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2016 - 2017
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Grado/Curso:
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos como la exploracin europea del mundo en el siglo XV,
la conquista espaola del Imperio inca, el Imperio colonial espaol en el contexto de las
motivaciones, causas y consecuencias, mecanismos de colonizacin y resistencia.
E Objetivos
Conquista y colonizacin de
Amrica
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema1
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Indicadores de logro
Destaca la evolucin de la Historia considerando
los progresos e innovaciones cientficas y
tecnolgicas de la humanidad hasta los siglos XVII
y XVIII, subrayando el trabajo como factor
fundamental de la evolucin y desarrollo de una
sociedad.
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
Tcnica prueba escrita
Instrumento: cuestionario,
evaluacin escrita, leccin
escrita
Ubicar en el mapa los
hechos relacionados
Elaboracin de afiches.
Rbrica para la revisin
de afiche.
Preguntas
de
la
autoevaluacin.
Participacin en clase.
Elaboracin de cuadros
y dibujos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
Firma:
Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
Firma:
Fecha: 05 de Septiembre del 2016
APROBADO
Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
Firma:
Fecha: 05 de Septiembre del 2016
AO LECTIVO
2016 - 2017
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Conquista y colonizacin de
Amrica
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
Paralelo:
Tema 2
Describir y analizar procesos histricos como la exploracin europea del mundo en el siglo XV,
la conquista espaola del Imperio inca, el Imperio colonial espaol en el contexto de las
motivaciones, causas y consecuencias, mecanismos de colonizacin y resistencia.
E Objetivos
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Mapas
conceptuale
s
Lecturas
adicionales
de la Gua
del docente.
Dibujos.
Indicadores de logro
Explica el proceso de conquista y colonizacin de
Amrica por el Imperio espaol, su organizacin,
mecanismos de gobierno y formas de extraccin
de riqueza, comparndolo con los procesos ingls
y portugus, y la herencia de las sociedades
coloniales como antecedentes de los movimientos
de insurgencia social futuros.
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
Tcnica prueba escrita
Instrumento: cuestionario,
evaluacin escrita, leccin
escrita
Ubicar en el mapa los
hechos relacionados
Preguntas para el
concurso del aula.
Rbrica para revisin
de dramatizaciones.
Exposicin oral.
Organizador grfico.
Material
para
escenografa
s.
Vestuarios.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
Firma:
Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
APROBADO
Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Grado/Curso:
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos como la exploracin europea del mundo en el siglo XV,
la conquista espaola del Imperio inca, el Imperio colonial espaol en el contexto de las
motivaciones, causas y consecuencias, mecanismos de colonizacin y resistencia.
E Objetivos
Conquista y colonizacin de
Amrica
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 3
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Indicadores de logro
Explica el proceso de conquista y colonizacin de
Amrica por el Imperio espaol, su organizacin,
mecanismos de gobierno y formas de extraccin
de riqueza, comparndolo con los procesos ingls
y portugus, y la herencia de las sociedades
coloniales como antecedentes de los movimientos
de insurgencia social futuros.
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
Firma:
Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
APROBADO
Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Conquista y colonizacin de
Amrica
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
Paralelo:
Tema 4
Describir y analizar procesos histricos como la exploracin europea del mundo en el siglo XV,
la conquista espaola del Imperio inca, el Imperio colonial espaol en el contexto de las
motivaciones, causas y consecuencias, mecanismos de colonizacin y resistencia.
E Objetivos
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Mapas.
Videos.
Esquemas.
Imgenes.
Internet.
Lecturas
adicionales.
Indicadores de logro
Explica el proceso de conquista y colonizacin de
Amrica por el Imperio espaol, su organizacin,
mecanismos de gobierno y formas de extraccin
de riqueza, comparndolo con los procesos ingls
y portugus, y la herencia de las sociedades
coloniales como antecedentes de los movimientos
de insurgencia social futuros.
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
Tcnica prueba escrita
Instrumento: cuestionario,
evaluacin escrita, leccin
escrita
Ubicar en el mapa los
hechos relacionados
Ensayo corto.
Caricaturas.
Interpretacin de
imgenes por medio
de rbrica.
Elaboracin de mapas
por medio de rbricas.
Esquema comparativo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
Firma:
Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
APROBADO
Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Grado/Curso:
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos como los progresos cientficos, cambios sociales y
econmicos del siglo XVII y XVIII; la produccin manufacturera; el avance del capitalismo; la
expansin de las ciudades; el intercambio internacional; revoluciones e independencias en el
contexto de sus causas, consecuencias e impacto en las sociedades.
E Objetivos
2 Cambios en el mundo
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 5
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Pgina web:
http://www.we
bdianoia.com/m
oderna/renhum/
renhum.htm.
Indicadores de logro
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
Firma:
Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos como los progresos cientficos, cambios sociales y
econmicos del siglo XVII y XVIII; la produccin manufacturera; el avance del capitalismo; la
expansin de las ciudades; el intercambio internacional; revoluciones e independencias en el
contexto de sus causas, consecuencias e impacto en las sociedades.
E Objetivos
2 Cambios en el mundo
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 6
La Revolucin Industrial
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Indicadores de logro
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
2 Cambios en el mundo
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Independencia de Estados Unidos
CS.4.1.31. Analizar el proceso de independencia de Estados Unidos,
establecimiento como la primera repblica democrtica, y sus consecuencias.
PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
Paralelo:
EJES TR
ANSVERSALES:
9.
Describir y analizar procesos histricos como los progresos cientficos, cambios sociales y
econmicos del siglo XVII y XVIII; la produccin manufacturera; el avance del capitalismo; la
expansin de las ciudades; el intercambio internacional; revoluciones e independencias en el
contexto de sus causas, consecuencias e impacto en las sociedades.
E Objetivos
Tema 7
Grado/Curso:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Frases
provenientes
de
la
filosofa de
Locke
y
Rousseau.
Indicadores de logro
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
cuestionario, evaluacin
escrita, leccin escrita
Ubicar en el mapa los
hechos relacionados
Lista de cotejo para revisin
de lnea de tiempo.
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos como los progresos cientficos, cambios sociales y
econmicos del siglo XVII y XVIII; la produccin manufacturera; el avance del capitalismo; la
expansin de las ciudades; el intercambio internacional; revoluciones e independencias en el
contexto de sus causas, consecuencias e impacto en las sociedades.
E Objetivos
2 Cambios en el mundo
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 8
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Indicadores de logro
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos como los progresos cientficos, cambios sociales y
econmicos del siglo XVII y XVIII; la produccin manufacturera; el avance del capitalismo; la
expansin de las ciudades; el intercambio internacional; revoluciones e independencias en el
contexto de sus causas, consecuencias e impacto en las sociedades.
E Objetivos
2 Cambios en el mundo
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 9
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Indicadores de logro
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
E Objetivos
La
independencia
latinoamericana
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 10
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Indicadores de logro
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
E Objetivos
La
independencia
latinoamericana
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 11
Independencia de Sudamrica
CS.4.1.36. Explicar el proceso de independencia en Sudamrica desde el norte hasta el
sur, reconociendo los actores sociales que participaron en l.
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Indicadores de logro
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
Explica
el
proceso
de
independencia
Textos
sudamericano
e
identifica
a
los
lderes
y actores
escolares
sociales que participaron.
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Tcnica prueba escrita
Diccionarios
Instrumento:
cuestionario, evaluacin
escrita, leccin escrita
Ubicar en el mapa los
hechos relacionados
Rbrica
socializada.
previamente
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
E Objetivos
La
independencia
latinoamericana
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 12
El proyecto bolivariano
CS.4.1.38. Examinar el contenido del proyecto de Simn Bolvar y la disolucin de
Colombia, con su proyeccin en los procesos de integracin actuales.
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionario
s
Indicadores de logro
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
APROBADO
Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Amrica Latina y
mundo en el siglo XIX
Estudios sociales
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos que ocurrieron entre los siglos XVIII y XIX como el auge
de la industria, el desarrollo del capitalismo, el avance del imperialismo, los Estados nacionales
latinoamericanos, el mercado mundial en el contexto de la construccin de la identidad de los
pases en el presente.
E Objetivos
el
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Avances de la industria y de la ciencia
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Indicadores de logro
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
Firma:
Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
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2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
E Objetivos
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos que ocurrieron entre los siglos XVIII y XIX como el auge
de la industria, el desarrollo del capitalismo, el avance del imperialismo, los Estados nacionales
latinoamericanos, el mercado mundial en el contexto de la construccin de la identidad de los
pases en el presente.
Tema 14
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Recursos
Indicadores de logro
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Revisa el desarrollo del capitalismo
en el mundo del siglo XIX amparado
por el imperialismo.
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
APROBADO
Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
E Objetivos
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos que ocurrieron entre los siglos XVIII y XIX como el auge
de la industria, el desarrollo del capitalismo, el avance del imperialismo, los Estados nacionales
latinoamericanos, el mercado mundial en el contexto de la construccin de la identidad de los
pases en el presente.
Tema 15
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Recursos
Indicadores de logro
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios Expone las caractersticas de los
Estados
nacionales
latinoamericanos luego de la
Independencia y reconoce su
influencia en la construccin de la
identidad de los pases en la
actualidad.
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad HISTORIA
de planificacin: IDENTIDAD
Estudios sociales
E Objetivos
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Describir y analizar procesos histricos que ocurrieron entre los siglos XVIII y XIX como el auge
de la industria, el desarrollo del capitalismo, el avance del imperialismo, los Estados nacionales
latinoamericanos, el mercado mundial en el contexto de la construccin de la identidad de los
pases en el presente.
Tema 16
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Indicadores de logro
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Tcnica prueba escrita
Examina las condiciones en las que Instrumento: cuestionario, evaluacin
escrita, leccin escrita
las economas latinoamericanas se
incorporaron al mercado mundial en Ubicar en el mapa los hechos
el siglo XIX.
relacionados
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
REVISADO
Director del rea : Prof. Armando Erazo C
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
APROBADO
Vicerrector: Lic. Carmita Mera V
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Fecha: 05 de Septiembre del 2016
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INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Analizar la realidad nacional de Ecuador en sus diversas dimensiones destacando sus recursos
naturales, sectores econmicos, servicios, sistema financiero, turismo, economa y su influencia
en la calidad de vida de las personas.
Tema 17
CE.CS.4.7. Explica el rol y funcionamiento de los sectores econmicos del Ecuador y el papel
que cumplen cada uno de ellos en la economa del pas, reconociendo la intervencin del
CS.4.2.9. Localizar y apreciar los recursos naturales del Ecuador y establecer su Estado en la economa y sus efectos en la sociedad.
importancia econmica y social.
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Indicadores de logro
Reconocer
las
ventajas
y
desventajas de la globalizacin y la
cultura de masas en las relaciones
comerciales y econmicas del pas,
identificando posibles alternativas
de superacin.
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
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Fecha:
REVISADO
Director del rea :
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Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
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INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Analizar la realidad nacional de Ecuador en sus diversas dimensiones destacando sus recursos
naturales, sectores econmicos, servicios, sistema financiero, turismo, economa y su influencia
en la calidad de vida de las personas.
Tema 18
CE.CS.4.7. Explica el rol y funcionamiento de los sectores econmicos del Ecuador y el papel
que cumplen cada uno de ellos en la economa del pas, reconociendo la intervencin del
CS.4.2.10. Relacionar y discutir las actividades productivas del sector primario Estado en la economa y sus efectos en la sociedad.
(agricultura, ganadera, pesca, minera) con los ingresos y calidad de vida de las
personas que se dedican a ellas.
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Indicadores de logro
de superacin.
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Analizar la realidad nacional de Ecuador en sus diversas dimensiones destacando sus recursos
naturales, sectores econmicos, servicios, sistema financiero, turismo, economa y su influencia
en la calidad de vida de las personas.
Tema 19
CE.CS.4.7. Explica el rol y funcionamiento de los sectores econmicos del Ecuador y el papel
que cumplen cada uno de ellos en la economa del pas, reconociendo la intervencin del
CS.4.2.11. Analizar las actividades productivas del sector secundario nacional Estado en la economa y sus efectos en la sociedad.
(industrias y artesanas) y las personas que se ocupan en ellas.
Manufacturas e industrias
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Indicadores de logro
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Reconocer
las
ventajas
y
desventajas de la globalizacin y la
cultura de masas en las relaciones
comerciales y econmicas del pas,
identificando posibles alternativas
de superacin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Analizar la realidad nacional de Ecuador en sus diversas dimensiones destacando sus recursos
naturales, sectores econmicos, servicios, sistema financiero, turismo, economa y su influencia
en la calidad de vida de las personas.
Tema 20
CE.CS.4.7. Explica el rol y funcionamiento de los sectores econmicos del Ecuador y el papel
que cumplen cada uno de ellos en la economa del pas, reconociendo la intervencin del
CS.4.2.12. Examinar la interrelacin entre los lugares, las personas y los productos que Estado en la economa y sus efectos en la sociedad.
estn involucrados en el comercio y sus mutuas incidencias.
La actividad comercial
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Indicadores de logro
Reconocer
las
ventajas
y
desventajas de la globalizacin y la
cultura de masas en las relaciones
comerciales y econmicas del pas,
identificando posibles alternativas
de superacin.
Prueba escrita.
Rbrica para calificar las imitaciones.
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
INSTITUCIONAL
2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Analizar la realidad nacional de Ecuador en sus diversas dimensiones destacando sus recursos
naturales, sectores econmicos, servicios, sistema financiero, turismo, economa y su influencia
en la calidad de vida de las personas.
Tema 21
CE.CS.4.7. Explica el rol y funcionamiento de los sectores econmicos del Ecuador y el papel
que cumplen cada uno de ellos en la economa del pas, reconociendo la intervencin del
CS.4.2.13. Destacar la importancia del sector servicios en la economa nacional, Estado en la economa y sus efectos en la sociedad.
destacando el turismo con sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
Los servicios
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Esquemas
grficos de
cuadros
comparativo
s.
En la web:
Informe de
N Coyuntura
Econmica
Los servicios
en Ecuador:
crecimiento
e
importancia.
Informacin
adicional:
Indicadores de logro
Reconocer
las
ventajas
y
desventajas de la globalizacin y la
cultura de masas en las relaciones
comerciales y econmicas del pas,
identificando posibles alternativas
de superacin.
https://ww
w.youtube.
com/results
?search_
query=turis
mo+en+
el+ecuador.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
INSTITUCIONAL
2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
El sistema financiero en el Ecuador
CS.4.2.14. Analizar el papel del sector financiero en el pas y la necesidad de su control
por parte de la sociedad y el Estado.
EJES TR
ANSVERSALES:
Paralelo:
Analizar la realidad nacional de Ecuador en sus diversas dimensiones destacando sus recursos
naturales, sectores econmicos, servicios, sistema financiero, turismo, economa y su influencia
en la calidad de vida de las personas.
CE.CS.4.7. Explica el rol y funcionamiento de los sectores econmicos del Ecuador y el papel
que cumplen cada uno de ellos en la economa del pas, reconociendo la intervencin del
Estado en la economa y sus efectos en la sociedad.
PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
9.
Tema 22
Grado/Curso:
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Indicadores de logro
Examina la necesidad de la
intervencin del Estado en la
economa y control del sector
financiero, considerando posibles
alternativas para los problemas
econmicos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
2016 - 2017
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Analizar la realidad nacional de Ecuador en sus diversas dimensiones destacando sus recursos
naturales, sectores econmicos, servicios, sistema financiero, turismo, economa y su influencia
en la calidad de vida de las personas.
Tema 23
CE.CS.4.7. Explica el rol y funcionamiento de los sectores econmicos del Ecuador y el papel
que cumplen cada uno de ellos en la economa del pas, reconociendo la intervencin del
CS.4.2.15. Establecer las diversas formas en que el Estado participa en la economa y Estado en la economa y sus efectos en la sociedad.
los efectos de esa participacin en la vida de la sociedad.
El Estado y la economa
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Indicadores de logro
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Examina la necesidad de la
intervencin del Estado en la
economa y control del sector
financiero, considerando posibles
alternativas para los problemas
econmicos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Tema 24
CE.CS.4.8. Analiza y discute el concepto de Buen Vivir como respuesta integral a los
problemas de educacin, salud, vivienda, transporte, empleo y recreacin del ser humano.
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Indicadores de logro
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Examina el Buen Vivir y su
correspondencia en la satisfaccin
de
derechos
fundamentales
(educacin, transporte y salud) para
la vida digna.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
2016 - 2017
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Tema 25
CE.CS.4.8. Analiza y discute el concepto de Buen Vivir como respuesta integral a los
problemas de educacin, salud, vivienda, transporte, empleo y recreacin del ser humano.
Educacin
CS.4.2.18. Examinar la situacin en que se encuentra el sistema educativo, sus niveles,
crecimiento y calidad, frente
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Recursos
Textos
escolares
Laminas
Hojas A 4
Lpices de
colores
Diccionarios
Internet.
Mapa
de
divisin
poltica del
Ecuador.
Indicadores de logro
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Tema 26
CE.CS.4.8. Analiza y discute el concepto de Buen Vivir como respuesta integral a los
problemas de educacin, salud, vivienda, transporte, empleo y recreacin del ser humano.
Salud
CS.4.2.19. Analizar el estado en que se encuentran los sistemas de salud en el pas
frente a las necesidades de la sociedad ecuatoriana.
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Dibujos.
Ilustraciones
.Diccionarios
Internet.
Mapa
de
divisin
poltica del
Ecuador.
Indicadores de logro
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Temas 27 y 28
CE.CS.4.8. Analiza y discute el concepto de Buen Vivir como respuesta integral a los
problemas de educacin, salud, vivienda, transporte, empleo y recreacin del ser humano.
Vivienda y transporte
CS.4.2.20. Identificar las demandas existentes sobre vivienda comparndola con la
forma en que se est enfrentando esta realidad en el pas.
CS.4.2.21. Ubicar en el territorio las necesidades de transporte de la ciudadana y los
medios que se han establecido para satisfacerlas.
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Estadsticas
del
Ministerio
de
Desarrollo
Urbano y
Vivienda.
Informacin
adicional:
http://
www.proyec
topv.org/2verdad/nece
sidadpsic.ht
m.
Indicadores de logro
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Tema 29
CE.CS.4.8. Analiza y discute el concepto de Buen Vivir como respuesta integral a los
problemas de educacin, salud, vivienda, transporte, empleo y recreacin del ser humano.
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Analizar con los estudiantes las propuestas de solucin y elegir aquellas que son
factibles de ejecutar.
Subrayar las palabras desconocidas del texto
Realizar un resumen del tema expuesto
Elaboren un esquema con la informacin, resaltando lo esencial, y que
investiguen sobre un ejemplo concreto
Realizar las actividades del tema en el texto del estudiante
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Estadsticas
del
Ministerio
de
Desarrollo
Urbano y
Vivienda.
Informacin
adicional:
http://
www.proyec
topv.org/2verdad/nece
sidadpsic.ht
m.
Indicadores de logro
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Tema 30
CE.CS.4.8. Analiza y discute el concepto de Buen Vivir como respuesta integral a los
problemas de educacin, salud, vivienda, transporte, empleo y recreacin del ser humano.
El deporte
CS.4.2.23. Reconocer la importancia del deporte en la vida nacional, las principales
disciplinas deportivas que se practican y los avances en su infraestructura.
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Recursos
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Peridicos
del pas: El
Universo, El
Comercio, El
Telgrafo.
Indicadores de logro
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Estudios sociales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Tema 31
CE.CS.4.8. Analiza y discute el concepto de Buen Vivir como respuesta integral a los
problemas de educacin, salud, vivienda, transporte, empleo y recreacin del ser humano.
Las diversiones
CS.4.2.24. Relacionar las opciones de ocio y recreacin de los ecuatorianos como
ocasiones para estimular vnculos que posibiliten la construccin de la identidad
nacional.
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Informacin
adicional:
https://ww
w.youtube.c
om/results?s
earch_query
=recreaci%C
3%B3n+de+l
os+ecuatoria
nos.
Indicadores de logro
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
rea/asignatura:
Estudios sociales
Objetivos
N. de unidad de
3 Ttulo de unidad
Democracia y ciudadana
planificacin:
de planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Tema 32
Qu es democracia?
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Libro
de
texto.
Hojas
y
cartulinas.
Imgenes,
videos que
se sugiere
en la
Gua
del
Indicadores de logro
lugares
de vivienda y preferencias.
Subrayar las palabras desconocidas del texto
Realizar un resumen del tema expuesto
Elaboren un esquema con la informacin, resaltando lo esencial, y que
investiguen sobre un ejemplo concreto
Realizar las actividades del tema en el texto del estudiante
docente.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
rea/asignatura:
Estudios sociales
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Objetivos
N. de unidad de
3 Ttulo de unidad
Democracia y ciudadana
planificacin:
de planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 33
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
Recursos
Indicadores de logro
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Libro de
texto.
participacin ciudadana, los canales
Hojas y
y formas en que se ejercen en una
cartulinas.
sociedad democrtica.
Imgenes,
videos que
se sugiere
en la
Gua
del
docente.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
rea/asignatura:
Estudios sociales
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Objetivos
N. de unidad de
3 Ttulo de unidad
Derechos y deberes
planificacin:
de planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 34
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
Recursos
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Libro de
texto..
Hojas y
cartulinas
Imgenes y
videos que
se sugiere
en la Gua
del docente.
Indicadores de logro
solidaridad.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
rea/asignatura:
Estudios sociales
Objetivos
N. de unidad de
3 Ttulo de unidad
Derechos y deberes
planificacin:
de planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Tema 35
deberes
EJES TR
ANSVERSALES:
Paralelo:
PERIODOS:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
9.
Las obligaciones
CS.4.3.13. Reconocer que la existencia de derechos implica
responsabilidades que tenemos todos como parte de la sociedad.
Grado/Curso:
Recursos
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Libro de
texto.
Hojas y
cartulinas.
Imgenes y
videos que
se sugiere
en la Gua
del docente.
Indicadores de logro
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
rea/asignatura:
Estudios sociales
Objetivos
N. de unidad de
3 Ttulo de unidad
Derechos y deberes
planificacin:
de planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Grado/Curso:
9.
Paralelo:
Tema 36
EJES TR
ANSVERSALES:
PERIODOS:
FECHA DE FINALIZACIN
Estrategias metodolgicas
FECHA DE INICIO:
Recursos
Internet.
Prensa.
Papelotes.
Grficos.
Libro de
texto.
Hojas y
cartulinas.
Imgenes y
videos que se
sugiere en la
Gua del
docente.
Indicadores de logro
Prueba corta.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
2016 - 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Estudios sociales
rea:
Docente(s):
Grado/curso:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal
Asignatura:
BSICA SUPERIOR
Nivel Educativo:
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su
conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia armnica y
responsable con todas las formas de vida del planeta.
Potenciar la construccin de una dimensin individual autntica a travs del
respeto a la libertad y la autonoma, para propiciar una relacin solidaria y
comprometida con los otros.
Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las
relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y
geogrficos en coordenadas espacio-temporales determinadas, a fin de
comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes
fenmenos sociales y sus consecuencias.
Describir, explicar e interpretar la informacin de diversas fuentes, por medio de
su decodificacin crtica, tcnica y tica, para contrastar distintos enfoques y
perspectivas de los procesos sociales.
Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin
dentro del proceso histrico latinoamericano y mundial, para entender sus
procesos histricos y contemporneos de dependencia y liberacin.
Codificar y decodificar la realidad nacional, regional y global, a travs del uso de
metodologas cualitativas y cuantitativas, para potenciar una comprensin
integral de los fenmenos sociales.
Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma
de discriminacin, y de respeto a la diversidad, por medio de la contextualizacin
histrica de los procesos y conflictos sociales y su desnaturalizacin, para
promover una sociedad plural, justa y solidaria.
Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin
Estudios Sociales
Total de periodos
y prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar 8. Comprender la naturaleza de la democracia y la ciudadana con sus inherentes
actitudes de solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la
Usar y valorar los medios de comunicacin y las TIC, a travs de la
Constitucin y la estructura bsica del Estado ecuatoriano, para estimular una
decodificacin e interpretacin crtica de sus discursos e imgenes, para
prctica ciudadana crtica y comprometida.
desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local, regional y global, y 9. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales y comunicacionales, a
reducir la brecha digital.
travs de la observacin e interpretacin de sus diversas manifestaciones para
Identificar y relacionar la geografa local, regional y global a travs de diversas
valorar su sentido y aporte a la configuracin de nuestra identidad.
herramientas cartogrficas para comprender los procesos de globalizacin e 10. Propiciar la construccin de un Ecuador justo e intercultural, el respeto a las
interdependencia de las distintas realidades geopolticas.
diversidades y un gran proyecto de unidad nacional, bajo la premisa de una seria
Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs de la construccin y consolidacin
crtica a toda forma de discriminacin y exclusin social.
de una identidad humana autntica, para enfrentar los desafos sociales y polticos
globales.
Determinar el origen del universo, del sistema solar y de la Tierra y sus
relaciones y caractersticas geogrficas, por medio de la observacin y
representacin de sus principales procesos geogrficos, para comprender y
valorar el surgimiento de la vida en todas sus manifestaciones.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
Objetivos
Orientaciones metodolgicas
Evaluacin***
Duracin
N. Ttulo de la
Contenidos
unidad de
planificacin
1. Historia
e
identidad
especficos de la
unidad de
planificacin
en
semanas
Los orgenes
. Estudiar historia
. El origen de la humanidad
. Surgimiento de la agricultura y la
escritura
Grandes imperios antiguos
. Los primeros imperios antiguos del
Medio Oriente
. Los antiguos imperios del Asia
. Los pueblos mediterrneos: Grecia
. El Imperio romano
. Surgimiento del cristianismo
La Edad Media
. El Islam y Occidente
. La sociedad feudal
. Fin de la Edad Media
. El Renacimiento y el humanismo
Reconocer la importancia de la
historia
Realizar comentarios sobre
relatos histricos
Reconocer quien descubre la
agricultura y su importancia en
la vida practica
Identificar en el mapa el
desarrollo de las grandes
civilizaciones con su medio
geogrfico
Identificar qu pases se
desarrollan en los antiguos
escenarios geogrficos de las
civilizaciones antiguas
Identificar los aos en que se
desarrollan las edades de la
historia
Reconocer
que
hechos
importantes de destacan en las
edades e la historia
Identificar
el
escenario
geogrfico de las civilizaciones
andinas, mesoamericanas
Identificar a los gobernantes
incas quienes lograron la
expansin del imperio
Destacar la importancia de la
conquista
y
sus
aportes
culturales
Identificar los avances cientficos
y tecnolgicos
Reconocer las causas de la
independencia americana
Reconocer el avance cientfico
en la industria
Identificar
las
causas
y
consecuencias de la primera y
segunda guerra mundial guerra
mundial
Identificar que pases integran la
formacin de la ONU
Identificar
las
causas
y
consecuencias de las protestas
sociales
Conocer
las
causas
y
consecuencias de las dictaduras
Los seres
humanos
en
el
espacio
militares
en el planeta
Analizar el relieve de los
continentes
Reconocer la importancia de la
hidrografa en el desarrollo de
un pas
Identificar
el
sistema
montaosos
que
atraviesa
Amrica de norte a sur
Reconocer los recursos naturales
del ecuador
. Procesos de integracin en el
mundo
. Integracin andina y sudamericana
. El trfico de personas y, drogas
3.
La
convivenc
ia
Cultura y diversidad
. Las culturas del Ecuador
. La cultura nacional
. Cultura popular
. Ecuador intercultural
Comunicacin
. Comunicacin social
. Respeto a la libre expresin
Democracia y ciudadana
. Qu es democracia?
. Todos somos ciudadanos y ciudadanas
Derechos y deberes
. Los derechos de las personas
. Las obligaciones
. Los derechos humanos
Democracia y participacin
La democracia como base de la vida
social
. Democracia y participacin ciudadana
. La Constitucin
. Ciudadana e integracin
Estructura del Estado
. El gobierno del Ecuador, funciones del
Estado
. El ejrcito y la polica
. El Estado al servicio de la gente
7. OBSERVACIONES
ELABORADO
DOCENTE(S):
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
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APROBADO
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