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EMPRENDIMIENTO
E INNOVACIN
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
VISIN
Ser una de las 10 mejores universidades
privadas del Per al ao 2020,
reconocidos por nuestra excelencia
acadmica y vocacin de servicio, lderes
en formacin integral, con perspectiva
global; promoviendo la competitividad del
pas.
MISIN
Somos una universidad privada, innovadora y
comprometida con el desarrollo del Per, que
se dedica a formar personas competentes,
ntegras y emprendedoras, con visin
internacional; para que se conviertan en
ciudadanos responsables e impulsen el
desarrollo de sus comunidades, impartiendo
experiencias de aprendizaje vivificantes e
inspiradoras; y generando una alta valoracin
mutua entre todos los grupos de inters.
Docente
ROBERTO DE LA TORRE SANTANA
Material publicado con fines de estudio
1ra. Edicin
Huancayo, 2016
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
PRESENTACIN
La asignatura corresponde al rea de estudios generales, es de
naturaleza terico-prctico. Tiene como propsito desarrollar en el
estudiante la capacidad de comprender los procesos de emprendimiento
e innovacin.
La asignatura contiene: El marco conceptual del emprendimiento e
innovacin. Tipos de emprendimientos. El emprendedor. Proceso de la
imaginacin. Creatividad e innovacin. Segmentacin. Identificacin de
necesidades y oportunidad de mercado, Generacin de ideas de negocios.
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
NDICE
PRESENTACIN ............................................................................ 3
NDICE ........................................................................................ 4
PRIMERA UNIDAD ......................................................................... 5
MARCO CONCEPTUAL DEL EMPRENDIMIENTO ................................... 5
1. El emprendimiento y su relacin con el desarrollo econmico del
Per y el mundo. ........................................................................... 5
2. Informes estadsticos. ............................................................... 6
Informe Global Entreprenurship Monitor ........................................... 6
Objetivos ..................................................................................... 6
Proceso Emprendedor .................................................................... 7
Informe Doing Business ................................................................. 8
Mejoras Registradas ...................................................................... 8
3. El emprendimiento, Tipos de emprendimiento. ............................. 9
El concepto de emprendedor........................................................... 9
Emprendedores y empresarios .......................................................10
Tipos de emprendedor ..................................................................11
4. El emprendimiento empresarial y el emprendimiento corporativo. .12
Que desencadena el espritu emprendedor ......................................13
EMPRENDEDOR, PERFIL Y EL CENTRO DE EMPRENIMIENTO
CONTINENTAL .............................................................................15
1. El emprendedor ......................................................................15
2. Perfil del Emprendedor .............................................................19
3. El centro de Emprendimiento Continental ...................................32
4. Casos Empresariales ................................................................32
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
PRIMERA UNIDAD
MARCO CONCEPTUAL DEL
EMPRENDIMIENTO
EL EMPRENDIMIENTO EN EL PER Y EL MUNDO
LOGRO:
INFORMACIN:
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
2. Informes estadsticos.
Informe Global Entreprenurship Monitor
El Global Entrepreneurship Monitor (GEM) es el estudio de
investigacin de mayor envergadura en el mbito mundial sobre el
proceso emprendedor y su contribucin al desarrollo econmico de
los pases. Fue concebido en 1997 por Michael Hay, de la London
Bussiness School y Bill Bygrave, del Babson College.
En el ao 2010, el Global Entrepreneurship Monitor (GEM) cumple
12 aos investigando el fenmeno emprendedor y su relacin con
el bienestar econmico. A la fecha, es el estudio sobre
emprendimiento de mayor envergadura en el mbito mundial.
Concebido en 1997 y realizado por primera vez en 1999 con solo
10 pases participantes, hasta el 2010 el Proyecto ha incluido la
participacin de ms de 80 economas. Para este ao, se ha
encuestado a ms de 175 mil personas en 59 naciones, muestra
que constituye la ms grande y diversa (en trminos econmicos y
geogrficos) en lo que va del Proyecto. Estas naciones representan
el 52% de la poblacin del planeta y el 84% del PBI mundial (IMF.
2010).
El GEM 2010 muestra que, en las economas analizadas, cerca de
110 millones de personas entre 18 y 64 aos participaron
activamente en la creacin de un negocio. Otras 140 millones
estaban dirigiendo negocios nuevos con menos de 3 aos y medio
de antigedad. En conjunto, aproximadamente 250 millones
estaban involucradas en lo que el GEM define como actividad
emprendedora en fase temprana; de estas personas, se estima que
63 millones esperaban contratar a por lo menos cinco empleados
en los prximos 5 aos, y 27 millones haban previsto la
contratacin de 20 o ms empleados dentro de cinco aos.
Esto pone de manifiesto la importancia de la iniciativa
emprendedora para el crecimiento del empleo en todo el mundo.
Objetivos
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
Proceso Emprendedor
EA travs de las medidas del GEM, podemos entender que persona
(y quines no) estn participando en un emprendimiento. El GEM
comprende tanto a aquellos que tienen negocios formalmente
registrados como a aquellos que llevan adelante negocios
informales. Estas empresas no registradas pueden concentrar hasta
el 80% de la actividad econmica en los pases en desarrollo (The
World Bank 2010).
Las personas ponen negocios por una serie de razones. Pueden ser
conducidos a emprender por necesidad, es decir la bsqueda de
autoempleo cuando no hay ninguna otra opcin de trabajo; o por
el contrario sus esfuerzos pueden ser impulsados por el deseo de
mantener o mejorar sus ingresos, o para aumentar su
independencia. El GEM, por lo tanto, evala tambin las
motivaciones de los emprendedores.
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
riesgos y a pensar positivamente acerca de la disponibilidad de
oportunidades que los rodea, as como sobre su capacidad para
iniciar un negocio y el valor de hacerlo.
Al mismo tiempo, ellos necesitan clientes que estn dispuestos a
comprarles, proveedores dispuestos a abastecerlos y familias e
inversionistas dispuestos a apoyar sus esfuerzos. Incluso la
percepciones positivas de la sociedad hacia el emprendimiento
pueden estimular indirectamente esta actividad.
Informe Doing Business
El Doing Business es un reporte que el Banco Mundial elabora desde
el ao 2003 para medir las facilidades y oportunidades para hacer
negocios en 183 economas del mundo. Este ranking mide
indicadores de todo el ciclo de vida de un negocio, desde su
creacin y obtencin de licencia, pasando por su gestin (pagar
impuestos, obtener crditos, importar, exportar, comprar
propiedades), hasta su eventual liquidacin.
Doing Business incluye dos tipos de datos e indicadores. Por un
lado, indicadores legales, tales como la proteccin de inversores
o los derechos de acreedores y prestamistas, que se analizan
tomando como base las leyes y regulaciones codificadas.
Doing Business otorga mayor puntuacin en algunas reas que
regulan ms en los derechos de propiedad o de los inversores, por
ejemplo si se establecen algunos requisitos de divulgacin mas
severas para las transacciones entre partes vinculantes. Por otro
lado, indicadores de tiempo y movimiento, tales como la apertura
de una empresa, el registro de propiedades y el manejo de permiso
de construccin, que miden la eficiencia y complejidad de las
regulaciones para alcanzar un objetivo regulatorio.
Se analizan los procedimientos, el tiempo y el costo para completar
un trmite desde el punto de vista del empresario; los
procedimientos son interacciones de la empresa con terceros, tales
como organismos gubernamentales, las estimaciones de costo se
registran tomando como base las tarifas oficiales.
Mejoras Registradas
Entre las mejoras registradas entre el periodo 2015 y el periodo
2014, podemos observar en la siguiente figura:
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
trabajo y sirven como modelo para inspirar una nueva generacin
de emprendedores que promueven el desarrollo local y global.
Adems, consiguen recompensas para s mismos y sus familias,
para quienes participan en su proceso y para los inversionistas que
los respaldaron.
Emprendedores y empresarios
En esta poca, como un claro reconocimiento del papel de estos
forjadores de progreso en la sociedad, las naciones o los estados y
sus instituciones promueven la formacin de su gente en diversas
profesiones, artes, oficios y tcnicas, con el matiz contemporneo
de estimular el desarrollo de la iniciativa emprendedora y el espritu
de empresa. La tasa de creacin de nuevas empresas en los
diferentes pases es un indicador que evidencia esta tendencia.
Se sabe que los emprendedores se lanzan a realizar sus proyectos,
sea por necesidad o por oportunidad, pero finalmente crean trabajo
para s y para otros y eso es un elemento vital para la convivencia
humana. Ms all de los inductores materiales- como incrementar
los ingresos econmicos por ejemplo-, el emprendedor se hace
cargo de tareas que van a trascender y que por su sentido
contribuirn al mejoramiento de la calidad de vida de un
conglomerado poblacional. Desde esta perspectiva, todos los seres
humanos deberan tener espritu emprendedor, porque vivir es
emprender. Parafraseando a Nietzsche, cada acto de respirar es un
esfuerzo de poner la vida en marcha.
En una sociedad que estimula la libre iniciativa, los emprendedores
una vez que consolidan y afianzan sus caractersticas deberan, por
consiguiente, ser empresarios; sin embargo, existen factores
inhibidores de la iniciativa y el espritu empresarial, que se detallan
adelante, que causan situaciones como la que no todos los
emprendedores lleguen a ser empresarios, y no todos los
empresarios posean espritu emprendedor.
Lo anterior es factible, pues as como el concepto de emprendedor
encierra una comunicacin tica y unas caractersticas personales,
el de empresario hace alusin a una ocupacin. Desde luego, se
debe estimular y lograr que el esfuerzo colectivo por emprender
acciones se traduzca en mayores tasas de creacin de empresas
innovadoras y en la maduracin de las ya creadas.
Clarificado lo anterior, quedan varias inquietudes:De dnde surge
el talento empresarial? De dnde vienen los conocimientos y la
dedicacin? La gente nace con competencias empresariales? Los
emprendedores han sido entrenados? Qu incentivos y energa
poseen para explotar oportunidades?
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
Todas estas preguntas constituyen un rompecabezas, porque los
emprendedores no se pueden estandarizar y reducir a un modelo
mecnico. Sin embargo, es posible puntualizar algunas
caractersticas y modos de intervencin en diferentes escenarios de
la vida, que tienen una influencia determinante en el desarrollo de
la iniciativa emprendedora.
La diversidad de fuerzas internas y externas relacionadas con la
fuente del talento emprendedor, que funcionan como trazadores o
guas de la actividad, se pueden dirigir, orientar y afianzar para
lograr el desarrollo de la personalidad.
Muchos emprendedores no llegan a concretar proyectos por
factores del entorno, como el exagerado intervencionismo del
Estado, las regulaciones, el elevado costo de capital, la
democratizacin de la propiedad, la actitud de la sociedad hacia el
trabajo independiente, la valoracin social del emprendedor y, en
fin, todo el proceso dispendioso para crear y mantener empresas.
Tipos de emprendedor
Una persona que lidera proyectos posee las caractersticas de la
personalidad de un emprendedor, como sus motivaciones,
atributos intelectuales y competencias asociadas con este tipo de
comportamiento. Sin embargo, el emprendimiento se puede
materializar en distintas formas dando a lugar una tipologa de
emprendedores. Desde el punto de vista de su independencia
econmica tendramos tres categoras: el emprendedor
empresario, el emprendedor mixto y el intraemprendedor.
Categora 3. El emprendedor empresario es aquella persona con
actividad laboral independiente que deriva el ciento por ciento de
sus ingresos de un proyecto del cual l es gestor o propietario de
manera individual o colectiva.
Categora 2. El emprendedor mixto es quien deriva sus ingresos
de dos fuentes, una propia con proyectos de su propiedad
patrimonial y como intraemprendedor de organizaciones de
propiedad de terceros.
Categora 1. El intraemprendedor es alguien que se desempea
en organizaciones que no son de su propiedad y que han acogido
como poltica el desarrollo del emprendimiento corporativo.
Desde la perspectiva de los factores desencadenantes que
indujeron a los emprendedores de la categora 3 podramos
distinguir dos tipos: empresarios por necesidad y empresarios por
oportunidad.
Un empresario por necesidad es aquella persona que ante una
contingencia con su proyecto de vida, o una transformacin en su
medio laboral como la terminacin del contrato por despido o por
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
cesacin de actividades de la empresa a la cual estuvo vinculado,
se ve obligado a elegir el trabajo independiente como su alternativa
para generar ingresos. En nuestros entornos existen mltiples
ejemplos de personas a las que, inducidas por la necesidad de
sobrevivir, se les ha despertado la iniciativa emprendedora y llegan
al xito. Sin embargo, en muchas economas con dificultades para
la generacin de empleos existen miles de personas de personas
de trabajo independiente que lo hacen por tener una fuente
precaria de ingreso. Una forma de validar la verdadera vocacin
para el ejercicio del emprendedor independiente que conduzca a
ser un empresario de xito es autoevaluar si ante una oferta de
vinculacin a una empresa convencional, la persona declina por el
proyecto de emprendimiento. Quien persiste y tiene claridad sobre
su proyecto de vida probablemente lo pensar dos veces.
Los empresarios por oportunidad son personas que por lo general
tienen un proyecto de vida, donde esta opcin est alineada
coherentemente. Son personas que todo el tiempo potencian sus
aptitudes, capacidades y competencias empresariales aun estando
vinculados como trabajadores dependientes de organizaciones
existentes. Lo caracterstico de este tipo de emprendedores es que
al momento de tomar la decisin de poner en marcha su empresa
tienen el pleno conocimiento del contexto en el cual se van a mover,
claridad de la oportunidad de negocio y plena conciencia de que
han decidido por esta opcin frente a la posibilidad de generar
ingresos como trabajadores independientes. Tienen un enfoque
voluntarista, vale decir, eligen esta alternativa frente a otras de
manera consciente.
Se puede apreciar en nuestro entorno que una porcin significativa
de ejecutivos de empresa y de mandos superiores, como una etapa
ms en su carrera profesional, dan el paso hacia el trabajo
independiente como empresarios. Ntese que para este perfil de
trabajadores
independientes
con
buenas
caractersticas
emprendedoras, la construccin del capital relacional e intelectual,
y el acceso a recursos, posibilita esta decisin.
4. El emprendimiento empresarial y el emprendimiento
corporativo.
Cuando se examinan los roles que convergen en un empresario, se
puede sealar que una porcin de tiempo la destina a ejercer como
emprendedor, otra como administrador, otra ms como tcnico de
un arte u oficio, y a veces como poltico.
Al actuar como emprendedor visualiza oportunidades para nuevos
proyectos, estimula ambientes para que su equipo desarrolle
innovaciones en productos o servicios, crea y opera en coherencia
con la expresin: el presente de las organizaciones se explica por
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
el pasado y como el futuro no existe, se construye a partir del
presente. En otras palabras, lo que una organizacin, empresa o
persona es hoy, es consecuencia de lo que ha hecho o dejado de
hacer en el pasado; por tanto, el futuro ser la consecuencia de lo
que haga o deje de hacer en el presente.
En el rol de administrador, como un director de orquesta, coordina,
es decir, armoniza talentos humanos con recursos y capacidades
de la empresa u organizacin para el logro de los objetivos,
mediante el uso de instrumentos como la planeacin, la direccin y
el control.
Que desencadena el espritu emprendedor
Enrolarse en la actividad empresarial significa aventura. A quien le
aburre la rutina y permanentemente imagina y disea nuevas
travesas empresariales, pero en principio prefiere que otra persona
d el primer paso, tiene una fuerte tendencia a la iniciativa
emprendedora, pero requiere un hecho desencadenante.
Una de las principales razones para concentrarse en la actividad
empresarial es obtener mayores retribuciones econmicas. Si se
busca mejorar el volumen, la frecuencia y la perspectiva en el
tiempo de los ingresos monetarios como medio para lograr mayor
nivel y calidad de vida, existe ah un inductor de la decisin de
emprender. Pero la bsqueda de la subsistencia no es suficiente
motivador para el empuje empresarial; en este caso solo se
trabajara para las necesidades bsicas y ellas estaran satisfechas
con una asignacin salarial decorosa.
Como vimos anteriormente el emprendedor empresario es aquella
persona que lidera o gestiona un proyecto en forma directa o
independiente y se ha derivado de su propiedad patrimonial o de
su agencia miento.
El emprendimiento corporativo, est ms entendido como aquel
que se desempea dentro de una organizacin y realiza
emprendimientos para esta; es decir pone su inteligencia, esfuerzo
y dedicacin en lograr objetivos comunes para los integrantes de la
organizacin u empresa.
La generacin de nuevos emprendedores requiere un ambiente
especial que propicie las iniciativas y que estimule la participacin
de patrocinadores en los proyectos de creacin de empresas
mediante alternativas, como fondos de capital de riesgo, capital
semilla o inversionistas ngel. Crear una empresa supone pasar de
la vacilacin a una certidumbre posible, y significa asumir niveles
de riesgo que van ms all de lo comercial y lo financiero, pues se
involucra aspectos emocionales esenciales en la voluntad y decisin
de emprender.
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
INFORMACIN
CLAVE:
ACTIVIDAD:
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
LOGRO:
INFORMACIN:
1. El emprendedor
Las caractersticas que orientan el comportamiento emprendedor,
las ms sobresalientes son:
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b. Vocacin Innovadora
La innovacin como actitud es una fuente esencial en el desarrollo
del espritu emprendedor, que hace de esta caracterstica algo
existencial. Es decir, el emprendedor, acta con la premisa de que
cada producto, servicio o situacin contiene en si mismo la
oportunidad de ser mejorado, como soporte de la posibilidad de
hacer empresa. Este rasgo es evidente cuando el individuo muestra
en el quehacer alguno de los siguientes comportamientos:
Imagina permanentemente formas novedosas para satisfacer
necesidades y deseos latentes en la humanidad.
Analiza y concreta proyectos que satisfacen a la sociedad con
flexibilidad, aun cuando cambien las premisas que dieron
origen al actual objeto de satisfaccin o producto.
Reconvierte la informacin, los acontecimientos o las
experiencias gratificantes o negativas en oportunidades para
crear alternativas de solucin, e integra al proceso nuevos
recursos relacionales, estructurales y humanos.
c. Integridad y responsabilidad
Los emprendedores ntegros son tica, moral y legalmente
responsables, es decir, tienen la capacidad de garantizar sus actos
y asumen las consecuencias de los mismos.
Esta caracterstica se revela cuando actan de la siguiente manera:
Reconocen las implicaciones que tienen en la sociedad, la
decisin de emprender un proyecto, ms all de sus
beneficios econmicos; analizan de manera responsable los
impactos sociales, culturales y humanos que puedan causar
y son conscientes del cuidado del medio ambiente como
soporte de vida.
Utilizan formas de comunicacin positiva y asertiva; al
tiempo, protegen los valores particulares y colectivos de los
individuos involucrados en la iniciativa que se va emprender,
en sus distintos roles: clientes, proveedores, accionistas,
sociedad en general, trabajadores.
Incorporan el desarrollo humano y de la sociedad donde
opera o va operar el proyecto como un producto importante
de la accin empresarial.
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
d. Orientacin al reconocimiento y las recompensas
Los emprendedores desean llevar a cabo sus propsitos, trabajar
duro y tomar responsabilidades, pero tambin aspiran a ser
recompensados
generosamente
por
sus
esfuerzos.
Las
recompensas pueden ser monetarias, o de otras formas, tales como
el reconocimiento individual y el prestigio social. Este rasgo se
manifiesta en conductas como:
Esperan recompensas solo cuando alcanzan resultados.
Disean alternativas econmicas o de otro orden, de tal
manera que sea factible otorgar recompensas, incentivos y
reconocimientos a partir de la gestin propia; es decir, son
inventores de nuevos recursos que permiten que el mismo
proyecto retribuya sus realizaciones.
Reconocen y aceptan que hay compensaciones mucho ms
sustanciales que los mismos estmulos econmicos
generados por un proyecto.
e. Visin optimista
Los emprendedores viven con la filosofa de que todo tiempo es
bueno y todo es posible de realizar. Incluso los periodos de crisis
son de su preferencia para innovar; generalmente, los
emprendedores son inmunes al sndrome de la desesperanza
aprendida. El optimismo no debe entenderse como utopas
descontextualizadas, sino como el ejercicio de la capacidad de
influencia que deben tener los emprendedores en los dems para
generar nuevas visiones en la sociedad.
Esta particularidad es evidente en comportamientos como los que
se describe enseguida:
El emprendedor asume el liderazgo para desarrollar
innovaciones y cambios que generen imaginarios y logros
colectivos que ayuden al progreso de la sociedad.
Toma los eventuales fracasos en sus iniciativas
emprendedoras como una fuente de aprendizaje para
reinventarse y orientarse permanentemente.
Genera entusiasmo y esperanza alrededor de los nuevos
proyectos y desmitifica la toma de riesgos implcita en
toda iniciativa emprendedora.
f. Armona organizacional
La mayora de los emprendedores armonizan muy bien todos los
recursos que necesitan para acometer su iniciativa empresarial.
Delegan la autoridad requerida, establecen una estructura de
relacin simple cuyo foco de accin es el cliente, y trabajan para
hacer crecer al ser humano que comparte con la accin de riesgo.
Estos rasgos se manifiestan en aptitudes como:
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
g. Autonoma
Un emprendedor desarrolla la capacidad de pensar por cuenta
propia, de id valorar los riesgos que asume en relacin con los
resultados que espera, y toma con madurez las consecuencias de
sus decisiones en trminos de aciertos y errores. Esta cualidad se
hace visible porque el emprendedor:
No necesita rdenes o instrucciones especficas para
identificar permanentemente los problemas que define por
autogestin al establecer la diferencia entre una situacin
real y una deseada.
A partir de la observacin del contexto disea su propia
agenda de trabajo.
Articula las redes de cooperacin y de relaciones, lo que va
evidenciando su capacidad para entusiasmar y comprometer
a otros con sus proyectos.
En 1996 Pedro Gmez Barreto, uno de los ms grandes constructores
colombianos, present dificultades econmicas, incluso se vi en la
necesidad de entregar casi todos y sus ms preciados bienes personales:
la finca de 240 hectreas que tena en la tierra de sus ancestros, las obras
de arte que ms disfrutaba, el hotel Santa Teresa en Cartagena, cuya
construccin costo ms de 20 millones de dlares y que entreg por 8
millones de dlares. En fin, su situacin era tan difcil que incluso el
empresario cuenta que comenz a preocuparse por el futuro econmico
de su familia. No obstante, Pedro Gmez no perdi las herramientas que
le haban servido en la vida: su espritu emprendedor y la imagen que
con sus acciones haba proyectado al mundo.
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
de
un
emprendedor.
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
formacin para un ejercicio profesional consistente que evidencie
logros tangibles en el desempeo organizacional de las empresas a
su cargo, han encontrado que el 80% de los entrevistados
reconocen que la experiencia adquirida a travs de la vida y el
ejercicio profesional ha sido la fuente esencial del desarrollo de sus
competencias, y solo el 20% indico que la formacin de pregrado y
posgrado le permiti desarrollar las competencias requeridas para
el desempeo efectivo de posiciones gerenciales.
Este puede ser un indicio de que existe una diferencia entre lo que
la academia considera que debe ensearse y debe aprenderse, y
las necesidades reales de lo que un profesional requiere aprender
para la vida y el ejercicio profesional; as, se hace necesario
establecer algunas consideraciones sobre los paradigmas que
subyacen a los esfuerzos pedaggicos de profesores y comunidad
acadmica, de tal forma que facilite el direccionamiento de los
enfoques que permitan formar mejores profesionales y personas
bajo criterio de pertinencia, calidad y competitividad, sobre todo el
desarrollo de la capacidad emprendedora para todas las
profesiones, artes y oficios.
Tradicionalmente, algunos han considerado que el proceso
educativo tendra como finalidad hacer del ser humano un erudito
en un determinado dominio, es decir, el esfuerzo docente se
focaliza en educar para saber, con un enfoque unidisciplinar y
muchas veces unitemtico. Pero de otra parte, el ejercicio de una
profesin es transdiciplinario y relacional, es decir, el solo saber y
la visin exclusiva desde una sola profesin no da las capacidades
para ejercer en campos de la realidad organizacional con espritu
efectivo. Esta reflexin toma ms fuerza cuando se reconoce que
la civilizacin contempornea est articulada alrededor de entes
denominados organizaciones, llmese negocios, empresas,
establecimientos, entidades, instituciones, etc; todas ellas existen
porque sus fines estn orientados a satisfacer necesidades de una
sociedad. De otra parte no existe actividad humana alguna que no
pueda ser desarrollada o que requiera de interacciones
y
transacciones con una o varias organizaciones. Sea para el ejercicio
independiente o para el trabajo en una organizacin existente,
finalmente el desempeo organizacional esta correlacionado
directamente con la efectividad de los desempeos individuales y
de grupo de sus integrantes. Para el logro de la efectividad
individual y organizacional se hace relevante ejercer los oficios y
las profesiones en forma competente; ser competente se define
como la capacidad concreta que emerge en la accin y que se
conceptualiza como un saber hacer en un contexto con significado
y sentido.
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
En una sociedad del conocimiento como la que vivimos, matizadas
por la tendencia de liberalizacin econmica y globalizacin, las
diferencias entre las naciones seran ms evidentes, por lo cual, de
la decisin estratgica alrededor del papel de la educacin, de la
gestin del conocimiento y la concepcin econmica que adopten
los pases menos desarrollados, se podrn tener mejores resultados
en un proceso integracionista. El conocimiento no es la nica fuente
de ventaja competitiva, porque se requiere la transformacin de
este en productos y servicios, de organizaciones y emprendedores
capaces de articular y llevar a cabo este proceso transformacional
y sobre todo, de personas calificadas para su concrecin. En el
mercado del conocimiento, varios elementos son fundamentales en
la cadena del valor, la multiculturalidad y el multilingismo, las
redes de conocimiento, las organizaciones transformadoras de las
ideas a productos, y las personas competentes para liderar y
ejecutar en ambientes globales. En este escenario se intuye una
oportunidad enorme hacia el futuro para naciones con economas
emergentes, si enfocamos nuestra estrategia formativa articulada
al desarrollo econmico.
Si se reconoce, por ejemplo que las universidades norteamericanas
tienen ms posibilidades de crear nuevo conocimiento, esta
condicin es necesaria pero no suficiente para que una nacin se
desarrolle, se requiere adems del componente cualitativo para
lograr la capacidad emprendedora de su gente y disponer de
trabajadores competentes. En este punto nuestros pases tienen
una posibilidad importante para seguir creciendo ante los nuevos
hitos que se derivan de las intenciones del libre comercio, puesto
que las fuentes de la ventaja competitiva se pueden encontrar en
la creacin del valor y en la eficiencia de las operaciones. La
educacin, entendida en sentido amplio, con todos los espacios de
aprendizaje para un emprendedor, debe contener enfoques
educativos que incorporen la formacin por competencias.
Los enfoques curriculares deben tener caractersticas de
flexibilidad, en trminos de apertura transdisciplinaria para que el
diseo del currculo permita incorporar categoras y mtodos de
distintas fuentes de conocimiento y disciplinas. Esta proposicin
que permite a los sujetos del aprendizaje optar, es lo ms parecido
a la vida, es el sustento educativo de la autonoma como factor
clave para el desarrollo del pensamiento emprendedor. Un proceso
formativo as concebido, es tal vez la representacin ms
aproximada al desarrollo de la vida misma, por ser un instrumento
planificador que direcciona y pone en la ruta las actividades
educativas; de sta manera, desde los diversos estadios de
aprendizaje se induce gradualmente al futuro emprendedor al
universo en el cual tendr que demostrar y demostrarse que es
competente: la vida misma.
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
con espritu empresarial suelen tener xito en la mayora de las
ocasiones, porque por definicin son arriesgadas.
Emprender o innovar, como cualquier actividad econmica, siempre
implica una tasa de riesgo, pero esa contingencia puede estudiarse con
anticipacin, y por tanto reducirse considerablemente. La poltica de
defender el ayer, es decir, la estrategia de no innovar, en contraposicin,
resulta siempre la postura ms arriesgada para cualquier organizacin.
El buen innovador tiende a ser mesurado, analiza y evala las coyunturas,
conceptualmente no est concentrado en el riesgo, solo en la
oportunidad; se trata evidentemente de dos cosas muy distintas.
Quien es capaz de transformar calcula escrupulosamente los riesgos; sus
empresas contienen principios fundamentales que la experiencia ha
sealado como soportes de xito. Esto se refiere a las cuatro P:
P
P
P
P
de
de
de
de
People:
Project:
Profit:
Planet:
Gente
Calidad de Proyecto
Beneficios
Planeta
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
conoce como Pensamiento Complejo, o sea el que vincula y facilita la
interaccin cmoda con el medio, sin importar la diversidad de
especialistas en oficios, ocupaciones, saberes y disciplinas que haya que
enfrentar.
La eficacia es un criterio que permite tener protagonismo en la sociedad.
Esto explica porque el emprendedor se mide por el grado de logro de sus
objetivos; por ello cuenta ms lo que hace que lo que dice.
El emprendedor eficaz es fcil de identificar, Prefiere:
Lo poltico y lo econmico.
El contexto socio cultural.
El contexto tecnolgico.
La cultura laboral.
El contexto organizacional.
El contexto familiar.
El contexto educacional.
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
social, la parafiscalidad; en fin el intervencionismo estatal como
regulador de la economa, acta como palanca o freno, segn sus
enfoques, alcances y circunstancias, en el proceso empresarial.
La concepcin burocrtica de la organizacin de un pas incide en
la creacin de empresas. En algunas sociedades la cantidad de
trmites y el intervencionismo estatal no armoniza con el esfuerzo
del emprendedor. El acto de la creacin de una empresa debera
ser lo ms sencillo posible, mediante procesos integrados alrededor
de un registro nico que concentre lo tributario nacional y local, as
como todas las transacciones asociadas a la interaccin del
emprendedor con el estado; se trata de hacer que los costos de
transaccin sean los mnimos posibles y que su recaudo sea
automtico.
Todas las tasas, contribuciones e impuestos derivados de la
decisin de emprender (registro mercantil, impuesto a la renta,
impuesto al valor agregado, tramites de importaciones,
contribuciones parafiscales, etc), deberan estar concebidos de
manera automtica e integrada, y debera ser posible acceder a
ellos a travs de medios electrnicos para que no se trasladen al
ciudadano procedimientos administrativos, que se imputan a su
tiempo; cuando l solo debera contribuir con el pago de sus
obligaciones tributarias.
Se requiere entonces, la formulacin y el alineamiento de toda la
poltica pblica para estimular una nacin emprendedora. Esto
significa estmulos en los planes de desarrollo, exportaciones,
vocaciones regionales y posibilidades en las cadenas del valor,
enfoques educativos que propicien el desarrollo de competenciasdesde el preescolar hasta la formacin avanzada, crdito para crear
empresas, incentivos para adoptar tecnologas para la innovacin y
mejor valoracin social del emprendedor.
Las disciplinas trazadoras del entorno social, como la poltica, la
economa y el derecho tienen ahora un nuevo reto: desarrollar la
mega estructura de administracin pblica que concentre todos los
instrumentos y la normatividad para estimular toda la iniciativa
emprendedora.
B. La influencia del contexto sociocultural
Lo social y cultural est relacionado con el comportamiento grupal
de la comunidad en lo referente a niveles y distribucin del ingreso,
estratificacin y movilidad, migraciones planeadas o espontaneas,
diferencias por imaginarios regionales, creencias, mitos y rituales,
hbitos de consumo, estilos de vida, tamao de la familia, uso del
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
tiempo libre y expectativas sobre el mismo, visin sobre el futuro
y todo aquello que configura el perfil sociocultural de una poblacin.
Las tendencias que se encuentran en uno u otro sentido influyen
en la decisin e iniciativa de emprender. En este contexto debe
asegurarse la supervivencia de la naciente empresa, pues sta
depende en gran medida de la coherencia que se establezca entre
la organizacin y el comportamiento sociocultural de los
consumidores, trabajadores, proveedores y dems personas de una
u otra forma vinculadas al proyecto.
C. Los determinantes del contexto tecnolgico
La variable tecnolgica tiene fundamental importancia puesto que
su nivel de generacin o de transferencia incide en el tipo de
proyecto que se puede abordar.
En los pases en via de desarrollo, la relacin tecnolgica es una
oportunidad para emprender mediante un particular enfoque. La
disponibilidad de polticas e instrumentos para la generacin y
apropiacin tecnolgica, el acceso a la conectividad, el estmulo a
la insercin a cadenas productivas con las que se generen valores
agregados, son factores claves para desarrollar nuevos negocios.
D. La cultura laboral
Esta variable se refiere a la forma de pensar y a los valores
compartidos en una sociedad, con referencia a las maneras de
generar ingresos; esas concepciones algunas veces, operan como
inhibidores de la actividad empresarial.
Algunas percepciones arraigadas en la sociedad aumentan el temor
que se tiene ante la posibilidad de trabajar por cuenta propia, por
ejemplo:
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
responsabilidad; esto es, a menos tareas realizadas, menos
posibilidad de insatisfaccin en los beneficiarios de su accin; pero,
al tiempo, esa condicin conduce a la rutina, al conformismo y a la
prdida de la capacidad creativa del ser humano, lo que empobrece
la capacidad emprendedora.
Principio de la Jubilacin: En el mundo de la empresa, en la
dinmica del absurdo de la cultura laboral, a mayor acumulacin
de aprendizaje y experiencia, es mayor el riesgo de ser separado
de las lneas de influencia y poder organizacional o ser retirado de
la empresa. La conducta humana puede ser moldeada por tres
tentaciones: el poder, la figuracin y la territorialidad, aspectos que
orientan la accin y producen movilidades laborales, que en
algunos casos son inexplicables al afectar a personas con elevado
talento emprendedor.
Las organizaciones usualmente trasladan a cargos simblicos, sin
alcance de decisin, a aquellas personas de las cuales no pueden
desprenderse por razones ms afectivas que racionales. Otra
manera de movilizarlas es mediante la liquidacin anticipada y
consentida por el trabajador para una eventual pensin de
jubilacin. Estas prcticas validan los planeamientos de Parkinson,
pensar que se trabaja para obtener una pensin de jubilacin,
arraiga la mentalidad dependiente la cual se enfatiza cuando se
supera el 50% del tiempo requerido para acceder a este beneficio
laboral.
Desde una visin positiva y lgica, trabajar para una organizacin
existente es una oportunidad de afianzar la actitud emprendedora,
siempre y cuando ese potencial se haya incorporado al proyecto de
vida. Una porcin importante de nuevos emprendedores arraigaron
sus propsitos a partir del conocimiento de un sector de negocios,
pues usualmente las organizaciones los negocios, con algunas
excepciones, no son el escenario apropiado para los innovadores y
menos si tienen una elevada motivacin al logro. La razn?, los
emprendedores dentro de una institucin existente y con alguna
tradicin suelen convertirse en elementos incomodos para el
establecimiento de sus competencias
innovadoras subyacen
elementos polticos y simblicos para los dirigentes de la empresa.
Los empleados con perfil de emprendedor, al no encontrar espacio
para su realizacin, ms temprano que tarde deciden iniciar su
propio negocio, apoyados en el conocimiento del sector (aspecto
poltico-estratgico) y de la operacin del negocio (aspecto tcnicooperativo). Ahora bien, estas personas suelen tener la respuesta a
los integrantes de que cosas cambiar para que el negocio no
innovador no desaparezca en un plazo de uno o ms aos, o qu
modificar en los mtodos de produccin o de oferta de servicios
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
para que los clientes mejoren su nivel de satisfaccin y prefieran la
empresa en su decisin de compra (aspectos de mercadeo
estratgico).
E. El contexto organizacional
El esquema organizacional de ms uso es el modelo burocrtico
originado en las teoras planteadas por Max Weber. Este modelo,
desarrollado para disciplinar y ordenar los esquemas de
organizacin heredados del feudalismo, centro su accin en los
principios de impersonalidad, especializacin, sistema de normas,
centralizacin entre otros, polticas que obstaculizan el
afianzamiento de la iniciativa emprendedora de una organizacin,
fuente importante para la incubacin de nuevos proyectos. A
continuacin se relacionan algunas caractersticas de este modelo:
La
prdida
de
competitividad
de
algunas
organizaciones. Es decir, la disminucin en la capacidad de
respuesta a los requerimientos de la clientela se debe a la
aplicacin de sta prctica. En una organizacin burocrtica
no es tan relevante identificar y evaluar las necesidades, las
expectativas y los deseos de la clientela, que son las fuentes
para la generacin de nuevos proyectos y donde los
trabajadores pueden ejercer como emprendedores internos.
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
F. El rol de la Familia
La familia es el primer elemento facilitador o inhibidor del futuro
emprendedor. El medio sociocultural de la familia del futuro
emprendedor ejerce una influencia sobre l, no por factores
materiales como nivel econmico, tamao de la familia, nivel de
escolaridad de los padres, sino por elementos no tangibles como la
escala de aspiraciones y de valores que existen al interior del grupo.
Se ha sealado que dos terceras partes de los padres de los
emprendedores fueron propietarios de negocios particulares, desde
la pequea unidad de trabajo familiar artesanal hasta grandes
conglomerados de negocios.
Parece que el hecho de provenir de un ncleo familiar en el que
pocos han sido asalariados y que siempre han tenido vinculacin
con los negocios, ejerce en el nio las primeras motivaciones de la
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
accin de emprender; por identidad con sus mayores, el joven se
introduce poco a poco en el mundo formal de la empresa.
El sistema de valores transmitido por la familia constituye un
elemento determinante de la tipologa empresarial. De acuerdo con
Piaget, la personalidad en el desarrollo se sustenta en la adhesin
a una escala de valores no abstractos sino relativos a una obra o a
un programa de vida.
G. El contexto educacional
En los primeros estadios de la vida escolar, de los tres a los seis
aos de edad, el ser humano, de manera formal, realiza el primer
aprendizaje sobre la creatividad y la iniciativa emprendedora.
Desde luego, por el grado de coherencia existente entre los
modelos de enseanza-aprendizaje usados en la formacin escolar,
tanto en la educacin primaria como en la media, con las
caractersticas que subyacen tras los perfiles de los emprendedores
consolidados, se puede afirmar que en el medio escolar puede
convertirse en un soporte fundamental para la formacin de nuevos
emprendedores. Por tanto, mediante el modelo educativo las
escuelas incorporan o no los elementos didcticos que privilegian
el aprendizaje activo y as, desde la escuela, fraguan una cultura
emprendedora.
Mediante la planeacin y ejecucin de actividades el estudiante
puede ejercer iniciativas emprendedoras, como por ejemplo crear
y dirigir la cafetera de su escuela, proponer nuevas soluciones para
los contextos de aprendizaje establecidos, crear estructuras
organizacionales para el ejercicio y gobierno escolar, disear y
poner en ejecucin eventos deportivo-culturales, organizar las
pequeas aventuras empresariales a partir de la observacin de su
entorno y su conocimiento. As el joven realiza su primera incursin
en el universo formal de los adultos emprendedores, centrado en
un trabajo que le permite conceptualizar y materializar nuevas
organizaciones para satisfacer necesidades y decidir sus propios
indicadores de logro.
Entonces el ambiente educativo es fundamental, dado que
mediante lo descrito el nio y el joven afianzan dos papeles
esenciales para el ejercicio de la vida adulta:
La sumisin
La autonoma
31
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
3.
4.
Casos Empresariales
Los empresarios exitosos han logrado su desarrollo a travs de un
carcter inquebrantable y un constante deseo de superacin. Casos
muy famosos, como el de la familia Aaos, Gastn Acurio, el
Grupo Romero o innumerables silenciosos y annimos empresarios
que han logrado el desarrollo de sus localidades, ciudades y pases.
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EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
Estos casos los vamos a analizar a travs de la visualizacin de
algunos videos y una pequea investigacin de parte de los
estudiantes.
INFORMACIN
CLAVE:
ACTIVIDAD:
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