CUCSH

Maestra en Ciencias Sociales

Especialidad en Comunicacin y
Cultura
Teoras sobre la Cultura

1. IDENTIFICACION DEL CURSO

Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH)
Departamento:
Maestra en Ciencias Sociales - Especialidad en Comunicacin y Cultura
Academia:

Nombre de la unidad de aprendizaje

Teoras sobre la Cultura (2017 A)
Clave
materia:
A0628

NRC:

Horas de Teora:

82938

Tipo de curso:
Seminario

Horas de prctica:

Total de Horas:

60

60

Nivel:
Maestra

Carrera:

Crditos:

Prerrequisitos:

rea de formacin
Comunicacin y cultura
Elaborado por:
Francisco Javier Cortazar Rodrguez
Fecha de elaboracin
01 de Julio de 2009

Fecha de ltima actualizacin

15 Diciembre de 2017

2. PRESENTACIN

La cultura ha sido un rea de profundo inters para las distintas sociedades. Desde las ciencias
sociales sus lmites y definiciones son mltiples, heterogneas y, con frecuencia, insuficientes.
Muchos de los debates sobre la cultura estriban en relacionarla de mltiples maneras con factores

sociales, econmicos, histricos y polticos, sin que haya acuerdos entre sus diversas
interdependencias.
Este curso tiene por objetivo acercar al alumno al estudio de la cultura como parte constitutiva de
las sociedades contemporneas; disciplinas, escuelas y corrientes de pensamiento que la han
estudiado, respuestas que nos han brindado y algunos de sus debates actuales.

3. UNIDAD DE COMPETENCIA

A partir del concepto de cultura el alumno comprender la evolucin del trmino, los discursos, las
disciplinas y reas de investigacin, as como los cambios en las preocupaciones colectivas.
Para ello los alumnos recurrirn a miradas transversales para el estudio de esta dimensin de lo
social a travs de varias disciplinas: historia, antropologa, sociologa y comunicacin. Al final del
curso el alumno reconocer el papel central que la cultura juega en las sociedades de hoy en da.

4. SABERES

Saberes
prcticos

El alumno aprender a reconocer los discursos, disciplinas, enfoques y autores que

han discutido en torno a la cultura y su importancia en las sociedades modernas.

Saberes
tericos

El alumno reconocer que la cultura ha sido objeto de diversas interpretaciones,

concepciones y teoras que han intentado explicarla, describirla y analizarla.

Saberes
formativos

El alumno comprender la importancia del anlisis histrico, antropolgico, sociolgico

y comunicacional para la interpretacin de las prcticas y discursos contemporneos
en torno a la cultura.

5. CONTENIDO TEORICO PRCTICO (temas y subtemas)

Introduccin: Cultura y sociedad

1. La cultura, evolucin de un concepto
1.1 La cultura en la tradicin literaria (Elitismo y Bellas Artes)
1.2 Antropologa y cultura (Antropologa cultural y Antropologa social)
1.3 Los aportes del marxismo (De Karl Marx a Louis Althusser y Antonio Gramsci)
1.4 La cultura como texto (Antropologa Simblica, Semitica y Anlisis Crtico del Discurso)
2. Escuelas, teoras, autores
2.1 La escuela de Frankfurt y las industrias culturales
2.2 Los Cultural Studies (Inglaterra, Estados Unidos y Amrica Latina) Falta de teora
2.3 La cultura como mercado (la economa de la cultura y la economa poltica de la cultura)
Economa poltica-cultura
2.4 La cultura como campo (Pierre Bourdieu)
2.5 La cultura como mundo (Howard Becker) Interaccionismo simblico y escuela Chicago. Los
mundos del arte

2.6 Sociologa cultural (Jeffrey Alexander) Neofuncionalismo

2.7 La recomposicin de las esferas pblica y privada
3. Niveles culturales, artistas y prcticas
3.1 Los tres niveles de la cultura (alta, media, baja) y qu es "lo popular"?
3.2 Qu es ser artista? Sociologa del trabajo artstico

6. ACCIONES

- Los alumnos expondrn en seminario las temticas del programa de la materia y todos debern
leer los materiales con anticipacin, para discutir cada temtica junto al profesor. Las exposiciones y
participaciones tendrn un valor de 50 puntos.
- Los alumnos elaborarn un ensayo conforme a los visto en el curso y en relacin con su tema de
investigacin, con una extensin de entre 15 y 20 cuartillas. El valor del ensayo es de 50 puntos
sobre la calificacin final.
ELEMENTOS PARA LA EVALUACION
7. Evidencias de aprendizaje

8. Criterios de desempeo

9. Campo de aplicacin

1. Exposiciones del contenido del

curso por parte de los alumnos y
discusin colectiva de cada
temtica.

1. Despus de las lecturas y

el tema de cada sesin el
alumno deber participar en
la clase aadiendo sus
propias experiencias,
reflexiones y
cuestionamientos para
enriquecer el contenido y la
dinmica del curso.

1. Realidad social inmediata.

2. El alumno escribir un ensayo

sobre alguna temtica del curso
relacionada con su tema de
investigacin.

2. Desarrollo de habilidades
crticas a travs de la
observacin y el anlisis.

10. CALIFICACION

Dos exposiciones por alumno a lo largo del curso y discusin de las temticas de casa sesin, con
un valor global de 40 puntos. Un ensayo final sobre su proyecto de investigacin relacionado con
alguna temtica del curso, con valor de 60 puntos.

11. ACREDITACION
Cumplir satisfactoriamente los parmetros anteriores.
12. BIBLIOGRAFA
(Sesin 1) 1. Introduccin
Presentacin del curso y del programa, discusin del programa, mecnica del curso y reparto de

lecturas.
Introduccin a la materia.
(Sesin 2) 1.1. 26
Gimnez, Gilberto (2005) La cultura en la tradicin filosfico-literaria, Teora y anlisis de la cultura,
Vol. 1, Conaculta, Mxico, pp. 31-40 y 165-186.
(Sesin 3) 1.2
Gimnez, Gilberto (2005) La tradicin antropolgica, Teora y anlisis de la cultura, Vol. 1,
Conaculta, Mxico, pp. 198-213 y 238-267.
Frau, Laura (2008) "Diferencias humanas y diversidad", (resumen de estudios), UOC, pp. 1-12.
(Sesin 4) 1.3
Gimnez, Gilberto (2005) La tradicin marxista, Teora y anlisis de la cultura, Vol. 1, Conaculta,
Mxico, pp. 269-286 y 299-312.
Castro-Gmez, Santiago "Althusser, los estudios culturales y el concepto de ideologa", 13 pp.
(Sesin 5) 1.4
Gimnez, Gilberto, "La concepcin simblica de la cultura", 1-17.
Zalpa Ramrez (2011) "La antropologa simblica", Cultura y Accin Social. Teora(s) de la cultura,
Universidad Autnoma de Aguascalientes-Plaza y Valds, Aguascalientes, pp. 48-67.
Karam, Tanius (2011) "Introduccin a la semitica", Portal de la Comunicacin InCom-UAB,
Barcelona, pp. 1-12.
Wodak, Ruth y Michael Meyer (Comps.) (2003) Mtodos de Anlisis Crtico del Discurso, Gedisa,
Barcelona, pp. 17-34 y 143-177.
(Sesin 6) 2.1
Maigret, Eric (2005) La escuela de Frankfurt y la teora de la cultura de masas, Sociologa de la
comunicacin y de los medios, FCE, Mxico, pp. 107-121.
Benjamin, Walter (1989) "La obra de arte en la poca de su reproductibilidad tcnica", Discursos
interrumpidos I, Taurus, Buenos Aires, 20 pp.
Adorno, Theodor W y Max Horkheimer (1988) "La industria cultural. Iluminismo como mistificacin de
masas", Dialctica del Iluminismo, Sudamericana, Buenos Aires, 26 pp.
(Sesin 7) 2.2
Maigret, Eric (2005) Los cultural studies (estudios culturales), Sociologa de la comunicacin y de
los medios, FCE, Mxico, pp. 245-270.
Urteaga, Eguzki (2008) "Historia reciente de los estudios culturales", Historia contempornea, 36, pp.
219-259.
Yudice, George (1993) "Tradiciones comparativas de Estudios Culturales: Amrica Latina y los
Estados Unidos ", Alteridades (3)5, pp. 9-20.
Complementaria:
Hall, Stuart (2010) "Sobre los estudios culturales", en Sin garantas. Trayectorias y problemticas en
estudios culturales, Envin Editorial, Bogot, pp. 15-71.
(Sesin 8) 2.3
Bra, Matthieu e Yvon Lamy (2003), La culture comme 'march', Sociologie de la culture, Armand
Colin, Pars, pp. 149-162.*
Furi, Vicen (2000), La comercializacin del arte: el mercado artstico, Sociologa del arte, Ctedra,
Madrid, pp. 279-326.
Mosco, Vincent (2009) Economa Poltica de la Informacin y la Comunicacin. Reformulacin y
renovacin, Bosch, Barcelona, pp. 109-198.
Complementarias:

Santos Redondo, Manuel, coord. (2011) Economa de las Industrias Culturales en Espaol,
Fundacin Telefnica, Madrid, pp. 19-70.
Piedras, Ernesto (2004) Cunto vale la cultura?, Contribucin econmica de las industrias
protegidas por el derecho de autor en Mxico, Conaculta, Mxico.
(Sesin 9) 2.4
Bra, Matthieu e Yvon Lamy (2003) La culture comme 'champ'", Sociologie de la culture, Armand
Colin, Pars, pp. 163-174.*
Garca Canclini, Nstor (1990), La sociologa de la cultura de Pierre Bourdieu, en Pierre Bourdieu,
Sociologa y cultura, Grijalbo, Mxico, pp.2-22.
Bourdieu, Pierre (1987) "Los Tres Estados del Capital Cultural", Sociolgica, 5, Mxico, pp. 11-17.
Bourdieu, Pierre (2010) "Consumo cultural", El sentido social del gusto. Elementos para una
sociologa de la cultura, Siglo XXI, Mxico, pp. 231-240.
(Sesin 10) 2.5
Matthieu Bra e Yvon Lamy (2003) La culture comme 'monde', Sociologie de la culture, Armand
Colin, Pars, pp. 175-186.*
Becker, Howard S. (2009) Outsiders. Hacia una sociologa de la desviacin, Siglo XXI, Buenos Aires,
pp. 21-37 y 99-182.
Becker, Howard S. (2008) Los mundos del arte. Sociologa del trabajo artstico, Universidad Nacional
de Quilmes, Buenos Aires, pp. 17-160.
Complementaria:
Galindo, Jorge (2015) "El arte como mundo social de cooperacin: una lectura terica sobre Howard
S. Becker", en Ramrez Plascencia, Jorge y Rafael Vizcarra, (Coord.) Repensar a los tericos de la
sociedad II, Universidad de Guadalajara, Guadalajara, pp. 261-280.
(Sesin 11) 2.6
Alexander, Jeffrey C. (2000) Sociologa Cultural. Formas de Clasificacin en las Sociedades
Complejas, Anthropos, Barcelona, pp. IX-XIV y 31-54.
Alexander, Jeffrey y Rosamara Nez (1988) "El nuevo movimiento terico", Estudios sociolgicos,
(6) 17, Mayo-Agosto, pp. 259-307.
Complementarias:
Zalpa Ramrez (2011) Cultura y Accin Social. Teora(s) de la cultura, Universidad Autnoma de
Aguascalientes-Plaza y Valds, Aguascalientes, pp. 76-89.
Alexander, Jeffrey C. (1992) Las teoras sociolgicas desde la Segunda Guerra Mundial, Gedisa,
Barcelona.
(Sesin 12) 2.7
Sibila, Paula (2008) La intimidad como espectculo, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, pp. 65219.
Thompson, John B. (2011) "Los lmites cambiantes de la vida pblica y la privada", Comunicacin y
Sociedad, 15, enero-junio, pp. 11-42.
Maigret, Eric (2005) "Las teoras del espacio pblico", Sociologa de la comunicacin y de los medios,
Mxico, Fondo de Cultura Econmica, pp. 353-383.
(Sesin 13) 3.1
Vicen Furi (2000) Arte y niveles culturales, Sociologa del arte, Ctedra, Madrid, pp. 137-180.
Eco, Umberto (1995) Alto, medio, bajo, Apocalpticos e integrados, Lumen, Barcelona, pp. 39-78.
Bajtin, Mijail (1987) La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento, Alianza Editorial,
Madrid, pp. 4-51.
Pico, Josep (1999) "Cultura popular y de masas", Cultura y modernidad, Alianza, Madrid, pp. 147-171.
(Sesin 14) 3.2

Vicen Furi (2000) El artista, Sociologa del arte, Ctedra, Madrid, pp. 217-255.
Elias, Norbert (1991) Mozart, sociologa de un genio, Pennsula, Barcelona.
* Hay traduccin al espaol disponible en las lecturas del curso.
Nota: Al alumno se le entregarn las lecturas del curso y lecturas complementarias al inicio del
ciclo escolar mediante liga de Dropbox.