1.3 Destrezas 2do Ciudadania

UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1. 9 7 3
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
lic. Edinson Soriano
CCSS/EDUC. PARA LA CID

La convivnecia social, formas de convivencia.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:1

comprender la libertad como dimensin propia de la accin humana, distinguiendo motivos,
intenciones, medios, fines y resultados, para advertir la relacin estrecha entre "Libertad" y
"Responsabilidad".
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

*Comprender a la convivencia social como un elemento constitutivo del ser humano a partir
de la contextualizacin de las diferentes formas de convivencia desarrolladas por la
sociedad.
2. PLANIFICACIN
La Convivencia Social, necesidad de la condicin
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Socializar ideas sobre convivencia y conflicto

Mediante lluvia de ideas, identificar los conocimientos
previos sobre la convivencia
Para que sirven las convivencias Conceptualizacin
convivencia y conflicto.
Anlisis de formas de convivencia. Socio drama
aplicando conocimientos adquiridos sobre convivencia y
conflicto.
RECURSOS
-Gua del docente - Lminas Afiches -Videos -Fichas

biogrficas - Computadora Papelografos -diccionario Cartulinas - Marcadores
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN D
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Lic. Edinson Soriano
Nombre: Lic. Richard Mendez
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
IDAD EDUCATIVA SANTA ELENA
eral i, Artculos 40 y 42
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
5/2/2016
5/6/2016
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

La toma de conciencia de los derechos humanos. El cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas. *La valoracin de la identidad ecuatoriana. *El aprendizaje de la convivencia dentro
de una sociedad intercultural y plurinacional. *La tolerancia hacia las ideas y costumbres de los
DE APRENDIZAJE
dems y el respeto aEJE
las decisiones
democrticas./ MACRODESTREZA
Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana

responsable
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Explica a travs de ensayos escritos, por qu la convivencia es constitutiva y esencial
a la existencia humana.
FICACIN
esidad de la condicin Humana
INDICADORES DE LOGRO
Explica a travs de ensayos

escritos, por qu la convivencia es
constitutiva y esencial a la existencia
humana.
Comprende la convivencia social
como un elemento constitutivo del ser
humano.
S CURRICULARES
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Texto
Papelgrafos
Organizadores grficos
daignostica
evaluacion
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
REVISADO
endez
APROBADO
Nombre: MSc. KATTY REYES
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1. 9 7 3

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Lic. Edinson Soriano

El reconocimiento social, Tipos de reconocimientos, la lucha
por el reconocimiento

"Responsabilidad"

sociedad.
2. PLANIFICACIN
;las necesidades del convivivir;formas de convive
Aplica tcnica lluvia de

ideas.
Seala caractersticas importantes.
Enlista definiciones de Convivencia.
Interpretacin en equipo sobre ser mirado y ser
reconocido
Anlisis de los distintos tipos de reconocimiento
Construccin de organizadores grficos sobre los
distintos tipos de reconocimiento.
Tarea de refuerzo
RECURSOS
Gua del docente - Lminas Afiches -Videos -Fichas

ESPECIFICACIN D
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
5/9/2016
5/13/2016

DE APRENDIZAJE
las decisiones

responsable

Explica a travs de ensayos escritos, por qu la convivencia es constitutiva y esencial
a la existencia humana.
FICACIN
vivir;formas de convivencia
Reconoce las normas de

Texto
convivencia.
Papelgrafos
Identifica sus fortalezas.
Valora su opinin
Comprende la convivencia social
como un elemento constitutivo del ser
humano.
S CURRICULARES
REVISADO
endez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1 . 9 73

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

Dimensin tica y Politica de la Accion Humana, Libertad,
trascendencia y responsabilidad,

"Responsabilidad".

sociedad.
2. PLANIFICACIN
convivencia con la naturaleza;convivencia familia
RECURSOS
Explicar el reconocimiento como necesidad vital del

Texto del estudiante -Gua del
individuo a partir de la distincin de los diferentes tipos de docente - Lminas - Afiches
reconocimiento y de la valoracin del dilogo, para la
-Videos -Fichas biogrficas convivencia democrtica.
Computadora - Papelografos
Construccin de un collage sobre la libertad.
-diccionario - Cartulinas Interpretacin de libertad y responsabilidad.
Marcadores
ESPECIFICACIN D
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
5/16/2016
5/20/2016

DE APRENDIZAJE
las decisiones

responsable

Distingue tipos de reconocimiento entre los seres humanos y brinda ejemplos que
ilustran esta distincin.
FICACIN
eza;convivencia familiar,convivencia escolar;convivencia comunitaria;
Explica a travs de ensayos

Texto
escritos, por qu la convivencia es
Papelgrafos
constitutiva y esencial a la existencia Organizadores grficos
humana.
S CURRICULARES
REVISADO
ndez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATI
1. 9 7 3
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

Responsabilidad, Condicionamientos de la Libertad,

*Analizar conflictos sociales y los modos democrticos de resolverlos, reconociendo la
funcin y relaciones de sus actores, as como las diferentes perpectivas e intereses
involucrados.

sociedad.
2. PLANIFICACIN
dimension etica y politica de la accion hum
Identificacin de conocimientos previos mediante la

revisin de tareas.
Qu es
dimensin tica y para qu sirve?
Qu es poltica
de la accin humana y cul es su funcin?
Analisis de casos y en equipo contesta preguntas.
Reconoce los saberes relacionados con la condicin
humana.
establece relacines entre la dimensin tica y la poltica
de accin humana.
RECURSOS

biogrficas - Computadora Papelografos -Cartulinas Marcadores
3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICA
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
UNIDAD EDUCATIVA SANTA ELENA
o 11 literal i, Artculos 40 y 42
OS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
5/23/2016
5/27/2016

DE APRENDIZAJE
las decisiones

responsable

*Relaciona y distingue las dimensiones tica y poltica de las acciones humanas a
travs de criterios fundamentados.
LANIFICACIN
litica de la accion humana;
Relaciona y distingue las

Texto
dimensiones tica y poltica de las Papelgrafos
acciones humanas a travs de
criterios fundamentados.
CIONES CURRICULARES
REVISADO
rd Mendez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1 . 9 73

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

El carcter inevitable del Conflicto, El surgimiento de los
conflictos, El conflicto como parte constructiva de la
convicencia.

*Analizar conflictos sociales y los modos democrticos de resolverlos, reconociendo la
involucrados.

Argumentar sobre el carcter inevitable del conflicto en la convivencia humana a
partir de la caracterizacin de los tipos de conflicto y el respeto a los derechos individuales y
colectivos.
Identificar los mtodos democrticos de resolucin de conflictos a partir de la diferenciacin
de sus procesos.
2. PLANIFICACIN
el caracter inevitable del conflicto;metodos demo

constitutiva de las relaciones humanas y de la co
Socializar ideas sobre conflicto Mediante lluvia de ideas,

identificar los conocimientos previos
Descripcin de conflicto poltico, conflicto social y conflicto
personal.
Anlisis de los recursos de poder
Completa cuadros de relaciones.
Analiza situaciones y contesta
preguntas.
Utiliza la web para realizar
actividades
Trabaja en equipo.
RECURSOS

ESPECIFICACIN D
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
5/30/2016
6/3/2016

La tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las decisiones
democrticas.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

responsable

Describe con claridad los tipos de conflicto, y propone modos democrticos de
resolverlos.
FICACIN
onflicto;metodos democraticos para la resolucion de conflictos,El conflicto parte

nes humanas y de la convivencia
Describe y comprende con claridad

tipos de conflicto, y propone modos
democrticos de resolverlos.
S CURRICULARES
Texto
Papelgrafos
REVISADO
ndez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1. 9 7 3

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

Valores para la resolucin de conflictos, tipos de conflictos:
conflicto social y conflicto politico.

Analizar conflictos sociales y los modos democrticos de resolverlos, reconociendo la funcin
y relaciones de sus actores, as como las diferentes perpectivas e intereses involucrados.

Identificar los mtodos democrticos de resolucin de conflictos a partir de la diferenciacin
de sus procesos.
2. PLANIFICACIN
metodos democraticos para la resolucion de confl
Descripcin de conflicto poltico, conflicto social y

conflicto personal. Verificacin de conocimientos sobre
tipos de conflictos.
Descripcin de los
mtodos de resolucin de conflictos.
Reglas explcitas para la gestin del poder poltico
RECURSOS

docente - Lminas - Afiches
-Videos -Fichas biogrficas Computadora - Papelografos
-diccionario - Cartulinas Marcadores
ESPECIFICACIN D
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
6/6/2016
6/10/2016

La tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las decisiones
democrticas.

responsable

resolverlos.
FICACIN
a la resolucion de conflictos
Identifica y analiza conflictos

Texto
sociales presentes en los medios de
Papelgrafos
comunicacin, en el entorno social o Organizadores grficos
en otros contextos, reconociendo a los
actores y sectores presentes, as como
las diferentes perspectivas e intereses
involucrados.
S CURRICULARES
REVISADO
endez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1. 9 7 3

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

Mtodos democrticos de resolucin de conflictos, un buen
modo de transitar los conflictos, cambios positivos y mejoras.

. *Analizar conflictos sociales y los modos democrticos de resolverlos, reconociendo la
involucrados.

sociedad.
2. PLANIFICACIN
La Convivencia Social, necesidad de la condicin

convivencia;convivencia con la naturaleza;conviv
comunitaria;el reconocimiento social;dimension e
del conflicto;metodos democraticos para la resol
Aplicacin prctica sobre cambios positivos y mejoras

de los conflictos
Representacin sobre un buen modo de transitar los
conflictos
RECURSOS

docente - Lminas - Afiches
-Videos -Fichas biogrficas Computadora - Papelografos
-diccionario - Cartulinas Marcadores
ESPECIFICACIN D
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
6/13/2016
6/17/2016

DE APRENDIZAJE
las decisiones

responsable

resolverlos.
FICACIN
esidad de la condicin Humana;las necesidades del convivivir;formas de

on la naturaleza;convivencia familiar,convivencia escolar;convivencia
ento social;dimension etica y politica de la accion humana;el caracter inevitable
ocraticos para la resolucion de conflictos
Identifica y analiza conflictos

Texto
sociales presentes en los medios de
Papelgrafos
comunicacin, en el entorno social o Organizadores grficos
en otros contextos, reconociendo a los
actores y sectores presentes, as como
las diferentes perspectivas e intereses
involucrados.
S CURRICULARES
REVISADO
endez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1 . 9 73

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

Los Valores, Tipos de Valores y Poder

. Conceptualizar la categora de los valores humanos, mediante la caracterizacin de los
tipos de valores(tticos, estticos, religiosos) para concenciar sobre la importancia de la
vigencia de los valores humanos en las sociedades democrticas y pluralistas

Comprender el concepto de valor y sus caractersticas esenciales a partir del estudio
de casos.
2. PLANIFICACIN
EL VALOR Y SUS CARACTERSTICAS ESENCIALES.

Construccin histrica de los valores e incidenc
Enlista definiciones de valor. Conceptualizacin del

trmino valor
Anlisis de las caractersticas esenciales de valor
Construccin de un organizador sobre la historia de los
valores.
Establece un concepto.
Describe sus caractersticas.
Reconoce la clasificacin y la jerarqua.
RECURSOS
Lminas - Afiches -Videos -Fichas

ESPECIFICACIN D
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
6/20/2016
6/24/2016

La valoracin de la identidad ecuatoriana. *El aprendizaje de la convivencia dentro de una
sociedad intercultural y plurinacional.

responsable

Define el concepto de los valores y describe sus caractersticas esenciales a travs
de esquemasconceptuales.
FICACIN
RSTICAS ESENCIALES.
e los valores e incidencia del contexto socio-cultural pasado y presente.
Define el concepto de valor

y describe sus caractersticas
esenciales a travs de
ejemplos cotidianos.
S CURRICULARES
Texto
Papelgrafos
REVISADO
ndez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1. 9 7 3

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:

1. Conocer a la Constitucin del Ecuador como Ley Suprema

2. Comprender el concepto de valor y sus caractersticas esenciales a partir del
estudio de casos.
3. Relacionar y jerarquizar los tipos de valor y poder a partir del reconocimiento en
ejemplos de la vida cotidiana.
4. Argumentar a favor de las propias posiciones valorativas a partir del respeto a
otras valoraciones.
2. PLANIFICACIN
5. Discernir los valores propios de una sociedad democrtica y pluralista a travs del dilogo
y debate.
EL VALOR Y SUS CARACTERSTICAS
6. Rechazar con argumentos claros los contra valores que atenten
ESENCIALES.
contra los derechos
constitucionales a partir del anlisis de los principios fundamentales.
Construccin histrica de
7. Distinguir entre etnocentrismo, relativismo, exotismo y universalismo
los valores ea incidencia
partir del anlisis
del
de actitudes en situaciones de la vida social.
contexto socio-cultural pasado
RECURSOS
y presente.
Los valores: clasificacin y
jerarqua.
Enlista definiciones de valor.
Gua
del docente - Lminas La polaridad
de los valores.POSICIONES VALORA
Afiches
-Videos -Fichas
Y EXPRESIONES
ACTITUDINALES.
biogrficas
- Computadora
Qu es una
actitud? Reconoce la clasificacin y
Papelografos
-diccionario
Actitudes
positivas y negativas.
la jerarqua.
Cartulinas
- Marcadores
Debate: Todas las personas
Establece prioridad a los valores.
juzgan los acontecimientos
Concluir con ejemplos y
bajo una misma escala de
preguntas.
valores?VALORES Y CONTRAVALORES
De consolidacin
DE UNA SOICEDAD DEMOCRTICA
Realiza las actividades de la
Y PLURALISTA.
pgina 68-69Define qu es una actitud.
Principales contravalores de
Establece diferencias entre
3. ADAPTACIONES
las sociedades
democrticas.CURRICULARES
actitudes positivas y negativas.
Los sentimientos contrarios
Expone su criterio.
ESPECIFICIN
DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA a la convivencia.
ESPECIFICACIN D
Argumenta
su posicin
frente
La violencia, el autoritarismo
al debate.
y la intolerancia.POSICIONES VALORATIVAS:
Establece una conclusin.
ETNOCENTRISMO,
De consolidacin
RELATIVISMO, EXOTISMO Y
Realiza las actividades de
UNIVERSALISMO.
las pginas 74 75Infiere a partir del caso.
Existen criterios universales
Observa las siguientes imgenes.
para defender los derechos
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
6/27/2016
7/1/2016


responsable

de esquemasconceptuales. *Distingue, relaciona y jerarquiza tipos de valor (valores:
ticos, estticos, religiosos, entre otros) en ej. de casos y dilemas ticos. *Aplica los
conceptos estudiados a situaciones de la vida cotidiana en los que se dan
controversias valorativas. *Explica en qu consiste el debate sobre los valores
(subjetivismo, objetivismo, historicismo). Argumenta a favor de las propias posiciones
valorativas y escucha con respeto las de otros.
FICACIN
RSTICAS
e
l
sado

Texto
es.POSICIONES
y describe susVALORATIVAS
caractersticas
Papelgrafos
NALES.
ejemplos cotidianos. Distingue,
gativas.
relaciona y jerarquiza
nastipos de valor mediante el
s
anlisis de casos y dilemas
ticos. Explica en qu consiste el
AVALORES
debate
RTICA
sobre los valores subjetivismo,
objetivismo y asume
s deuna posicin fundamentada.
S CURRICULARES
as.
Argumenta a favor de las propias
ios posiciones
ESPECIFICACIN
DEcon
LA ADAPTACIN APLICADA
Valorativas
y escucha
ismorespeto las de otros. Aplica
ES VALORATIVAS:
los conceptos estudiados a
situaciones de la vida cotidiana
Y
en los que se dan controversias
valorativas.Aplica los conceptos
sales
estudiados a situaciones de
s
la vida cotidiana en los que
REVISADO
endez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1 . 9 73

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


estudio de casos.
otras valoraciones.
2. PLANIFICACIN
y debate.
ESENCIALES.
contra los derechos
partir del anlisis
del
RECURSOS
y presente.
jerarqua.
Gua
Afiches
-Videos -Fichas
Y EXPRESIONES
ACTITUDINALES.
biogrficas
- Computadora
Qu es una
Papelografos
-diccionario
Actitudes
la jerarqua.
Cartulinas
- Marcadores
preguntas.
De consolidacin
Y PLURALISTA.
3. ADAPTACIONES
las sociedades
Expone su criterio.
ESPECIFICIN
DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIN D
Argumenta
su posicin
frente
al debate.
ETNOCENTRISMO,
De consolidacin
UNIVERSALISMO.
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
7/4/2016
7/8/2016


responsable

FICACIN
RSTICAS
e
l
sado

Texto
es.POSICIONES
caractersticas
Papelgrafos
NALES.
gativas.
s
AVALORES
debate
RTICA
objetivismo y asume
S CURRICULARES
as.
ios posiciones
ESPECIFICACIN
DEcon
Valorativas
y escucha
smorespeto las de otros. Aplica
ES VALORATIVAS:
sales
s
REVISADO
ndez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1 . 9 73

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


estudio de casos.
otras valoraciones.
2. PLANIFICACIN
y debate.
ESENCIALES.
contra los derechos
partir del anlisis
del
RECURSOS
y presente.
jerarqua.
Gua
Afiches
-Videos -Fichas
Y EXPRESIONES
ACTITUDINALES.
biogrficas
- Computadora
Qu es una
Papelografos
-diccionario
Actitudes
la jerarqua.
Cartulinas
- Marcadores
preguntas.
De consolidacin
Y PLURALISTA.
3. ADAPTACIONES
las sociedades
Expone su criterio.
ESPECIFICIN
DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIN D
Argumenta
su posicin
frente
al debate.
ETNOCENTRISMO,
De consolidacin
UNIVERSALISMO.
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
7/11/2016
7/15/2016


responsable

FICACIN
RSTICAS
e
l
sado

Texto
es.POSICIONES
caractersticas
Papelgrafos
NALES.
gativas.
s
AVALORES
debate
RTICA
objetivismo y asume
S CURRICULARES
as.
ios posiciones
ESPECIFICACIN
DEcon
Valorativas
y escucha
ES VALORATIVAS:
sales
s
REVISADO
ndez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1 . 9 73

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


estudio de casos.
otras valoraciones.
2. PLANIFICACIN
y debate.
ESENCIALES.
contra los derechos
partir del anlisis
del
RECURSOS
y presente.
jerarqua.
Gua
Afiches
-Videos -Fichas
Y EXPRESIONES
ACTITUDINALES.
biogrficas
- Computadora
Qu es una
Papelografos
-diccionario
Actitudes
la jerarqua.
Cartulinas
- Marcadores
preguntas.
De consolidacin
Y PLURALISTA.
3. ADAPTACIONES
las sociedades
Expone su criterio.
ESPECIFICIN
DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIN D
Argumenta
su posicin
frente
al debate.
ETNOCENTRISMO,
De consolidacin
UNIVERSALISMO.
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
7/18/2016
7/22/2016


responsable

FICACIN
RSTICAS
e
l
sado

Texto
es.POSICIONES
caractersticas
Papelgrafos
NALES.
gativas.
s
AVALORES
debate
RTICA
objetivismo y asume
S CURRICULARES
as.
ios posiciones
ESPECIFICACIN
DEcon
Valorativas
y escucha
ES VALORATIVAS:
sales
s
REVISADO
ndez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1 . 9 73

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


estudio de casos.
otras valoraciones.
2. PLANIFICACIN
y debate.
ESENCIALES.
contra los derechos
partir del anlisis
del
RECURSOS
y presente.
jerarqua.
Gua
Afiches
-Videos -Fichas
Y EXPRESIONES
ACTITUDINALES.
biogrficas
- Computadora
Qu es una
Papelografos
-diccionario
Actitudes
la jerarqua.
Cartulinas
- Marcadores
preguntas.
De consolidacin
Y PLURALISTA.
3. ADAPTACIONES
las sociedades
Expone su criterio.
ESPECIFICIN
DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIN D
Argumenta
su posicin
frente
al debate.
ETNOCENTRISMO,
De consolidacin
UNIVERSALISMO.
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
7/25/2016
7/29/2016


responsable

FICACIN
RSTICAS
e
l
sado

Texto
es.POSICIONES
caractersticas
Papelgrafos
NALES.
gativas.
s
AVALORES
debate
RTICA
objetivismo y asume
S CURRICULARES
as.
ios posiciones
ESPECIFICACIN
DEcon
Valorativas
y escucha
ES VALORATIVAS:
sales
s
REVISADO
ndez
APROBADO
Firma:
Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA
SANTA ELENA
UNIDAD EDUCATIVA S
1 . 9 73

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:


estudio de casos.
otras valoraciones.
2. PLANIFICACIN
y debate.
ESENCIALES.
contra los derechos
partir del anlisis
del
RECURSOS
y presente.
jerarqua.
Gua
Afiches
-Videos -Fichas
Y EXPRESIONES
ACTITUDINALES.
biogrficas
- Computadora
Qu es una
Papelografos
-diccionario
Actitudes
la jerarqua.
Cartulinas
- Marcadores
preguntas.
De consolidacin
Y PLURALISTA.
3. ADAPTACIONES
las sociedades
Expone su criterio.
ESPECIFICIN
DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIN D
Argumenta
su posicin
frente
al debate.
ETNOCENTRISMO,
De consolidacin
UNIVERSALISMO.
ELABORADO
REVISADO
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2016-2017
FORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
8/1/2016
8/5/2016


responsable

FICACIN
RSTICAS
e
l
sado

Texto
es.POSICIONES
caractersticas
Papelgrafos
NALES.
gativas.
s
AVALORES
debate
RTICA
objetivismo y asume
S CURRICULARES
as.
ios posiciones
ESPECIFICACIN
DEcon
Valorativas
y escucha
ES VALORATIVAS:
sales
s
REVISADO
ndez
APROBADO
Firma:
Fecha:

1.3 Destrezas 2do Ciudadania

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lic. Edinson Soriano

CCSS/EDUC. PARA LA CID

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:1

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Socializar ideas sobre convivencia y conflicto

-Gua del docente - Lminas Afiches -Videos -Fichas

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DOCENTE: Lic. Edinson Soriano

Nombre: Lic. Richard Mendez

IDAD EDUCATIVA SANTA ELENA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

esidad de la condicin Humana

Explica a travs de ensayos

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Lic. Edinson Soriano

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OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:1

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

;las necesidades del convivivir;formas de convive

Aplica tcnica lluvia de

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ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DOCENTE: Lic. Edinson Soriano

Nombre: Lic. Richard Mendez

IDAD EDUCATIVA SANTA ELENA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Reconoce las normas de

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Lic. Edinson Soriano

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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

convivencia con la naturaleza;convivencia familia

Explicar el reconocimiento como necesidad vital del

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

DOCENTE: Lic. Edinson Soriano

Nombre: Lic. Richard Mendez

IDAD EDUCATIVA SANTA ELENA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

eza;convivencia familiar,convivencia escolar;convivencia comunitaria;

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Explica a travs de ensayos

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 4

Lic. Edinson Soriano

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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

dimension etica y politica de la accion hum

Identificacin de conocimientos previos mediante la

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