UNINTER

LIBRAS

Relatrio de portflio da UTA LIBRAS

apresentado ao curso de Licenciatura em Histria
do Centro Unifsagsgsfgfgffversitrio Internacional
Uninter

PERGUNTAS E RESPOSTAS

O que Libras ?

A Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no mmica ou gesto, e sim, como o

prprio nome diz, uma Lngua. A Lei n 10.436/2002, regulamentada pelo Decreto
5.626/2005, reconhece a LIBRAS como lngua.
- Por que se afirma que a lngua natural dos surdos deveria ser considerada
sua lngua materna?
A lngua materna do surdo aquela que utilizada pelo contexto onde ele est
inserido. Na maior parte das vezes, os surdos nascem em famlias de ouvintes, que
desconhecem a existncia ou no fazem uso da Lngua de Sinais, o que faz com esse
individuo surdo seja estimulado a vivenciar a oralizao. Nesta perspectiva, a sua lngua
materna ser a lngua oral do pas onde ele vive, no caso do Brasil, a Lngua Portuguesa,
lngua de seus pais, de sua famlia.
Qual a estrutura dos elementos bsicos organizados que compem a Lngua de
Sinais?

Datilologia: o alfabeto manual feito a partir do alfabeto da lngua oral.

Soletrao rtmica: conhecido como sinal soletrado, sendo expressado com ritmo

prprio a partir dos sinais.

Configurao das mos: o modo de utilizar as mos, para a formao de um ou

vrios sinais, dando significado este ou estes.

Orientao especial: o movimento, a capacidade de situar-se corretamente na

localizao do corpo.
Expresso gestual: a expresso de pensamentos e/ou sentimentos por meio dos

gestos.
Expresso facial e corporal: a expresso das emoes, para regular a interao e
para reforar a mensagem enviada ao receptor

Algumas dicas importantes

No correto dizer que algum surdo-mudo. Muitas pessoas surdas no falam

porque no aprenderam a falar. Muitas fazem a leitura labial, e podem fazer muitos sons
com a garganta, ao rir, e mesmo aogestualizar. Alm disso, sua comunicao envolve todo
o seu espao, atravs daexpresso facial-corporal, ou seja o uso da face, mos, e braos,
visto que, a forma deexpresso visual-espacial sobretudo importante em sualngua
natural.

Falar de maneira clara, pronunciando bem aspalavras, sem exageros, usando a

velocidade normal, a no ser que ela pea para falar mais devagar.

Usar um tom normal de voz, a no ser que peam para falar mais alto,nunca gritar.

Falar diretamente com a pessoa, no de lado ou atrs dela.

Fazer com que a boca esteja bem visvel. Gesticular ou segurar algo em frente

boca torna impossvel a leitura labial.

Quando falar com uma pessoa surda, tentar ficar num lugar iluminado. Evitar ficar

contra a luz (de uma janela, por exemplo), pois isso dificulta a viso do rosto.

Se souber algumalngua de sinais, tentar us-la. Se a pessoa surda tiver dificuldade

em entender, avisar. De modo geral, as tentativas so apreciadas e estimuladas.

Serexpressivoao falar. Como as pessoas surdas no podem ouvir mudanas sutis

de tom de voz, que indicam sentimentosde alegria, tristeza, sarcasmo ou seriedade,

asexpresses

faciais,

osgestosousinaise

omovimentodo

corpo

so

excelentes

indicaes do que se quer dizer.

A conversar, manter semprecontato visual, se desviar o olhar, a pessoa surda pode

achar que a conversa terminou.

Nem sempre a pessoa surda tem uma boadico. Se houver dificuldade em

compreender o que ela diz, pedir para que repita.

Quando o surdo estiver acompanhado de umintrprete, dirigir-se a ele, no ao

intrprete.

Referncias Bibliogrficas

Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade (MITOS DA LNGUA DE SINAIS NA

PERSPECTIVA DE DOCENTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS )

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_de_sinais

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_dos_surdos

http://www.editora-arara-azul.com.br/revista/compar3.php

http://maosemovimento.blogspot.com.br/p/lingua-de-sinais-pelo-mundo.html

http://www.webartigos.com/artigos/historico-da-educacao-dos-surdos/3639/

http://charles-libras.blogspot.com.br/2010/04/historia-da-educacao-de-surdos-no.html

CONSIDERAES FINAIS

Muitas pessoas no deficientes ficam confusas quando encontram uma pessoa

com deficincia, isso natural. Todos podem se sentir desconfortveis diante do
"diferente",mas esse desconforto diminui e pode at mesmo desaparecer quando existem
muitas oportunidades de convivncia entre pessoas deficientes e no-deficientes.
Ter uma deficincia no faz com que uma pessoa seja melhor ou pior do que uma
pessoa no deficiente, ou que esta no possa ser eficiente. Provavelmente, por causa da
deficincia, essa pessoa pode ter dificuldade para realizar algumas atividades, mas por
outro lado, poder ter extrema habilidade para fazer outras coisas. Exatamente como
todos.
Ao tratar uma pessoa deficiente como se ela no tivesse uma deficincia,
estaramos ignorando uma caracterstica muito importante dela. Dessa forma, no
estaramos nos relacionando com ela, mas com outra pessoa, que no real.
Em suma,os surdos so pessoas que tem os mesmossentimentos, os mesmosreceios,
os mesmos sonhos assim como todos e se ocorrer alguma situao embaraosa, uma
boa dose de delicadeza, sinceridade e bom humor nunca falham.

Introduo

Este trabalho retrata sobre LIBRAS(Lngua Brasileira de Sinais) como mais um importante
recurso pedaggico.

Objetivo:

Apresentar a Libras como modalidade lingustica conceitual e pedaggica visando a

incluso entre surdos e ouvintes, potencializando a comunicao e as relaes
interpessoais com o objetivo de mudar a viso quanto aos portadores de deficincia
e suas limitaes.
E como aluna do curso de Histria,no poderia deixar de citar o surgimento da Libras,pois

de

suma

importncia

conhecer

passado

para

entender

presente.