-

-
-

10

1.

2.
3.

1.
2.
3.

1.
2.
3.
4.

1.

2.
3.

1.
2.
3.
4.
5.

1.



i

ii

iii

2.

a
b
c

e
3.


i
--

ii

iii

1.

2.



3.
4.

5.

1.
2.
3.

A 14589
B 236710

1. 1 1.5
2.
3. 1:25
4.
a.
b.

c.
5.
6.

1.

2.
a.

b.

6
i.
ii.

iii.
iv.

v.
vi.

4
3
2
1

3 5

1 3

3 4

c.

1.
2.

3.

4.

5.
6.

1.
2.

3.
a)
b)
4.

1.

2.
a)

( P )=

( R ) (x )
=
( N )
(W )

0.80
0.50

b)

 0.30 0.200.29 0.19 0.50

0 1

1.
2. (N)x0.27 n
3. n
4.

5. 4.(n)

( n1 ) ( n2 )
(n)

W
1 X 2
X

+1 -1 0.40
c)
1.

N x N y 2( y )

( x x ) ( y y )
r=

2.

3.

i.

ii.

--

4.
iii.

i.
2 N 1 N
ii.

5.

i.

ii.

cut off score

10

6.
i.

ii.

4 1 4 2 3

0.90 0.95

d)
1.

2.

i.
ii.
iii.
iv.

3.

1.

100 100% 1%,

50% 50%

100S

2. Z

(X) x S

Z=

Xx
S

Z -3 +3

Z
Z
0
Z

1.
a)
b)

R= X max

X min

X max

X min

= )

c)

X 1 X 2
S=
N
i=1
n

X 1 = X =N=

d) 100-90,89-80,79-70,69-60,59-0

e) S-P SP
2.

a)

b)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
1.
2.
3.
4.

1.

2.

3.

4.

1.

2.
3.

1.



2.

3.

4. /
5.
6.

Wiggins

1989

1.
- lisan,visual,kinestetik

2.
3.

4.
5.

6.
7.

8.
9.
1.

2.
3.

4.
5.

1.

2.

1.
a)
b)

c)

d)
e)
2.
a)





b)
c)
i.

ii.

iii.

iv.

v.

vi.

vii.

viii.

d)

i.
-
ii.
-
iii.
-
iv.
-
v.
-
vi.
-
e)
i.

ii.

iii.
iv.
v.

--------------
--------------

vi.

--------------

vii.

viii.

f)
i.

ii.

iii.

iv.

v.

vi.

vii.

viii.

ix.

g)

1.
1
300 2 200299 3 199
2.

3.
5
4. 1) 2) 3) 4) 5)

5.

6.

7.

8.
9.

10.

11.

1) 2) 3)

1. Sequential Tests of Education Progress

2.
3. K.H.HooverP.M. Holling Sworth
4. O.W. O.W. Kopp
5.
6.
7.

1.

2.

3.

4.

1.
2.

1.

a.
i.

ii.

b.
c.
2.

a.

b.

i.
ii.
iii.
iv.

c.

3.

i.
ii.

iii.

1.
2.
3.

1981

i.

ii.

iii.
iv.


1.

2.

3.

4.

1.
a.
b.
c.

IRI

IRI

IRI

IRI

i.

ii.

90% 75%

iii.

25% 50%

iv.

75%

IRI

IRI

1.

2.
3.

4.

5.

6.

1.

2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.

10.
close test or cloze procedure

12

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.


1.

2.
i.

ii.

iii.

iv.

3.
4.
a.

b.

c. 12
3

1.

2.
3. T T-Unit Analysis T
4.

5.

6.
1
2
3

7.

8.

9.

1.
a.

b.

c.
d.

2.
a.
b. 4
i.

ii.

iii.

iv.

c.
3.
a. (descriptive)

b. (numerical)

c. (graphic)

d. (descriptive graphic)

e. (check lists)

4.
a.

i.
ii.
iii.

i.

ii.

iii.

iv.
v.
b.

i.
ii.

iii.
iv.

i.

ii.

iii.

c.

i.

ii.

iii.

1.

2.

3.

4.

1.
2.

3.

4.
5.


1.

2.
3.

-
-
-

10

4.

5.
6.

4.
5.
6.

5.
6.
7.
8.

4.

5.
6.

6.
7.
8.
9.
10.

4.



iv

vi

5.

f
g
h

j
6.


iv
--

vi

6.

7.



8.
9.

10.

4.
5.
6.

A 14589
B 236710

7. 1 1.5
8.
9. 1:25
10.
d.
e.
f.

11.
12.

3.

4.
d.

e.

vii.
viii.
ix.
x.

xi.
xii.

4
3
2
1

f.

3 5

1 3

3 4

7.
8.

9.

10.

11.
12.

5.
6.

7.
c)
d)
8.

3.

4.
e)

( P )=

( R ) (x )
=
( N )
(W )

0.80
0.50

f)

 0.30 0.200.29 0.19 0.50

0 1

6.
7. (N)x0.27 n
8. n
9.

10. 4.(n)

( n1 ) ( n2 )
(n)

W
1 X 2
X

+1 -1 0.40
g)
7.

N x N y 2( y )

( x x ) ( y y )
r=

8.

9.

iv.

v.

--

10.
vi.

iii.
2 N 1 N
iv.

11.

iii.

iv.

cut off score

10

12.
iii.

iv.

4 1 4 2 3

0.90 0.95

h)
4.

5.

v.
vi.
vii.
viii.

6.

3.

100 100% 1%,

50% 50%

100S

4. Z

(X) x S

Z=

Xx
S

Z -3 +3

Z
Z
0
Z

3.
f)
g)

R= X max

X min

X max

X min

= )

h)

X 1 X 2
S=
N
i=1
n

X 1 = X =N=

i) 100-90,89-80,79-70,69-60,59-0

j) S-P SP
4.

c)

d)

g)
h)
i)
j)
k)
l)
5.
6.
7.
8.

7.

8.

9.

10.

4.

5.
6.

5.



6.

7.

8. /
11.
12.

Wiggins

1989

10.
- lisan,visual,kinestetik

11.
12.

13.
14.

15.
16.

17.
18.
6.

7.
8.

9.
10.

3.

4.

3.
f)
g)

h)

i)
j)
4.
h)





i)
j)
ix.

x.

xi.

xii.

xiii.

xiv.

xv.

xvi.

k)

vii.
-
viii.
-
ix.
-
x.
-
xi.
-
xii.
-
l)
x.

xi.

xii.
xiii.
xiv.

xv.
xvi.

--------------
--------------
--------------

xvii.

m)
ix.

x.

xi.

xii.

xiii.

xiv.

xv.

xvi.

xviii.

n)

12.

1 300 2 200299 3 199
13.

14.

5
15.
1) 2) 3) 4) 5)

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

1) 2) 3)

8. Sequential Tests of Education Progress

9.
10.K.H.HooverP.M. Holling Sworth
11. O.W. O.W. Kopp
12.
13.
14.

5.

6.

7.

8.

3.
4.

4.

d.
iii.

iv.

e.
f.
5.

d.

e.

v.
vi.
vii.
viii.
f.

6.

iv.
v.

vi.

4.
5.
6.

1981

v.

vi.
vii.
viii.


5.

6.

7.

8.

2.
d.
e.
f.

IRI

IRI

IRI

IRI

v.

vi.

90% 75%

vii.

25% 50%

viii.

75%

IRI

IRI

7.

8.
9.

10.

11.

12.

11.

12.
13.
14.
15.

16.
17.
18.
19.

20.
close test or cloze procedure

12

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.


5.

6.
v.

vi.

vii.

viii.

7.
8.
d.

e.

f.

12
3

10.

11.
12.T T-Unit Analysis T
13.

14.

15.
1
2
3

16.

17.

18.

5.
e.

f.

g.
h.

6.
d.
e. 4
v.

vi.

vii.

viii.

f.
7.
(descriptive)

g. (numerical)
f.

h. (graphic)

i. (descriptive graphic)

j.

(check lists)

8.
d.

iv.
v.
vi.

vi.

vii.

viii.

ix.
x.
e.

v.
vi.
vii.
viii.

iv.

v.

vi.

f.

iv.

v.

vi.

5.

6.

7.

8.

6.
7.

8.

9.
10.


4.

5.
6.