NDICE

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3.
4.
5.
6.

DEDICATORIA......2
PRESENTACION....3
INTRODUCCIN........4
CARATULA.....5
RESUMEN...................6
REAS DE LA PSICOLOGIA ..........7
6.1PSICLOGIA CLINICA.........7
6.2PSICLOGIA ORGANIZACIONAL.....8
6.3PSICLOGIA EDUCATIVA.....................9
6.4PSICLOGIA SOCIAL.....10
6.5PSICLOGIA FORENSE..11

7. TRABAJO AUTNOMO REFLEXIVO..........13

8. CONCLUSIN......18
9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.......19

DEDICATORIA

Agradecemos a Dios principalmente por permitirnos elegir esta carrera con sabidura, para
poder ayudar al prjimo en sus dificultades que se dan a lo largo de la vida; tambin a
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nuestras familias por brindarnos su confianza y motivarnos hacer mejores profesionales y de

esta manera contribuir al crecimiento y desarrollo de nuestro pas

PRESENTACIN

Seor:
Doc: Orihuela Manrique Eder Jess
Alcanzamos a vuestra persona el trabajo monogrfico titulado ROL DEL PSICLOGO,
con el objetivo de explicar los roles y las ramas que un psiclogo debe tener presente para su
carrera profesional.
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Adems, esta monografa es producto y resultado del esfuerzo que cada integrante a puesto,
para el desempeo del presente trabajo.
Esperamos poder cumplir con las expectativas y requerimientos del curso Introduccin a la
Psicologa.

INTRODUCCIN

La psicologa es la ciencia que estudia la mente y la conducta en interaccin con el contexto.

Si bien estos conceptos pueden sonar familiares, son notablemente difciles de definir.
Filsofos y cientficos han tratado por cientos de aos de delimitar las entidades a las que nos
referimos cuando los usamos sin lograr un acuerdo definitivo. Por eso, una de las preguntas
ms obvias y naturales cuando nos interesamos en esta ciencia es tambin una de las ms
difciles de contestar
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AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

Ttulo de la investigacin:
ROL DEL PSICLOGO
Profesor: Orihuela Manrique Eder Jess
Equipo de trabajo:

Bedon Mitma, Brigitte Karen

Correo: U17102873@utp.edu.pe
Celular: 983647761

Dvila Quilca, Karen Victoria

Correo: U17102495@utp.edu.pe
Celular: 962243214
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Gutierrez Macha, Giadyra

Correo: U17105966@utp.edu.pe
Celular: 980838146

Lima Olarte, Karol Dajhana

Correo: U17103499@utp.edu.pe
Celular: 982346189

Negron Meza, Angie Malu

Correo: U17106282@utp.edu.pe
Celular: 925532453

La Psicologa
La psicologa procede tambin de la filosofa, de la cual se ha separado e integrado progresivamente
como campo cientfico; en cierta medida delimitado. La psicologa como ciencia debe estudiar
fenmenos concretos, su definicin como la ciencia que estudia los fenmenos psquicos o el alma
dice tanto como la definicin de la biologa como estudio de las fuerzas vitales. El psiclogo, como
cientfico, tiene derecho y necesidad de entrar en teoras generalizadoras muy amplias, tanto como
en el campo de la especializacin, pero en este ltimo caso tiene la obligacin de conocer cundo ha
trascendido el lmite de los datos que se puede verificar y no conceder el mismo valor a los datos
extrados con la metodologa cientfica y a las inferencias que la rebasan. Debe, adems, en todo lo
posible, reconocer los supuestos con los cuales est trabajando. La relacin y la primaca que se
establece entre sujeto y objeto, imgenes y pensamiento por un lado y la realidad por otro, entre
espritu y materia, definen en un sentido al idealismo y en otro al materialismo. Pero no se trata
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solamente de dos posiciones filosficas, sino de dos posiciones ideolgicas y polticas; el idealismo
est ligado con todas las fuerzas que tienden a mantener un status social, econmico y poltico, y es
el producto de ellas, mientras que el materialismo es la ideologa de todas las fuerzas renovadoras,
de todo lo que incrementa y posibilita el poder del hombre sobre la naturaleza u sobre la propia
organizacin social. Materialismo e idealismo son las tendencias finales del pensamiento filosfico
y cientfico de todas las pocas. El materialismo floreci, en primer trmino, entre los escolsticos
ingleses, especialmente con Bacon, y su primera formulacin fue la de los nominalistas. Realismo y
nominalismo fueron las dos tendencias principales de la escolstica y se corresponden,
respectivamente, con el idealismo y el materialismo.

5. REAS DE LA PSICLOGIA:
5.1. PSICLOGIA CLINICA:
La psicologa clnica es una subdisciplina dentro de la psicologa que estudia todos los
elementos implicados en los trastornos mentales y, de forma ms genrica, la salud mental.
As, la psicologa clnica lleva a cabo todas las tareas de evaluacin, diagnstico, prevencin e
intervencin teraputica en personas con algn tipo de afectacin mental o de conducta
desadaptativa, con el fin de restaurar el equilibrio psicolgico y eliminar todo el sufrimiento.
5.1.1. Funciones:
Los psiclogos clnicos son los profesionales de la salud mental que se encargan de atender a
esas personas que sienten algn tipo de malestar psicolgico, se encargan de diagnosticar
ciertos trastornos psicolgicos, para posteriormente ofrecer una intervencin personalizada
mediante la psicoterapia.
5.1.2. reas de trabajo:

Brindar atencin psicoteraputica, tanto en el mbito institucional como privado.

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Disea modelos de intervencin.

Elabora programas de educacin de la sexualidad, dirigidos a instituciones de educacin en

todos los niveles, as como a la comunidad en general.

Participa en programas teraputicos tendientes a crear alternativas de vida para grupos de

edad avanzada.

Participa activamente en equipos interdisciplinarios en el mbito hospitalario.

5.2. PSICLOGIA ORGANIZACIONAL:

Es una ciencia aplicada perteneciente a la psicologa, la cual se encarga de estudiar el
comportamiento del ser humano en el mundo del trabajo y de las organizaciones, a nivel
individual, grupal y organizacional.
5.2.1. Funciones:
Estudia el comportamiento humano dentro de una organizacin en funcin a su participacin
en factores tales como la cultura, el clima, la motivacin, el liderazgo, la toma de decisiones,
la comunicacin, la productividad y la satisfaccin laboral.
5.2.2 reas de trabajo:

Su rol general abarca el estudio: diagnostico, coordinacin, intervencin, gestin y control del

comportamiento humano en las organizaciones.

Contribuye a la generacin de valor mediante la gestin y el desarrollo del talento humano.
Encargado de conocer y fomentar la satisfaccin de los empleados con respecto a su trabajo.
Proponer y desarrollar estrategias para incrementar el espritu de equipo.
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Apoyar el incremento de la productividad mediante la adecuada integracin hombre-mquina-

organizacin.
Estrategias de marketing y publicidad de las empresas y orientar al gerente en cuanto a
liderazgo.

5.3 PSICLOGIA EDUCATIVA:

La psicologa educativa es una subdisciplina de la psicologa que se encarga de estudiar las formas
en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto de los centros
educativos. La psicologa educativa analiza los modos en que aprendemos y enseamos y trata de
aumentar la efectividad de las distintas intervenciones educativas a fin de optimizar el proceso.
Tambin trata de aplicar los principios y leyes de la psicologa social a las instituciones y
organizaciones educativas. Dicho de otro modo, el objeto de estudio de la psicologa educativa es
el aprendizaje de los estudiantes y los distintos aspectos que modulan su desarrollo cognitivo.

5.3.1. Funciones:

Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto acadmicos como conductuales que surgen en
nios y adolescentes.

Estimula a la creatividad, al inters hacia los aspectos acadmicos, tanto del personal docente
como de los alumnos.

Procura dar una formacin permanente y colectiva (talleres, dilogos) relacionados con la
formacin acadmica a todos los agentes educativos, incluyendo a los padres de familia.

Se involucra con el personal docente, directivo y padres de familia para la integracin de

estudiantes con necesidades educativas especiales.

5.3.2. rea de trabajo:

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Los psiclogos educativos ayudan a los estudiantes a elegir sus estudios y su futura profesin, disean
programas educativos, fortalecen las herramientas de aprendizaje de los alumnos, participa en el
diseo planes y programas de estudio, en la formacin docente, en el diseo de programas en lnea,
entre otra mucha cosa ms en las que puede participar y contribuir en la calidad educativa.

5.4. PSICLOGIA SOCIAL:

Los Psiclogos Sociales estudian las distintas interacciones de las personas entre s y la
manera en que son afectadas por su entorno social. Sus tpicos de inters incluyen: la
formacin de actitudes, los procesos de cambio, de atraccin, amor y amistad, los prejuicios y
la discriminacin, la violencia y agresin.
5.4.1. Funciones:
Atencin directa: Ya sea individualmente o en grupo, se intervendr con la poblacin
objetivo en la evaluacin, orientacin y resolucin de sus necesidades.

Individualmente: Valoracin de capacidades, orientacin individual, aprendizaje de

competencias, etc.

Grupalmente: Intervencin basada en grupos de autoayuda, escuelas de padres, programas

de prevencin y sensibilizacin.

Investigacin: Creacin de conocimientos nuevos en base a estudios y prospecciones.

Planificacin, evaluacin y gestin de programas sociales: Estas funciones incluyen tanto la

deteccin de necesidades poblacionales, como de su resolucin a travs de la creacin de
programas especficos, y su evaluacin continua y final, en un proceso dinmico de
evaluacin/accin, que se retroalimenta de tanto de la experiencia adquirida, como de las
nuevas ideas y proyectos que el flujo de resultados general.
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 Formacin: Realizacin de actividades formativas, tanto a poblacin diana, como a

profesionales de la accin social.

5.4.2. rea de trabajo:

Coordinacin y construccin de equipos de trabajo.

Talleres de comunicacin en empresas y organizaciones.

Programas de capacitacin en Recursos Humanos. Diseo de programas de capacitacin.

Intervencin en procesos de cambios y reconversin. Intervencin para potenciar las

relaciones laborales.

Mejorar la calidad de comunicacin institucional.

Mediar en la resolucin de conflictos.

Capacitacin (a docentes, trabajadores sociales, etc.) en tcnicas participativas y recreativas.

5.5. PSICLOGIA FORENSE:

La psicologa es la ciencia que se encarga del estudio del comportamiento. Por esta razn est
cada vez ms presente en los tribunales de justicia. Cada vez adquiere mayor relevancia el
hecho de que los abogados y psiclogos abarquen ambas disciplinas. La psicologa forense, a
travs de la figura del perito psiclogo, es la disciplina que se encarga de acercar los

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conocimientos de la psicologa clnica al derecho.

5.5.1. Funciones:
Evaluacin y diagnstico
Con tal de establecer las condiciones psicolgicas de los actores jurdicos implicados.
Asesoramiento
Labores de asesoramiento y orientacin como experto ante los rganos judiciales.

Intervencin
Se encarga de disear e implementar programas para la rehabilitacin, tratamiento e
integracin de los actores jurdicos, en la comunidad y en el mundo penitenciario.
Mediacin
Interviene en los conflictos jurdicos buscando soluciones negociadas a travs de una mediacin
que de algn modo repare, pale y prevenga el dao emocional y las consecuencias sociales. La
intencin es encontrar una alternativa a la va legal, donde los implicados adquieren todo el peso.}
5.5.2. rea de trabajo:
Derecho de familia:

Guarda y Custodia de los menores (capacidad de los cnyuges).

Establecer Rgimen de visitas y seguimiento del mismo.

Adopcin y tutela de menores.

Efecto psicolgico de la Separacin o el Divorcio.

Procesos de Nulidad. Privacin Patria Potestad.

Derecho civil:

Incapacitaciones legales.
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Capacidad testamentaria e impugnacin de testamentos.

Derecho penal:

Trastornos psicopatolgicos.

Dao moral - secuelas psicolgicas.

Derecho laboral:

Accidentes laborales.

TRABAJO AUTNOMO REFLEXIVO

Alumna: Bedon Mitma, Brigitte Karen

Qu fue lo que te pareci ms valioso/ til al realizar esta actividad? Por qu?
Encontrar a buenas personas, tener compaerismo ayudarnos mutuamente y sobre todo
conocer a psiclogos con buena experiencia profesional.

Cul fue la mayor dificultad que tuviste al realizar la actividad? Por qu?
Hacer la monografa porque tenamos mucha informacin.

Cmo esta actividad se vincula con los objetivos de tu curso?

Tener buenas compaeras de trabajo.

Qu competencias especficas o generales de tu perfil profesional crees que se desarrollan

con esta actividad?
Ser perseverante y continuar con el trabajo en grupo.
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 Alumna: Dvila Quilca, Karen Victoria

Qu fue lo que te pareci ms valioso/ til al realizar esta actividad? Por qu?
Me pareci ms valioso poder formar un buen equipo de trabajo en el cual desarrollamos un
laso de amistad.

Cul fue la mayor dificultad que tuviste al realizar la actividad? Por qu?
La mayor dificultad fue poder elaborar las monografas porque no contbamos con una
estructura.

Cmo esta actividad se vincula con los objetivos de tu curso?

Se vincula en la sociabilidad y la comunicacin que la carrera requiere.

Qu competencias especficas o generales de tu perfil profesional crees que se desarrollan

con esta actividad?

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Las competencias especificas fueron El compaerismo la buena comunicacin y el trabajo en

equipo.

Alumna: Gutierrez Macha, Giadyra

Qu fue lo que te pareci ms valioso/ til al realizar esta actividad? Por qu?
Poder investigar e indagar sobre el tema tratado.

Cul fue la mayor dificultad que tuviste al realizar la actividad? Por qu?
La mayor dificultad fue la elaboracin del trabajo.

Cmo esta actividad se vincula con los objetivos de tu curso?

Se vincula en el desarrollo social y la buena comunicacin.

Qu competencias especficas o generales de tu perfil profesional crees que se desarrollan

con esta actividad?
La participacin activa y la comunicacin.

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 Alumna: Lima Olarte, Karol Dajhana

Qu fue lo que te pareci ms valioso/ til al realizar esta actividad? Por qu?
Me parece ms valioso conocer a mis compaeras y a los psiclogos que nos ayudaron mucho
en nuestro trabajo.

Cul fue la mayor dificultad que tuviste al realizar la actividad? Por qu?
La mayor dificultad fue elaborar las preguntas para los psiclogos.

Cmo esta actividad se vincula con los objetivos de tu curso?

Se vincula en que he conocido sobre algunas ramas de la psicologa que me parece
interesante as poder estar segura que rama agarrar.

Qu competencias especficas o generales de tu perfil profesional crees que se desarrollan

con esta actividad?
La comunicacin, el compaerismo, l trabaj en equipo apoyarse mutuamente.

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 Alumna: Negron Meza, Angie Malu

Qu fue lo que te pareci ms valioso/ til al realizar esta actividad? Por qu?
Fue conocer a buenas personas, a psiclogos con experiencias que nos transmite mucho de su
conocimiento.

Cul fue la mayor dificultad que tuviste al realizar la actividad? Por qu?
La elaboracin del trptico porque tena mucha informacin y no saba cmo distribuirlo.

Cmo esta actividad se vincula con los objetivos de tu curso?

Poder realizar un lazo de amistad.

Qu competencias especficas o generales de tu perfil profesional crees que se desarrollan

con esta actividad?
Ser sociable y que mi punto de vista sea tomado en una cuenta en la elaboracin del presente
trabajo.

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CONCLUSIN

A travs del presente trabajo hemos podido evaluar cada funcin que toma el psiclogo segn su
especialidad. Desde el comportamiento de un psiclogo con su paciente hasta entender cules
son las razones que causan los conflictos dentro de la vida personal de la persona.
Pero lo que si nos queda claro es que el psiclogo debe intentar dar sentido y apoyo al individuo
mediante la aplicacin de tcnicas y enfoques experimentados. Debe ser conocedor y experto en
su trabajo, y adems contar con una gran capacidad de empata y de escucha activa.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFCAS

http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0123
https://mundogestalt.com/resumen-de-psicologia/
http://www.terapiadeconducta.com/?p=2624
http://www.cop.es/colegiados/m-02744/#
https://psicologiaymente.net/desarrollo/psicologia-educativa#
http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?
IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch
=179965&indexSearch=ID
http://institutodeestudiosurbanos.info/dmdocuments/cendocieu/coleccion_digital/Cultura_
Ciudadana/Concepto_Identidad_Social-Valera_Segi-1994.pdf
https://books.google.com.pe/books?
hl=es&lr=&id=Te75iok5oAgC&oi=fnd&pg=PR12&dq=psicologia+clinico&ots=o6hegxgi
G_&sig=CmJQpEmRi96ShdtfXVmIk82zUz4#v=onepage&q=psicologia
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