FACTORES QUE DETERMINAN LA APARICION DE LOS PROBLEMAS

CIENTIFICOS
Los factores que determinan la aparicin de los problemas cientficos,
podemos clasificarlos en dos en dos tipos, los objetivos o relacionados
con el objeto de estudio, y los subjetivos relacionados con el
investigador, a la comunidad cientfica en general o a las polticas
institucionales o gubernamentales.
Factores Objetivos
Estos factores se pueden subdividirse, a su vez, en los relacionados con
la necesidad de dar respuestas a las exigencias del desarrollo
econmico, social y cultural, y los derivados de los requerimientos y las
posibilidades de a propia lgica de desarrollo de la ciencia y la tcnica.
Ejemplos de problemas sociales que puedan originar problemas de
investigacin:

Contradiccin entre la necesidad de desarrollo econmico y los

escases de recursos.
Contradiccin entre el crecimiento demogrfico y la necesidad de
asegurar la alimentacin bsica de la poblacin.
Contradiccin entre la necesidad de mejorar la cobertura de
servicios de salud y los escases de recursos.

En cuanto al papel que debe jugar este grupo de factores objetivos

existe una importancia discusin en el campo cientfico que puede
plantearse, de manera general:
Desde la investigacin cientfica concentrarse en la solucin de los
problemas del desarrollo econmico y social del pas o debe ser libre y
los problemas de estudio elegidos por la simple motivacin o inters de
los acadmicos? Es decir Debe priorizarse la investigacin aplicada con
respecto a la bsica?
O planteados de otra manera:
Debe haber una poltica cientfica que priorice temas o problemas de
investigacin, paras ser seleccionados por el investigador-problemas ya
dados por la institucin o el gobierno- o los problemas deben ser
generados libremente por el investigador y asignado por el
financiamiento por el valor exclusivamente cognoscitivo del problema?

Existe en la literatura una buena cantidad de argumentos en contra y la

labor de cada una de las proposiciones, para muestra presentamos
algunas de ellas que creemos ilustran la cuestin de manera bastante
clara:
Hasta hace unos aos, cuando un cientfico norteamericano solicitaba
subsidios de investigacin, sola exagerar o inventar la importancia a
econmica o militar de la misma. A menudo el propio formulario del
subsidio contena un regln a estos aspectos. As se dio el espectculo
de lgicos matemticos, puros astrnomos, bilogos moleculares,
neurocientifcos, psiclogos, antroplogos y otros, que se disfrazaban de
tcnicos para Poder comer de la mano de los poderosos (Bunge, sin
data, 67).
..La verdad es que la filosofa pragmatista haba sido expuesta por Mao
Tse Tung en su clebre catecismo rojo, y que esa filosofa no hacia si no
exagerar el pragmatismo que ya se encuentra en los clsicos del
marxismo, en particular en las muy difundidas tesis sobre Feuerbach. De
Marx. Esta lnea ha sido rectificada pero sigue afirmando que la ciencia
es una fuerza productiva directa. (Idem, 76)

En resumen, el practicismo no es prctico, ya que al coartar la libertad

de investigacin impide que los cientficos hagan lo nico que saben
hacer por el desarrollo, producir conocimiento y ensearlo con
competencia a quienes si estn en condiciones de trabajar directamente
por superar el desarrollo biolgico, econmico y poltico. No hay que
temer a la ciencia bsica sino al menosprecio por ella y su mala
utilizacin. El primero asegura el atraso y la segunda puede llevar al
aniquilamiento de la humanidad. Lejos de ser un lujo, la ciencia es
t6anto mas necesaria, canto menos se tiene. (Idem, 81)
La universalidad de la ciencia proporciona la base para la unificacin
global de la humanidad, en primer lugar debido a la preponderancia del
conflicto y la guerra en el sistema internacional.
La ciencia natural moderna confiere una ventaja decisiva aquellas
sociedades que pueden desarrollar, producir y desplegar de modo ms
afectivo la tecnologa, y la ventaja relativa proporcionada por la
tecnologa aumenta a medida que se acelera el ritmo der cambio
tecnolgico (Fukuyama, 1996:118)

Los argumentos pueden resumirse en dos grupos que plantean

aproximadamente lo siguiente:
1. Dejar a la ciencia libre, al criterio del investigador, puesto que
cualquier direccionalidad impuesta puede ser ms perjudicial que
beneficiosa para el desarrollo futuro.
2. La ciencia no debe estar de espaldas a los intereses del Apis y por
tanto deben priorizarse los problemas que contribuyan a satisfacer
las necesidades del desarrollo socioeconmico.
En nuestro criterio, ninguno de los dos extremos es aconsejable. Si
creemos que la situacin debe analizarse para contextos distintos.
Es evidente que en los pases del primer mundo, en los cuales
existen recursos para todo tipo de investigaciones, fuentes
diversas de financiamiento, personal acadmico suficiente y
altamente calificado y sobre todo las necesidades bsicas de la
gran mayora de la poblacin satisfechas en gran medida; pueden
dejar la ciencia libre, de manera que por simple acumulacin
trataron los principales problemas del desarrollo.
En los pases subdesarrollados, en cambio, en las cuales existe
poco personal calificado ara la investigacin, insuficientes recursos
financieros de las necesidades bsicas de la mayora de la
poblacin insatisfecha; no les parece totalmente responsable
carecer de polticas cientficas, que de una manera contribuyan a
estimular la eleccin de problemas prioritarios.
En la prctica, solo muy poca ciencia ha sido realmente libre,
siquiera loa pases desarrollados. La mayora de los recursos que
se destinan la investigacin proviene de los gastos de gobierno
para a industria militar y de las grandes empresas para asegurar
sus niveles de competividad. En los pases de tercer mundo, la
ciencia libre, ms que una poltica para estimular la investigacin,
ha resultado del dejar hacer (Laizzes faire), ante la falta de
perspectivas y recursos.

La ciencia presenta sus propias leyes objetivas de desarrollo,

resultando de ellas que, en cada periodo de su historia, el progreso
cientfico est condicionado por el material cognoscitivo
acumulado y por las contradicciones internas que le son propias.

La ciencia en su propia evolucin, genera contradicciones que

requieren una solucin y estimulan su desarrollo. Los problemas
cientficos que surgen de esta manera, pueden responder a las
siguientes necesidades.

la bsqueda de nuevos conocimientos empricos y tericos,

que permitan analizar y enriquecer los principios tericos y
metodolgicos generales.

someter a revisin cientfica terica, conceptos, hechos

establecidos, para hacer corresponder con el nuevo
conocimiento.

FACTORES SUBJETIVOS
Este grupo de factores estn vinculados a las cualidades personales de
los investigadores y las caractersticas de los grupos de investigacin, su
forma de organizacin, tradiciones, formacin, etc. Ellas determinan si
se plantean o no los problemas cientficos de la forma en que ellos se
harn (como se formulan y se fundamentan), los mtodos de
investigacin que se utilicen, la calidad de las soluciones logradas, etc.
Entre las cualidades de los investigadores que pueden contribuir al xito
en la investigacin cientfica cabe destacar.
a) Dominio profundo de la disciplina y de los mtodos generales y
especficos de la investigacin. No est dems una fuerte
preparacin en la filosofa de la ciencia.
b) Desarrollar el pensamiento abstracto, flexible y profundo, que le
permita avanzar mas all de las apariencias fenomenolgicas,
llegando a la esencia del objeto.

c) Buen observador, capaz de detectar problemas, soluciones y

mtodos adecuados, all donde otros no son capaces de hacerlo.
d) Objetivo, critico, veraz, con una elevada tica profesional, si otros
compromisos en su labor que el avance del conocimiento, no
subordinados a intereses de segundo orden, capaces de rechazar
cualquier encargo de investigacin que atente contra los
principales valores de la humanidad.
e) Constante, organizado, estudios, disciplinado, es decir, ser un
obrero ejemplar de la ciencia, sin horarios prefijados,
constantemente preocupado por su trabajo.
f) Motivado hacia la investigacin, las motivaciones pueden ser, en
este caso de dos tipos:
Motivaciones Intrnsecas: (Vinculadas a la actividad cientfica),
entre las que destacan la preocupacin por solucionar problemas
cognoscitivos, inter sor el conocimiento, etc.
Motivaciones Extrnsecas: (No vinculadas a la actividad
cientfica):
Motivos Morales: cumplimiento del deber social, alto sentido de
responsabilidad, as como: necesidad de prestigio, elevacin del
estatus econmico, etc.
Otro grupo de factores subjetivad que deben ser tomados en
consideracin lo constituye el vinculad a la definicin de las polticas
cientficas por las instituciones, gobiernos y organismos financiadores de
la investigacin. Ellos decidirn el grado de libertad de la ciencia, la
proporcin de recursos que se destina a los diversos tipos de
investigacin y a las ramas particulares de la ciencia, etc.