Guia Articuladora5 PDF

Gua articuladora
de materiales educativos
de apoyo a la docencia
Quinto grado/Primaria
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Gua articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia. Quinto grado. Primaria fue desarrollada
por la Direccin General de Materiales Educativos (DGME), de la Subsecretara de Educacin Bsica.
Secretara de Educacin Pblica

Alonso Lujambio Irazbal
Subsecretara de Educacin Bsica
Jos Fernando Gonzlez Snchez
Direccin General de Materiales Educativos
Mara Edith Bernldez Reyes
Coordinacin tcnico-pedaggica
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, DGME/SEP
Mara Cristina Martnez Mercado, Claudia Eln Garduo Nstor,
Alexis Gonzlez Dulzaides
Recopilacin y seleccin de recursos
Pilar Donaj Castillo Alvarado, Ignacio Cordero Valentn, Luis Tonatiuh Martnez
Aroche, Guillermina Rodrguez Ortiz, Sandra Villeda vila, Amparo Juan Platas,
Leticia Gertrudis Lpez Jurez, Leticia Araceli Martnez Zrate
Revisin tcnico-pedaggica
Brbara Atilano Luna, Karolina Grissel Lara Ramrez
Colaboracin
Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura: Fidela Cerda Ortiz
Direccin Acadmica Estratgica de Enciclomedia: Natividad Rojas Velzquez,
Margarita Reyes Espinosa, Luis de Benito Ruiz
Direccin de Medios Audiovisuales e Informticos: Alfredo Garca Domnguez
Coordinacin editorial
Direccin Editorial, DGME/SEP
Alejandro Portilla de Buen
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Miguel ngel Romero Trigueros
Primera edicin, 2010

Primera edicin web, 2011
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-607-469-682-0
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita-Prohibida su venta
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ndice
Presentacin
Forma de uso
Mapa curricular para quinto grado
Gua de materiales para Espaol
Gua de materiales para Matemticas
37
Gua de materiales para Ciencias Naturales
51
Gua de materiales para Geografia
60
Gua de materiales para Historia
69
Gua de materiales para Formacin Cvica y tica
81
Gua de materiales para Educacin Fsica
91
Gua de materiales para Educacin Artstica
95
Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales
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Presentacin
Con la finalidad de cumplir con la reforma curricular, considerada
en la Alianza por la Calidad de la Educacin, se plante la Articulacin de la Educacin Bsica, la cual tiene como objetivo central
promover una educacin integral que vincule los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Por tal motivo, se han elaborado nuevos programas de estudio para primaria.
La Direccin General de Materiales Educativos, de la Secretara de
Educacin Pblica, ha sido la responsable de desarrollar, con base
en los nuevos programas, los materiales educativos ajustados a las
exigencias educativas del siglo xxi. Estos materiales estn dirigidos
tanto a maestros como a alumnos, y buscan, principalmente, facilitar el desarrollo de competencias, as como una mayor aplicacin
y socializacin de los aprendizajes en las comunidades escolar y
social. Desde este nuevo enfoque pedaggico, se consider necesario
preparar la presente Gua articuladora de materiales educativos de
apoyo a la docencia, la cual incluye informacin sencilla y prctica
acerca de otros materiales impresos, audiovisuales e informticos,
de fcil acceso y desarrollados principalmente por la sep.
Estos recursos didcticos pueden ser empleados por los maestros,
para enriquecer y diversificar su labor frente al grupo, ya que les
permiten desarrollar los propsitos, resultados de aprendizaje, temas y orientaciones didcticas que se vierten en cada uno de los
programas de estudio, as como para mejorar sus estrategias didcticas, ampliar y profundizar en los contenidos, enriquecer las actividades de los alumnos, y encontrar diversas maneras de construir
el conocimiento.
Secretara de Educacin P blica

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Forma de uso
Esta gua aporta recursos didcticos para la planeacin, que el docente elaborar de acuerdo con su
prctica, experiencia y creatividad con el fin de favorecer el desarrollo de competencias, contenidos,
aprendizajes esperados, conocimientos y habilidades propuestos en los programas de estudio y, consecuentemente, para el logro de los fines educativos; por tanto, este documento evita ser riguroso e
inflexible.
La gua es til para:
Apoyar el trabajo docente en el aula.
Diversificar las prcticas educativas.
Utilizar los recursos impresos, audiovisuales e informticos que ha producido la sep para la
educacin bsica.
Localizar de manera prctica diversos recursos didcticos.
Enriquecer la informacin de los libros de texto.
Impulsar la participacin de los alumnos.
Los recursos que aqu se recomiendan y la manera en que estn citados en esta gua, son los siguientes:
Impresos. Se refiere al acervo de la sep denominado Libros del Rincn, del que forman parte tanto la
Biblioteca Escolar como la Biblioteca de Aula.
Autor (ao de publicacin), ttulo del libro, ciudad donde se realiz la publicacin, editorial (nombre
de la coleccin).
Audiovisuales. Son series de televisin y radio que apoyan los procesos de enseanza y aprendizaje.
Estos materiales se distribuyen en Centros de Maestros, y tambin pueden encontrarse en las Escuelas
Normales Superiores y los planteles de la Universidad Pedaggica Nacional.
(Ao de edicin), ttulo del audiovisual, ciudad donde se realiz la edicin, institucin, (nombre de
la serie para la que fue producido).
Informticos. Forman parte de la plataforma Explora de Primaria, por lo que, para el acceso a ellos,
se deber seleccionar el grado, la asignatura, el aprendizaje esperado, despus hacer clic en el botn
de Buscar y finalmente seleccionar el recurso por su nombre. Estos mismos recursos se encuentran en
Internet en el portal federal del programa Habilidades Digitales para Todos (HDT): www.hdt.gob.mx.
Para acceder a los recursos en el portal federal, seleccione la pestaa Materiales educativos Digitales,
ubique el nivel educativo. Posteriormente siga los pasos descritos para el acceso en Explora.
Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas transversales. Son materiales para el trabajo
relacionado con los temas transversales que seala el plan de estudios 2009.
Con el fin de incorporar los recursos que se van produciendo, esta gua se actualiza cada ciclo escolar;
sin embargo, los recuadros que an aparecen en blanco pueden ser utilizados por usted para registrar
materiales que, de acuerdo con las necesidades que tenga en el aula, le permitan apoyar los procesos de
enseanza y aprendizaje.

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Se recomienda que esta gua se utilice cuando usted:

Disee secuencias didcticas y tenga la necesidad de buscar recursos impresos, audiovisuales e
informticos que apoyen el tema o contenido a tratar.
Requiera vincular el contenido de una asignatura con otra a travs del uso de un recurso didctico.
Necesite algn recurso impreso, audiovisual o informtico que est especficamente relacionado
con algn contenido, aprendizaje esperado o conocimiento y habilidad del programa de estudios
de la asignatura.
Precise atender las diversas formas de aprendizaje del alumnado, para propiciar que ste sea
significativo.
Requiera presentar de manera ldica las temticas, dotndolas de claridad y objetividad.
Necesite consultar algn recurso relacionado con los temas transversales que plantea el programa de estudios.
Para ampliar la informacin acerca de los elementos que debe tomar en cuenta en la planeacin didctica, le sugerimos consultar:
Curso Bsico de Formacin Continua para Maestros en Servicio. Planeacin didctica para el desarrollo de competencias en el aula 2010, Mxico, sep-dgfc, 2010.
Agradecemos su apoyo al enviarnos sus sugerencias, que servirn para brindar una mayor calidad,
riqueza y, al mismo tiempo, atender sus requerimientos en relacin con materiales educativos a http://
basica.sep.gob.mx/reformaintegral
Mapa curricular para quinto grado de primaria

Campos formativos para la
educacin bsica
Asignaturas
para quinto grado
Lenguaje y comunicacin
Espaol
Pensamiento matemtico
Matemticas
Exploracin y comprensin del

mundo natural y social
Ciencias Naturales
Geografa
Historia
Desarrollo personal y para la

convivencia
Formacin Cvica y tica

Educacin Fsica
Educacin Artstica

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Espaol
Gua de materiales para Espaol
Organizacin del programa de estudios

El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques organizados cada uno en tres
mbitos en los que se agrupan las prcticas sociales del lenguaje, por tanto, cada mbito constituye un
proyecto didctico a desarrollar durante cada bimestre, y en l se consideran los aprendizajes esperados, los temas de reflexin y las actividades.
Estructura general
Bloques
Prcticas sociales del

lenguaje
Aprendizajes
esperados
II
mbito de estudio
mbito de la literatura
III
IV
mbito de la
participacin
comunitaria y familiar
Proyectos
didcticos
Temas de
reflexin
Actividades
V
Con el fin de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin didctica del docente, se retom el apartado de aprendizajes esperados del programa de estudio.
Bloque I
mbito de Estudio. Analizar y reescribir relatos histricos.
Aprendizajes
esperados
Descubre la
complementariedad de
dos textos que relatan
sucesos relacionados.
Materiales de apoyo
Impresos
Burr, Claudia (2001), Doa
Josefa y sus conspiraciones,
Mxico, sep-Ediciones Tecolote
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Cucuchucho
Ms vale que sepas. Da de
muertos.
Esopo: vida y obra.
Fedro (ao 15 a. C).
Contina fila
Contina

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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Krauze, Enrique (2004),

Porfirio. El origen (18301854), Mxico, sep-Clo (Libros
del Rincn).
Villalpando, Jos Manuel
(2009), Miguel Hidalgo,
Mxico, sep-Nostra Ediciones
(Libros del Rincn).
Usa la discusin para

explorar ideas y temas.

(Libros del Rincn).
del Rincn).
(Libros del Rincn).
Toma notas al escuchar

una exposicin y verifica
la efectividad de sus
notas.

(Libros del Rincn).
Flix Mara Samaniego.

Tomas de Iriarte: vida y obra.

del Rincn).
(Libros del Rincn).
Usa palabras que indican
tiempo para establecer el
orden de los sucesos.

Mxico, sep-Ediciones
Tecolote, Libros del Rincn.
del Rincn).
(Libros del Rincn).
Contina

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Espaol
Aprendizajes
esperados
Usa palabras y frases
que indican causa
consecuencia.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales

Mxico, SEP/Ediciones
Tecolote, (Libros del Rincn).
Informticos
Sol de Monterrey. Las
preposiciones a, desde, hacia.
El primer trasplante de
corazn. Las preposiciones de
y con.

del Rincn).
(Libros del Rincn).
Emplea como modelos los
textos fuente para escribir
de manera convencional.

Mxico, SEP/Ediciones
Tecolote, (Libros del Rincn).
del Rincn).
(Libros del Rincn).
Usa marcas de puntuacin

para organizar las
unidades textuales: el uso
de puntos para separar
oraciones y de comas para
separar elementos de un
listado de propiedades o
caractersticas.
Puntuacin. Ejercicios
Algo ms para saber. Por qu
la ortografa?
Organiza prrafos con

oracin tpico y oraciones
de apoyo.
mbito de la Literatura. Leer fbulas y escribir narraciones acompaadas de un refrn.

Aprendizajes
esperados
Identifica las
caractersticas de
las fbulas: empleo
de animales como
personajes para
enfatizar caractersticas
humanas, trama alusiva
a virtudes y defectos
humanos; presencia (no
en todos los casos) de
moraleja.
Materiales de apoyo
Impresos
Lobel, Arnold (2006), Fbulas,
Mxico, sep-Celistia (Libros del
Rincn).
(2002), Fbulas clsicas.
Antologa Mxico, sep-Lectorum
(Libros del Rincn).
(2005), Del dicho al hecho,
Mxico, sep-Trilce (Libros del
Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Sabias narraciones.
El borrador. El jaguar
castigado
El borrador. Refranes y su
significado.
Ms vale que sepas. Sabias
narraciones. Antes de leer.
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Emplea maysculas
y minsculas
correctamente en la
escritura de prrafos.
Con ayuda del docente
establece el significado
implcito de textos
literarios.

Rincn).
Entiende la funcin
de las fbulas: hacer
reflexionar sobre las
virtudes y los defectos
humanos.
Lobel, Arnold (2006), Fbulas,

Mxico, sep-Celistia (Libros del
Rincn).
(2002), Fbulas clsicas.
Antologa Mxico, sep-Lectorum
(Libros del Rincn).
Rincn).
Entiende la funcin de
los refranes: resumir las
consecuencias de actos
humanos mediante
smiles, imgenes y
metforas.

Rincn).
Sabias narraciones. Refranes

populares.
Dichos y Refranes.
El borrador. Refranes y su
significado.
Sabias narraciones. Refranes
de Don Quijote de la Mancha.
El seor de los refranes.
Atiende a modelos para

escribir palabras de
manera convencional.

Rincn).
Puntuacin. Ejercicios.
El borrador. La hormiga y la
cigarra.
Conservacin del ambiente.
Las palabras y su significado.
Los libros. Las palabras y su
significado.
Sor Juana Ins de la Cruz. Las
palabras y su significado.
Un platillo extrao. Las
Casi el final. Las palabras y su
significado.
La luna es entre nubes. Las
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Conoce expresiones
coloquiales de su
localidad y las aplican
pertinentemente.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos

Rincn).
mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de

bienes o servicios proporcionados por su comunidad.
Aprendizajes
esperados
Identifica el uso de
estereotipos en la
publicidad.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
(2008), Agua, Mxico, sepCordillera de los Andes

(Libros del Rincn).
Portell, Joan (2006), El agua,
Mxico, sep-Editorial Porra
(Libros del Rincn).
Nessmann, Phillipe (2006),
La electricidad, Mxico,
sep -Correo del maestroEdiciones la vasija (Libros
del Rincn).
Bailey, Gerry (2004), La era
de las nuevas ideas, Mxico,
sep - SM de Ediciones (Libros
del Rincn).
Dalgleish, Sharon (2002),
Cmo funcionan algunas
cosas, Mxico, sep-Mc GrawHill (Libros del Rincn).
Identifica las caractersticas

de las frases publicitarias y
su funcin sugestiva.
(2008), Agua, Mxico, sepCordillera de los Andes

(Libros del Rincn).
Anuncio radiofnico.

(Libros del Rincn).
La electricidad, Mxico, sepCorreo del maestro-Ediciones
la vasija (Libros del Rincn).
sep -SM de Ediciones (Libros
del Rincn).
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Incorpora frases sugestivas
en anuncios escritos
considerando: brevedad, el
uso de adjetivos, y el uso
de analogas, metforas,
comparaciones, rimas o
juegos de palabras.
Materiales de apoyo
Impresos
(2008), Agua, Mxico,
sep - Cordillera de los Andes
(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Juicio a un taco. Aprendamos
de la lengua.
El borrador. Dos avisos para
leer.

del Rincn).
del Rincn).
Cuida la disposicin grfica
y el tamao de un anuncio
para asegurar su claridad,
visibilidad y atractivo visual.

(Libros del Rincn).
Las letras del cartel.

El cartel.

(Libros del Rincn).
del Rincn).
del Rincn).
cosas, Mxico, sep-Mc Graw-Hill
(Libros del Rincn).
Usa adjetivos, adverbios y
frases adjetivas breves en
sus anuncios.
Usa diferentes estrategias
textuales para persuadir.
El agua. Intercambio de ideas
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Identifica los datos
que debe contener un
anuncio publicitario para
ser efectivo (direccin,
telfono, producto o
servicio que ofrece, entre
otros).
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos

(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
sep -Correo del maestroEdiciones la vasija (Libros del
Rincn).
del Rincn).
Bloque II
mbito de Estudio. Buscar informacin en fuentes diversas para escribir textos expositivos.
Aprendizajes
esperados
Usa palabras clave para
encontrar informacin y
hacer predicciones sobre el
contenido de un texto.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Knighton, Kate (2009),

Comida basura? No gracias,
sep-Ocano de Mxico (Libros
del Rincn).
Carrillo Farnes, Olimpia (2005),
Salud y Nutricin, Mxico,
sep-Tan Arte y diseo (Libros
del Rincn).
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Identifica la informacin
relevante en los textos
para resolver inquietudes
especficas.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales

del Rincn).
Informticos
Por qu tiembla?
Julio Verne (Veinte mil
leguas de viaje submarino).
Julio Verne (La vuelta al
mundo en ochenta das).
Julio Verne: vida y obra.
Miguel ngel Herrera.
Los libros.
La Televisin.
Por qu tiembla? Antes de
leer. Ms vale que sepas.
Revisa globalmente los

materiales en funcin de
un propsito especfico
(lectura de escaneo).
Usa ndices, ttulos,
subttulos, ilustraciones,
recuadros y palabras clave
para buscar informacin
especfica
Qu hay en la biblioteca?
El peridico. Las palabras y
su significado.
del Rincn).
Usa las fuentes consultadas

para verificar la ortografa
de palabras.
Usa nexos como por
ejemplo, por lo tanto,
cuando, entonces,
porque.
Elabora y emplea citas
bibliogrficas para ubicar
fuentes de consulta.
mbito de la Literatura. Escribir leyendas y elaborar un compendio.

Aprendizajes
esperados
Identifica recursos literarios
para la descripcin de
personajes y circunstancias:
uso de frases adjetivas.
Materiales de apoyo
Impresos
(2007), El libro de los cuentos
y leyendas de Amrica
Latina y Espaa, Mxico,
sep -Ediciones B (Libros del
Rincn).
Audiovisuales
Informticos
El jaguar castigado.
La leyenda de Doa Mara
de Angulo.
Los Xocoyoles.
(2004), La tierra de los

susurros, Mxico, sep-Conafe
(Libros del Rincn).
Historia y leyenda.
Contina fila
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
(2006), Cuntanos lo que se

cuenta, sep-Conafe (Libros del
Rincn).
(2001), Hijos de la primavera:
vida y palabras de los indios
de Amrica, Mxico, sep- fce
(Libros del Rincn).
Beltrn Romero, Jaime, et al.
(2006), Tesoros del campo
de Milpa Alta, Mxico,
sep -Etnobiologa para la
Conservacin (Libros del
Rincn).
Maggi, Mara Elena (2005),
La gran canoa, Mxico,
sep -Ediciones Tecolote (Libros
del Rincn).
Flores Farfn, Jos Antonio
(2004), Axlotl. El ajolote,
Mxico, sep-Era (Libros del
Rincn).
Emplea elementos
convencionales de la
edicin de libros: portada,
portadilla, introduccin,
ndice.
identifica elementos de
realidad y fantasa en
relatos orales (leyendas).

Rincn).
Tres leyendas.
Cuentos y leyendas de mi
comunidad.
La leyenda del fuego.

(Libros del Rincn).
La mujer armadillo y la
mujer tepezcuintle.

Rincn).
(Libros del Rincn).
Rincn).
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Adapta el lenguaje para ser
escrito.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos

Rincn).
Los sucios.

(Libros del Rincn).
Quin hizo qu?

Rincn).
El circo en la ventana.
Acerca de la lengua. El
objeto directo.

(Libros del Rincn).
La lente maravillosa.
Acerca de la lengua. El
sujeto
Nuestra calle tiene un

problema. La polisemia del
lenguaje.
A engordar al sujeto.

Rincn).
del Rincn).
Rincn).
Hace descripciones de
personajes o sucesos
mediante diversos recursos
literarios: uso de frases
adjetivas, reiteracin,
comparacin, analogas y
metforas.

Rincn).
Relatos vertiginosos.
Audio. Radioteatros
(2005), Mxico, sep (Un
silln para el Rincn,
Primaria), Audio.

del Rincn).
Perlingeiro, Marlene (2005),
Saci, el diablillo de la selva,
Mxico, sep-International
Becan (Libros del Rincn).
Contina fila
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos

Rincn).
Rincn).
(Libros del Rincn).
cuenta, Mxico, sep-Conafe
(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Redacta un texto
empleando prrafos
temticos que delimitan
a travs de puntuacin,
espacios en blanco y uso de
maysculas.
Identifica la ortografa de
palabras de una misma
familia lxica.
Emplea maysculas y
minsculas correctamente
en la escritura de prrafos.
Emplea anotaciones,
propias o ajenas, sobre los
textos como un recurso
para mejorarlos.
mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Realizar un boletn informativo radiofnico.

Aprendizajes
esperados
Identifica noticias del
peridico que sean
relevantes para su
localidad.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Campeonato de futbol.
Ejemplos: Analiza
una noticia. Ubican el
mausoleo.
Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Resume informacin,
a partir de la lectura,
conservando los datos
esenciales.
Clasifica noticias de acuerdo
con las secciones habituales
en los peridicos.
Se familiariza con el
formato de guin
radiofnico.
La guerra de dos
mundos 1. Fondo musical
interrumpido.
La guerra de dos mundos
2. Efecto de sonido de
transmisin en vivo en
los lugares de los hechos.
Gritos de terror de la
muchedumbre.
3. Gritos de terror de la
muchedumbre.
La guerra de dos
mundos 4.
5. Se escuchan gritos y
chillidos desesperados.
6. Explosin.
7. Corte de transmisin,
regreso a cabina.
8. Corte y cambio de voz.
Ubica y lee noticias del

peridico.
Lee en voz alta un texto
conocido de manera fluida
y con expresin.
Contina
19
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Verifica y corrige la
escritura convencional de
las palabras con dificultades
ortogrficas.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
El borrador. Dos avisos
para leer.
El periodiquito.
Ortografa. Uso de la h
intermedia e inicial.
El borrador. El huracn
Wilma.
El borrador. Una
invitacin.
El borrador. La amistad.
El borrador. Un poema.
El borrador. La mina de
Acosta.
El borrador. El mar es otro
mundo.
El peridico. Ortografa.
Abreviaturas y siglas.
El borrador. La literatura.
El borrador. El patio de mi
casa.
El borrador. Donde
vivimos.
El borrador. Mi ciudad.
El borrador. Yo soy Fidel.
El borrador. Yo soy Ana.
El borrador. Morena
querida.
El borrador. El carnaval.
El borrador. Dos amigos
El borrador. El pez navaja.
Usa palabras de la misma

familia lxica para guiar sus
decisiones ortogrficas.
Emplea trminos tcnicos
para referirse a algunos
temas de las noticias
(homicidio, ombudsman,
etctera).
Contina
20
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Emplea marcadores grficos

para acotaciones en
guiones de radio.
Bloque III
mbito de Estudio. Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificacin.
Aprendizajes
esperados
Establece semejanzas y
diferencias ortogrficas
entre palabras de una
misma familia lxica.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Guilln Rodrguez, Fedro

Carlos (2001), Contaminacin,
Mxico, sep-ADN Editores
(Libros del Rincn).
Ros, Magdalena (2006),
Contaminacin. La tierra
agredida, Mxico, sep-Reverte
Ediciones (Libros del Rincn).
Kelly, Janet (2007), Crea tu
propia reserva natural,
sep -Lumen (Libros del Rincn).
Reconoce la organizacin
de un texto que implica
clasificacin.

(Libros del Rincn).
El borrador. Colombia.

Ros: clasificacin.

Ros: nubes.
Bertolini, Grard (2009), El

reciclaje a tu alcance, Mxico,
sep -Paids Mexicana (Libros del
Rincn).
El papalote. Las palabras

y su significado.
El borrador. La ofrenda
de Oaxaca.
Ros: vidrio.
El papalote. Las palabras

y su significado.
Contina
21
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Establece criterios de
clasificacin de un
conjunto de informacin.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales

(Libros del Rincn).
Informticos
Tilo el cocodrilo sinptico.

sep -Paids Mexicana (Libros del
Rincn).
Reconoce la utilidad de
resumir usando cuadros
sinpticos, tablas y mapas
conceptuales.
Se familiariza con la
ortografa de palabras
relacionadas con los temas
estudiados.

(Libros del Rincn).
mbito de la Literatura. Leer y escribir poemas.

Aprendizajes
esperados
Planea la escritura de un
poema a partir de listas de
palabras que se relacionen
con un tema y sentimientos
a comunicar.
Materiales de apoyo
Impresos
(2001), Cantos a la madre en
la poesa latinoamericana.
Antologa, Mxico,
sep - Planeta Mexicana (Libros
del Rincn).
(2001), A mi padre en su
honor. Antologa, Mxico,
sep - Planeta Mexicana (Libros
del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Sor Juana Ins de la Cruz
(Obra potica).
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Contina
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Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Garca Lorca, Federico, 18981936 (2003), Canciones,

poemas y romances para
nios, seleccin, Mxico,
sep -Editorial Octaedro (Libros
del Rincn).
Mistral, Gabriela, 1889-1957
(2003), Ronda de astros,
Mxico, sep-Planeta Mexicana
(Libros del Rincn).
Bornemann, Elsa (2004),
Amorcito Sub-14. El libro
de los chicos enamorados,
Mxico, sep-Santillana (Libros
del Rincn).
Pacheco, Jos Emilio (2005),
Gota de lluvia y otros poemas
para nios y jvenes, Mxico,
sep -Ediciones Era (Libros del
Rincn).
Fernndez Molina, Antonio
(2003), Aroma de galletas,
Mxico, sep-Exlibris (Libros del
Rincn).
(2004), Narices, buhtos,
volcanes y otros poemas
ilustrados, Mxico, sep-Exlibris
(Libros del Rincn).
Castellanos, Rosario (2003),
En un pas remoto, Mxico,
sep -Pinacoteca 2000 (Libros del
Rincn).
identifica los recursos
de la poesa: aliteracin,
repeticin, rima,
comparacin y metfora.

Antologa, Mxico, sep-Planeta
Mexicana (Libros del Rincn).
sep -Planeta Mexicana (Libros
del Rincn).
Escrito con tinta verde.

Haikus.
Adivinanzas,
trabalenguas, coplas.
Ms vale que sepas.
Antes de leer.
Contina fila
Contina
23
24/3/11 16:26:32
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Garca Lorca, Federico, 18981936 (2003), Canciones,

poemas y romances para
nios, seleccin, Mxico,
sep -Editorial Octaedro (Libros
del Rincn).
Mistral, Gabriela, 1889-1957
(2003), Ronda de astros,
Mxico, sep-Planeta Mexicana
(Libros del Rincn).
Amorcitos sub-14. El libro
del Rincn).
Pacheco, Jos Emilio (2005),
Gota de lluvia y otros poemas
para nios y jvenes, Mxico,
sep -Ediciones Era (Libros del
Rincn).
Rincn).
(Libros del Rincn).
Rincn).
Identifica la distribucin
grfica de los poemas:
distribucin en lneas y
estrofas.

(Libros del Rincn).
Rincn)
Rincn).
Contina
24
24/3/11 16:26:33
Espaol
Aprendizajes
esperados
Identifica el significado
literal y figurado de las
palabras o frases en un
poema.
Materiales de apoyo
Impresos
(2002), Diccionario escolar
mexicano: 3 diccionarios en
uno, Mxico, sep-Trillas (Libros
del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
La orilla del mar.
Ms vale que sepas. La
luna es entre las nubes.
Antes de leer.
(2007), El pequeo Larousse

ilustrado, Mxico, sep-Larousse
(Libros del Rincn).
vila, Ral (2003), DIME.
Diccionario inicial del espaol
de Mxico, Mxico, sep-Trillas
(Libros del Rincn).
Establece el tema del que
trata un poema.

Rincn).
(Libros del Rincn).
Rincn).
del Rincn).
Identifica sentimientos
involucrados en un poema
y relaciona sus propios
sentimientos con los
transmitidos en el poema.
Pellicer Lpez, Carlos (2006),

Colores con brisa, Mxico,
sep - fce (Libros del Rincn).
Coplas y poemas.

del Rincn).
Antologa, Mxico,
sep -Planeta Mexicana (Libros
del Rincn).
sep -Planeta Mexicana ( Libros
del Rincn).
Contina
25
24/3/11 16:26:34
Espaol
Aprendizajes
esperados
Selecciona palabras para
crear un efecto literario:
verbos, adjetivos y
sustantivos.
Materiales de apoyo
Impresos
Amorcitos sub-14 (El libro
del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Jos Juan Tablada: vida y
obras.

Rincn).
(Libros del Rincn).
Rincn).
Emplea aliteracin,
repeticin, rima,
comparacin y metfora,
como recursos para la
escritura de poemas.
Incrementa su
conocimiento sobre una
variedad de poemas.
Pellicer Lpez, Carlos (2006),

Colores con brisa, Mxico,
sep - fce (Libros del Rincn).

Haikus.
Esteve, Francisco, comp.,(2006),

Miguel Hernndez, para nios.
Mxico, sep-Cinar (Libros del
Rincn).
Baranda, Mara (2006), Digo
de noche un gato y otros
poemas, Mxico, sep-El
Naranjo (Libros del Rincn).
Comparte la lectura de
poemas.
26
24/3/11 16:26:35
Espaol
mbito de la Participacin comunitaria y familiar. Expresar por escrito su opinin fundamentada.

Aprendizajes
esperados
Busca datos que apoyen un
argumento especfico.
Materiales de apoyo
Impresos
(2007), Tecnopedia.
Enciclopedia de las nuevas
tecnologas, Mxico,
sep-Cordillera de los Andes
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Piratas a la vista!
Leonardo da Vinci
Robinson, James (2009),

Inventos, Mxico, sep-Santillana
(Libros del Rincn).
Claybourne, Anna (2006),
El gran libro de los genes y
el ADN, Mxico, sep-Ocano
(Libros del Rincn).
Reconoce el propsito
de textos expositivos de
divulgacin cientfica.
(2007), Tecnopedia.
tecnologas, Mxico,
(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Comprende el objetivo y
organizacin convencional
de un debate.
Adapta el lenguaje para ser
conciso y claro, usando un
estilo impersonal.
(2007), Tecnopedia.
tecnologas, Mxico,
(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Toma notas sobre un

texto para guiar su propia
escritura.
(2007), Tecnopedia.
tecnologas, Mxico,
(Libros del Rincn).
El agua.
La miel.
La miel. Intercambio de
ideas.

(Libros del Rincn).
Contina
27
24/3/11 16:26:36
Espaol
Aprendizajes
esperados
Emplea sus notas sobre
un texto para apoyar la
discusin y argumentacin
de un punto de vista.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
(2007), Tecnopedia.
tecnologas, Mxico,
(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Usa el orden alfabtico

para leer entradas de
diccionarios y glosarios, y
para organizar las entradas
de un glosario propio.

del Rincn).
(Libros del Rincn).
vila, Ral (2003), Dime.
(Libros del Rincn).
Usa de manera apropiada

el vocabulario tcnico sobre
el tema estudiado.
Usa el lenguaje escrito para
informar y persuadir.
Encuentra el significado
de palabras desconocidas
mediante el contexto en el
que son empleadas.

del Rincn).
(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Hace definiciones
de palabras nuevas
encontradas en un texto,
con sus propias palabras.

(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
del Rincn).
Contina
28
24/3/11 16:26:37
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identifica el punto de vista

de un texto.
Usa oraciones complejas,
seleccionando y empleando
nexos de subordinacin.
Usa conectivos causales,
temporales y lgicos, por
ejemplo, sin embargo,
por lo tanto, entonces,
aunque, en primer
lugar, finalmente.
Busca en el diccionario
palabras que no pueden
definir a travs del contexto
que provee un texto.

del Rincn).
(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Bloque IV
mbito de Estudio: Reeditar y escribir artculos de divulgacin
Aprendizajes
esperados
Reconoce los argumentos en
un texto expositivo.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Winston, Robert (2005), Qu

me hace ser yo?, Mxico, sepSM de Ediciones (Libros del
Rincn).
Inversin trmica.
Walker, Richard (2003), El

cuerpo: huesos, sangre y
mucho ms, Mxico,
sep- Planeta Mexicana (Libros
del Rincn).
Contaminacin del aire.
Fuentes contaminantes
del aire y agua.
Los mapas y la
cartografa.
Herencia biolgica.
Williams, Frances (2003), El

cuerpo humano, Mxico,
sep-SM de Ediciones (Libros del
Rincn).
Contina
29
24/3/11 16:26:38
Espaol
Aprendizajes
esperados
Identifica la relacin entre
los datos y los argumentos
de un texto expositivo.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos

Rincn).
mucho ms, Mxico,
sep-Planeta Mexicana (Libros
del Rincn).
cuerpo humano, Mxico,
sep-SM de Ediciones (Libros del
Rincn).
Plantea preguntas para

resolver sus dudas a partir
de la lectura.

Rincn).
mucho ms, Mxico,
sep- Planeta Mexicana (Libros
del Rincn).
cuerpo humano, Mxico, sepSM de Ediciones (Libros del
Rincn).
Interpreta la informacin
contenida en grficas y
tablas de datos.

Rincn).
mucho ms, Mxico,
del Rincn).
Rincn).
Contina
30
24/3/11 16:26:38
Espaol
Aprendizajes
esperados
Comparte con
la comunidad el
conocimiento que tiene
sobre algn tema.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos

Rincn).
mucho ms, Mxico,
del Rincn).
Rincn).
Emplea citas y parfrasis en

la construccin de un texto
propio.

Rincn).
mucho ms, Mxico,
del Rincn).
Rincn).
Incluye referencias
bibliogrficas en sus textos.

Rincn).
mucho ms, Mxico,
del Rincn).
Rincn).
Contina
31
24/3/11 16:26:39
Espaol
Aprendizajes
esperados
Conoce las caractersticas de
los artculos de divulgacin.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos

Rincn).
mucho ms, Mxico,
del Rincn).
Rincn).
Usa de manera apropiada

vocabulario tcnico sobre el
tema estudiado.

Rincn).
mucho ms, Mxico,
del Rincn).
Rincn).
Emplea la puntuacin de
manera adecuada en la
escritura de textos.
mbito de la Literatura. Hacer una obra de teatro con personajes prototpicos de cuentos.
Aprendizajes
esperados
emplea esquemas para
planear la escritura de obras
de teatro.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Grimm, Jacob, 1785-1863

(2002), Cuentos de Grimm, sepAnaya (Libros del Rincn).
Perrault, Charles, 1628-1703
(2002), Cuentos completos
de Charles Perrault, Mxico,
sep -Panamericana (Libros del
Rincn).
Collodi, Carlo, seud., 18261890 (2004), Las aventuras de
Pinocho, Mxico, sep-Juventud
(Libros del Rincn).
Contina
32
24/3/11 16:26:40
Espaol
Aprendizajes
esperados
Conoce el formato de los
guiones teatrales: distingue
escenas, acotaciones y
dilogos.
Materiales de apoyo
Impresos
Corona, Carlos (2002), La risa
extraviada, Mxico,
sep -Editorial Corunda (Libros
del Rincn).
Berman, Sabina (2002), El
rbol de humo, Mxico,
del Rincn).
Lumbreras, Ernesto (2002), El
que re al ltimo, Mxico,
del Rincn).
Mantiene la coherencia
entre las caractersticas e
intenciones de un personaje,
el momento de la trama y los
dilogos que emplea.
Audiovisuales
Informticos
El borrador. El bosque
encantado.
El borrador. El gigante
envidioso.
Guiones de teatro.
Guiones de teatro.
El borrador. Oso malo.
El secreto de Cristina.

Rincn).
(Libros del Rincn).

de un personaje a partir de
descripciones, dilogos, y
modo de participacin en la
trama.

La Mancha de Tinta.

Rincn).
(Libros del Rincn).
Emplea la puntuacin
correcta para organizar
los dilogos en un guin
teatral.

Acotaciones y
parlamentos. Los
ciegos y el elefante

Rincn).
(Libros del Rincn).
Contina
33
24/3/11 16:26:41
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Emplea la puntuacin
correspondiente con las
intenciones comunicativas
de los dilogos.
Emplea guiones y
acotaciones en la escritura
de un guin de teatro.
Verifica la ortografa de sus
textos.
El borrador. Godofredo
Establece la relacin
ortogrfica entre palabras de
una misma familia lxica.
Adapta el ritmo y expresin
de sus dilogos, de acuerdo
con las intenciones o
caractersticas de un
personaje.
Toma acuerdos para realizar
tareas conjuntas.
Atiende a las sugerencias de
otros para mejorar el propio
desempeo.
mbito de la Participacin comunitaria y familiar: Hacer un men

Aprendizajes
esperados
Descubre la relevancia de
la informacin con la que
se cuenta para la toma de
decisiones.
Materiales de apoyo
Impresos
Nutricin y salud, Mxico, sepTan Arte y diseo (Libros del
Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Alimentacin y Salud.
Nutrientes.
Juicio a un taco.
Se familiariza con la
ortografa de palabras
frecuentes relativas a la
alimentacin.

Rincn).
Usa palabras de la misma

familia lxica para guiar las
decisiones ortogrficas.

Rincn).
Usa el diccionario como

referencia para hacer
correcciones ortogrficas.
Disea un men balanceado
tomando como referencia
informacin nutricional.
34
24/3/11 16:26:42
Espaol
Bloque V
mbito de la Literatura: Describir personas por escrito con diferentes propsitos
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Emplea adecuadamente el
lenguaje para describir.
Usa verbos, adverbios,
adjetivos y frases
preposicionales para
describir.
Diferencia fragmentos
de texto narrativos y
descriptivos
Una mancha especial.
Establece criterios para

clasificar descripciones
segn el tipo de texto y su
intencin.
mbito de la Participacin comunitaria y familiar: Planear, realizar, analizar y reportar una

encuesta.
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Conoce la estructura y
funcin de un reporte de
investigacin.
Llega a conclusiones a
travs de datos estadsticos
simples.
Conoce los criterios de

elaboracin de tablas y
grficas de frecuencia.
Interpreta tablas de datos

y grficas de frecuencia
simples.
Utiliza grficas o
tablas para aclarar
y complementar la
informacin escrita.
Hoja de clculo: 77-03
Contina
35
24/3/11 16:26:43
Espaol
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Usa nexos para indicar

orden y relacin lgica de
ideas: primero, segundo,
tercero, finalmente,
por un lado, por el
contrario, asimismo,
otro aspecto que,
etctera.
Escribe textos con prrafos
de introduccin, desarrollo
y conclusiones.
Integra varios textos
en un solo documento,
manteniendo su coherencia
y cohesin.
Identifica el formato
grfico de un reporte de
investigacin.
Usa nexos y expresiones
como todos,
solamente, una parte,
la mayora, en cambio,
como esperbamos,
etctera, en la descripcin
de los resultados.
36
24/3/11 16:26:43
Matemticas
Gua de materiales para Matemticas
Organizacin del programa de estudio

El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques y contempla tres ejes temticos,
los cuales integran aprendizajes esperados, temas, subtemas, conocimientos y habilidades, adems de
orientaciones didcticas.
Estructura general
Bloques
Orientaciones didcticas
Conocimientos y habilidades
Subtemas
Temas
Aprendizajes esperados
IV
Manejo de informacin
III
Forma, espacio
y medida
II
Sentido numrico y pensamiento

algebraico
Ejes
Con el fin de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin didctica del docente, se retom el apartado de conocimientos y habilidades del programa de estudio.
Bloque I
Eje. Sentido numrico y pensamiento algebraico.
Materiales de apoyo
Conocimientos y
habilidades
Impresos
Resolver problemas que

impliquen el anlisis del
valor posicional a partir
de la descomposicin de
nmeros.
Varios (2007), Puntos rayas y

caracoles. Matemticas rpidas y
divertidas con ayuda de los mayas,
Mxico, sep-Distribuciones Litoral
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Fracciones propias.
Red Escolar: laberinto de
fracciones.
Contina
37
24/3/11 16:26:44
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Resolver problemas en
distintos contextos que
impliquen diferentes
significados de las
fracciones: repartos,
medidas y particiones.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Langdon, Nigel y Charles Snape

(2004), El fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, sep-Limusa
(Libros del Rincn).
Informticos
Arma el nmero!
Las fracciones.
A romper globos.
Nmeros mixtos.
Recta numrica.
Resolver problemas
de conteo mediante
procedimientos
informales.

divertidas con ayuda de los mayas,
Mxico, sep-Distribuciones Litoral
(Libros del Rincn).
Elaborar recursos de
clculo mental para
resolver operaciones
y estimar o controlar
resultados.
Hoja de clculo: 06-01.
Eje. Forma, espacio y medida

Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Trazar tringulos y
cuadrilteros mediante
recursos diversos.
rea del tringulo.
Trazar tringulos con

regla y comps.
Cortes en cuerpos
geomtricos.
Cubcula.
Ejercicios
complementarios: 1301.
Ejercicios
rea del tringulo.
reas y permetros.
Construcciones con
regla y comps.
Contina
38
24/3/11 16:26:45
Matemticas
Materiales de apoyo
Conocimientos y
habilidades
Impresos
Componer y
descomponer figuras.
Analizar el rea y el
permetro de una figura.

matemticas, Mxico, sep-Limusa
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Ejes de simetra de
polgonos.
Simetra.
Las matemticas en la
carpintera.
Figuras semejantes.
Trazar planos de casas o

edificios conocidos.
Identificar las medidas
que son necesarias para
calcular el permetro o
el rea de una figura.
Crculo y circunferencia.
Obtener una frmula

para calcular el
permetro de polgonos.
Ejercicios
Polgonos de rea
mxima.
Ejercicios
Plano Cartesiano:
Simetra.
Simetras.
Orgenes de la
geometra.
reas y permetros.
rea de polgonos
regulares.
Construccin de
polgonos regulares.
Eje. Manejo de la informacin.

Conocimientos y
habilidades
Elaborar, leer e
interpretar tablas de
frecuencias.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Proporcionalidad:
Leccin 6.
Contina
39
24/3/11 16:26:46
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Elaborar, leer e
interpretar diagramas
rectangulares.
Bloque II
Conocimientos y
habilidades
Ubicar fracciones en la
recta numrica.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Ejercicios
complementarios: 4401-01.
Ejercicios
Ejercicios
Ejercicios
Las fracciones.
Fracciones:
comparacin.
Recta numrica.
Ejercicios
Ejercicios
Ejercicios
Hoja de clculo: 49-02
Contina
40
24/3/11 16:26:47
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Utilizar fracciones
decimales (denominador
10, 100, 1000) para
expresar medidas.
Identificar equivalencias
entre fracciones
decimales.
Materiales de apoyo
Impresos
Varios (2007), Puntos, rayas y
con ayuda de los mayas, Mxico,
sep -Distribuciones Litoral (Libros
del Rincn).
Utilizar escrituras con

punto decimal hasta
centsimos en contextos
de dinero y medicin.
Audiovisuales
Informticos
Ejercicios
Ejercicios
Ejercicios
Ejercicios
Ejercicios

impliquen el uso de
mltiplos de nmeros
naturales.

matemticas, Mxico,
sep -Limusa (Libros del Rincn).
Wells, Robert E. (2004), Sabes
contar hasta un googol?, Mxico,
sep -Juventud (Libros del Rincn).
Encontrar las relaciones:

D= c xd +r; r < d y
utilizarlas para resolver
problemas.

caracoles. Matemticas rpidas
y divertidas con ayuda de
los mayas, Mxico,
sep -Distribuciones Litoral (Libros
del Rincn).
Plano cartesiano:
Explorar.
Elaboracin de recursos
de clculo mental en
relacin con fracciones.
41
24/3/11 16:26:48
Matemticas
Eje. Forma, espacio y medida.

Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Construir, armar y
representar cuerpos para
analizar sus propiedades:
nmero de caras, nmero
de vrtices, nmero de
aristas.
Informticos
Ejercicios
complementarios:
86-03-01.
Ejercicios
complementarios:
86-03-02.
Leer mapas de zonas

urbanas o rurales,
conocidas o desconocidas.
Realizar conversiones entre
los mltiplos y submltiplos
del metro, del litro y del
kilogramo.
Ejercicios
complementarios:
19-01.
Unidades de
superficie.

Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Aplicar e identificar
(en casos sencillos) un
factor constante de
proporcionalidad.
Comparar razones en casos
simples.
Buscar y organizar
informacin sobre
magnitudes continuas.
Bloque III
Materiales de apoyo
Conocimientos y
habilidades
Impresos
Establecer relaciones
entre las reglas de
funcionamiento del sistema
de numeracin oral y
las de otros sistemas no
decimales.
Varios. (2007), Puntos rayas

y caracoles. Matemticas
rpidas y divertidas con ayuda
de los mayas, Mxico, sepDistribuciones Litoral (Libros del
Rincn).
Audiovisuales
Informticos
La numeracin maya
Numeracin egipcia.
Numeracin
indoarabiga.
Mayas: escritura y
numeracin.
Contina
42
24/3/11 16:26:49
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identificar y generar
fracciones equivalentes,
usarlas para comparar
fracciones con distinto
denominador.
Usar escrituras con punto
decimal hasta milsimos
para expresar medidas.
Comparacin y orden.
implican sumar o restar
fracciones (denominadores
diferentes) y nmeros
decimales.
Ejercicios
complementarios:
47-01-01.
Ejercicios
complementarios:
47-01-02.
Fracciones: Restas.
Fracciones: Sumas.
Ejercicios
complementarios:
53-01.
Ejercicios
complementarios:
55-01.
Ejercicios
complementarios:
55-02.
Ejercicios
complementarios:
55-03.
Cuadrados mgicos.
Balanza.
Obtener el residuo de
una divisin resuelta con
calculadora.
Ejercicios
complementarios:
11-01.
Ejercicios
complementarios:
11-02.
Ejercicios
complementarios:
11-03.
Ejercicios
complementarios:
11-04.
Contina fila
Contina
43
24/3/11 16:26:49
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Ejercicios
complementarios:
11-05.
Hoja de clculo: 1104.
Ejercicios
complementarios:
42-01.
Ejercicios
complementarios:
42-02.
Ejercicios
complementarios:
42-03-05.
Nmeros
consecutivos.

Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Localizar y trazar las alturas

de un tringulo cualquiera.
Escribe el nmero.
Construir una frmula

para calcular el rea del
paralelogramo.
Ejercicios
complementarios:
13-01.
reas.
El rombo.
Ejercicios
complementarios:
13-02.
rea del
paralelogramo.
rea del rombo.
Paralelogramos
parte I.
Contina
44
24/3/11 16:26:50
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Deducir la frmula para

calcular el rea del
tringulo y trapecio.
Calcular permetros o
reas de figuras que
resultan de la combinacin
(por yuxtaposicin o
sustraccin) de otras.
Informticos
rea del tringulo.
rea del trapecio.
rea del tringulo.
Trapecios y otros
cuadrilteros.
Identificar los mltiplos

y submltiplos del metro
cuadrado y las medidas
agrarias.

Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Establecer el porcentaje
como regla de
correspondencia n
de cada 100; aplicarlo
en contextos diversos
como constante de
proporcionalidad y como
forma de representar
informacin. Interpretar
los porcentajes 50%,
25%, 20%, 10%, como
fracciones 1/2, 1/4, 1/5,
1/10, respectivamente.
Determinar los elementos
del espacio muestral de
una experiencia aleatoria.
La ruleta.
Bloque IV
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Investigar sobre las reglas

de funcionamiento de
sistemas de numeracin
antiguos no posicionales
como el egipcio o chinojapons.
Contina
45
24/3/11 16:26:51
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Resolver problemas
que involucren al valor
posicional en la notacin
decimal.
impliquen la bsqueda de
divisores de un nmero.
impliquen multiplicar
nmeros fraccionarios y
decimales por nmeros
naturales.
Ejercicios
complementarios:
58-01.
Ejercicios
complementarios:
58-02.
Ejercicios
complementarios:
80-01.
Ejercicios
complementarios:
80-04-01.
Ejercicios
complementarios:
80-04-02.
Fracciones:
representacin.
Elaborar recursos de
clculo mental con
nmeros fraccionarios y
decimales.
Ejercicios
complementarios:
39-01.
Ejercicios
complementarios:
39-02
Ejercicios
complementarios:
39-04.
El mercado.
Nmeros decimales.
Ejercicios
complementarios:
70-01.
Ejercicios
complementarios:
70-02.
Contina fila
Contina
46
24/3/11 16:26:51
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Ejercicios
complementarios:
70-03.
Ejercicios
complementarios:
70-04.
Saber consumir
cuenta.
Eje. Forma, espacio y medida

Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Clasificar prismas segn el

nmero de caras, aristas
y vrtices; polgonos
que forman sus caras;
congruencia de caras o
aristas, etctera.
Definir prismas y pirmides
y sus alturas.
Informticos
Unidades mtricas
de volumen.
Los prismas y su
volumen.
La altura y la base de
los prismas.
Ubicar objetos sobre una

cuadrcula.
Identificar y comparar
volmenes.
Eje. Manejo de la informacin

Conocimientos y
habilidades
Conocer las convenciones
de una representacin
en grfica de barras y
utilizarla para la lectura
u organizacin de
informacin.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Ejercicios
complementarios:
41-01.
Ejercicios
complementarios:
41-02.
Ejercicios
complementarios:
41-04-01.
Ejercicios
complementarios:
41-04-02.
47
24/3/11 16:26:52
Matemticas
Bloque V
Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Expresar la razn que

guardan dos cantidades
(a de cada b) por medio
de fracciones, en casos
sencillos.
Informticos
Ejercicios
complementarios:
64-01.
Ejercicios
complementarios:
64-02.
Ejercicios
complementarios:
64-03.
Fracciones:
equivalencia.
Ubicar nmeros decimales

en la recta numrica.
Dividir nmeros naturales
para obtener un cociente
decimal.
Ejercicios
complementarios:
66-01-01.
Ejercicios
complementarios:
66-01-02.
Ejercicios
complementarios:
66-02.
Ejercicios
complementarios:
83-01.
Ejercicios
complementarios:
83-02-01.
Ejercicios
complementarios:
83-02-02.
Utilizar las propiedades de

las operaciones inversas
para encontrar resultados.

Conocimientos y
habilidades
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Construir teselados con

figuras diversas.
Establecer relaciones entre
unidades y periodos.
48
24/3/11 16:26:53
Matemticas
Eje. Manejo de la informacin

Conocimientos y
habilidades
Distinguir situaciones de
variacin proporcional
de las que no varan
proporcionalmente y
establecer una definicin
de la proporcionalidad.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Proporcionalidad:
Leccin 18
Ejercicios
complementarios:
18-01.
Ejercicios
complementarios:
18-02-01.
Ejercicios
complementarios:
18-02-02.
Proporcionalidad:
Leccin 36.
Ejercicios
complementarios:
36-01.
Ejercicios
complementarios:
36-02.
Ejercicios
complementarios:
36-03.
Ejercicios
complementarios:
36-04.
Proporcionalidad:
Leccin 48.
Ejercicios
complementarios:
48-01.
Ejercicios
complementarios:
48-02.
Ejercicios
complementarios:
48-03.
Razones y
proporciones.
Contina
49
24/3/11 16:26:53
Matemticas
Conocimientos y
habilidades
Representar un conjunto
de datos por medio de la
media (promedio).
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Juego de pelota.
50
24/3/11 16:26:54
Ciencias Naturales
Gua de materiales para Ciencias Naturales

El programa de estudio de esta asignatura se organiza en torno a seis mbitos de estudio que se presentan a lo largo de cinco bloques, integrando, adems, temas, aprendizajes esperados, sugerencias
didcticas y proyectos.
Estructura general
Bloques
Proyectos
Sugerencias
didcticas
III
Aprendizajes
esperados
II
La vida
El cambio y las interacciones
Los materiales
El ambiente y la salud
El conocimiento cientfico
La tecnologa
Temas
mbitos
IV
V
Bloque I
Cmo mantener la salud?
mbitos:
La vida
Aprendizajes
esperados
Explica las caractersticas
de una dieta correcta
en relacin con
sus necesidades
nutrimentales y las
costumbres alimentarias
de su comunidad.
Materiales de apoyo
Impresos
Salud y Nutricin, Mxico,
sep -Tan Arte y diseo (Libros
del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Comemos el quiote.
Tomando pozol.
Cuerpo humano.
Tamales mixes.
Contina fila
Contina
51
24/3/11 16:26:55
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Alimentacin y salud.
Bebiendo de la raz.
El maz.
La comida.
Los alimentos (mayos).
Describe causas y
consecuencias de
algunos problemas de
alimentacin y reconoce
la importancia de mejorar
sus hbitos alimentarios.
Reconoce que el sistema

nervioso puede ser
afectado por adicciones
que incrementan
situaciones de riesgo
personal o social para
promover actitudes
de prevencin en su
contexto.

sep -Ocano de Mxico (Libros
del Rincn).
Obesidad.
Alimentacin.
Alimentos.

Salud y Nutricin, Mxico, sepTan Arte y diseo (Libros del
Rincn).
Lujn, Jorge Elas (2005), Mi
cuerpo y yo, Mxico, sep-Artes
de Mxico (Libros del Rincn).
Bingham, Caroline (2005),
Cuerpo humano, Mxico,
sep -SN Ediciones (Libros del
Rincn).
Sistema digestivo.
El sistema nervioso.
El sistema nervioso:
Prevencin.
Adicciones.
Sustancias adictivas.
Adicciones: Introduccin.
La prevencin.
Arcos reflejos.
Identifica soluciones
posibles ante
comportamientos de
violencia y riesgos
que pueden afectar la
integridad personal y la
de otros en la escuela.
Reconoce que el
desarrollo humano
se relaciona con el
funcionamiento del
sistema glandular y los
cambios que ocurren
en el cuerpo durante la
adolescencia.
Tabaquismo.
Los efectos del alcohol en el
cuerpo humano.

me hace ser yo?, Mxico,
sep -SM de Ediciones (Libros del
Rincn).
Infecciones de transmisin
sexual.
Mi sistema glandular.
Microscopio virtual: papilas.
Sistema glandular
femenino.
Sistema glandular
masculino.
Contina fila
Contina
52
24/3/11 16:26:56
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Sistema glandular.
Cerebro.
Neurona.
Sistema nervioso.
El sistema nervioso.
El sistema nervioso:
prevencin.
Arcos reflejos.
Microscopio virtual:
neurona.
Impulsos elctricos.
La adolescencia.
Cambios emocionales en la
adolescencia.
Hormonas.
Identifica las acciones
bsicas para promover su
salud sexual.

me hace ser yo?, Mxico,
del Rincn).
Crecer en los tiempos del

sida .
El sida y el cuerpo humano.
Como SI-DA y como NO-DA.
Las personas infectadas por
el VIH y los enfermos del
sida .
Ciclo de la reproduccin.
Glndulas endocrinas:
hipfisis.
rganos sexuales.
Menstruacin.
Glndulas endocrinas.
Glndulas endocrinas:
suprarrenales.
Infeccin y manifestacin
del sida .
Gonorrea.
Contina
53
24/3/11 16:26:56
Ciencias Naturales
Bloque II
Cmo somos los seres vivos?
mbitos:
La vida
Aprendizajes
esperados
Reconoce que las
distintas formas de
interaccin en las que
los seres vivos se nutren,
se relacionan y se
reproducen; define su
diversidad.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Thry, Yvan (2005), Planeta

Tierra, Mxico, sep-Larousse
(Libros del Rincn).
Bisfera y ecosistemas.
Adragna, Elena (2002),

Enciclopedia didctica de las
ciencias naturales. Visual,
Mxico, sep-Editorial Ruy Daz
(Libros del Rincn).
Fotosntesis: fase luminosa.
Fotosntesis.
La fotosntesis.
Ciclo de la vida.
El mundo de lo
microscpico.
Microscopio virtual: elodea.
Qu hacen las clulas?
Estudio de los ecosistemas.
Biosfera.
Poblaciones de un
ecosistema.
Factores biticos y
abiticos.
Factores abiticos.
Los ecosistemas han
cambiado.
Importancia del
microscopio.
Leeuwenhoek y el
microscopio.
Microscopio virtual.
Tipos de clula.
Microscopio virtual: sangre.
Clula.
Desarrollo del microscopio.
Todas las clulas tienen
caractersticas comunes.
Contina
54
24/3/11 16:26:57
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Explica la
interdependencia de los
seres vivos en la dinmica
del ecosistema local.
Materiales de apoyo
Impresos
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Cadenas alimenticias.
La tala y sus consecuencias.
Ecosistemas de Mxico.
Nosotros transformamos los
ecosistemas.
Compara las
caractersticas bsicas de
los diversos ecosistemas
del pas para valorar
nuestra riqueza natural.
Allaby, Michael (2004),

Desiertos y semidesiertos,
Mxico, sep-Uribe y Ferrari
(Libros del Rincn).
Suelos y cultivos.
Salazar, Garca Martha

(2005), Entre monos y lianas:
un acercamiento a la selva
humeda, Mxico, sep-Pluralia
(Libros del Rincn).
La conservacin de la
biodiversidad.
lvarez, Rosanela (2005),

rboles: sus inquilinos y
visitantes, Mxico, sep-Ediciones
Castillo (Libros del Rincn).
La conservacin de la
biodiversidad en Mxico.
Sguele la pista.
Oasis marino: ballenas y
tiburones.
Burnie, David (2005)

Matorrales, Mxico, sep-Uribe y
Ferrari (Libros del Rincn).
Compara el
aprovechamiento de los
recursos naturales en
diferentes momentos
histricos y el impacto
que ha tenido en los
ecosistemas.
Las actividades productivas

modifican los ecosistemas.
Bosques y los pueblos.
Bosques: explotacin
racional.
Mejorando el medio
ambiente.
Contaminacin.
Contaminacin del aire.
Inversin trmica.
Poblaciones de un
ecosistema.
Contaminacin ambiental.
Agroecologa.
Alotepec, tierra de las
guacamayas.
Contina fila
Contina
55
24/3/11 16:26:58
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
El jaguar.
El quetzal.
El tiburn.
Recursos naturales.
Explica las principales

causas de la prdida de
la diversidad biolgica a
fin de proponer algunas
acciones de conservacin.

propia reserva natural, Mxico,
Propone y participa en
acciones que contribuyan
a la disminucin de la
contaminacin del agua
en los ecosistemas.
Sorhuet, Hernn L. (2006),

El agua nuestra de cada da,
Mxico, sep-Club Promocional
del Libro (Libros del Rincn).

sep -Paids (Libros del Rincn).
Strauss, Rochelle (2007), Un

pozo: la historia del agua en
la Tierra, Mxico, sep- Planeta
Bloque III
Cmo son los materiales y sus interacciones?
mbitos:
Los materiales
La tecnologa
Aprendizajes
Esperados
Identifica el agua como
disolvente de muchas
sustancias a partir de
su aprovechamiento
en diversas situaciones
cotidianas.
Materiales de Apoyo
Impresos
del Libro (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Agua.
Regiones marinas.
Recursos hdricos de
Mxico.
Ciclo del agua.
Contina
56
24/3/11 16:26:59
Ciencias Naturales
Aprendizajes
Esperados
Materiales de Apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Relaciona la solubilidad
de las sustancias con
algunos procesos de
contaminacin del agua a
fin de identificar acciones
para evitarla.

del Libro (Libros del Rincn)
Fuentes contaminantes del

aire y agua.
Identifica mezclas en el
entorno y deduce formas
de separarlas con base en
algunas propiedades de
sus componentes.

(Libros del Rincn).
Caractersticas que
permiten la vida.
Argumenta por qu el aire

es una mezcla y explica
algunas acciones para
evitar su contaminacin.

Laboratorio de mezclas.
Strauss, Rochelle (2007), Un

pozo: la historia del agua en
la Tierra, Mxico, sep-Planeta
Ciclos biogeoqumicos.
Diversas sustancias.
La contaminacin.

(Libros del Rincn).
Reconoce la cada de los
objetos como evidencia de
la accin de la fuerza de
gravedad.

(Libros del Rincn).
Deduce que el peso de un

objeto produce efectos
sobre otros debido a la
fuerza de atraccin que
ejerce la Tierra.

(Libros del Rincn).
Bloque IV
Qu efectos produce la interaccin de las cosas?
mbitos:
La tecnologa
Aprendizajes
esperados
Relaciona la vibracin
de los materiales con la
propagacin del sonido.
Materiales de apoyo
Impresos
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Laboratorio de sonidos.
Movimiento de ondas.
Contina
57
24/3/11 16:27:00
Ciencias Naturales
Aprendizajes
esperados
Describe la propagacin
del sonido en la audicin y
reconoce la importancia de
evitar los sonidos intensos.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos

(Libros del Rincn)
Stradling, Jan (2003), El
sonido, Mxico, sep-McGrawHill (Libros del Rincn).
Obtiene conclusiones
acerca del funcionamiento
de un circuito elctrico y
reconoce sus componentes
como conductores o
aislantes.
Reoyo, Carolina (2005), Cmo

funciona la ciencia, Mxico,
sep -Planeta (Libros del Rincn).
Identifica aplicaciones
del circuito elctrico y
las transformaciones de
la electricidad en la vida
cotidiana.

(Libros del Rincn).
Manning, Mick (2007), Mi
primer libro de ciencias,
Mxico, sep-Everest Mexicana
(Libros del Rincn).
Describe procesos de
transferencia del calor
en algunos materiales
y su importancia en la
naturaleza.

(Libros del Rincn).
Calor: fuerza motriz.

Petrleo: explotacin y
refinacin.
Gua de experimentos.
La ruta de la energa.
Transformadores de la
energa.
Energa.
Energa mecnica.
Centrales elctricas.
Circuito elctrico.
Fuerza.
La locomotora.
La humanidad y la
energa.
Reconoce el uso de
conductores y no
conductores del calor en
actividades cotidianas y la
prevencin de accidentes.

(Libros del Rincn).
El parafuegos, Mxico,
sep -Radio Educacin
(Qu onda con Tica y
Prac.), Audio.
Medios de transporte
terrestre.
58
24/3/11 16:27:01
Ciencias Naturales
Bloque V
Cmo conocemos?
mbitos:
La tecnologa
Aprendizajes
esperados
Compara los componentes
del Sistema Solar y
describe su organizacin y
movimiento.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Mira Pons, Michelle

(2007), El cielo a tu
alcance, Mxico,
sep -Paids Mexicana
(Libros del Rincn).
Origen del universo.
Alter, Anna y Pascal

Weil (2002), El Universo,
Mxico, sep-Larousse,
(Libros del Rincn).
Sistema solar.
Ortega, Ofelia (2006)

El Universo, Mxico,
sep -Norma Ediciones
(Libros del Rincn).
Origen del sistema solar.
Bveda celeste.
El sistema solar.
Caractersticas del sistema

solar.
Formacin del sistema solar.

Los satlites de Marte.
Marte.
Va lctea.
La gravitacin universal.
Interior de Marte.
Todo tiene su origen.
Reconoce la importancia
de la invencin del
telescopio en el
conocimiento del sistema
solar.
Tonda Mazn, Juan

(2003), Los inventos,
Mxico, sep-Santillana
(Libros del Rincn).
El sistema Sol-TierraLuna en el universo

(2001), Mxico, sep
(Temas de Maestros,
Geografa) Video.

Enciclopedia didctica
de las ciencias naturales.
Visual, Mxico,
sep -Editorial Ruy Daz
(Libros del Rincn).
Alter, Anna (2002), El
Universo, Mxico,
sep -Larousse (Libros
del Rincn).
Ortega, Ofelia (2006) El
Universo, Mxico,
sep -Norma Ediciones
(Libros del Rincn).
59
24/3/11 16:27:02
Geografa
Gua de materiales para Geografa

El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques, cada uno propuesto para trabajar
en cada bimestre del ciclo escolar, y vinculado a un eje temtico particular que rene competencias,
aprendizajes esperados y sugerencias didcticas.
Espacio geogrfico y mapas
II
Recursos naturales
III
Poblacin y cultura
IV
Economa y sociedad
Geografa para la vida
Sugerencias didcticas
Ejes temticos
Competencias
Bloques
Estructura general
Bloque I
La Tierra
Competencia. Analiza los movimientos de la Tierra y la representacin de la superficie terrestre
en mapas para su estudio.
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identifica la inclinacin del

eje terrestre y las zonas
trmicas en la superficie de
la Tierra.
Arthus-Bertrand, Yann
y Hubert Comte (2005),
La Tierra: explicada a los
nios, Mxico, sep-Ocano
(Libros del Rincn).
Mundo en capas.
Reconoce consecuencias
de los movimientos de la
Tierra.
Goldie, Sonia (2006), Mi

Atlas: mi planeta, Mxico,
sep -Ediciones Tecolote
(Libros del Rincn).
Eclipses.
Forma de la Tierra.
Eclipses de luna y de sol.
Contina
60
24/3/11 16:27:03
Geografa
Aprendizajes
esperados
Reconoce la utilidad de
los mapas para el estudio
y representacin de la
superficie terrestre.
Materiales de apoyo
Impresos
atlas: mi planeta, Mxico,
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Mapas.
Moreno Hentz, Pedro

(2006), Atlas de Mxico
desde el espacio, Mxico,
sep -Planeta Mexicana
(Libros del Rincn).
Localiza lugares de inters
y ciudades capitales a
partir de las coordenadas
geogrficas y la divisin
poltica del mundo.
Moreno Hentz, Pedro

(Libros del Rincn).
Coordenadas geogrficas.

atlas: mi planeta, Mxico,
(Libros del Rincn).
Frontera sur: caractersticas fsicas.
Divisin poltica de Mxico.

Territorio nacional.
La frontera norte de Mxico.

Los estados y el Distrito Federal.
Arthus Bertrand, Yann

(2005), La Tierra: explicada
a los nios, Mxico,
sep -Ocano (Libros del
Rincn).
Mxico: fronteras a lo largo

de su historia.
Estado de Mxico y Tabasco.
Entidades federativas: divisin
poltica.
Tamaulipas, Zacatecas y
Campeche.
Campeche, Guerrero y Yucatn.
Aguascalientes: descripcin
turstica.
Baja California, Chiapas, D.F. y
Nayarit.
Veracruz, Baja California y Colima.
Baja California: descripcin
turstica.
Baja California, Hidalgo y Tabasco.
Baja California sur: descripcin
turstica.
Campeche: descripcin turstica.
Tlaxcala, Yucatn y Guanajuato.
Contina fila
Contina
61
24/3/11 16:27:04
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Chiapas: sitios arqueolgicos.
Chiapas, Estado de Mxico y
Tabasco.
Chiapas, Durango, Morelos y
Quertaro.
Chiapas: descripcin turstica.
Chihuahua: descripcin turstica.
El gran desierto de Chihuahua.
Coahuila, D.F., Nuevo Len y
Puebla.
Colima, Coahuila y Guanajuato.
Coahuila: descripcin turstica.
Colima: descripcin turstica.
Estado de Mxico, Oaxaca y
Quintana Roo.
Ciudad de Mxico: contrastes.
Distrito Federal: descripcin
turstica.
Durango: descripcin turstica.
Estado de Mxico: descripcin
turstica.
Guanajuato: descripcin
turstica.
Guerrero: descripcin turstica.
Hidalgo: descripcin turstica.
Jalisco: descripcin turstica.
Michoacn, Quertaro y Durango.
Morelos: descripcin turstica.
Nayarit: descripcin turstica.
Nuevo Len: descripcin turstica.
Oaxaca: descripcin turstica.
Contina fila
Contina
62
24/3/11 16:27:04
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Puebla: descripcin turstica.
Quertaro: descripcin turstica.
Quintana Roo: descripcin
turstica.
San Luis Potos: descripcin
turstica.
Sinaloa: descripcin turstica.
Sonora: descripcin turstica.
Tabasco: descripcin turstica.
Tamaulipas: descripcin turstica.
Tlaxcala: descripcin turstica.
Veracruz: creadores artsticos.
Veracruz: descripcin turstica.
Yucatn: descripcin turstica.
Zacatecas: descripcin turstica.
Las lneas imaginarias de la Tierra.
Los meridianos.
Los paralelos.
Escala, orientacin y simbologa.
Escala y simbologa.
Escalas.
Chichn Itz.
Chichn Itz y Tula.
Desierto Chihuahuense.
Desierto de Altar en Sonora.
63
24/3/11 16:27:05
Geografa
Bloque II
Componentes naturales de la Tierra.
Competencia. Relaciona relieve, agua, y climas de la Tierra para reconocer las caractersticas de
las regiones naturales.
Aprendizajes
esperados
Describe la distribucin del
relieve continental, las zonas
smicas y volcnicas y los
procesos de erosin.
Materiales de apoyo
Impresos
Hyeon, So (2007), Un ro
de piedras de lava roja y
calientes, Mxico,
sep -Santillana (Libros
del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Atlas Universal/Atlas de
Mxico Clic: Las montaas.
Atlas Universal Clic: Deriva
Continental.
Moreno Hentz, Pedro

(Libros del Rincn).
Distingue la distribucin,
disponibilidad e importancia
del agua en la Tierra.
Moreno Hentz, Pedro

(Libros del Rincn).
Sistema Cutzamala.

atlas, mi planeta, Mxico,
(Libros del Rincn).
Distingue la distribucin,
importancia y factores de los
climas de la Tierra.
Moreno Hentz, Pedro

(Libros del Rincn).
(Libros del Rincn).
Reconoce la distribucin de
las regiones y los recursos
naturales de la Tierra.
Moreno Hentz, Pedro

sep - Planeta Mexicana
(Libros del Rincn).
Regiones de clima seco.

Regiones de clima fro.
Regiones de clima
templado.
Regiones de clima clido.
Recursos naturales.
Mxico en Amrica:
lmites naturales del
norte.
La transformacin del
suelo mexicano y sus
consecuencias.
Patrimonio nacional.
Zonas de patrimonio
natural.
Contina fila
Contina
64
24/3/11 16:27:06
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales

Atlas, mi planeta, Mxico,
(Libros del Rincn).
Informticos
Agua y bosque.
reas naturales
protegidas.
reas naturales
protegidas 2.
Mxico biodiverso.
Mxico: conservacin de
la biodiversidad.
Los recursos naturales y
su distribucin (1 de 2)
(Los recursos naturales de
Amrica).
Regiones marinas.
El perfil de nuestro
territorio.
Mxico en Amrica:
lmites naturales del sur.
Bloque III
Poblacin mundial.
Competencia. Analiza la diversidad de poblacin mundial a partir de su distribucin, movilidad
y rasgos culturales representativos.
Aprendizajes
esperados
Describe la distribucin de la
poblacin mundial.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
La poblacin de Mxico.
Poblacin.
Poblacin de Mxico:
diferencias raciales.
Poblacin mexicana:
caractersticas.
Sobrepoblacin.
Poblacin.
Crecimiento poblacional.
Contina fila
Contina
65
24/3/11 16:27:07
Geografa
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Densidad de poblacin
en los estados.
El origen de la poblacin
americana.
Efectos de la
sobrepoblacin.
Mxico en el mundo.
Pases ms poblados del
mundo.
Poblacin por grupos de
edad.
Emigracin interna.
Identidad nacional:
actividades de los
mexicanos.
Densidad de poblacin.
Identifica caractersticas de la
concentracin urbana y de la
dispersin rural en el mundo.
Los cinco continentes:

criterios para su divisin.
Los continentes:
descripcin geogrfica.
Continente americano:
descubrimiento y
descripcin de su
poblacin.
Reconoce causas y efectos de

la migracin de la poblacin
en el mundo.
La migracin de los
Mexicas 2.
Migracin interna
en Mxico: causas y
consecuencias.
Movimientos migratorios
en Amrica.
Hola Amrica!
Mxico en Amrica:
pases fronterizos.
Reconoce la importancia de
la diversidad cultural en el
mundo.
Mxico: ciudades
Patrimonio de la
Humanidad.
Zonas de patrimonio
cultural.
66
24/3/11 16:27:07
Geografa
Bloque IV
Caractersticas socioeconmicas del mundo.
Competencia. Analiza caractersticas e importancia de las actividades econmicas y condiciones de
vida de diferentes pases.
Materiales de apoyo
Aprendizajes
esperados
Impresos
Reconoce caractersticas
e importancia de las
actividades primarias en el
mundo.

(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Minera y petrleo.
Produccin agrcola.
Produccin forestal.
Moreno Hentz, Pedro

(Libros del Rincn).
Produccin pesquera.
Explotacin del chicle.
Explotacin forestal.
Cumming, David (2004),

El Nilo, Mxico, sep-Signo
Editorial (Libros del
Rincn).
Describe caractersticas
actividades secundarias en
el mundo.

(Libros del Rincn).
La ganadera y la pesca en
Amrica.
Artesanas y biodiversidad.
Haciendas azucareras.
Haciendas henequeneras.
Actividades secundarias.
Produccin industrial.
Vidrio: clasificacin.
Explica caractersticas
actividades terciarias en el
mundo.
Compara condiciones
socioeconmicas de
pases representativos del
mundo.

(Libros del Rincn).
Actividades terciarias.
Entidades Federativas:
actividades econmicas.
Relaciones econmicas.
Actividades econmicas.
67
24/3/11 16:27:08
Geografa
Bloque V
Cuidemos el mundo.
Competencia. Relaciona condiciones naturales, sociales, econmicas y polticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres.
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identifica la relacin de
las condiciones naturales,
sociales, econmicas y
polticas que inciden en
la calidad de vida de la
poblacin.
Explica acciones para

reducir los efectos de
problemas ambientales.
Sorhuet, Hernn (2006),

El agua nuestra de cada
da, Mxico, sep-Club
Promocional del Libro
(Libros del Rincn).
Kelly, Janet (2007)
Crea tu propia reserva
natural, Mxico,
sep-Lumen (Libros
del Rincn).
Bertolini, Grard (2009),
El reciclaje a tu alcance,
Mxico, sep-Paids
Mexicana (Libros del
Rincn).
Reconoce tipos y zonas de

riesgo en el mundo.
Realiza un proyecto que
aborde un problema del
mundo.
Goldie, Sonia (2006),

Mi Atlas, mi planeta,
Mxico, sep-Ediciones
Tecolote (Libros del
Rincn).
68
24/3/11 16:27:09
Historia
Gua de materiales para Historia

El programa de estudio de esta asignatura cuenta con cinco bloques que a su vez integran tres apartados; temas, aprendizajes esperados y sugerencias didcticas.
Estructura general
Temas
II
Panorama del periodo
III
Temas para comprender el

periodo
IV
Temas para reflexionar
Aprendizajes
esperados
Sugerencias didcticas
Bloques
Bloque I
Los primeros aos de la vida Independiente.
Aprendizajes
esperados
Ubica los procesos del
Mxico Independiente,
aplicando los trminos
dcada y siglo.
Materiales de apoyo
Impresos
Villalpando, Jos Manuel (2009),
La Independencia de Mxico,
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Monrquicos, centralistas
y federalistas.
Historia del Himno
Nacional Mexicano.
Burr, Claudia (2001), Doa Josefa

y sus conspiraciones, Mxico,
sep -Ediciones Tecolote (Libros del
Rincn).
Localiza los cambios en la
divisin territorial de la
primera mitad del siglo
xix.
Contina
69
24/3/11 16:27:10
Historia
Aprendizajes
esperados
Identifica problemas
que Mxico enfrent al
consumarse la guerra de
Independencia.
Compara las diferentes
formas de gobierno que se
proponan para la nacin
mexicana.
Materiales de apoyo
Impresos
Villalpando, Jos Manuel (2009),
La Independencia de Mxico,
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Mxico Independiente:
primeros aos.
Hacia un proyecto de
nacin.
Mxico: dificultades del
pas Independiente.
Tropiezos para gobernar a
la nueva nacin.
Agustn de Iturbide y Fray
Servando.
Narracin: levantamiento
de 1840.
Consumacin de la
Independencia.
Describe la situacin
econmica del pas.
Gmez Faras: primera

reforma liberal.
Explica los intereses de

Estados Unidos, Francia,
Espaa e Inglaterra en
Mxico.
Esclavos negros en Texas.
Reconoce las causas

y consecuencias de la
separacin de Texas y de la
guerra con Estados Unidos.
Separacin de Texas y
expansin de Estados
Unidos.
Lucas Alamn.
El Destino Manifiesto:
ideal o justificacin?
Observa, escribe y graba
tu guin: Guerra con
Estados Unidos.
Explica los cambios en la

vida cotidiana del campo y
la ciudad.
ltimas variaciones,
Mariano Elzaga.
Explica el conflicto de la
Guerra de los Pasteles.
Reconoce los problemas
que enfrentaban los
viajeros.
Independencia de Texas.
70
24/3/11 16:27:11
Historia
Bloque II
De la Reforma a la Repblica restaurada.
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Ubica la Reforma y la
Repblica Restaurada y
aplica los trminos dcada
y siglo.
Audiovisuales
Informticos
La Reforma.
De la Independencia a la
Revolucin: La Reforma.
Localiza las zonas de

influencia de los liberales y
conservadores.

(2009), La Independencia de
Mxico, Mxico, sep-Nostra
Explica las causas y

consecuencias de los
conflictos entre liberales y
conservadores.

Construccin del proyecto

liberal.
Liberales y conservadores:
ideas.
Liberales y conservadores.
Narracin: Monarqua o
Repblica?
Revolucin de Ayutla y
Constitucin de 1857.
Del plan de Ayutla a la
Discusin en el Congreso
de 1857.
Guerra de Reforma:
consecuencias.
Guerra de Reforma.
Leyes de Reforma.
Oposicin y guerra de tres
aos.
Reconoce que en Mxico

hubo dos gobiernos de
manera simultnea.

Carta de Jurez a
Maximiliano.
Entrada de Jurez a la
Ciudad de Mxico.
Contina
71
24/3/11 16:27:11
Historia
Aprendizajes
esperados
Reconoce la soberana y la
democracia como valores
de la herencia liberal.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Oposicin y guerra de tres
aos.
Intervencin e imperio de
Maximiliano.
El libertador de la patria.
La batalla del cinco de
Mayo de 1862.
Jurez: origen y destino.
Apuntes para mis hijos.
Benito Jurez: 1867-1872.
Benemrito de las
Amricas.
Reconoce el
endeudamiento como
consecuencia de la
inestabilidad poltica del
pas.
Intervencin francesa.
Identifica las medidas para

fortalecer la economa y
la organizacin poltica
de Mxico durante la
Repblica Restaurada.
Intervencin francesa.
Describe cambios en
algunos aspectos culturales
de la poca.
Mxico visto por los

extranjeros.
Intervencin e imperio de
Maximiliano.
Memorama.
Lotera: Historia de los
Mexicanos.
Reconoce que existen

diferentes interpretaciones
sobre un mismo hecho
histrico.
De la Independencia a la
Revolucin: La Reforma.
Valora el ejercicio de la
libertad de expresin en los
peridicos.
Poder perpetuo.
72
24/3/11 16:27:12
Historia
Bloque III
Del Porfiriato a la Revolucin Mexicana.
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Ubica los principales

acontecimientos del
porfiriato y la Revolucin
Mexicana aplicando los
trminos ao, dcada y
siglo.
Krauze, Enrique (2004), El

origen. Porfirio, Mxico,
sep -Clo (Libros del Rincn).
Se articula el porfirismo.
Ubica algunos
acontecimientos del
porfiriato y las zonas de
influencia de los caudillos
que participaron en la
Revolucin Mexicana.

Consolidacin del Estado.

Porfirio Daz: presidente.
Porfirio Daz: aspiraciones.
Ensayo biogrfico: Porfirio
Daz.
Identifica las causas que

consolidaron la dictadura
de Porfirio Daz.

Reconoce el desarrollo
econmico y el papel de la
inversin extranjera.
Porfiriato.
Porfiriato: poltica
econmica.
Porfiriato: desarrollo
econmico.
Porfiriato: inversin
extranjera.
Porfiriato: desarrollo
agrcola.
En tiempos de don Porfirio
Identifica caractersticas de
la ciencia, la tecnologa y
la cultura de Mxico a fines
del siglo xix y a principios
del siglo xx.
Sotelo, Greco (2009), Mxico a

travs de su narrativa, Mxico,
sep -Santillana (Libros del
Rincn).
Porfiriato: expansin vas

frreas.
Porfiriato: vida cotidiana.
Los tiempos de don
Porfirio.
Porfiriato: poltica social y
cultural.
Porfiriato: educacin.
Porfiriato: aspectos
culturales.
Crecimiento sin progreso.
Contina
73
24/3/11 16:27:13
Historia
Aprendizajes
esperados
Describe las condiciones
de vida e inconformidades
de los diferentes grupos
sociales del porfiriato.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Porfiriato: descontento
social.
Consolidacin del Estado.
Derrumbe del rgimen.
Porfiriato.
Narracin: los yaquis
Reconoce las ideas polticas

de Madero y su influencia
en el inicio de la Revolucin
Mexicana.

Revolucin Mexicana.
Corrido: La Adelita.
Corrido: El barzn.
Corrido: Carabina 30-30.
Corrido: Jesusita en
Chihuahua.
Narracin: Juana Beln
Gutirrez
Soldaderas.
Revolucin.
Porfiriato: oposicin.
Entrevista Daz-Creelman,
consecuencias.
Porfirio Daz discute con
Madero.
Conspiracin contra
Madero.
Madero y Flix Daz.
Madero, Huerta y el
ejrcito.
Identifica momentos
del desarrollo de la
lucha armada y las
propuestas de los caudillos
revolucionarios.

10 de abril de 1919: Muerte

y resurreccin de Emiliano
Zapata.
Corrido: Emiliano Zapata.
Diego Rivera: Emiliano
Zapata.
Emiliano Zapata (18791919).
Ensayo biogrfico:
Emiliano Zapata.
Emiliano Zapata.
Muerte de Emiliano
Zapata.
Contina fila
Contina
74
24/3/11 16:27:14
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Narracin: Muerte y
leyenda de Zapata.
Confrontacin entre
caudillos.
Emiliano Zapata: lucha.
Quin fue Emiliano
Zapata?
Francisco Villa (1878-1923).
Corrido de Pancho Villa,
Amparo Ochoa.
Corrido: La punitiva.
Ensayo biogrfico: Doroteo
Arango (Francisco Villa).
Venustiano Carranza (18591920).
Corrido: La punitiva.
lvaro Obregn (18801928).
Revolucionarios dividen.
Zapata en tiempos de
Carranza.
El presidente Carranza y
lvaro Obregn.
De la Huerta: pacificacin
de Villa.
El presidente Obregn y de
la Huerta.
Huida de Carranza y Plan
de Obregn.
Rendicin de Francisco
Villa.
Villa y la presidencia.
Zapata en tiempos del
gobierno de Carranza.
Corrido a la muerte de
Emiliano Zapata
La lucha de Emiliano
Zapata
Contina
75
24/3/11 16:27:14
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Identifica las principales

garantas establecidas en la
Informticos
De la convencin a la
Constitucin.
Constitucin de 1917:
antecedentes.
Carranza Constitucin
1917.
Portada de la Constitucin
de 1917.
Discusin sobre la
Valora el legado que

ha dejado la cultura
revolucionaria en nuestro
presente.
Reconoce el legado de la
influencia cultural de otros
pases.

Porfiriato: poltica social y

cultural.
Porfiriato: aspectos
culturales-
Conoce la organizacin
y funcionamiento de las
haciendas.
Bloque IV
De los caudillos a las Instituciones (1920-1982).
Aprendizajes
esperados
Ubica algunos
acontecimientos del
periodo y aplica los
trminos de dcada y siglo.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Un nuevo Estado.
Mxico: reconstruccin
histrico.
El presidente Calles y la
Iglesia.
Contina
76
24/3/11 16:27:15
Historia
Aprendizajes
esperados
Identifica las causas de
la lucha por el poder
entre los caudillos
posrevolucionarios.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
De las rebeliones a las
instituciones.
La reconstruccin del pas.
De los caudillos a la
institucionalizacin.
Revolucionarios dividen.
Posrevolucin: contexto
internacional.
Carranza y el Plan de Agua
Prieta.
Rebelin delahuertista.
Explica algunas causas

y consecuencias de la
rebelin cristera.
Cristeros de San Jos de

Gracia.
De las rebeliones a las
instituciones.
Calles y la Iglesia.
Calles en la Cmara de
Diputados.
Plutarco Elas Calles.
Calles rebelin cristera.
de la creacin del partido
nico y el surgimiento de
los partidos de oposicin.
Gobierno de Manuel vila

Camacho.
Reconoce los efectos de la

expropiacin petrolera en
la economa nacional.
Consolidacin de Mxico
contemporneo.
El cardenismo, un modelo
social.
Lzaro Crdenas.
Corrido del General
Crdenas.
Crdenas: plan sexenal.
Expropiacin petrolera.
Demandas de ayer y hoy.
Plan Sexenal: poltica
cardenista.
Crdenas frente a las
compaas petroleras.
Contina
77
24/3/11 16:27:16
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identifica las consecuencias

econmicas y polticas de
la participacin de Mxico
en la Segunda Guerra
Mundial.
Segunda Guerra Mundial.
Explica las condiciones

sociales y econmicas
que dieron origen a las
demandas de obreros,
campesinos y clase media.
Gobierno de Adolfo Lpez

Mateos.
Explica la importancia de
la seguridad social y las
causas del crecimiento
demogrfico.
Indgenas de Mxico.
de otorgar a las mujeres el
derecho al voto.
Igualdad de gnero.
El hombre y la mujer
empiezan a cambiar.
Mxico en la dinmica
mundial.
Seguridad Social.
Observa, escribe y graba

tu guin: La mujer en la
historia de Mxico.
Narracin: voto femenino.
Mara Izaguirre de Ruiz
Cortines.
Siglo xx: lucha por la
igualdad.
Explica cambios en las
formas de vida de la
poblacin.
Revolucin cultural.
Cambios en el siglo xx.
Muralismo mexicano.
Revolucin: cine.
Revolucin: fotografa.
Rufino Tamayo.
Reconoce la importancia de
la participacin de Mxico
en eventos deportivos
internacionales.
de la educacin en estas
dcadas.
Jos Vasconcelos (1881?1959).

Jos Vasconcelos.
Diego Rivera:
alfabetizacin.
Un pas lleno de
bibliotecas.
Por medio de la lectura.
78
Contina
24/3/11 16:27:17
Historia
Aprendizajes
esperados
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Reconoce la solidaridad del

pueblo mexicano con el
espaol.
Valora la importancia de
la libertad de expresin y
manifestacin del pueblo
para la transformacin de
la sociedad.
Bloque V
Mxico al final del siglo xx y los albores del xxi
Aprendizajes
esperados
Ubica Ios principales
acontecimientos del
periodo y aplica los
trminos dcada y siglo.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Corrido: Mi abuelo.
Identifica los problemas

econmicos de Mxico y sus
consecuencias, y reconoce la
importancia de los tratados
que Mxico ha firmado con
otros pases.
Identifica las causas
y consecuencias de
la expansin urbana,
desigualdad y protestas
sociales del campo y la
ciudad.
Bienestar y movimientos
sociales.
Valora la importancia de
la reforma poltica y la
participacin ciudadana en
la construccin de la vida
democrtica del pas.
Fin del modelo

revolucionario.
Mxico: 1968-1990
Mxico en la
globalizacin.
Alfonso Garca Robles:
Tratado de Tlatelolco.
La conquista del cosmos.
Reconoce la transformacin
acelerada de la ciencia y los
medios de comunicacin en
la vida cotidiana.
Contina
79
24/3/11 16:27:17
Historia
Aprendizajes
esperados
Identifican causas de los
problemas ambientales y
posibles soluciones.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Ahorro del agua.
Ahorro del agua II.
Los incendios.
El deterioro ambiental en
Mxico.
Servicios ambientales.
Reciclaje de basura.
Reconoce diferentes
manifestaciones y
expresiones culturales de la
sociedad.
Octavio Paz.
Reconoce las acciones de

la poblacin y las muestras
de solidaridad de los
mexicanos ante situaciones
de desastre.
Reconoce que sus acciones
tienen repercusin en su
presente y futuro.
80
24/3/11 16:27:18
Gua de materiales para Formacin Cvica

y tica

El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques que indican las competencias
cvicas y ticas a desarrollar en tres mbitos formativos, adems cuenta con dos secciones didcticas y
aprendizajes esperados.
III
IV
V
Asignatura
Trabajo transversal
Ambiente escolar y vida

cotidiana del alumnado
II
Competencias cvicas y ticas
mbitos formativos
Seccin didctica para el trabajo

transversal
Bloques
Seccin didctica para el trabajo de la

asignatura
Estructura general
Con el fin de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin didctica del docente, se retom el apartado de competencias cvicas y ticas del programa de estudio.
Bloque I
Nias y nios que construyen su identidad y previenen riesgos.
Competencias cvicas y
ticas para el trabajo de la
asignatura
Describo los cambios del
crecimiento y el desarrollo
en mi cuerpo; reconozco y
respeto las diferencias fsicas
entre las personas y cuestiono
todo acto discriminatorio que
vulnere los derechos humanos
Materiales de apoyo
Impresos
(2003), Una vida como
la ma. Cmo viven los
nios en el mundo entero,
Mxico, sep-Ramn Llaca
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Aportacin en la
formacin de valores.
Sequera, Armando Jos

(2001), La calle del espejo.
Derecho a desarrollarse
en condiciones dignas,
Mxico, sep-Santillana
(Libros del Rincn).
Contina
81
24/3/11 16:27:19
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos
Explico y reconozco la
influencia de distintos agentes
que inciden en mi forma de
ser y de pensar

(Libros del Rincn).
Rechazo y cuestiono
estereotipos de niez que
promueven diferentes
medios de comunicacin o
personas cercanas a m donde
se discrimine o afecten los
derechos humanos de otros.

(Libros del Rincn).
Planteo metas a corto y

mediano plazo con el fin
de alcanzar un proyecto de
vida sano y seguro, para ello
consulto distintas fuentes de
informacin y opiniones.

(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Identifico la influencia de los

grupos en los que participo en
el cuidado de mi salud y en el
desarrollo de medidas contra
las adicciones.
Informticos
Mide tu riesgo.
Adicciones.
Adicciones: introduccin.
La prevencin.
Salud.
Tabaquismo.
Los efectos del alcohol en
el cuerpo humano.
OMS
Bloque II
Nias y nios que aprenden a ser libres, autnomos y justos.
asignatura
Busco formas propias para
expresar mis emociones e
identifico aquellas en las
que requiero ayuda para
regularlas.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Derecho a una identidad.
Saber decidir cuenta.
Formacin docente.
Formacin de valores.
Contina
82
24/3/11 16:27:20
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identifico espacios y
momentos que me demandan
actuar de manera autnoma y
responsable.
Varios (2005), Vivir con

los dems. La familia, la
sociedad, las leyes,
la justicia, Mxico,
sep-Larousse (Libros del
Rincn).
La participacin cvica.
Asumo como criterio para

el ejercicio de la libertad
el respeto a las leyes y los
derechos humanos, ante
situaciones de la vida cotidiana
en las que entran en conflicto
valores e intereses.
Varios (2005), Vivir con

la justicia, Mxico,
sep-Larousse (Libros del
Rincn).
UNICEF
Derecho a expresar sus
opiniones.
Derecho a la informacin
adecuada.
Derecho a que se les
proteja de los abusos.
Derecho a reunirse con
otros.
Derecho a un nombre y
una nacionalidad.
Derecho a una identidad.
Derecho a vivir libres de
discriminacin.
Proteccin contra el
secuestro.
Proteccin en tiempos de
guerra.
Qu son las garantas
individuales?
Cultura para la paz.
Por qu no hay
esperanza en el futuro?
Por qu no, reconocer el
talento?
Los derechos de los nios.
Los nios indgenas.
La libertad de expresin.
Participo en debates acerca de

acontecimientos que implican
situaciones de injusticia.
Aydanos a impartir
justicia, caso 11.
Contina
83
24/3/11 16:27:21
asignatura
Argumento las razones por las
que considero una situacin
como justa o injusta con base
en la imparcialidad en la
aplicacin de las leyes y en
el respeto de los derechos
humanos.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Hinojosa, Francisco (2001),

A golpe de calcetn,
Mxico, sep-fce (Libros del
Rincn).
Informticos
Aydanos a impartir
justicia, caso 16.
Los derechos humanos.
Bloque III
Nias y nios que trabajan por la equidad, contra la discriminacin y por el cuidado del medio.
asignatura
Promuevo los principios de
equidad y de justicia ante las
problemticas que enfrentan
personas y grupos en distintas
partes de Mxico.
Materiales de apoyo
Impresos
Delgado, Ana Laura
y Margarita Gonzlez
(2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, sep.
Audiovisuales
Informticos
Aydanos a impartir
justicia, caso 17.
Las tradiciones regionales
y nacionales.
y nacionales.
Aydanos a impartir
justicia, caso 19.
Aydanos a impartir
justicia, caso 5.
Aydanos a impartir
justicia, caso 6.
Identifico y analizo
factores que contribuyen al
desarrollo de relaciones de
interdependencia entre los
seres humanos en la prestacin
de bienes y servicios.
(2003), Adis a las

trampas, Mxico, sep-fce
(Libros del Rincn).
FAO
Reconozco situaciones de
discriminacin, inequidad
e intolerancia a los rasgos
individuales de las personas
(gnero, edad, etnia, religin,
discapacidad, orientacin y
preferencias sexuales).
Delgado, Ana Laura

y Margarita Gonzlez
UNESCO
La lucha contra la
discriminacin.
Formacin docente.
Fortalecimiento de la
entidad nacional.
Por qu no, vencer los
prejuicios?
Por qu ser racista?
Y t... qu haras?
Contina
84
24/3/11 16:27:21
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos
Promuevo la accin colectiva

a favor de un ambiente sano
y equilibrado y participo
de forma organizada en
actividades tendientes a
mejorar mi entorno social y
natural.
(2003), Adis a las

(Libros del Rincn).
Conozco el respaldo que la

Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos
brinda a la diversidad cultural
en Mxico.
Delgado, Ana Laura

y Margarita Gonzlez
Audiovisuales
Informticos
La autodeterminacin
de los pueblos y la
solidaridad internacional.
Quin es ciudadano?
Aydanos a impartir
justicia, caso 12.
y nacionales.
La pluralidad de
opiniones y la necesidad
de la tolerancia (1a.
parte).
La pluralidad de
opiniones y la necesidad
de la tolerancia (2a.
parte).
Bloque IV
Vida y gobierno democrticos.
asignatura
Comprendo y asumo las normas
y acuerdos colectivos basados
en principios democrticos y
sus beneficios para el bienestar
colectivo.
Materiales de apoyo
Impresos
(2003), Adis a las
(Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Aydanos a impartir
justicia, caso 3.
Los componentes del
Estado.
Principios de las
relaciones de Mxico.
Procuradura General de
la Repblica.
La democracia.
La soberana.
Aydanos a impartir
justicia, caso 9.
Los componentes del
Estado.
Contina
85
24/3/11 16:27:22
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos
Aprecio positivamente los actos

de las autoridades encaminados
al bienestar colectivo y a
garantizar los derechos.
Varios (2005) Vivir con

la justicia, Mxico,
sep -Larousse (Libros del
Rincn).
Utilizo procedimientos como

el dilogo, la votacin, el
consenso y el disenso en la
toma de decisiones colectivas y
valoro su sentido democrtico.
Varios (2005) Vivir con

la justicia, Mxico,
sep -Larousse (Libros del
Rincn).
Audiovisuales
Informticos
IFE
Democracia y
Participacin Ciudadana.
Componentes de la
Repblica Mexicana.
Las elecciones.
La doctrina Estrada.
Vamos a votar.
Aydanos a impartir
justicia, caso 20.
Aydanos a impartir
justicia, caso 22.
Reconozco que la Constitucin

es un conjunto de leyes para
todos los mexicanos y explico
situaciones de mi vida cotidiana
reguladas por principios
constitucionales.
Delgado, Ana Laura

y Margarita Gonzlez
Artculos 3, 27 y 123 (1a.

parte).
Las reformas a la
Constitucin.
El Congreso
Constituyente.
antecedentes.
La modificacin de la
Constitucin.
La Constitucin Poltica
de los Estados Unidos
Mexicanos.
La Ley ms Importante
que existe.
Qu es la Constitucin?
Transparencia.
La Constitucin.
Contina fila
Contina
86
24/3/11 16:27:23
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Mxico: su ubicacin y
sus caractersticas.
Componentes de la
Repblica Mexicana.
Funciones de los Poderes
de la Unin.
Aprobacin de leyes.
Artculo 123 de la
Constitucin.
Artculo 27 de la
Constitucin.
Artculo 3 y 27 de la
Constitucin.
Atencin a los nios.
Colaboradores del
presidente.
Congreso de la Unin.
Constitucin:
importancia.
Cumplimiento de la
Constitucin.
Derecho a la seguridad.
Derechos humanos.
Derechos sociales.
Diputados y senadores:
actividades.
Divisin poltica.
Entidades federativas.
Funciones de los
gobernantes.
Garantas Individuales.
Cmo es el gobierno de
cada estado?
Contina fila
Contina
87
24/3/11 16:27:24
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Gobierno del Distrito
Federal.
Gobierno Democrtico.
Gobiernos de otros
pases.
Gobiernos estatales.
Imparticin de Justicia.
Libertad.
Libertad de creencias.
Libertad de trabajo.
Mxico soberano.
Mxico, Repblica
Federal.
Mxico: nuestro pas.
Nacionalidad en Mxico.
Nuestras libertades.
Nuestras obligaciones en
Mxico.
Nuestro territorio.
Organizacin del Poder
Judicial.
Poder Judicial Federal:
repaso.
Poder legislativo:
Formacin.
Presidente: actividades.
Proteccin de los
derechos.
Repblica Federal.
Seguridad Social.
Servidores pblicos.
Soberana nacional.
Contina fila
Contina
88
24/3/11 16:27:24
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Tres poderes.
Aprender a convivir.
antecedentes.
Participacin ciudadana.
Aydanos a impartir
justicia, caso 15.
Aspiraciones en la
Revolucin Mexicana.
Aydanos a impartir
justicia, caso 18.
Comprendo que en la
democracia el poder de
la autoridad proviene de
la ciudadana y valoro la
participacin de los ciudadanos
en asuntos pblicos.
(2003), Adis a las

(Libros del Rincn).
Serpientes y escaleras.
El derecho de amparo.
El proceso legislativo.
Funciones del Estado
mexicano.
Democracia y
Participacin Ciudadana.
Bloque V
La solucin de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia.
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
OIT
Identifico los derechos humanos

que respalda la Constitucin y
organismos que promueven su
defensa y proteccin.
La ONU y la lucha por la

paz en el mundo.
Investigo las acciones que

realizan las instituciones
protectoras de los derechos
humanos.
Reconozco que un origen de
conflictos radica en la falta de
acuerdos o la falta de respeto a
los existentes.
Ada, Alma Flor (2001), Una

semilla de luz. Derecho a
la igualdad, Mxico, sepAlfaguara-unicef (Libros
del Rincn).
Por qu ser soldado?
Contina
89
24/3/11 16:27:25
asignatura
Materiales de apoyo
Impresos
Rechazo las agresiones o la

violencia como formas de
resolver conflictos.
Audiovisuales
Informticos
ONU
Fundamentos de la
convivencia social.
La solidaridad
internacional.
Identifico y analizo intereses,

necesidades, valores y posturas
de los involucrados en conflictos
que difunden los medios de
comunicacin.
(2003), Adis a las

(Libros del Rincn).
Rechazo condiciones de
desigualdad que identifico
como causas de violencia,
al prever en ellas posibles
conflictos.

la igualdad, Mxico,
sep -Alfaguara- unicef
(Libros del Rincn).
Valoro la importancia de mi
participacin en procesos
polticos al identificar
procedimientos para la eleccin
de representantes.

la igualdad, Mxico,
sep -Alfaguara- unicef
(Libros del Rincn).
IFE
Las elecciones en Mxico.
Instituto Federal
Electoral.
Promuevo la participacin
democrtica: informada,
vinculada a valores, reflexiva y
responsable.
90
24/3/11 16:27:26
Educacin Fsica
Gua de materiales para para Educacin Fsica

El programa de estudio de esta asignatura se conforma de cinco bloques integrados por competencias,
un propsito por bloque, contenidos, aprendizajes esperados, estrategias didcticas, sugerencias para el
proceso de evaluacin, consideraciones didcticas para el desarrollo del bloque y secuencias de trabajo.
Estructura general
IV
Actitudinal
Secuencias de
trabajo
Procedimental
Estrategias
didcticas
Conceptual
Aprendizajes
esperados
III
Propsito
II
Competencias
Consideraciones didcticas para

el desarrollo del bloque
Contenidos
Sugerencias para el proceso de
evaluacin
Bloques
Bloque I
La accin produce emocin.
Competencia. Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Conceptual
Comprender la importancia de
resolver problemas en el contexto
del juego motor, con un mnimo de
tiempo y mnimo desgaste de energa,
reconociendo sus propias capacidades,
habilidades y destrezas motrices.
Contina
91
24/3/11 16:27:27
Educacin Fsica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Procedimental
Desarrollar y ampliar el nivel de
apropiacin en el manejo de los
patrones bsicos de movimiento y su
aplicacin a travs de sus habilidades
motrices en actividades individuales y
en grupo.
Burr, Claudia (2006),

La forma de Mxico,
Mxico, sep-Planeta
(Libros del Rincn).
Actitudinal
Adoptar una actitud crtica ante las
conductas discriminatorias, por razones
de gnero, competencia motriz y de
origen social, tnico o cultural.
Brenifier, scar (2006),

Vivir juntos qu es
eso? Mxico,
sep -Planeta (Libros
del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Karaoke: Tifeu.
El secreto de Cristina.
Bloque II
Juego y ritmo en armona.
Competencia. La corporeidad como manifestacin global de la persona.
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Conceptual
Reconocer aquellos movimientos rtmicos
cuya fluidez en su ejecucin permiten un
mejor resultado, as como economizar el
esfuerzo al graduar sus acciones.
Procedimental
Experimentar secuencias motrices como
base para construir otras habilidades
genricas.
Actitudinal
Desarrollar nuevas formas de
participacin colectiva, particularmente
en el hogar, relacionndolas con el
movimiento, el ritmo o la msica para
compartirlas con sus familiares y amigos.
Bloque III
Ms rpido que una bala.
Competencia. Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Conceptual
Clasificar los movimientos manipulativos,
como lanzar, recibir y golpear objetos, ya
sea estticamente o en movimiento.
92
24/3/11 16:27:28
Educacin Fsica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Cuadriporteras.
Conceptual
Establecer relaciones entre los patrones
bsicos de movimiento para idear y
construir formas rpidas de ejecucin,
identificando su agilidad y velocidad
corporal.
Procedimental
Controlar distintos implementos
proyectndolos a diferentes lugares con
direccin, fuerza y velocidad necesaria
para resolver situaciones de juego.
Cuadriporteras.
Actitudinal
Adaptar sus posibilidades a circunstancias
propias del juego colectivo aplicando
modos de resolver problemas de tipo
motor y colaborando en la construccin
de la competencia motriz de sus
compaeros.
Bloque VI
Me comunico a travs del cuerpo.
Competencia. La corporeidad como manifestacin global de la persona.
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Conceptual
Distinguir el lenguaje no verbal al
reemplazar las palabras con gestos en
relacin con el mensaje que se quiere
transmitir: reemplazar a las palabras,
sustituirlas, reforzar, enfatizar o acentuar
un mensaje verbal (sobre todo de tipo
emocional).
El lagarto y la lagartija.
Procedimental
Desarrollar y aplicar un alfabeto
comunicativo, a travs del Lenguaje
gestual (actitud corporal, apariencia
corporal, contacto fsico, contacto
ocular, distancia interpersonal, gesto,
orientacin espacial interpersonal)
y de los componentes sonoros
comunicativos (entonacin, intensidad
o volumen, pausa y velocidad) y el
ritmo comunicativo gestual y sonoro .
Cuadriporteras.
Procedimental
Utilizar la comunicacin verbal referida
a las vivencias corporales de tipo
expresivo, comunicativo y creativo, con
intencin de compartirlas.
Contina
93
24/3/11 16:27:29
Educacin Fsica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Cuadriporteras
Actitudinal
Promover solidaridad y respeto a las
producciones de los dems y mejorar la
convivencia mediante actividades con
contenidos del lenguaje comunicativo,
como la interaccin personal e
intercambio discursivo.
Bloque V
Dame un punto de apoyo y mover al mundo.
Competencia. Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa.
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Conceptual
Conocer los elementos constitutivos
de los juegos motores: anticipacin,
cooperacin y oposicin, as como
identificar su relacin con la lgica de
cada juego realizado.
Conceptual
Identificar y reconocer la utilidad de sus
capacidades fsico-motrices al participar
en juegos motores colectivos.
Procedimental
Desarrollar las capacidades fsico-motrices
al participar en diferentes actividades
ludo-motrices.
Procedimental
Aplicar las nociones de ataque y defensa
en el contexto de los juegos motores.
Actitudinal
Aceptar su propio potencial, as como las
posibilidades de mejorar sus capacidades
a travs del ejercicio y la actividad fsica.
94
24/3/11 16:27:30
Educacin Artstica
Gua de materiales para Educacin Artstica

El programa de estudio se organiza en cinco bloques los cuales integran contenidos, ejes de enseanza
y aprendizaje, competencias, aprendizajes esperados y orientaciones didcticas.
Estructura general
Bloques
Contenidos
Ejes de enseanza y
aprendizaje
Msica
III
Expresin corporal y
danza
IV
Apreciacin
Expresin
Orientaciones
didcticas
Artes visuales
II
Aprendizajes
esperados
Contextualizacin
Teatro
Con el fin de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin
didctica del docente, se retom el apartado de competencias cvicas y ticas del programa de estudio.
Ciclo. Yo y los otros
Bloque I
Contenidos
Identificar caractersticas del espacio.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Un laberinto distinto.
El paisaje contina.
Comunicar sensaciones obtenidas

por la exploracin del espacio.
Reconocer en su entorno
caractersticas del espacio.
Contina
95
24/3/11 16:27:31
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identificar la diversidad de lenguajes

dancsticos (tradicionales, modernos
o contemporneos) que se aplican
en la danza escnica.
Explorar la temtica y elementos
coreogrficos y de estilo de montajes
escnicos en secuencias dancsticas.
Representar un montaje escnico
breve utilizando los elementos
identificados.
Reconocer los elementos formales
que intervienen en un montaje
escnico.
Identificar auditivamente el valor
de cuarto (o negra) y su respectivo
silencio, asociando estos elementos
con su propia representacin grfica.
Taller de msica. Taller del

sonido. Duracin
Ejecutar ejercicios rtmicos que

combinen cuartos, silencios y acentos
con el cuerpo e instrumentos de
percusin.
Crear y ejecutar patrones rtmicos
con el valor de cuarto (o negra) y
su respectivo silencio, a diferentes
velocidades, alturas e intensidades
utilizando instrumentos de
percusin.
Reconocer la escritura musical como
una valiosa herramienta universal de
lenguaje y expresin.
Imaginar diferentes sensaciones
y los sentimientos como hechos
inseparables de la personalidad.
Reconocer los sentimientos y las
sensaciones descubiertas por sus
compaeros.
Mostrar emociones y sentimientos
permitiendo la experimentacin
guiada de la expresin de stos.
Reflexionar acerca de las emociones
y la manera natural como se
presentan en la vida diaria.
96
24/3/11 16:27:31
Educacin Fsica
Bloque II
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identificar en imgenes diferentes

tipos de espacio.
Experimentar la exploracin de
diversos espacios y comunicar
sensaciones obtenidas.
Las letras del cartel.
Establecer relaciones entre los

diferentes tipos de espacio, su
cuerpo y los objetos.
Exposicin colectiva.
Identificar las formas en que se

relacionan la danza y el cine, y la
danza con otras artes escnicas
(teatro, pera, pantomima,
performance).
Exposicin colectiva.
Construir una secuencia dancstica a

partir de un tema basado en obras
pertenecientes al cine o a otras artes
escnicas.
Ejecutar la secuencia reproduciendo
algunos elementos bsicos de un
teatro, un estudio de cine o de otras
locaciones.
Identificar el contexto de las obras
analizadas, y las caractersticas (de
la historia, del tema, del autor) que
permiten utilizar a la danza como
apoyo o referente.
Identificar y comprender la relacin
que existe entre los cuartos (o
negras) y la nomenclatura de los
compases.
Contina
97
24/3/11 16:27:32
Educacin Artstica
Contenidos
Escuchar e identificar diversas piezas
musicales con el comps de 2/4.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
A la vbora de la mar.
Marmota.
Bajo de un botn.
Caballo blanco.
De Mxico ha venido.
El conejo.
El cuc.
El mundo al revs.
El patio de mi casa.
El reloj de la calavera.
Un coche va una nia.
La barca.
Mambr.
Martinillo.
Son de la loma.
Vamos a remar.
Vaquerito.
Ejecutar ejercicios rtmicos en el

comps de 2/4 con la ayuda del
cuerpo e instrumentos.
Reciclafonos.
reloj_cal_rit_pies.flv
Realizar y ejecutar patrones rtmicos

en dicho comps, utilizando acentos
y silencios, con instrumentos de
percusin, a diferentes velocidades,
alturas e intensidades.
Reconocer el uso del comps como
herramienta para organizar el
discurso musical.
Explicar los diferentes sentimientos
y sensaciones de los que nos
servimos para participar en una
representacin.
Realizar dilogos con temticas
especficas que identifiquen
un personaje en una situacin
determinada.
Ahora, quin eres?
Describir su propia manera de ser.
98
24/3/11 16:27:33
Educacin Artstica
Bloque III
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Apreciar las caractersticas y los tipos

de espacio en la arquitectura.
Expresar sus ideas al realizar el
diseo y creacin de una maqueta.
Investigar de qu manera influye la
arquitectura en la forma de vida de
las personas.
Identificar las formas de relacin
entre la danza y las artes visuales
(pintura, fotografa) y plsticas
(escultura).
Construir una secuencia dancstica a
partir de un tema basado en obras
pertenecientes a las artes visuales.
Ejecutar la secuencia con recursos de
las artes visuales.
Asociar el proceso de creacin y
ejecucin de una secuencia dancstica
con la produccin de material visual,
como parte de la obra producida y
como forma de registro, atendiendo
la lgica y coherencia de la danza en
conjunto con el diseo visual.
Una nueva aventura

imaginaria.
Contina
99
24/3/11 16:27:33
Educacin Artstica
Contenidos
Identificar y diferenciar los compases
de 3/4 y 4/4 en ejercicios rtmicos as
como en diversas piezas musicales.
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Cancin india.
Cielito lindo.
El jicotito.
El lagarto y la lagartija.
Los padres de san
Francisco.
Las pulgas.
Juan Pirulero.
La llorona
La pjara pinta
Mara Cumb.
Naranja dulce.
Pinotepa.
Siempre cantando voy.
Sierra morena.
Somos inditaralas.
Soy uno.
Tiempo de vals.
Chombita.
El rock del changuito.
Frere Jaques.
Himno a la alegra.
Hola don Pedrito.
Kookaburra.
La bamba.
Las flores.
Marinero.
Microbito.
Pruxum cahuich.
Samba lele.
Tifeu.
Los elefantes.
Verde verde.
Contina
100
24/3/11 16:27:34
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Ejecutar ejercicios rtmicos en los

compases de 3/4 y 4/4 con ayuda del
cuerpo e instrumentos.
Crear y ejecutar patrones rtmicos en
dichos compases, utilizando acentos
y silencios, con instrumentos de
percusin, a diferentes velocidades,
alturas e intensidades.
Integrar y ampliar mayores
elementos para una mejor
comprensin de las manifestaciones
musicales en el entorno.
Comprender el tiempo ficticio.
Descubre que el tiempo ficticio es
divertido.
Crear, transitar y ocupar un tiempo
ficticio en donde se desarrolle una
accin o un conflicto.
Creacin de un personaje.
Conocer las posibilidades de

representacin de su entorno,
tiempo, lugar y situacin.
Bloque IV
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identificar diferentes formas de

intervenir el espacio.
Disear y crear una instalacin.
Un espacio propio.
Reconocer en su entorno diversas

formas de intervenir espacios.
Disfruta diferentes
danzas.
Identificar el manejo coreogrfico,

y los principales significados de
las danzas folclricas en versiones
escenificadas y en su expresin
autctona.
Danzas de dos culturas

diferentes.
Danzas de todos, danzas
de algunos.
Apreciacin de una
danza de Java.
Contina
101
24/3/11 16:27:35
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Recrear danzas autctonas del

mundo mediante la exploracin
y reconstruccin de secuencias
dancsticas.
Identificar el origen y significado de
la danza seleccionada.
Identificar auditivamente el valor de
octavo (o corchea) asocindolo con su
representacin grfica.
Apreciar distintos ejemplos rtmicos
en donde se combinen los valores de
octavos (o corcheas) con el valor y
silencio de cuarto (o negra).
Crear, escribir y ejecutar ejercicios
rtmicos combinando acentos
con el valor de octavo, el valor y
silencio de cuarto con instrumentos
de percusin o de diferentes
familias a diferentes velocidades e
intensidades.
Reconocer un valor rtmico ms en
el lenguaje musical.
Diferenciar los gneros tragedia y
comedia.
Describir situaciones a partir de
experiencias que los alumnos
conozcan para elaborar un libreto
segn el gnero elegido.
Compartir los libretos entre el grupo,
con otros grupos de la escuela y si
es posible con la comunidad escolar,
observando las reacciones del
pblico.
Bloque V
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Identificar las caractersticas de las

tcnicas de la pintura mural y los
soportes.
Quin es quin?
Disear y crear un mural.
Siluetas en movimiento.
Rompecabezas del
cuerpo.
102
24/3/11 16:27:36
Educacin Artstica
Contenidos
Materiales de apoyo
Impresos
Audiovisuales
Informticos
Establecer relaciones entre la pintura

mural y la arquitectura.
Identificar los elementos comunes de
los bailes populares en el mundo y
establecer las diferencias.
Los pasos de la danza.
Reconocer la diversidad de bailes

populares en el mundo.
Experimentar dancsticamente con
los elementos principales de bailes
populares.
Identificar los contextos (nacionales,
regionales, urbanos y rurales) en los
que surgen los bailes populares, as
como sus elementos de vestuario y
accesorios (parafernalia).
Identifica la organizacin de los
valores rtmicos de cuarto y octavo en
los compases de 2/4, 3/4 y 4/4.
Crea y ejecuta con instrumentos de
percusin, ejercicios rtmicos en los
compases de 2/4, 3/4 y 4/4 integrando
los valores de cuarto y octavo (negras
y corcheas), acentos y silencios.
Reconocer los aspectos aprendidos en
la msica del entorno o regin.
Conocer los roles de los participantes
de una puesta en escena.
rase una vez.

Historia del teatro.
Teatro (tteres).
Guiones de teatro (la
bienvenida).
Realizar lectura en voz alta para

explorar el hecho escnico.
Reflexionar que el teatro se hace
trabajando en equipo.
103
24/3/11 16:27:36
Recursos didcticos sugeridos para el

trabajo de temas transversales
Igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo

Leero Llaca, Martha I. (2009), Equidad de gnero y prevencin de la violencia en
Preescolar, Mxico, sep- PUEG -UNAM
http://www.sep.gob.mx/work/appsite/equidad/libro_equidad.pdf
Leero Llaca, Martha I. (2010), Equidad de gnero y prevencin de la violencia en
Primaria, Mxico, sep- PUEG -UNAM
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/equidad_de_genero_y_prevencion_de_la_violencia_
en_primaria
Red Iberoamericana de Organismos y Organizaciones contra la Discriminacin
http://www.riood.org/
Instituto Nacional de las Mujeres
http://www.inmujeres.gob.mx/
Consejo Nacional para prevenir la Discriminacin
http://www.conapred.org.mxDocumentosInformativosDelCONAPREDDocumentosInformativos.html
http://www.mosaiconatura.net/
Instituto Nacional de Lenguas Indgenas
http://www.inali.gob.mx/
http://www.trifasico.com.mx/INALI/
Educacin para la salud

Portal educativo SEPiensa, en la seccin de nios, apartados de mi cuerpo y mi hogar
http://www.sepiensa.org.mx/
Secretara de Salud
http://www.salud.gob.mx/
104
24/3/11 16:27:37
Educacin Artstica
Organizacin Mundial de la Salud

http://www.who.int/es/
Instituto de Salud del Estado de Mxico. Secretara de Salud
http://salud.edomexico.gob.mx/html/article.php?sid=911
Enrdate con unicef
http://www.enredate.org/
http://www.unicef.es/letras/educacion.htm
Comisin Nacional de los Derechos Humanos de Mxico
http://www.cndh.org.mx/publica/publica.htm
Activacin fsica y obesidad
http://www.activate.sep.gob.mx
Gua de activacin fsica. Educacin preescolar, Mxico, sep-Conade, 2010
http://basica.sep.gob.mx/dgdgie/cva/sitio/pdf/destacado/guiaActivacionPreescolar.pdf
http://www.activate.sep.gob.mx:7041/descargas/preescolar.pdf
Educacin vial
En la seccin de nios, en el apartado de mi comunidad
Secretara de Comunicaciones y Transportes. Gobierno del Estado de Puebla
http://www.sct.pue.gob.mx/index.php?option=com_content&view=category&layout=b
log&id=49&Itemid=90
Direccin General de Trfico. Espaa
http://www.dgt.es/educacionvial/recursos/ninos/principal.html
Centro Nacional para la Prevencin de Accidentes
http://www.cenapra.salud.gob.mx/
Consejo Estatal para la Prevencin de Accidentes en Jalisco
http://www.cepaj.jalisco.gob.mx/sinaccidentes.html
105
24/3/11 16:27:37
Educacin Artstica
Educacin del consumidor

Procuradura del Consumidor
http://www.profeco.gob.mx/revista/revista.asp
http://www.profeco.gob.mx/precios/menu_qq1.asp
Comisin Nacional para el Uso Eficiente de la Energa
http://www.conae.gob.mx/wb/CONAE/CONA_9_desde_el_hogar
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa
http://cuentame.inegi.gob.mx/economia/parque/default.html
Comisin Nacional para la Proteccin y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros
http://www.condusef.gob.mx/Revista/
Educacin financiera
Asociacin de Bancos de Mxico
http://www.abm.org.mx/abmenlaces/x5.htm
http://www.veronicahuacuja.com.mx/
Productividad
http://www2.sepdf.gob.mx/aula_2010/lecturas_curso_basico_2010/sesion_3/III5_la_
produc_eb/libro_productividad_sep.pdf
http://www2.sepdf.gob.mx/aula_2010/lecturas_curso_basico_2010/sesion_3/III5_la_
produc_eb/productividad_en_la_escuela.pdf
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa
http://cuentame.inegi.gob.mx/economia/parque/default.html
Casa de Moneda de Mxico
http://www.cmm.gob.mx/
http://www.cmm.gob.mx/Ninos.html
Servicio de Administracin Tributaria
http://www.sat.gob.mx/sitio_internet/sitio_aplicaciones/web_civismo07b/ninos.html
Comisin Nacional para la Proteccin y defensa de los Usuarios de Servicios Financieros
http://www.condusef.gob.mx/index.php/material-educativo
http://www.condusef.gob.mx/Sitio_Ed_Fin/index.html
106
24/3/11 16:27:38
Educacin ambiental
Comisin Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad
http://www.conabio.gob.mx/
http://www.biodiversidad.gob.mx/
http://www.biodiversidad.gob.mx/Biodiversitas/biodiversitas.php
http://www.mosaiconatura.net/
En la seccin de nios, en el apartado de mi comunidad.
Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales
http://www.semarnat.gob.mx/educacionambiental/Paginas/educacion.aspx
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/
Direccin General de Divulgacin de la Ciencia
http://www.dgdc.unam.mx/main.html
http://www.universum.unam.mx
http://www.dgdc.unam.mx/edu_ambiental.html
Secretara del Medio Ambiente del Gobierno del Distrito Federal
http://www.sma.df.gob.mx/simat2/teporingo/
Revista de divulgacin de la ciencia, UNAM
http://www.comoves.unam.mx/
Educacin sexual
Secretara de Educacin Pblica
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Sexualidad_Infantil_y_Juvenil
http://www2.sepdf.gob.mx/para/para_padres/familia_escuela/sexualidad_infantil.jsp
El portal educativo del Estado argentino
http://www.educ.ar/educar/site/recursos-educativos/
Educacin en valores
http://www.educacionenvalores.org/
Asociacin Mexicana para la Salud Sexual, A. C.
107
24/3/11 16:27:39
http://www.pesi-amssac.com/infantilqueessexualidad.html
http://www.amssac.org/biblioteca%20sexualidad%20a%20traves%20del%20desarrollo.htm
Portal educativo SEPiensa
http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/docentes.html
Educacin cvica y tica

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (unicef)
http://www.ajugarconunicef.org/
Comisin Nacional de Derechos Humanos de Mxico
http://www.cndh.org.mx/publica/publica.htm
Educacin en valores. Educacin para el desarrollo
Portal educativo SEPiensa
http://www.sepiensa.org.mx
Senado de la Repblica
http://www.senado.gob.mx/ninos/libro.htm
Gobierno federal
http://www.elkiosco.gob.mx/gobierno.html
Red Escolar ILCE
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/educivicayetica.html
Organizacin de Estados Iberoamericanos
http://www.oei.es/valores2/valoresenlaces.htm
Educacin para la paz

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (unicef)
http://www.ajugarconunicef.org/
http://www.unicef.org.co/kids/derechos.htm
http://www.unicef.org.co/kids/constructores.htm
http://www.unicef.org/mexico/spanish/historiasdevida_7697.htm
Organizacin para las Naciones Unidas para la Educacin (unesco)
108
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http://www.unesco.org/cpp/sp/declaraciones/educacion.htm
Educacin en valores. Educacin para el desarrollo.
Organizacin de Estados Iberoamericanos
http://www.oei.es/valores2/valoresenlaces.htm
109
24/3/11 16:27:39
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apoyo a la docencia. Quinto grado
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