Actividades de la semana I

Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO)

El Prrafo
Actividades del prrafo
I Ejercicios de asimilacin.
Contesta.
1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definicin propia de
prrafo.
Concepto propio: el prrafo es un conjunto de palabras las cuales conforman
las oraciones y las oraciones conforman el prrafo y el prrafo un texto; el
prrafo expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de una
historia o la vida actual.
Prrafo: Fragmento de un escrito con unidad temtica, que queda diferenciado
del resto de fragmentos por un punto y aparte y generalmente tambin por
llevar letra mayscula inicial y un espacio en blanco en el margen izquierdo de
alineacin del texto principal de la primera lnea.
Prrafo: es la mnima unidad de redaccin que explica y desarrolla el
significado de una idea. Un prrafo generalmente, tiene diversas oraciones,
todas ellas contienen la misma palabra clave o idea clave que controla la
informacin en el resto del prrafo.

2.- Describe la funcin de las oraciones secundarias dentro del prrafo.

La oracin secundaria es la que necesita de la oracin principal para tener
sentido, y esta a su vez modifica el contenido de la oracin principal. Es decir,
la oracin secundaria acta en ella de la misma manera en que lo hara un
sintagma. Actan como modificadoras del conjunto de la otra sin desempear
ninguna funcin sintctica dentro de ella. Cuando sucede esto, existe una
oracin principal cuyo significado es modificado por otra de significado
secundario.

3- En qu coinciden y en qu difieren las oraciones secundarias de

comparacin y las de contraste?
Estas coinciden en que ambas recurren a la comparacin; sin embargo la de
contraste difiere de las de comparacin porque en esta primera se indican
las diferencias y esta ltima seala similitudes.
4.- Qu papel juegan los nexos en el establecimiento de la relacin entre
la oracin principal y las secundarias?
Los nexos se encargan de darle sentido a las oraciones simples con relacin a
las independientes, y de esta manera darle mayor sentido al escrito, adems
estos ayudan a obtener un mensaje claro y coherente.
5- Cules tcnicas permiten identificar la oracin principal en el
prrafo?
1. Si dos oraciones ofrecen ideas similares, se considera ms importante la
primera aparicin.

2. Cuando dos oraciones parecen tener la misma categora se

consideramos importante la mas abarcadora, la que tiene ms alcance;
aquella que, de alguna forma, contiene a todas las dems.
3. Entre dos oraciones que guardan una relacin de causa -consecuencia,
se considera fundamental la que contiene el efecto
4. Si no logramos resolver el problema, podemos ir eliminando una a una
las oraciones del prrafo y al eliminar la principal probablemente las
dems carezcan de sentido o disminuyan su significado.

II.- Completa:
1.- Prrafo
. Es una estructura lingstica intermedia entre la oracin
y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a
otro.
2.- Oracin Temtica . Es dentro del prrafo, la oracin que
contiene la idea ms importante y abarcadora.
3.- __________________. En este tipo de prrafo la idea principal se
haya diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oracin
principal, sino que todas tienen la misma categora.

4.- __________________. Es una oracin secundaria especial, pues

no ampla el sentido de la oracin principal, ni lo apoya. Su funcin
es presentarla.
5.- Punto de vista conceptual y punto de vista visual. Son las
caractersticas fundamentales del prrafo.
6.- Unidad de pensamiento. Esta cualidad impide la inclusin de ms de
una idea principal en el prrafo.
7.- nfasis. Cualidad que garantiza la captura del inters de los lectores.
8.- Oracin secundaria de comparacin. En este tipo de oracin secundaria
se presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar
similitudes y diferencias entre sta y la expresada en la oracin principal.
9.- ________________. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo
de relacin que existe entre las oraciones del prrafo y aun entre
prrafos; pero si faltan, no significa ausencia de relacin.
10.- ________________. Es la estructura lingstica fundamental del
discurso.

III Selecciona la respuesta correcta:

1.- Caracterstica del prrafo que permite evitar la monotona, la repeticin de
ideas y las expresiones insulsas:
a) Unidad de pensamiento
B) Coherencia
c) nfasis
2.- La oracin temtica se caracteriza por:
a) Debe aparecer expresamente formulada
b) Se la puede deducir de las dems oraciones
c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones
3.-Ubicar la oracin temtica al principio del prrafo tiene grandes ventajas,
porque:
a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio
b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez

c) a y b son correctas
4.- La funcin comn a todas las oraciones secundarias es:
a) Extender y explicar la oracin principal
b) Objetar y justificar la oracin temtica
c) Ampliar y sustentar la oracin principal
5.- La oracin secundaria de objecin se identifica fcilmente, porque:
a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oracin temtica
b) Ilustra el contenido de la oracin principal
c) Discute total o parcialmente el contenido de la oracin temtica
6.- La afinidad oracional supone en el prrafo:
a) Que todas las oraciones estn ntimamente relacionadas
b) Que existe orden cronolgico en las oraciones
c) Las oraciones estn estructuradas en base a la sintaxis regular
7.- La coherencia es la manifestacin del pensamiento organizado. Su
presencia en el prrafo implica que:
a) Las oraciones ms importantes aparecen al principio
b) Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo
c) Las oraciones ms relacionadas aparecen de forma contigua
8.- Cuando el prrafo tiene oracin temtica, es porque esa oracin:
a) Sintetiza el contenido del prrafo
b) Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse
c) a y b son correctas
9.- La oracin secundaria de justificacin se caracteriza por:
a) Presenta pruebas para valorar el contenido de la oracin principal
b) Explica el contenido de la oracin temtica
c) Refuta el contenido de la oracin principal
10.- Los nexos gramaticales desempean la funcin de:
a) Coordinar y subordinar proposiciones
b) Manifestar la relacin que existe entre dos ideas contiguas

c) Tanto a como b son correctas

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- En los
subryala.

prrafos

siguientes, ubica la oracin principal

a) Conscientes de las limitaciones que toda definicin ofrece, y sin pretender ser
exhaustivos, vamos a expresar nuestra concepcin del mtodo cientfico.
Consideramos el mtodo cientfico como el conjunto de operaciones intelectuales
mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin. Es decir, el mtodo
cientfico es una reflexin lgica sobre camino que deber recorrerse para alcanzar
una meta. Exige, por tanto, que se tomen en consideracin todos y cada uno de los
elementos implicados en ese recorrido.
b) Suele afirmarse que la ciencia naci en Grecia, con Tales de Mileto, Pitgoras,
Aristteles y otros filsofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones modernas, sin
embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios, asirios y babilonios
las primeras nociones de geometra, astronoma, etctera, campos en los que esos
pueblos haban hecho descubrimientos muy importantes con varios siglos de
anterioridad.
c) La naturalidad, indudable cualidad del estilo, corre con frecuencia el peligro de
convertirse en vulgaridad. Otras veces, el exceso de naturalidad puede lindar con la
simpleza. El gran secreto reside, acaso, en encontrar un lugar intermedio entre la
elegancia literaria y el lugar comn o la escritura torpe.

V- Con cada una de las siguientes oraciones como oracin tpica (OT),
desarrolla un prrafo con dos o tres oraciones secundarias, utilizando el
mtodo de desarrollo que consideres ms adecuado.

1.- La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la libertad de

eleccin.
2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree mostrar
superioridad a travs de su bocota.
3.- Muchos consideran la televisin como un medio excelente para propagar la
cultura.

5.- Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten los
respectivos espacios de cada uno.