
Colombia:
Posicin
astronmica de
Colombia
Cuidado con el Medio

Ambiente
Hacer:
Identifica los
Socializacin
ser humano
consultas
de ubicarse
en el medio y
de aprovechar
sus recursos.
Expresa la
importancia de
la ubicacin
geogrfica de
Colombia,
respecto a los
sitios que la
rodean,
identificando
en los paisajes
geogrficos los
puntos
cardinales y los
puntos
intermedios.
Valora la
importancia de
ubicarse en el
espacio donde
se
desenvuelve.
Realiza
actividades
de
Laminas
Cartelera
s
Consulta
s
Colores
Marcador
es
Socializa
dora
Valorativ
a.
Interpers
onales
(CLG).
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC).
Transver
sales.
42
puntos cardinales
que se utilizan
para orientarnos
en el entorno
grupales, de
forma
armnica y
cooperativa.
Conoce la red
geogrfica como
medio de
ubicacin
Cumple con las

actividades a
desarrollar
dentro y fuera
de la
Institucin
Establece la
ubicacin
geogrfica y
astronmica de
Colombia
Elabora
escritos
acerca
de
la
importancia
del
cuidado y buen uso
del medio ambiente.
Quinto grado:
Tercer periodo:
43
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Tercer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Valora la
importancia de
conocer los
periodos de la
historia de su Pas
Muestra inters por
conocer las causas
que llevaron a
conseguir la
Independencia del
Pas
Manifiesta curiosidad
por conocer hechos
histricos
transcendentes de su
Pas
Conocer:
Periodos De La
Historia De
Colombia
Periodo Indgena
Periodo Hispano
La Independencia
CONTENIDOS
La historia de
Colombia
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Reconoce los
periodos de la
historia en
Colombia,
determinando
sus causas y
consecuencia
s.
Emite juicios
frente a los
cambios que se
produjeron en
la Nueva
Granada a
partir de la
nueva
independencia.
Establece
relaciones
entre las
causas del
proceso de
Independencia.
Realiza
RECURSOS
Gua Didctica
Talleres
Talleres
Guas
Exposiciones
Socializacin
consultas.
Laminas
de
Dramatiz
ados
Cartelera
s
Consulta
s
tics
COMPETENCIAS
Cognitiv
a.
Procedim
ental.
Socializa
dora.
Interpers
onales
(CLG).
Participa
cin y
Respons
abilidad
Democr
tica (CC).
44
La Repblica
Causas Internas
de la
Independencia:
Traduccin de los
Derechos
Humanos
Expedicin
Botnica
Los altos
impuestos
La Revolucin de
los Comuneros
Causas externas
de la
Independencia:
Revolucin
Industrial
Revolucin Francesa
Hacer:
Identifica los
periodos de la
historia en
Colombia
Explica las causas
externas e internas
actividades
grupales, de
forma
armnica y
cooperativa.
Cumple con las
actividades a
desarrollar
dentro y fuera
de la
Institucin.
45
que se gestaron
durante la Historia
Reconoce las
causas que
llevaron a la
Independencia
Caracteriza
cada
periodo de la historia
de
Colombia
estableciendo
diferencias entre ellos
Quinto grado:
Cuarto periodo:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Cuarto
periodo:
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
Ser:
Conocer:
Hacer:
CONTENIDOS
Colombia y el
Mundo desde el
Siglo XX
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
RECURSOS
COMPETENCIAS
46
PLAN DE GRADO
IDENTIFICACIN.
Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO:
6. Nivel de Logro.
7. Estndares.
47
GRADO: 6
PRIMER PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
APRENDIZAJE
No aplica
A 01-19
de
febrero.
CONOCIMIENTOS
-
B 22 de
febrero al
4
de
marzo
C
7-18
de
marzo.
SER:
Reconoce y valora el
legado cultural de la
Mesopotamia para el
desarrollo de la
humanidad
Identifican los
hechos ms
importantes
ocurridos en la
historia de cada ser
humano
Analiza el desarrollo
histrico de las
Ciencias Sociales a
travs de la historia
CONOCER:
La Historia y la
cultura
La Historia es una
Ciencia Social
Las fuentes de la
Historia
Etapas de la Historia
Mesopotamia: La
regin de la media
luna frtil
La historia de
CONTENIDOS
Introduccin a las
Ciencias Sociales
(Historia y
Mesopotamia)
Egipto: Un don
del Nilo
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Confronta y
compara
crticamente
los hechos
histricos
con la
realidad
actual
Establece
relaciones
entre la
organizacin
econmica,
sociopoltica y
cultural de
Egipto y la de
Colombia
Formula y
resuelve
situaciones
referente a su
historia y la
de sus
antepasados
Talleres en grupo
e individuales
Mapas
conceptuales
Participacin en
clase
Debates
Exposiciones
Prueba escrita
Prueba oral
RECURSOS
COMPETENCIAS
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
48
Mesopotamia
-
Organizacin poltica
en Mesopotamia
Economa y
sociedad en la
antigua
Mesopotamia
Los inventos y arte

de Mesopotamia
HACER:
Identifica que la
historia es pieza
clave para su
crecimiento personal
y espiritual
Planteo conjeturas
que respondan
provisionalmente a
esta interpretacin
Establece relaciones
entre la historia
pasada y actual
Demuestra
dominio de
competencias
sobre los
temas
trabajados del
curso, en
ejercicios
integrado y
trabajo grupal
Mantiene una
buena
disposicin
para escuchar
sus clases y
cumple de
forma
responsable
con todas sus
actividades, y
participa
activamente
en debates
compartiendo
su punto de
vista
49
GRADO: 6
SEGUNDO PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
SEGUND
O
APRENDIZAJE
NO APLICA
CONOCIMIENTOS
SER:
Identifica los
hechos ms
importantes
ocurridos en la
historia de Grecia
CONTENIDOS
Grecia
Roma
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Analiza
el
RECURSOS
Talleres en grupo Socializaci

e individuales
n
desarrollo
Desarrollo
Mapas
histrico
y
de Gua
conceptuales
Didctica
cultural de la Participacin en
Aplicacin
COMPETENCIAS
Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
50
Reconoce y valora
el legado cultural
de Grecia para el
desarrollo de la
humanidad
histrico de Grecia a
Reconoce y valora
el legado cultural
de roma para el
desarrollo de la
humanidad
Identifican los
hechos ms
importantes
ocurridos en Roma
y la historia de las
dems culturas
histrico de Roma a
CONOCER:
de Roma
Establece
relaciones
entre
la
organizacin
econmica,
poltica
cultural
de
Roma y la de
Colombia
Emite
juicios
de valor con
respecto
al
aporte de la
cultura
Roma
1. Medio geogrfico
de Grecia
desarrollo
2. Desarrollo histrico
de Grecia
Desarrolla
3. Organizacin social
y poltica de Grecia
acciones
4. Legado cultural
griego
clase
civilizacin
de
al
de
la humanidad
tareas
y
con
otros (padres,
compaeros y
Debates
Exposiciones
Prueba escrita
Prueba oral
de talleres
Salida
pedaggic
a
Mesas
redondas
Debates
Exposicion
es
Trabajos de
consulta
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
51
5. Religin de Grecia
conocidos)
Economa de Grecia
1. Medio geogrfico
de Roma
Participa
en
debates
2. Desarrollo histrico
de Roma
discusiones:
y poltica de Roma
posicin,
la
confronta
la
4. Legado cultural
romano
5. Religin de Roma
asume
una
defiendo y es
capaz
de
6. Economa de Roma
modificar sus
7. Roma Antigua
posturas
Colombia hoy
HACER:
cuando
reconoce
Reconozco y ubico
los sitios histricos
ms importantes de
la civilizacin griega
mayor
Correlaciona
caractersticas
geogrficas de
Grecia con la
geografa
Colombina
personas
Reconozco y relaciono
las pocas de la
historia
de
Grecia
peso
en
las
posturas
de
otras
52
como
medio
para
evaluar su legado
cultural
Reconozco y ubico
los sitios histricos
ms importantes de
la civilizacin
romana
Comparo diferentes
culturas con la
sociedad
colombiana actual
Establezco relaciones
entre
las
caractersticas
geogrficas
de
diferentes
culturas
con las de Colombia
53
TERCER PERODO:
GRADO: 6
TERCER PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
Tercer
periodo
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
SER:
Asumo una posicin

crtica frente al
deterioro del medio
ambiente en estos
pases y participo
en propuestas que
ayuden a su
preservacin
Reconoce y valora
el legado cultural
de cada uno de los
pases para el
desarrollo de la
humanidad
Identifican los hechos

ms importantes
ocurridos en la
historia de cada pas
CONTENIDOS
China e India: el
misterio del
Lejano Oriente
Las culturas
antiguas de
Amrica y
Colombia
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Valora,
acepta y
respeta el
proceso
social y
cultural de
cada una de
las culturas
antiguas de
Amrica y
Colombia
Analiza el
desarrollo
histrico y
cultural de la
Amrica
prehispnica
Analiza el
desarrollo
Socializacin
Desarrollo de
Gua Didctica
Aplicacin de
talleres
Mesas redondas
Debates
Exposiciones
Trabajos de
consulta
RECURSOS
COMPETENCIAS
Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
54
CONOCER:
1. Las civilizaciones
del Lejano Oriente
2. Medio geogrfico
de La China
3. Medio geogrfico
de La India
4. Historia de China
y poltica de China
6. La cultura de China
7. Historia de La India
y poltica de La
India
9. La religin en La
India
10.Economa y cultura
Hind
Manifestaciones
artsticas de La India
HACER:
Identifica que la
historia de cada
uno de los pases es
pieza clave para su
crecimiento social,
histrico y
cultural de las
sociedades
prehispnicas
en Colombia
Emite juicios
de valor con
respecto al
aporte de las
cultura
prehispnica
de Amrica y
de Colombia
al desarrollo
de la
humanidad
Permite a los
otros dar sus
aportes e
ideas sobre el
legado
cultural
Escucha y es
capaz de
expresar en
sus propias
ideas, las
razones que
dan sus
compaeros/a
s durante
discusiones
grupales,
55
poltico, econmico
y cultural
Planteo conjeturas
que respondan
provisionalmente a
esta interpretacin
Establece
relaciones entre la
historia pasada y
actual de los pases
CUARTO PERODO:
GRADO: 6
CUARTO PERODO:
incluso
cuando no
est de
acuerdo con
dichas
razones.
(cognitiva comunicativa)
56
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
APRENDIZAJE
NO APLICA
CONOCIMIENTOS
SER:
Asumo una posicin

crtica frente al
deterioro del medio
ambiente y
participo en su
proteccin
Cuidar la atmsfera
Comparo el Universo
que se forma hace
millones de aos con
nuestro
Universo
actual
Asumo una posicin
crtica frente al
deterioro del medio
ambiente y
participo en su
proteccin
Cuidar el agua
Reconozco y valoro el
legado dejado por mis
antepasados frente a
la
proteccin
del
Planeta
CONOCER:
CONTENIDOS
El Universo
El Planeta Tierra
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE
Conoce y
analiza el
proceso de
conformacin
y expansin
del Universo
como tambin
el Sistema
Solar
Socializacin
Desarrollo de
Gua Didctica
Aplicacin de
talleres
Mesas redondas
Debates
Establece
relaciones
entre los
sistemas
biticos del
Planeta y los
compara con
los existentes
en Colombia
Identifica las
causas de la
contaminacin
atmosfrica en
diversas
latitudes
Exposiciones
Desarrolla
Trabajos
de
consulta
Salida pedaggica
RECURSOS
COMPETENCIAS
Cognitiva
Socializador
a
- Solucin de
problemas
(CB-CLG)
- Trabajo en
equipo
(CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
57
1. Cmo se form el
Universo
2. Elementos del
Universo
3. Cmo se mueven
los planetas
4. El Sol y la Luna
5. Los eclipses
La carrera espacial
1. Origen de La Tierra
2. Partes de La Tierra
3. Movimientos de La
Tierra
4. Representacin de
La Tierra
5. Relieve terrestre
6. La atmsfera
7. El clima
Hidrosfera
HACER:
Establezco
relaciones entre
informacin
localizada en
diferentes fuentes y
propongo
respuestas a las
preguntas que
planteo sobre el
tareas y
acciones con
otros (padres,
compaeros y
conocidos)
Mantiene una
buena
disposicin
para escuchar
sus clases y
cumple de
forma
responsable
con todas sus
actividades, y
participa
activamente en
debates
compartiendo
su punto de
vista
Contribuye de
manera
constructiva a
la convivencia
en su medio
escolar y en
su comunidad
58
origen del cosmos
Analizo los
resultados y saco
conclusiones
Comparo
las
conclusiones a las
que llego despus de
hacer la investigacin
con mis conjeturas
iniciales
8. Origen de La Tierra
9. Partes de La Tierra
10.Movimientos de La
Tierra
11.Representacin de
La Tierra
12.Relieve terrestre
13.La atmsfera
14.El clima
Hidrosfera
Comprende que
el espacio
pblico es
patrimonio de
todos y todas y
por eso lo cuida
y respeta
Propone
soluciones al
problema del
agua como
principal
recurso natural
de los seres
humanos
Interacta con
sus
compaeros en
el desarrollo de
las actividades
propuestas
Escucha y es
capaz de
expresar en sus
propias ideas,
las razones que
dan sus
compaeros/as
durante
59
discusiones
grupales,
incluso cuando
no est de
acuerdo con
dichas razones.
(cognitiva
comunicativa)
IDENTIFICACIN.
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO: Narracin de hechos reales o ficticios.
60
9. Nivel de Logro.
10. Estndares.
GRADO: 7
PRIMER PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
APRENDIZAJE
NO APLICA
CONOCIMIENTOS
SER:
Reconozco y valoro
la diversidad
cultural y la riqueza
de fauna y flora de
las diversas
regiones naturales
de Colombia
CONTENIDOS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
La regin: una
Describe las
Socializacin
forma de estudiar
caracterstic
Desarrollo de
Gua Didctica
Aplicacin de
talleres
Mesas redondas
el mundo
as que
La Edad Media y
permiten
el Feudalismo
dividir a
Colombia en
RECURSOS
COMPETENCIAS
Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
- Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
61
Describe las
caractersticas que
permiten dividir a
Colombia en
regiones naturales
Identifica
caractersticas
geogrficas de las
regiones naturales de
Colombia.
CONOCER:
1. Concepto de regin
2. Caractersticas y
lmites de una
regin
regiones
naturales
Socializacin
entre los
Desarrollo de
Gua Didctica
Aplicacin de
talleres
entorno
Mesas redondas
geogrfico,
Debates
modos de
produccin,
costumbres y
manifestacion
es culturales
de las
4. La regin como un
constructo social
naturales de
regiones
Colombia
Regiones geogrficas
Emite juicios
de Colombia
de valor en
torno al
Identificar y
caracterizar los
Exposiciones
relaciones
diferentes
HACER:
Debates
Establece
3. Regiones naturales
y geogrficas
5. Colombia, un pas
de regiones
aporte
cultural y
Exposiciones
Responsabilidad
Democrtica (CC)
62
principales
elementos de una
regin
natural de
cada una de
las regiones
Describo las
naturales de
caractersticas que
Colombia
permiten dividir a
Colombia en regiones
Interacta con
naturales
sus
compaeros
en el
desarrollo de
actividades
grupales,
respeta y
acepta su
personalidad
Asume una
posicin
crtica frente a
situaciones de
discriminacin
y propongo
acciones de
63
cambio frente
a este hecho
Establece
relaciones
entre la
organizacin
econmica,
sociopoltica
y cultural de
Europa
Medieval y la
de Colombia
Analiza el
desarrollo
histrico y
cultural de la
Edad Media y
el Feudalismo
en Colombia
Emite juicios
64
de valor con
respecto al
aporte de la
Edad Media al
desarrollo de
la humanidad
Interacta con
sus
compaeros
en el
desarrollo de
talleres
prcticos de
aplicacin en
su entorno
Escucha y es
capaz de
expresar en
sus propias
palabras las
razones que
dan sus
65
compaeros/a
s durante
discusiones
grupales,
incluso
cuando no
est de
acuerdo con
dichas
razones.
IDENTIFICACIN.
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
66
12. Nivel de Logro.
13. Estndares.
GRADO: 7
SEGUNDO PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
APRENDIZAJE
NO APLICA
CONOCIMIENTOS
SER:
Reconoce y valora
el legado cultural
del Renacimiento
para el desarrollo
de la humanidad
Valora las
manifestaciones
artstica y
culturales como
CONTENIDOS
El Renacimiento
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Analiza el
Socializacin
Desarrollo de las
desarrollo
actividades de la
histrico y
Gua
Aplicacin de
cultural del
talleres
Renacimient Mesas redondas
Debates
o
Exposiciones
Conquista y
colonizacin de
Amrica
RECURSOS
COMPETENCIAS
Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
- Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilidad
67
aporte a la
humanidad
Reconoce los aportes
del Renacimiento a la
cultura universal:
inicio de las ciencias
modernas, desarrollo
del arte pictrico,
arquitectnico,
escultrico y musical
Reconoce y valora
el legado cultural
de la conquista y
colonizacin de
Amrica para el
desarrollo de la
humanidad
Valora la
manifestaciones
artstica y
culturales como
aporte a la
humanidad
Emite juicios
de valor con
Democrtica (CC)
Socializacin
Desarrollo de
respecto al
Gua Didctica
aporte del
Aplicacin de
Renacimiento
talleres
Mesas redondas
al desarrollo
Debates
de la
Exposiciones
humanidad
Interacta con
sus
compaeros
en el
desarrollo de
actividades y
de la
aplicacin en
su entorno
Participa en
Identifica los hechos
debates y
ms importantes de
discusiones:
la conquista y
asume una
colonizacin de
posicin, la
68
Amrica
confronta, la
defiende y es
CONOCER:
capaz de
1. Arte, comercio y
poder en el
Renacimiento
modificar sus
2. La sociedad del
Renacimiento
cuando
3. Educacin, gnero y
clases sociales
mayor peso
4. Individuo y poltica
en el Renacimiento
5. Razn y ciencia
Ciencia y arte
1. El mundo conocido
en el siglo XV
posturas
reconoce
en las
posturas de
otras
personas
Analiza el
2. Amrica antes del

Descubrimiento
desarrollo
3. Etapas de la
expansin
geogrfica
cultural de la
4. El impacto del
Descubrimiento
5. Conquista del
territorio
colombiano
6. La colonizacin
espaola
histrico y
Conquista y
Colonizacin
de Amrica
Establece
relaciones
entre la
69
7. La economa en la
Nueva Granada
Otras reas de
colonizacin
HACER:
Identifica los
hechos ms
importantes del
desarrollo del
Renacimiento
Aplica el mtodo
cientfico al estudio
del concepto de
individuo y
ciudadano en
diferentes pocas
organizacin
econmica,
sociopoltica y
cultural de la
Conquista y
Colonizacin
de Amrica y
la de
Colombia
actual
Emite juicios
de valor con
respecto al
aporte a las
Compara el sistema
ideas que
poltico del
legitimaron la
Renacimiento con
Conquista y al
algunos rasgos del
Colonia en
sistema poltico
Amrica:
colombiano
Expansionism
Identificar e
interpretar los
hechos ms
importantes de la
o Europeo e
Imperialismo
70
conquista y
colonizacin de
Amrica
Interacta con
sus
compaeros
Reconocer y
en el
argumentar las
desarrollo de
normas utilizadas en
talleres
la conquista y la
prcticos de
colonizacin de
aplicacin en
Amrica y las
su entorno
compara con algunas

normas vigentes en la
Participa en
actualidad
debates y
discusiones:
asume una
posicin, la
confronta, la
defiende y es
capaz de
modificar sus
posturas
cuando
reconoce
mayor peso
en las
71
posturas de
otras
personas
IDENTIFICACIN.
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
15. Nivel de Logro.
72
16. Estndares.
GRADO: 7
TERCER PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
APRENDIZAJE
NO APLICA
CONOCIMIENTOS
SER:
Reconoce y valora
el legado cultural
de Amrica colonial
de los siglos XVI y
XVIII para el
desarrollo de la
humanidad
Identifica normas
utilizadas en la
Amrica colonial
durante los siglos
XVI a XVIII y las
comparo con
algunas normas
vigentes en
Colombia
Compara el sistema
CONTENIDOS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Amrica Colonial
Analiza el
Siglos XVI -
desarrollo
XVIII
histrico y
cultural de
Amrica
colonial
durante los
Siglos XVI a
XVIII
Emite juicios
de valor con
respecto al
Socializacin
Desarrollo de las
actividades de la
Gua
Aplicacin de
talleres
Mesas redondas
Debates
Exposiciones
RECURSOS
COMPETENCIAS
Cognitiva
Socializadora
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
- Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilidad
Democrtica (CC)
73
poltico de las
sentido y
colonias de Amrica
justificacin
durante los siglos XVI
de la
a XVIII con algunos
colonizacin
rasgos del sistema
de Amrica
poltico colombiano
durante los
Siglos XVI a
CONOCER:
1. La organizacin del
Imperio Espaol
2. La organizacin
poltica
XVII
Interacta con
sus
3. Las instituciones
indias
compaeros
4. La Iglesia en
Amrica
desarrollo de
5. La Real Audiencia
de Santaf
prcticos de
6. Colonias inglesas
en Norteamrica
7. Reorganizacin del
Imperio Espaol
8. El Siglo XVIII en la
Nueva Granada
Las expediciones
cientficas
en el
talleres
aplicacin en
su entorno
Participa en
debates y
discusiones:
asume una
posicin, la
74
HACER:
Identifica e
interpreta los
hechos ms
importantes en las
colonias de Amrica
durante los siglos
XVI YXVIII
posturas
cuando
reconoce
en las
normas utilizadas en
posturas de
la Amrica colonial
otras
durante los siglo XVI Y
personas
AO: 2016.
modificar sus
mayor peso
DOCENTE:
capaz de
argumenta las
IDENTIFICACIN.
GRADO:
defiende y es
Reconoce y
XVIII
I.H:
confronta, la
75
Sincelejo-Sucre
18. Nivel de Logro.
19. Estndares.
GRADO: 7
CUARTO PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
APRENDIZAJE
NO APLICA
CONOCIMIENTOS
SER:
Reconoce y valora
el impacto de la
explosin
demogrfica en el
entorno natural
Valora el fenmeno
CONTENIDOS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
Apropiacin
Contribuye
Socializacin
humana en los
de manera
Desarrollo de
Gua Didctica
Aplicacin de
talleres
Mesas redondas
espacios
geogrficos
constructiva
a la
convivencia
en su medio
RECURSOS
COMPETENCIAS
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
76
de la globalizacin
por sus fortalezas y
debilidades
Conoce y analiza el
proceso de
movilizacin de los
espacios
geogrficos del
mundo
escolar y en
su
comunidad
Identifica las
normas que
permiten el
Identifica los factores
desarrollo de
que apropian en
la convivencia
crecimiento y la
en su medio
distribucin de la
escolar y en
poblacin en su
su comunidad
entorno geogrfico
CONOCER:
1. El hombre, una
especie en
crecimiento
Emite juicios
de valor con
respecto a la
explosin
2. La demografa
demogrfica y
3. Esperanza de vida
su impacto en
4. Crecimiento,
distribucin y
densidad de la
poblacinhol
5. Movilidad de la
poblacin en la
historia
el medio
ambiente
Interacta con
sus
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
77
Distribucin de la
compaeros
poblacin en la
en el
actualidad
desarrollo de
Reconoce y valora
los diferentes usos
que hace el ser
humano del entorno
natural
Indica y sustenta
los valores que
propician la
humanizacin de
los espacios
talleres
prcticos de
aplicacin en
su entorno
Escucha y es
capaz de
expresar en
Relaciona los
sus propias
elementos
ideas, las
constitutivos de la
razones que
cultura con la
dan sus
apropiacin que el ser
compaeros/a
humano hace de los
s durante
entornos naturales
discusiones
1. El uso y la
apropiacin del
espacio
2. La religin y la
apropiacin del
espacio
3. Apropiacin de los
espacios,
grupales,
incluso
cuando no
est de
acuerdo con
dichas
78
colonizacin y
aculturacin
4. Poder , poltica y
guerra
5. Sistemas de
transporte y de
comunicacin
Epidemias y riesgos
naturales
HACER:
Identificar los
hechos histricos
ms importantes de
la movilidad de la
poblacin en las
diversas culturas
Elaborar y analizar
mapas de
representacin en los
que relaciona la
distribucin de los
grupos humanos en
diversos entornos
Aplica el mtodo
cientfico para
estudiar la relacin
razones.
79
entre poder y la
apropiacin que el
ser humano hace
de los espacios
naturales
Reconocer e identifica
el entorno geogrfico
como producto de la
creatividad humana
IDENTIFICACIN.
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
80
21. Nivel de Logro.
22. Estndares.
GRADO: 8
PRIMER PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
APRENDIZAJE
NOAPLICA
CONOCIMIENTOS
SER:
Cuestiona la
jerarquizacin de
las estructuras
sociales y las
compara dentro de
nuestro contexto
social
Reflexiona acerca
de las
consecuencias
positivas y
CONTENIDOS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
RECURSOS
COMPETENCIAS
La Revolucin
Reconoce los
Gua
Francesa: el
aportes de la
Talleres
Elaboracin de
mapas
ascenso de la
Burguesa
Revolucin
Francesa a la
La Revolucin
humanidad y
Industrial
particularme
nte a
Colombia
Anlisis de
lectura
Trabajos en grupo
Socializacin
Prueba oral
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
81
negativas que trae
consigo una
revolucin
Establece principios
de autonoma en la
toma de decisiones
Compara y
relaciona las
ventajas
estratgicas de
Colombia e
Inglaterra
Reconoce la
necesidad de
prepararse frente a
las necesidades de
la industria
cambiante
Emite juicios
Prueba escrita
de valor con
Participacin
respecto a los
Evaluacin final
aportes de la
Gua
Revolucin
Drama y
redaccin de
cuentos
Francesa al
desarrollo de
la democracia
Socializacin y
en Occidente
evaluacin
y en Colombia Socializacin
Redaccin de
textos
Analiza las
Prueba escrita
consecuencias
de la
Revolucin
Lanza juicios en
contra y a favor de
la Revolucin
Industrial
Francesa y
Relaciona las
diversas
manifestaciones
obreras que se dan
en nuestro pas y
las asocia con los
fenmenos obreros
de la Revolucin
los conflictos
plantea
soluciones a
internos de
nuestro
presente
nacional
82
Industrial
Debate con
Reflexiona acerca los
sus
grandes avances
compaeros
tecnolgicos que a
las
alcanzado la
circunstancias
humanidad al servicio
por las cuales
de todos
se produjo la
Revolucin
CONOCER:
1. Francia, un Estado
moderno
2. El proceso
revolucionario
francs, procesos,
causas y
consecuencias
La Revolucin y su
impacto en la tica
poltica del Siglo XVIII
1. Contexto geogrfico
de la Revolucin
Industrial
2. Fases de la
Revolucin
Industrial: mquina
y mano de obra,
Revolucin tcnica
Francesa
Comprende
las
caractersticas
del Estado de
derecho y del
Estado social
de derecho y
su
importancia
para
garantizar los
derechos
ciudadanos
83
y revolucin
tecnolgica
3. La sociedad en la
Industrializacin
4. El Liberalismo
poltico
5. El Capitalismo
liberal
6. La lucha por una
sociedad justa
Reconoce las
ideas que
legitimaron
el ascenso
del
liberalismo
poltico y
econmico
Ciencia y tecnologa
en el Siglo XX
HACER:
Reconoce las
estructuras sociales
de Francia a travs
de la socializacin
de lecturas alusivas
al tema
Identifica las causas
y consecuencias de
la Revolucin
Francesa mediante
la elaboracin de
talleres
Identifica los
principios de las ideas
Identifica
consecuencias
ticas
negativas que
trajo la
Revolucin
Industrial
tales como la
explotacin de
hombres,
mujeres y
nios en
Colombia y en
el mundo
84
liberales como
principios
Reconoce las
ventajas que tuvo
Inglaterra para ser
la cuna del proceso
de industrializacin
a travs de su
ubicacin
geogrfica
Identifica los
diferentes procesos
de la Revolucin
Industrial mediante
las diferentes fases
Expresa a
travs de
dramatizados
las
connotaciones
polticas,
sociales y
econmicas
de la
Revolucin
Industrial
Identifica las
ventajas y
desventajas que
trajo para la
humanidad la
Revolucin
Industrial
Describe a
Expresa diversas
formas de
manifestaciones
obreras
en Europa
Reconoce los avances

tecnolgicos desde
travs de
cuentos las
condiciones
demogrficas
del Siglo XVIII
Plantea las
inconformidad
es a las que
85
los inicios de la
esta sujeta la
Revolucin Industrial
clase obrera
hasta nuestros das
colombiana y
plantea
soluciones
frente a la
explotacin
infantil
NO APLICA
SER:
Rechaza toda
accin de
discriminacin e
injusticia y propone
alternativas de
forma equitativa
Reclama sus
derechos
reconociendo la
necesidad del
cumplimiento de los
principios de la
constitucin
nacional
Impacto de las
Identifica las
Actividad escrita
revoluciones en
ideas que
Produccin
textual
Europa y Amrica
legitimaban
las
revoluciones
del Siglo
comparo con
las posibles
ideas de
cambio
actualmente
los principios de
en Colombia
tener toda nacin

independiente en pro
Establece
Socializacin de
la Gua
Mesa redonda
XVIII y las
Est de acuerdo con

autonoma que debe
Actividades
grupales
Evaluacin escrita
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
86
de su identidad
puntos de
vista acerca
CONOCER:
1. Europa lo que sigui

a las revoluciones
2. Los congresos
3. La Restauracin y el
orden social
4. Los movimientos
liberales
5. Iberoamrica de las
reformas
borbnicas y
tensiones sociales
de los
principios
valores que
sustentaron
las
revoluciones
de los Siglos
XVIII y XIX en
Europa y
Amrica y los
6. La independencia
de las colonias
americanas
contextualiza
7. Consolidacin de
las Independencias
de cambio
Amrica despus de
a la realidad
que necesita
el Pas
las Independencias
Elabora juicios
HACER:
Identifica a travs
de comparaciones
la Europa
revolucionaria y la
Europa
contrarrevolucionari
de valor
acerca de los
aportes de las
revoluciones
de los Siglos
87
XVIII y XIX al
Analiza las
situaciones de
tensin que se
vivieron en las
colonias
americanas
desarrollo del
mundo y
Colombia en
particular
Realiza
actividades en
el grupo y
propone sus
ideas
facilitando la
concordia y la
unidad
Comprende el
Analiza algunas
condiciones sociales,
econmicas y
polticas que dieron
origen a los procesos
de independencia y
las compara con
significado y
nuestro presente
la importancia
colombiano
de vivir en
una nacin
multitnica y
multicultural
3
NO APLICA
SER:
Explica la situacin
social del pas
partiendo de su
entorno
sociocultural
Expresa
El mundo en el
Comprende
Siglo XIX
los hechos
Colombia en la
ms
segunda mitad
importantes
del Siglo XIX
ocurridos en
Gua
Mesa redonda
Lecturas de apoyo
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
88
sensibilidad frente a
las necesidades
econmicas de los
pases ms
vulnerables
Participa
activamente en los
procesos
democrticos tales
como la eleccin al
personero y consejo
estudiantil
Rechaza todo acto de

barbarie y enfrenta
las diferencias
mediante acciones
sabias
Rechaza toda
confrontacin
armada entre
compatriotas y
Repblicas
hermanas
Manifiesta simpata
por determinado
partido poltico,
considerando que
es un ser autnomo
Vida poltica
el mundo en
el Siglo XIX y
los compara
con hechos
de la
actualidad
colombiana
Identifica
causas y
consecuencias
del
Imperialismo
en el Siglo XIX
y las posibles
formas
actuales del
Imperialismo
que afecta el
mundo y a
Colombia en
particular
Establece puntos de
Comparte sus
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
89
vista frente al
panorama histrico
de nuestro,
confrontndolo con
el presente actual
ideas y acepta
las diversas
opiniones de
los dems,
Analizo como
utilizando un
miembro de una
lenguaje
nacin la poltica de
adecuado
seguridad
frente a los
democrtica
otros puntos
estableciendo mi
de vista
punto de vista frente

a ella
Analiza
crticamente
CONOCER:
los conflictos
1. Panorama
geopoltico del
mundo en el siglo
XIX
entre los
2. Europa en el siglo
XIX
municipio o
3. El crecimiento de la
economa en
Europa
4. El mundo
afroasitico antes
del imperialismo
5. El gobierno colonial
grupos, en su
barrio, vereda,
Pas
Establece
relaciones
entre las
organizacion
90
en el siglo XIX
es polticas y
6. Amrica Latina en
el siglo XIX
econmicas
7. La economa
despus de las
independencias
durante la
8. Estados Unidos en
el siglo XIX
9. Consolidacin del
modelo
democrtico
La Guerra de
Secesin y la
Unificacin
1. La Colombia de
mitad del siglo XIX
de Colombia
segunda
mitad del
Siglo XIX y la
actual
Analiza las
causas y
consecuencias
de las guerras
2. La formacin de los
partidos polticos
civiles
3. Las clases sociales

en el siglo XIX
Colombia
4. Las ideas
modernizadoras en
Colombia
segunda
5. Las reformas
liberales de medio
siglo
6. La Revolucin de
1845: Melo y los
ocurridas en
durante la
mitad del
Siglo XIX y lo
compara con
el actual
conflicto
91
artesanos
7. La pausa
conservadora y la
guerra civil de 1859
La Regeneracin y la
Guerra de los Mil Das
HACER:
Identifica las
caractersticas
polticas, sociales y
econmicas del
mundo en el siglo
XIX
Analiza algunos
aspectos de la
situacin social y
poltica de algunos
pases africanos y
las compara con
nuestro pas
Justifica a la
democracia como
un mecanismo para
la toma de
decisiones y la
convivencia pacfica
Plantea mecanismos
armado
Establece
puntos de
vista
personales
acerca de las
guerras y sus
consecuencias
92
pacifistas en la
solucin de conflictos
Reconozco la
importancia de las
instituciones
polticas y la
importancia de mi
participacin como
ciudadano en la
toma de decisiones
Analizo mi entorno
geogrfico y como
establece
influencias en mi
comportamiento
Planteo alternativas
pacifistas frente a la
divergencia de los
partidos polticos de
la actualidad nacional
4
NO APLICA
SER:
Mediante acciones
de civismo me
intereso en
preservar mi
entorno
Comprendo a travs
de los medios de
La humanizacin
Socializacin de Textos gua

la Gua
Bibliobanc
distingue los
Exposiciones
o
elementos
Laboratorio de
Talleres
Ciencias Sociales
constitutivos
de la tierra y el
de los
deterioro
ecosistemas
Los ecosistemas y
los seres
humanos
Analiza y
93
informacin pautas
que me ayuden a la
reduccin de
elementos
contaminantes del
medio ambiente
Rechazo las acciones
que le den un uso
irracional al medio
ambiente
Se interesa por
comparar
indicadores del
deterioro ambiental
de Colombia con el
mundo
Formula preguntas,
hago planes de
bsqueda a la
disminucin del
deterioro ambiental
ambiental
y su relacin
Clasifica y
correlaciona
los diversos
ecosistemas
as como los
principales
ecosistemas
colombianos
Emite juicios
de valor
acerca del uso
que el ser
humano da a
los
Se interesa por darle
ecosistemas
buen uso a los
en Colombia y
servicios domsticos
el mundo
contribuyendo de
esta manera con la
Plantea
conservacin del
alternativas
medio ambiente
para la
94
preservacin
CONOCER:
de los recursos
1. Los ecosistemas
naturales e
2. Factores que
influyen en la
diversidad de los
ecosistemas
identifica
3. Diversidad de
ecosistemas en el
Planeta: polares, de
montaa, forestales
de pradera y
sabanas,
desrticos,
costeros, insulares,
marinos
influyen a la
4. Los ecosistemas de
agua dulce
como el
algunos
factores que
formacin de
ecosistemas
Identifica y
supera
emociones,
resentimiento
5. Ecosistemas
artificiales
y el odio, para
6. El uso de los
ecosistemas
perdonar y
poder
Ecosistemas
reconciliarse
colombianos
con quienes
1. El deterioro
ambiental
2. Las revoluciones de
la humanidad y su
impacto ambiental
ha tenido
conflictos
Analiza las
95
3. La Revolucin
Industrial
4. El crecimiento de
las ciudades
5. El deterioro
ambiental en el
Planeta
6. El deterioro de los
ecosistemas y la
deforestacin
7. El deterioro: Agua,
suelos, ciudades
Efectos del deterioro
ambiental en la
ciudad
causas del
deterioro del
medio
ambiente en
el mundo y
en Colombia
Establece
puntos de
vista acerca
del uso de los
recursos
naturales a
HACER:
nivel mundial
Asumo una posicin

crtica frente al
deterioro del medio
ambiente y
participo en su
conservacin
y nacional
Contribuyo en darle
un uso racional a
los recursos que me
brinda la naturaleza
y promover
Acto de manera
el mundo
Indica formas
concretas
para proteger
los recursos
naturales en
Colombia y en
96
consciente ante las
situaciones
humanas que
atenten con el
medio ambiente
Me intereso por
resaltar la diversidad
de la flora y la fauna
colombiana mediante
carteleras
Asume una posicin

frente al deterioro
del medio ambiente
Explica algunos de
los efectos de la
actividad del
hombre en el medio
ambiente
Explica la manera
como algunas
decisiones polticas
influyen en el
medio ambiente
Comprende el modo
como algunas
Expresa con
facilidad sus
ideas y se
integra a los
grupos de
trabajo para
resolver
situaciones
problema
Analiza
crticamente
los conflictos
entre los
grupos, en su
barrio, vereda,
municipio o
Pas
97
comunidades se
relacionan con el
medio ambiente
IDENTIFICACIN.
I.H:
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
98
24. Nivel de Logro.
25. Estndares.
GRADO: 9
PRIMER PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
APRENDIZAJE
NO APLICA
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
El Mundo a
Analiza
Gua didctica
Emplea
mecanismos de
defensa cuando
siente que le han
vulnerado sus
derechos
comienzos del
hechos
Bibliobanco
Textos de
informacin
Internet
Es consciente que
en un mundo
diverso debe ser
tolerante frente a
otros puntos de
vista
comienzos del
SER:
CONTENIDOS
Mediante el debate
defiende su
ideologa poltica y
Siglo XX
histricos de
manera
Colombia a
Siglo XX
cientfica
Elaboracin de
noticias
Respeta
Texto Gua
diferentes
Clases
magistrales
Talleres
frente a los
Sociodramas
fenmenos
Grafitis
posturas
sociales
Relatoras
RECURSOS
COMPETENCIAS
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
99
refuta otras ideas
de manera sabia e
inteligente
Entiende que como
ser poltico debe
coordinar su vida y
ser buen
administrador de su
proyecto de vida
Identifico
mecanismos e
instituciones
constitucionales
que protegen los
derechos
fundamentales de
los ciudadanos y
ciudadanas
Explico algunos de los

grandes cambios
sociales que se dieron
en Colombia en la
primera mitad del
Siglo XX
CONOCER:
1. Reconoce la
Nombra los
principales
movimientos
polticos que
apoyaron la
democracia a
inicios del
Siglo XX
Ilustra de
manera
pedaggica la
forma como
los conflictos
ocasionados
no deben
resolverse de
manera
violenta
Analiza
crticamente
las decisiones,
100
situacin del mundo
a comienzos del
Siglo XX
2. Identifica los
principales
escenariospolticos
de las primeras
dcadas del Siglo
XX
acciones u
omisiones que
se toman en
el mbito
nacional o
internacional
y que pueden
Enumera los
generar
principales
conflictos o
movimientos
afectar los
nacionalistas de
Derechos
comienzos del Siglo
Humanos
XX
1. Explica la situacin
de la poblacin a
comienzos del Siglo
XX
Compara las
2. Analiza la situacin
de la Economa
Colombiana a
comienzos del Siglo
XX
de migracin
3. Indica cules fueron

los principales
movimientos
sociales a
comienzos del Siglo
en nuestro
causas de
algunas olas
y
desplazamie
nto humano
territorio en
la mitad del
101
XX
Siglo XX
Identifica algunos
(desempleo,
aspectos de la
pobreza)
situacin del campo

en el Siglo XX
HACER:
Emplea
mecanismos de
defensa cuando
siente que le han
vulnerado sus
derechos
Explica
algunos de los
grandes
cambios
sociales que
se dieron en
nuestro Pas
Es consciente que
en un mundo
diverso debe ser
tolerante frente a
otros puntos de
vista
en la primera
Mediante el debate
defiende su
ideologa poltica y
refuta otras ideas
de manera sabia e
inteligente
sociedades de
Entiende que como

ser poltico debe
coordinar su vida y
mitad del
Siglo XX
Conforma
apoyo entre
sus
compaeros,
en los
momentos de
generar ideas
para
102
ser buen
retroalimentar
administrador de su
la clase
proyecto de vida
Emplea
mecanismos de
defensa cuando
siente que le han
vulnerado sus
derechos
Expresa sus
Es consciente que
en un mundo
diverso debe ser
tolerante frente a
otros puntos de
vista
posicin de
Mediante el debate
defiende su
ideologa poltica y
refuta otras ideas
de manera sabia e
inteligente
puntos de
vista en
debates y
asume una
tolerancia,
utilizando un
lenguaje
acorde con la
situacin
Analiza
crticamente y
Entiende que como
debate con
ser poltico debe
argumentos
coordinar su vida y
sobre los
ser buen
hechos
administrador de su
ocurridos a
proyecto de vida
nivel local,
nacional y
103
mundial y,
comprende
las
consecuencias
que estos
pueden tener
sobre su
propia vida
2
NO APLICA
SER:
Asumo una posicin

crtica frente a
situaciones de
discriminacin ante
posiciones
ideolgicas y
propongo
mecanismos para
cambiar estas
situaciones
Asumo una posicin
crtica frente a las
acciones violentas
de los distintos
grupos armados en
el Pas y en el
mundo
Conflicto Armado
Establece
y Normatividad
relaciones
Internacional
entre el
Colombia,
periodo
primera mitad del
conocido
Siglo XX: Vida
como La
Poltica
Violencia y
las formas
actuales de
sta
Explica el
surgimiento
Respeto diferentes
de la guerrilla,
posturas frente a los
el
paramilitarism
Texto Gua
Clases
magistrales
Talleres
Sociodramas
Grafitis
Relatoras
Socializacin de
la Gua
Debate
Evaluacin
escrita
Puesta en comn
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
104
fenmenos sociales
o y el
Compara los
diversos fenmenos
sociales que se dan
en el mundo y los
asocia con su
entorno
narcotrfico
Valora y cuestiona
las ideas que han
causado
transformaciones
en la sociedad
colombiana a travs
de la historia
instituciones
en Colombia
Identifica
mecanismos e
constitucional
es que
protegen los
derechos
Asume una actitud
fundamentale
crtica frente a los
s de los
diversos modelos
ciudadanos y
econmicos que
ciudadanas
condicionan la
Economa Colombiana
Identifica los
mecanismos,
CONOCER:
procedimiento
1. Identifica las formas

del conflicto
armado en
Colombia
s y prcticas
2. Reconoce los
actores armados
del conflicto
propios
de otros para
mejorar los
desempeos
105
armado en
Colombia y el DIH
3. Conceptualiza sobre
el Derecho
Internacional
Humanitario y su
origen
Analiza la incidencia
del conflicto armado
en la sociedad civil
colombiana
1. Analiza los cambios
en la geografa
poltica del Pas
Argumenta y
debate sobre
los dilemas de
la vida
cotidiana en
los que
distintos
derechos o
distintos
valores entran
en conflicto
2. Seala las
principales
reformas de
comienzos de Siglo
XX
Reconozco los
3. Reconoce la
existencia de las
repblicas
partidistas en
Colombia
coincidan con
mejores
argumentos,
as no
los suyos
Compara los
Relaciona la
mecanismos
economa cafetera
de
con la modernizacin
participacin
del Pas
ciudadana
106
contemplado
HACER:
Promuevo debates
para discutir los
resultados de mi
investigacin y
relacionarlos con
otros
Propongo la
realizacin de
eventos
acadmicos( foros,
mesas redondas,
paneles)
s en la
Constitucin
Poltica de
1886 y los de
la
Constitucin
de 1991.
Evala su
aplicabilidad
Participo en debates y
discusiones
Expone los
acadmicas
motivos que
Cito
adecuadamente las
diferentes fuentes
de informacin
utilizadas en mi
trabajo de
investigacin
Utilizo herramientas
de las diferentes
disciplinas de las
Ciencias Sociales
para analizar una
informacin
desencadenar
on La
Violencia en
Colombia a
mediados del
Siglo XX
Valora las
consecuencias
del
107
Promuevo debates
enfrentamient
para discutir los
o bipartidista
resultados de mi
en Colombia
investigacin y
en la mitad
relacionarlos con
del Siglo XX
otros
Plantea sus
ideas a travs
de la toma de
decisiones
Analiza
crticamente y
debate con
argumentos
sobre los
hechos
ocurridos a
nivel local,
nacional y
mundial y
comprende
las
consecuencias
108
que estos
pueden tener
sobre su
propia vida
NO APLICA
SER:
Asumo una posicin

crtica frente a
situaciones de
discriminacin ante
posiciones
ideolgicas y
propongo
mecanismos para
cambiar estas
situaciones
Asumo una posicin
crtica frente a las
acciones violentas
de los distintos
grupos armados en
el Pas y en el
mundo
Conflicto Armado
y Normatividad
Internacional
relaciones
entre el
Colombia,
periodo
primera mitad del
conocido
Siglo XX: Vida
como La
Poltica
Violencia y
las formas
actuales de
sta
Explica el
surgimiento
Respeto diferentes
de la guerrilla,
posturas frente a los
el
fenmenos sociales
paramilitarism
Compara los
diversos fenmenos
Texto Gua
Clases
magistrales
Talleres
Sociodramas
Grafitis
Relatoras
Socializacin de
la Gua
Debate
Evaluacin
escrita
Puesta en comn
Establece
o y el
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
109
sociales que se dan

en el mundo y los
asocia con su
entorno
narcotrfico
Valora y cuestiona
las ideas que han
causado
transformaciones
en la sociedad
colombiana a travs
de la historia
Identifica
Asume una actitud

crtica frente a los
diversos modelos
econmicos que
condicionan la
Economa Colombiana
CONOCER:
4. Identifica las formas

del conflicto
armado en
Colombia
5. Reconoce los
actores armados
del conflicto
armado en
Colombia y el DIH
6. Conceptualiza sobre
en Colombia
mecanismos e
instituciones
constitucional
es que
protegen los
derechos
fundamentale
s de los
ciudadanos y
ciudadanas
Identifica los
mecanismos,
procedimiento
s y prcticas
de otros para
mejorar los
propios
desempeos
110
el Derecho
Internacional
Humanitario y su
origen
Argumenta y
debate sobre
los dilemas de
Analiza la incidencia
la vida
del conflicto armado
cotidiana en
en la sociedad civil
los que
colombiana
distintos
4. Analiza los cambios

en la geografa
poltica del Pas
5. Seala las
principales
reformas de
comienzos de Siglo
XX
6. Reconoce la
existencia de las
repblicas
partidistas en
Colombia
Relaciona la
economa cafetera
con la modernizacin
del Pas
HACER:
Promuevo debates
derechos o
distintos
valores entran
en conflicto
Reconozco los
mejores
argumentos,
as no
coincidan con
los suyos
Compara los
mecanismos
de
participacin
ciudadana
contemplado
111
para discutir los
resultados de mi
investigacin y
relacionarlos con
otros
Propongo la
realizacin de
eventos
acadmicos( foros,
mesas redondas,
paneles)
Participo en debates y
s en la
Constitucin
Poltica de
1886 y los de
la
Constitucin
de 1991.
Evala su
aplicabilidad
discusiones
acadmicas
Cito
adecuadamente las
diferentes fuentes
de informacin
utilizadas en mi
trabajo de
investigacin
Utilizo herramientas
de las diferentes
disciplinas de las
Ciencias Sociales
para analizar una
informacin
Expone los
motivos que
desencadenar
on La
Violencia en
Colombia a
mediados del
Siglo XX
Valora las
consecuencias
Promuevo debates
del
para discutir los
enfrentamient
112
resultados de mi
o bipartidista
investigacin y
en Colombia
relacionarlos con
en la mitad
otros
del Siglo XX
Plantea sus
ideas a travs
de la toma de
decisiones
Analiza
crticamente y
debate con
argumentos
sobre los
hechos
ocurridos a
nivel local,
nacional y
mundial y
comprende
las
consecuencias
que estos
113
pueden tener
sobre su
propia vida
3
NO APLICA
SER:
Respeto diferentes
posturas frente a
los fenmenos
sociales
Utilizo diversas
formas de
expresin, para dar
a conocer los
resultados de una
investigacin
Analiza los
distintos
hechos
histricos de
Siglo XX
Identifica
causas y
interpreto la
consecuencias
informacin en las
de los
diversas fuentes
procesos de
Se identifica como
un ser con
caractersticas
propias, como
producto de un
legado cultural e
histrico y lo
manifiesta a travs
de las diversa
formas artsticas
Reconoce la
mediados del
Clasifico, comparo e
desplazamient
o forzado de
poblaciones y
reconoce los
derechos que
protegen a
estas
personas
Talleres
Uso de Internet
Elaboracin de
fotografas
Elaboracin de
pinturas
Sociodramas
Socializacin
Evaluacin
escrita
Elaboracin de
documentos
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
114
diversidad cultural
como una ventaja y
rechaza toda accin
de xenofobia
Explica los
principales
hechos de la
Se reconoce como un
primera mitad
ser nico aceptando
del Siglo XX
las diferencias de
en nuestro
diversa ndole
Pas y sus
principales
CONOCER
1. Relaciona a
Colombia en el
contexto
internacional
consecuencias
Critica la
violacin
2. Argumenta sobre la
vida poltica de
Colombia a
mediados del Siglo
XX
indiscriminada
3. Reconoce y
conceptualiza sobre
los actores de la
violencia en
Colombia
durante la
de los
Derechos
Humanos
violencia
poltica de
mitad de Siglo
Analiza los aportes
XX en
del gobierno militar
Colombia
de Rojas Pinilla en la
poltica colombiana
Comprende
115
1. Identifica
manifestaciones
artsticas del arte
moderno
que cuando se
2. Reconoce la
existencia de
ideologas y las
relaciona con las
primeras
vanguardias
histricas
corrupta y se
3. Identifica las
pinturas de los aos
50s
afectan todos
Argumenta sobre
acta en
forma
usan los
bienes
pblicos para
el beneficio
personal, se
los miembros
de la sociedad
algunas corrientes de
pensamiento
Describe el
impacto del
HACER:
Participa en
debates y
discusiones
acadmicas
Reconoce que es un
ser autnomo y
expresa sus ideas
de manera libre y
espontnea
Analiza los entes que
proceso de
modernizaci
n (desarrollo
de los
medios de
comunicaci
n,
industrializac
116
generan y han
in) en la
generado la violencia
cultura y el
en nuestro Pas y
pensamiento
propone alternativas
de negociacin al
conflicto armado
Reconoce redes
complejas de
relaciones entre
eventos histricos,
sus causas, sus
consecuencias y su
incidencia en la
vida de los
diferentes agentes
involucrados
Asumo una posicin

crtica frente a
situaciones de
discriminacin ante
posiciones ideolgicas
y propongo
mecanismo para
cambiar estas
situaciones
Establece
relaciones
entre las
distintas
manifestacion
es artsticas y
las corrientes
ideolgicas
del Siglo XX
Valora el
aporte de las
manifestacion
es artsticas
en el
desarrollo de
la humanidad
Propone
nuevas
117
formas de
comprender la
diversidad
cultural en el
mundo,
partiendo del
legado
cultural e
histrico
Identifica y
analiza
dilemas de la
vida en que
los valores de
distintas
culturas o
grupos
sociales
entran en
conflicto;
reconoce los
mejores
argumentos,
118
as no
coincidan con
los suyos
-
NO APLICA
SER:
Asumo una posicin

crtica frente a los
modelos
econmicos que
afectan las
condiciones
sociales de las
personas
Participo en debates o
discusiones, asumo
una posicin, la
confronto, la defiendo
y soy capaz de
modificar mis
posturas cuando
reconozco mayor
peso en los
argumentos de otra
persona
Asumo una posicin
Mundo y
Economa
Generalidades
Relaciona los
diversos
factores y
fsicas y
procesos de
econmicas del
produccin
Territorio
en la
Colombiano
economa
Identifica
algunos de los
procesos que
condujeron a
la
Modernizacin
en Colombia
en el Siglo XIX
y primera
mitad del
Documentales
Talleres
Clases
magistrales
Debates
Elaboracin de
diapositivas
Documentales
Talleres
Clases
magistrales
Debates
Elaboracin de
diapositivas
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
119
crtica frente a los
modelos
econmicos que
afectan las
condiciones
sociales de las
personas
Participo en debates o
discusiones, asumo
una posicin, la
confronto, la defiendo
y soy capaz de
modificar mis
posturas cuando
reconozco mayor
peso en los
argumentos de otra
persona
CONOCER:
Siglo XX
(bonanzas
agrcolas,
procesos de
industrializaci
n,
urbanizacin)
Evala los
diferentes
sectores de la
economa
global y saca
conclusiones
Critica los
modelos
econmicos
1. Identifica las
principales
actividades
econmicas del
sector primario
que afectan la
2. Enumera las
actividades del
distintas
armona social
Utiliza
formas de
120
sector segundario
3. Indica las
actividades del
sector terciario
Explica la
configuracin de los
sectores econmicos
y el desarrollo
1. Identifica los
principales
aspectos o
accidentes que
conforman el
Territorio
Colombiano en su
parte fsica
2. Enumera y explica
los principales
componentes
territoriales
3. Analiza las
principales
actividades
econmicas del Pas
expresin
para
promover y
defender los
Derechos
Humanos en
su contexto
escolar y
comunitario
Identifica los
principales
accidentes
del relieve
colombiano y
su ubicacin
en
Suramrica
Explica el desarrollo
Identifica y
econmico y los
analiza cada
conflictos sociales
uno de los
existentes en
componentes
121
Colombia
territoriales
de Colombia
HACER:
Analizo
crticamente
documentos sobre
los temas
desarrollados
Expone la
Utilizo diversas
formas de
expresin, para dar
a conocer los
resultados de un
proceso
investigativo
Colombiana,
importancia
de la
Economa
enfatizando
en las
actividades
econmicas
Realizo
ms
investigaciones y
desarrolladas
trabajos escritos
del Pas
sobre los temas en

discusin y elaboro
Critica la
grficas de la
forma como
Economa Colombiana
se ha
Interpreto un mapa
de Colombia,
especificando sus
aspectos ms
relevantes de la
geografa fsica y
generado una
serie de
conflictos
sociales en
torno al
122
econmica
desarrollo
Utilizo diversas
formas de
expresin, para dar
a conocer los
resultados de un
proceso
investigativo
econmico del
Realizo
investigaciones y
trabajos escritos
sobre los temas en
discusin y elaboro
grficas de la
Economa Colombiana
Pas
Utiliza
distintas
formas de
expresin
para
promover y
defender los
Derechos
Humanos en
su contexto
escolar y
comunitario
IDENTIFICACIN.
I.H:
123
GRADO:
DOCENTE:
AO: 2016.
Sincelejo-Sucre
PRIMER PERODO:
27. Nivel de Logro.
28. Estndares.
GRADO: 10
PRIMER PERODO:
DERECHOS BSICOS DE
TIEMPO
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS
INDICADORES
ACTIVIDADES DE
DE DESEMPEO
APRENDIZAJE
RECURSOS
COMPETENCIAS
124
1
No aplica
SER:
Se identifica como
un ser con
caractersticas
propias, como
producto de un
legado cultural e
histrico, y lo
manifiesta a travs
de las diversa
formas artsticas
Reconoce la
diversidad cultural
como una ventaja y
rechaza toda accin
de xenofobia
Se reconoce como un
ser nico aceptando
las diferencias de
diversa ndole
Nacionalismo y
Identifica
Sociodramas
Conflicto
algunas
Socializacin
Evaluacin
escrita
caracterstic
as culturales
Elaboracin de
y sociales de
documentos
los procesos
de
transformaci
n que se
generaron a
partir del
desarrollo
poltico y
econmico
de Colombia
y el mundo a
CONOCER:
lo largo del
1. Identifica aspectos
relevantes del
Nacionalismo
Siglo XX
2. Reconoce la
existencia de
muchas ideologas
Compara
3. Identifica algunas
diferentes
dictaduras y
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
125
formas de
Imperialismo
4. Argumenta sobre el
militarismo en el
mundo
revoluciones
en Amrica
Latina y su
impacto en la
Comprende la
construccin
influencia de las
de la
ideologas en los
democracia
conflictos mundiales
Explico el
HACER:
Reconoce redes
complejas de
relaciones entre
eventos histricos,
sus causas, sus
consecuencias y su
incidencia en la
vida de los
diferentes agentes
involucrados
Asumo una posicin

crtica frente a
situaciones de
discriminacin ante
posiciones ideolgicas
y propongo
mecanismo para
origen del
rgimen
bipartidista en
Colombia
Propone
nuevas
formas de
comprender la
diversidad
cultural en el
mundo,
partiendo del
legado
cultural e
126
cambiar estas
histrico
situaciones
Identifica y
analiza
dilemas de la
vida en que
los valores de
distintas
culturas o
grupos
sociales
entran en
conflicto;
reconoce los
mejores
argumentos,
as no
coincidan con
los suyos
2
NO APLICA
1. Relaciona el
crecimiento
demogrfico con la
disponibilidad de
recursos
2. Comprende la
Migraciones,
Comprende
Transnacionalism
el significado
oy
Desplazamiento
Forzado
y los
procesos
Exposiciones
Ensayo
Debate
Socializaciones
Evaluacin
escrita
Sociales
Cognitiva
Solucin de
problemas
(CB-CLG)
Trabajo en
127
importancia de
medir el
crecimiento
demogrfico
relevantes
del
fenmeno de
3. Reconoce y explica
la situacin
demogrfica en
Colombia
las
4. Conoce y predice
las consecuencias
del deterioro
ambiental
internacional
migraciones
a nivel
e identifica y
analiza la
situacin de
Participa en
debates y
discusiones
acadmicas
Reconoce que es un
ser autnomo y
expresa sus ideas
de manera libre y
espontnea
Analiza los entes
que generan y han
generado la
violencia en nuestro
Pas y propone
alternativas de
negociacin al
Colombia
Identifica
causas y
consecuencias
de los
procesos de
desplazamient
o forzado de
poblaciones y
reconozco los
derechos que
protegen a
equipo (CLG)
Participacin y
Responsabilida
d Democrtica
(CC)
128
conflicto armado
estas
personas
Identifica las
organizacione
s
internacionale
s que
surgieron a lo
largo del siglo
XX ( ONU,
OEA) y evala
el impacto de
su gestin en
el mbito
nacional e
internacional
Comunica sus
ideas en
forma oral y
escrita e
interacta con
sus
129
compaeros
Comprende
que cuando se
acta en
forma
corrupta y se
usan los
bienes
pblicos para
el beneficio
personal, se
afectan todos
los miembros
de la sociedad
3
NO APLICA

Plan de Grado Ciencias Sociales

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Plan de Grado Ciencias Sociales

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Plantea formas Guas

Respeta las diferentes

Compara con sus

TERCER PERODO: Dgalo en verso y represntelo en las tablas.

Vivencia los valores

Reconoce las Guas didcticas

Ser: Vivencia los

Asume una actitud

Aprecia las riquezas

Explica las distintas

Cuidado con el Medio

Cumple con las

Los inventos y arte

Talleres en grupo Socializaci

Asumo una posicin

Identifican los hechos

Asumo una posicin

11. Objetivos Especficos.

12. Nivel de Logro.

Identifica los hechos

2. Amrica antes del

algunos rasgos del

compara con algunas

15. Nivel de Logro.

durante los siglos XVI

a XVIII con algunos

rasgos del sistema

durante los siglo XVI Y

NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales

Institucin Educativa San Jos CIP-Sede Principal

18. Nivel de Logro.

Identifica los factores

apropiacin que el ser

humano hace de los

21. Nivel de Logro.

Reflexiona acerca los

por las cuales

Reconoce los avances

hasta nuestros das

tener toda nacin

Est de acuerdo con

1. Europa lo que sigui

del Siglo XIX

Rechaza todo acto de

punto de vista frente

3. Las clases sociales

Socializacin de Textos gua

Se interesa por darle

buen uso a los

Asumo una posicin

Asume una posicin

24. Nivel de Logro.

Explico algunos de los

comienzos del Siglo

3. Indica cules fueron

situacin del campo

Entiende que como

Entiende que como

ser poltico debe

Asumo una posicin

primera mitad del

Siglo XX: Vida