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Fichamento Artigos acerca da leitura

LER FICO MELHORA A EMPATIA


- Qual a importncia da leitura de fico em socializar crianas em idade
escolar? Pesquisadores da The New School em Nova York encontraram
evidncias de que a fico literria melhora a capacidade do leitor entender
o que os outros esto pensando e sentindo.
- Quando os participantes do estudo leram no-fico ou no leram, os
resultados foram inexpressivos . Quando eles lem trechos de fico mais
popular (como Danielle Steel, autora muito popular nos Estados Unidos e no
Brasil), os leitores no se mostraram mais capazes de inferir ou
compreender sentimentos de outras pessoas. No entanto, quando eles lem
fico literria, tais como The Round House por Louise Erdrich, os resultados
dos testes melhorou significativamente e, por implicao, assim como a sua
capacidade de empatia.
- Os resultados so consistentes com o que a crtica literria tem a dizer
sobre os dois gneros - e, na verdade, esta pode ser a primeira evidncia
emprica que liga as teorias literrias e psicolgicas de fico.
- Fico popular tende a retratar situaes que so de outro mundo e seguir
uma frmula para levar os leitores a um passeio de montanha-russa de
emoes e experincias emocionantes. Apesar dos cenrios e situaes so
grandiosos, os personagens so internamente consistentes e previsveis, o
que tende a afirmar expectativas dos outros do leitor. compreensvel que
a fico popular no seja capaz de expandir a capacidade de empatia.
- Fico literria, por outro lado, concentra-se mais sobre a psicologia dos
personagens e seus relacionamentos. "Muitas vezes as mentes dos
personagens so retratados de forma vaga, sem muitos detalhes, e ns
estamos obrigados a preencher as lacunas de compreender as suas
intenes e motivaes ", disse Kidd . Este gnero pede o leitor a imaginar
dilogos introspectivos dos personagens. Esta tomada de conscincia
psicolgica transporta para o mundo real em que pessoas com vida interior
complexa so geralmente difceis de entender.
- Apesar da tendncia mais realista, na fico literria os personagens
perturbam expectativas do leitor, minando os preconceitos e esteretipos .
Eles apiam e nos ensinam valores sobre o comportamento social, tais
como a importncia de compreender aqueles que so diferentes de ns
mesmos.
- Os resultados sugerem que a leitura de fico uma influncia
socializao valiosa.
- Os resultados fornecem dados para o debate sobre a quantidade de fico
que deve ser includa nos currculos de ensino e se os programas de leitura

deve ser implementaos nas prises, onde a leitura de fico literria pode
melhorar o funcionamento social e empatia dos detentos.
- Castano tambm espera que a descoberta incentive pessoas autistas a se
envolver mais com fico literria, na esperana de melhorar a sua
capacidade de empatia , sem os efeitos colaterais da medicao.
A CRISE DA LEITURA E UMA LEITURA DA CRISE
- Mesmo admitindo e compreendendo a amplitude conceitual moderna da
leitura, ser imprescindvel nesse artigo estabelecer um limite, o que
significar a restrio do ato aos "muros" da escola [...] por concebermos a
escola como a responsvel formal pela educao e alfabetizao dos
indivduos. Sendo assim, a leitura ganha status de instrumento e meio
indispensvel para o sucesso da tarefa. Essa concepo de escola, como
tambm de leitura, advm do iderio iluminista e da revoluo cultural, que
atingiram o ocidente no sculo XVIII e foram responsveis pela expanso
das oportunidades de acesso ao saber.

- No podemos considerar a importncia da leitura, na escola, sem levarmos


em considerao o seu vis ideolgico e sua inclinao para a reproduo e
disseminao da cultura dominante. No entanto, mesmo com a ocorrncia
dessas relaes hegemnicas de dominao, o ato da leitura poder
contribuir para a transformao e democratizao do cotidiano escolar, bem
como da prpria sociedade, numa reproduo inversa da estabelecida. Os
mtodos e perspectivas a serem adotadas para construir o processo de
transformao sero trabalhados mais adiante.
- Qual a concepo de texto que est sendo admitida nas escolas,
principalmente nas aulas de Histria? No preciso observar tantos, nem
quantos professores, recm-formados ou com experincia (permita-me a
generalizaes), para perceber o sentido fechado e a supervalorizao da
verdade nos discursos, principalmente em se falando de autores de
credibilidades e reconhecidamente considerados formadores de opinio.
Quem o aluno ou o prprio professor para "discordar ou rebater" a ideias
de um Karl Marx, Max Webber, Elza Nadai, Gilberto Cotrim, ou at mesmo
Diogo Mainardi? O texto tem que ser compreendido como uma reflexo da
realidade/experincia, por isso mesmo ele no algo dado ou fechado,
sendo passvel de dvidas, crticas e diversas interpretaes. Portanto, o
leitor/aluno deve exercitar a experincia de co-autor do texto lido.
- A leitura est passando por uma crise dentro do cotidiano escolar; valido
acrescentar que esse problema no est localizado em reas especficas
(partes), mas atingindo o todo. Torna-se imperativo uma pergunta: Por que
essa crise generalizada? Na nossa avaliao, o problema se encontra na
concepo que atualmente se tm de escola, tanto por parte das polticas
educacionais, quanto da introjeo que os profissionais da educao
sofreram e sofrem nas suas experincias pedaggicas. A escola est e

estar em crise enquanto negar a experimentao de sentidos a seus


alunos, enquanto continuar interditando e proibindo a interpretao. Logo,
se percebe que a crise da escola confunde-se com a crise da leitura ou viceversa.
- Para finalizar, devemos deixar claro que o aluno s se tornar um
verdadeiro leitor, se a instituio escolar, bem como o professor, lhe
estimular a capacidade de interpretar e atribuir sentidos aos textos, levando
em considerao suas experincias e vivncias. O ato de ler deve ser
percebido como mais um gesto da vida, trazendo consigo uma
naturalidade, que s ser possvel, a partir do momento que o hbito da
leitura seja uma realidade em nossas escolas e no apenas como parte
integrante da disciplina de lngua portuguesa.
ESTUDO MOSTRA QUE LEITURA CAPAZ DE MODIFICAR O CREBRO
- Aumento de conexes em algumas reas cerebrais faz com que o leitor se
sinta na pele do personagem
- Um novo estudo indica que a leitura de um romance pode provocar
mudanas reais no crebro, que persistem por alguns dias mesmo depois
que o livro acaba. O estudo mostrou que a leitura de um romance provoca
mudanas de conectividade no crebro, que persistem mesmo alguns dias
aps o trmino da leitura.
- Enquanto outras pesquisas nessa rea comearam a utilizar a ressonncia
magntica para identificar as redes cerebrais associadas leitura,
principalmente enquanto as pessoas leem, o estudo de Berns e sua equipe
teve como foco os efeitos naturais que permanecem no crebro aps essa
atividade.
- Histrias ajudam a dar forma s nossas vidas, e s vezes ajudam a definir
uma pessoa. Ns queremos entender como elas entram no nosso crebro, e
o que so capazes de fazer com ele, conta Gregory Berns, neurocientista
da Universidade de Emory, nos Estados Unidos, e principal autor do artigo.
- Um aumento de conexes tambm foi identificado no sulco central do
crebro, regio ligada funo motora. Os neurnios dessa regio esto
relacionados criao de representaes de uma sensao do corpo o
simples pensar em correr, por exemplo, pode ativar os neurnios associados
ao ato fsico de correr.
- Para os pesquisadores, essas mudanas cerebrais provocadas pela leitura,
que tm a ver com a movimentao e sensaes fsicas, sugerem que um
romance pode, de certa forma, transportar o leitor para o corpo do
protagonista. Ns j sabamos que boas histrias podem te colocar no lugar
de outra pessoa, em um sentido figurado. Agora estamos percebendo que
algo assim tambm ocorre biologicamente, explica Berns.

LER AUTORES CLSSICOS ESTIMULA O CREBRO E PODE ATUAR DE FORMA


MAIS EFICAZ QUE AUTO-AJUDA
- Atividade cerebral parece aumentar com a leitura de textos clssicos, o
que no ocorre quando uma pessoa se depara com a mesma histria, mas
escrita de forma coloquial.
- Ler obras clssicas da literatura, como os livros de Shakespeare, Fernando
Pessoa e T. S. Eliot, estimula a atividade do crebro de uma forma mais
intensa do que a leitura de textos coloquiais. Foi o que concluiu um estudo
feito na Universidade de Liverpool, na Gr-Bretanha, e divulgado pela
prpria instituio nesta tera-feira. A pesquisa ainda mostrou que os
clssicos podem, muitas vezes, ser mais eficazes do que livros de autoajuda
para auxiliar pessoas que tenham algum problema emocional.
- Os pesquisadores observaram, ento, que a atividade cerebral dos
participantes dispara quando eles se deparam com palavras incomuns ou
com uma estrutura semntica complexa. No entanto, a atividade do crebro
continua normal quando o indivduo faz a leitura do mesmo contedo, mas
escrito de uma forma coloquial. Segundo o estudo, esses estmulos
proporcionados pelas obras clssicas se mantm durante um tempo,
podendo surtir efeitos positivos a longo prazo para a mente de uma pessoa,
como a sua capacidade de concentrar-se, por exemplo.
- A equipe tambm descobriu que a leitura de textos clssicos afeta a
atividade do lado direito do crebro, regio onde so armazenadas as
lembranas autobiogrficas. Isso, segundo os pesquisadores, ajuda um
indivduo a refletir e a entender melhor as suas lembranas. Portanto, pode
servir como uma atividade de autoajuda mais til do que os prprios livros
com essa finalidade, segundo os autores. A poesia no s uma questo
de estilo. A descrio profunda de experincias acrescenta elementos
emocionais e biogrficos ao conhecimento cognitivo que j possumos de
nossas lembranas, diz Davis.
- SOBRE UMA OUTRA PESQUISA: Talvez a concluso deste post no
surpreenda a maioria dos leitores, mas a cincia comprovou recentemente o
que parecia bvio: literatura faz bem para o crebro! Nos Estados Unidos,
um grupo de teste foi convidado a ler um captulo do romance Mansfield
Park, de Jane Austen, dentro de uma mquina de ressonncia magntica,
enquanto pesquisadores da universidade de Stanford analisavam os
resultados neurolgicos. Para o experimento, era preciso ler o captulo de
duas formas distintas: primeiramente, uma leitura descompromissada;
depois, uma leitura para anlise crtica da obra. A concluso do estudo
apontou que a leitura de livros pode ser um exerccio valioso para o crebro,
j que quando lemos, o sangue flui para diversas reas associadas
concentrao e, no caso de uma leitura mais crtica, tambm para reas
menos ativas do crebro. Logo, o estudo concluiu que a forma de leitura
afeta o crebro e atravs dela podemos trein-lo para ser cada vez melhor
em atividades que exigem compreenso e concentrao. Logo, o estudo

conclui que a forma de leitura afeta o crebro e pode indicar formas de


trein-lo para ser cada vez melhor em atividades que exigem compreenso
e concentrao.

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